我心中的好老師

我心中的好老師1

　　你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學老師，也許是你的某位朋友。

　　這么多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數學難題的老師，有教我學會品學兼優的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。

　　失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學不會，就想是不是我應該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學會接受失敗。她先是問道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”

　　“我已經很努力地學好數學了，可是考試的成績還是沒有達到我預期的結果。”我回答道。

　　她坐在我身旁，耐心地說：“每個人都會經歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學會接受失敗，這其實也是一種成功。”

　　她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經歷過一次又一次的.失敗后，才取得最終成功的果實。失敗對于一個人來說也是非常重要的，因為它能讓你獲取經驗，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結出九十九次失敗的經驗，才換來了低一百次的成功。

　　她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數學題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現在我的身邊，教會我在學校可能永運都學不到的知識。

　　這位老師就是我的母親，她可能沒有學校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。

我心中的好老師2

敬愛的雷老師：

　　您好！

　　不知為何，每每當我在黑夜的催促中準備睡下，眼前總會浮現出您的那張溫柔而又神采奕奕煥發活力的臉龐，總會不由得去深情凝視您那雙明亮睿智又清澈坦誠的眸，仿佛想要看穿在那親切的背后，隱藏著怎樣“苦笑淚過臉邊，滄海之間，恨時歲月消短，殘葉一片，對皎皎月牙彎，弱水三千”的悲傷與無奈。

　　我一直以為，您對上屆學生的思念會導致您對我們的愛有所欠缺。可是，我很快便明白了自己是多么的幼稚。因為，當您把學習委員的職務交給我，我真的詫異了，我在分班考試的時候只考了300名，就像您說的勉強可以。但是，您說：“我相信你！”我真的無法用語言表達當時的心情，仿佛世界上沒有什么足以全面說明我的感動，原來老師的愛，是這樣的溫柔。我的心為您敞開，期待和您的翻閱。我不知道自己為什么有種想流淚的感覺。

　　每次，您一個不經意的動作，或許會讓我高興得像得到了全世界；或許，會讓我傷心得像迷失在風雨中的漁船……轉角處我才發現，原來您的笑容已經成為我在暴風中唯一可以依靠的碼頭！我從未見到您停留的背影，似乎有用不完的勁兒，也有著干不完的活。我曾經很疑惑，難道真的一定要您完成嗎？難道不可以歇一下嗎？是的老師，我曾經這樣問自己，可是，當您說“我就沒有十二點以前睡過，可是我今天還是，這不，站在這跟你們講課，老師有打瞌睡嗎？”“沒有！”我們是這樣堅定的回答您的。雖然我也是這眾多聲音中的一個，但是，我是發自內心的在回應著您的付出與辛勞。在那一刻，我仿佛窺破了什么，終于明白，原來工作，就是一種放松，一種快樂。我們的天真，我們的可愛，我們洋溢著笑容的臉，就是您工作下去的動力。因為，這是一種期盼，一種愛的延續，一種情感的寄托。正因如此，您的努力，您給予我們的一切，都已雕鏤在我的心間。

　　您像大樹一般，在風霜雨雪中為我們提供一個溫暖的'巢！您像海納百川，將我們一滴一滴小心翼翼的（地）收攏，組成了這個美麗的“家”。母親一般的溫柔是您身上最耀眼的光輝，不需要絢麗的服飾，不需要艷麗的打扮，就是您最動人的美麗，是這種美融化了寒霜，滋潤了嫩芽。是您讓我明白了真正的美麗，不是虛假的外表，而是崇高的心靈。

　　雷老師，您是我心中最美的老師！

　　此致敬禮

　　愛您的學生xxx

我心中的好老師3

　　祝老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，長著一張娃娃臉，看起來比同齡的老師要年輕許多。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但這并不能阻擋她的眼睛透過鏡片露出睿智的光芒。她能說會道，總是能把枯燥無味的課本講得生動有趣，我們對她是既愛又怕。

　　祝老師在學習上對我們要求十分嚴格。這學期一次單元測驗，我沒有考好。當試卷發下來的時候，我看到分數倍感打擊，垂頭喪氣地坐在座位上。細心的祝老師發現了我的異樣，讓我下課后去辦公室找她。走在路上，我心里一直打著鼓，心想：糟糕，這次考砸了，老師肯定很生氣，肯定會狠狠批評我的！越想越害怕，手心里全是冷汗。當我來到辦公室時，祝老師卻搬來椅子，示意讓我坐在她身邊，和顏悅色地對我說：“張若然，我知道你不是一個不求上進的孩子，一次考得不好，沒關系，我們一起來找問題，想辦法解決它。相信你一定會在下次考試恢復正常水平的，一定不要灰心喲。如果是因為上課有內容沒有聽懂，下課后，你隨時可以來找我。”說完，祝老師幫我把試卷上的錯題，一道道列出來，給我分析講解，直到我全部改正確。我暗暗下定決心，以后一定會認真學習，認真對待每一次考試，不再讓老師為我的學習操心。

　　平時，祝老師在課堂上總是很嚴肅，很難露出笑臉，但在課余生活中，她卻讓我們感覺十分的`溫暖。每次班上有同學過生日，祝老師總是忙前忙后，為過生日的同學制作精美的PPT，組織我們一起為他（他）唱生日歌，還給我們一一分發蛋糕，拍照，拍視頻，上傳到班級的QQ群里，給我們增添了很多美好的回憶。有時候，個別調皮的同學還趁老師不注意，把蛋糕上的奶油涂在祝老師的臉上，搞得眼鏡上，頭發上到處都是。祝老師也不會生氣，還做鬼臉給我們看，惹得班里同學哈哈大笑。這個時候，我們覺得她不是老師，而是一個可以和我們一起瘋，一起笑的大朋友。

　　祝老師有一股神奇的力量，時刻鼓舞著我們，溫暖著我們，引領我們在知識的海洋里探索、攀登。

　　我愛您，祝老師！

我心中的好老師4

　　我的班主任姓陳，是個年過半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。

　　老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風細雨般得話語，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風般得叮鈴，鼓起我前進的勇氣，因為老師的`一片愛心澆灌，才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發爬上了老師的兩鬢，但在我看來老師永遠不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時代的先行者并駕齊驅！

　　我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學識與良好的教學，更因為老師那份無私地付出與強烈地責任心，以及對我們五微不至的關懷，曾有好幾次放學后，我都發現老師還在鴉雀無聲的辦公室里認真地批改作業，有一次我終于忍不住問老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道，沒事，再說回去還要備課了呢？老師長嘆一口氣，繼續說道：哎呀！老了，眼睛快有點不行了，趁著天色還早，我再快一點，不然弄錯了可就麻煩了，現在教好你們可是我們老師重大的責任啊！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔心了，我忙完就回去。說完，老師又繼續工作了。我應了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉兒，是啊！老師為了我們已經付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學習，用自己優異地成績來報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！

　　加減乘除，算不盡老師作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠不會忘懷——陳太告。

我心中的好老師5

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

　　記得一年級剛開學，王老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的`同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。

　　這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。

　　王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

　　王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是高詠樂摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告王老師，另一位同學想把高永樂頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，王老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，高詠樂再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

　　是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，王老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊愈。

我心中的好老師6

　　廣闊無垠的夜空中，繁星閃耀，那最亮的一顆，永不變更，久久凝望，心中輕問：

　　“老師，你還好嗎？”

　　眼前浮現出一個熟悉的面龐，沒有似花的容貌，沒有真正的嚴肅，只有那閃著智慧的雙眸，永遠亮在心頭。

　　那是一個沒有煩惱、牽絆的年代，那是一個純真無邪的年代，那是一個讓我銘記于心的永不磨滅的年代……只因為我遇到了你。

　　一襲碎花長裙，襯出你高雅如蓮的氣質。沒有晶瑩剔透的水晶鞋，一雙平凡樸素的平底鞋，將那嬌小的腳丫緊緊包裹。絲綢般的長發，烏黑透亮，如瀑布般隨意披灑于肩。如沐春風的微笑似石頭落入我的心湖，蕩漾起圈圈漣漪。

　　你樸素無華，卻又光芒萬丈。

　　那時的我，平凡得如斗艷的百花中一株微微綻開的小花，毫不起眼。是你，在我幼小的心靈畫上了炫麗的一筆，改變了我的生命。

　　開學第一天，陌生的環境包圍著我，小小的我心中涌出巨大的恐懼，似潮水般勢不可擋，這時，你輕輕來到我的身后輕撫我的頭，春風般的微笑驅走了我內心的`恐懼，也融化了我的心，從此，我便記得了你——春風般的老師，春風般的笑容。

　　時光在消磨，將近一月的時間，我只是默默地生活在這個陌生的班級，靜靜坐在一角，看著他人的嬉鬧，如自縛的繭，為自己編織了一張厚重的網，緊緊包裹著自己，仿佛與這個群體漸漸脫離。

　　只是那天的到來，我徹底改變。

　　陽光明媚地透過窗子，灑入教室，你踏著陽光，走上講臺，微笑在臉上蕩漾開，伴著陽光，如此溫暖。

　　我坐在角落，目光不由自主地望向你，心中的喜悅慢慢漫上心頭，你的目光正巧轉過來，迎上我的目光。我頓時有些不知所措。你靜靜走過來，拉起我的手，流水般的輕靈聲音，在耳邊回蕩：“你來參加這次演講比賽吧，我相信你！”我的心神不禁晃了晃，看向您，看到您那信任的眼神，還是輕輕點了點頭。

　　離比賽只有一個月，而我之前并未有任何經驗。“老師相信你。”短短幾個字，卻驅使我為之努力，為之拼搏……

　　比賽終于來臨，我的心忐忑極了，不住地往臺下看，仿佛在尋找一個讓我安心的東西。終于，我在人群中找到了那抹熟悉的身影，溫暖的笑容撫平了我的心。她不言，但那澄澈的雙眼卻使我信心百倍，我邁著堅定的步子走上了演講臺……

　　最終，我捧著獎杯站到老師面前，站在所有人面前。看著老師那欣慰的笑容，那一刻我自信地笑了。

　　自此以后，我破除了無邊的網，釋放出自己的光彩……

　　無垠的夜空，繁星閃耀，那最亮的一顆永駐心間。

我心中的好老師7

　　時光如箭，待我不及，便呼嘯而過，遺留的，只有如落葉般飛舞的童年回憶。

　　佇立于回憶書卷前，偶然一陣清風拂面，書卷在指尖輕輕劃過，未留絲毫痕跡，一瞬間，那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人，頓時一股暖流涌入心間。

　　她有一頭烏黑而健康的秀發，筆挺的鼻梁上永遠架著一副不服輸的眼鏡，目光炯炯有神，眼角帶笑，嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙，當風吹起她的裙角，便帶過一抹茉莉花香，我常陶醉于此。她---就是我六年級的班主任。

　　微笑，是她的標志。她在哪，哪就有一張張陽光的笑臉。她說過，微笑是上天給予我們最好的禮物，是天然的化妝品，可以為我們涂上最美的妝容。所以，我的臉上也時常掛著笑臉，因為，微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

　　寒冬。屋頂，樹上，銀裝素裹。我們時而跑步，時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來，和我們一起。有人提議跳格子，我們連聲應和。開始時，老師一馬當先，毫無讓卻的意思，很快通過了第一關，我們也不甘示弱，洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓時，眼前的一幕讓我們目瞪口呆：老師竟還在跳繩，雖然汗珠已經布滿她的額頭。她嘴里一直念叨著‘生命在于運動‘，我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師，脫下了上課嚴肅的面具，顯得更加可愛。

　　考試結束的第二天，教師靜的鴉雀無聲，只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來，為了緩解氣氛，還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑，但我還是聽到了疲倦的聲音，望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的偉大，有‘采菊東籬下，悠然見南山’的悠然，更有‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的奉獻精神。

　　都說畢業是傷感的'，有離別，就有不舍。但似乎我的畢業卻與眾不同，心里只有向前走去的信心和快樂。她說，不許哭，‘天下無不散的筵席’，很正常的，你們要帶著我給予你們的勇氣走下去，不管前路多么迷茫，我始終在你們身邊。

　　幾年的光陰過去了，但我依然能記住老師的臉，她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

　　童年的天空，瓦藍瓦藍，風中帶有薄荷的香味，小草隨風搖曳，慵懶的伸著腰。她緩緩的，帶著一貫的微笑，向我走來……

我心中的好老師8

　　一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。

　　第一次認識他是在四年級開學后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農民，肯定是哪位同學的家長。當他走進我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的`班主任。記得當時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。

　　但他給我們上的第一節語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶著感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們仍寫得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業簡直就是一團糟。經過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。

　　六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調，放松一下我們的緊張的心情，還經常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經、背弟子規、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

　　一晃幾年過去了，現在的我，已經讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話。現在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。

　　我想這幾年，他依舊風里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節快樂！我心目中的好老師——王炬平！

我心中的好老師9

　　老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無聲無息地消失在泥土之中。

　　是老師讓我明白了陽光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤禾苗的。小學以來，也有很多老師教過我，但今我愛慕的還是我現在的班主任占老師。占老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無論什么時候都會帶著微笑，喜歡穿一件黑色的外套。

　　上課時，老師有時會提出一些問題，我們如果答不下來，占老師不是嚴厲的吼著我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們再想想，再想想。有一次上課時，老師提出了一個問題叫我們討論，討論完以后，老師第一個就是叫我起來回答，當我聽到自己的名字時，心里慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒有批評我，他只是輕聲地叫我坐下。還說：“好，你們看，王玲華回答問題多響亮。”當我聽到老師的話語時，心里比吃了蜜還甜。

　　還有一次上課時，我的同桌湯林因為簡單的題目做錯了而被老師輕輕拍了一下臉。“男兒有淚不輕彈”，看來湯林是不符合了。老師剛把手拿開，湯林的淚水就跑了出來。這時，一雙溫暖的`手撫摸著他的頭，并安慰著他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概。”啊，多像爸爸啊！這使我對占老師的喜歡更加多了。

　　在學校里，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的冬天，老師為了鍛煉我們的身體，總會讓我們早起跑步。跑步的小徑，一會上，一會下，其中的地方山坡最難上了，我們每個同學跑到那里時，都累得喘不過氣兒來，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時，是他，是占老師鼓勵的話語鼓勵著我們，“堅持，堅持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話語滲進了我們的心里，給足了我們信心。經過鍛煉，我發現我自己的病也減少了，身體也強壯了，無論做什么事都更有信心了。

　　占老師就是我的再生父母，在我小小的心靈里，除父母外便是您，最了不起的便是您。

　　一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊，占老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽光，雨露無不沐浴著我。我將永遠感謝您，我心目中的好老師——占老師！

我心中的好老師10

　　一支粉筆，三尺講臺，園丁譜出千重韻；九月艷陽，十日盛宴，桃李擎起一片天！是的，這就是老師！而我心中的這位老師是有百變的女郎。

　　百變的女郎有個百寶袋，是她從不離身的。我是初中和哥哥空降到這個班的，大家一定好奇，里面裝著什么寶貝吧？剛開始的時候我也非常好奇，是像媽媽一樣，里面裝滿了各種化妝品，還有鏡子，香水嗎？結果上課鈴聲一響，我們老師把她的百寶袋打開了，我伸長了脖子望過去，老師從容不迫的從里面淘出了各種表格，一個個同學的名字從她的嘴里出來，有表揚完成作業認真的，，有昨天的作業未完成的，還有背書已完成但家長未簽字的等等表格。天啊，我覺得我媽媽是一個非常嚴格的人，我給她起了個教導主任的'外號，現在一比起我的這個班主任老師，那是微不足道的了！看樣子，這初中剩下的兩年不要想著有作業能從這個老師手里逃得了了，回家一講給老媽聽，老媽直接回了我一句：終于來了個如來佛祖能治你這皮猴了！

　　百變老師還是一個慈母，對我們關懷備至，無怨無悔的付出著她的愛。記得去年去長沙雨花研學。在大巴車上，我的同座暈車十分厲害，車開出沒多遠，她就把早餐都吐了出來，車上瞬間充滿了難聞的異味。吳老師又從她的百寶袋百寶袋里拿出暈車貼、暈車藥和水，喂了她吃了藥后，又拿出了濕紙巾小心地把她嘴角擦干凈，又把地拖干凈后和我換了個座位，讓我同座可以斜躺在她身上。我突然發現老師的白長裙角被染上了點點黃色，那此星星點點格外的顯眼，但是我突然覺得我們的老師猶如天使一樣的美了！

　　因為我是從初中才轉過來的，每次聽我們班主任的課時，我都覺得她的噪子很沙啞。為了我們聽得更清楚，所以我們老師總是挎著一個小蜜蜂在腰間講課。在好奇心的驅使下，我一打聽，才知道老師的噪子因為長久的講課沒有保護好，后來做了一場手術，沒有休息幾天，因為放心不下我們，就偷偷的背著家人來給我們上課了。秋天是大家容易犯秋困，但是老師總是能用她抑揚頓挫的聲音把我們的思緒拉回來，津津有味地暢游在她所講的知識的海洋里。每每想起我的眼眶總是泛酸，在這么個好老師的帶領下我們還有什么理由不好好努力學呢？在期末考試中我們班55個同學的平均成績取得了85分的好成績！

　　相信大家也知道我心中是嚴師，似慈母，又似如來佛祖壓得住我們這群潑猴的是誰了吧？她就是我們的班主任吳香玲老師！

我心中的好老師11

　　宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調的生活。

　　一直字黑夜里摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔著無與倫比的壓力；他，學選擇風雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。

　　老師，太陽底下最光榮的職業，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。

　　他，會在我為考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。

　　他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業告訴我學無止境，在知識的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。

　　他，維系著對學生最基本的情感——信任。渴望的眼神里透露著無限的信任，相信學生的自覺，相信學生的自信，相信學生的自愛。他用自己的行動保護著每一個學生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。

　　他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因為這樣，我可以想他表現自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會為我講解心中的.困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，并不斷上升。

　　他，痛并堅持著，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之后的無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿堂學子。他很痛，痛的鉆心。可他從未放棄過，這樣承諾后不履行責任的學生，他從未丟下她不管。他，讓我帶著愧疚在默默前進。

　　我的世界很小，里面的角色很少。可他在里面著難以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現實里加了一點希望。

　　感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。

我心中的好老師12

　　老師，多么熟悉的稱呼啊！每當提起，我都覺得心窩暖暖的。一個個畫面，也不由得浮現在我的腦海里。在我的小學生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的'嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。

　　她有一個愛嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個同學的作業又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦。“書沒背的同學在課間多讀讀，抓緊時間啦！”“作業沒完成的同學不要再玩了。”“趙**，你的作業完成了嗎？”這不，上節課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復著。可話又說回來，多虧她這個“毛病”，才有了我們今天的好成績。就是那些懶學生的成績，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！

　　你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實她有很活潑的一面。因為長時間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場上河同學們跳繩呢！有時，她還會和同學們打羽毛球，來它幾個回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個女同學都難把她打敗。我們經常打得大汗淋漓，有些男同學看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。

　　然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時進行，上課時絕對不可能的。

　　她還有個特點——善解人意。有時，老師會抽出一節課來和我們談心。在這時候，我們不分師生關系，對老師有什么意見盡管說，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對，那老師可要發話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經常在背后說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現紀曉嵐呀！

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。”葛老師就是這樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開通向知識的大門。此刻，我只想深情地對老師說一句：“老師，謝謝你！”

我心中的好老師13

　　從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個重要角色——老師。老師，多么崇高的稱謂！老師，多么偉大的稱謂！

　　我一直覺得老師就必須莊重，嚴肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛著老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。

　　她二十出頭，年輕漂亮，走起路來總是蹦蹦跳跳，總像個大蘑菇似的裙子也隨著她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級的時候，滿載著笑容，輕盈的出現在了我們的身邊，做了我的班主任

　　可能你會覺得她太年輕，但是卻著實讓我的學習更上一層樓。

　　她是教我們英語的。她的課堂里，我們積極踴躍，英語成績一路飆升，就是我成績太差，考了70分就要謝天謝地了。于是，我和幾位差生一同留下來“開小灶”。過去那位老師的小灶里，充滿了火藥味，發起火來，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發火。不知怎的，我的英語成績一下升至90分

　　或許她不如藤野先生給魯迅批講那么一絲不茍，認認真真，而是多少夾雜著一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺得比藤野先生所給魯迅的更多些。

　　幼時，我常常生病，幾乎是隔三差五的發一次燒，感一次冒吧，都習以為常。記得父母都由關心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護著我的成長。

　　不必說平日里的`關心幫助，也不必說日常生活中的體貼關懷吧，單是那次的“持續高熱時間”就讓我對她的感激更上一層樓。

　　那是一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夏天中午，我終于第一千零一次躺在了病床上。父母不知是堵車了，還是不耐煩了，我被老師送到家后，遲遲不回來。只有她陪著我，給我講故事，說笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細說了，就這樣的，中午復制成了下午，又復制到了一個星期，不過期間更多的還是幫我學習，以至于后來的考試也沒落下。不得不說，有哪幾位老師能做到如此？持續一個星期耗費自己的休息時間，幫助一個弱小的，毫無血緣關系的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！

　　不得不承認，她對于每一個學生都展現出了無私的愛，或許連婦女都不能堅持做到的事，她也可以付出給一個毫不相識，事無來往的小男孩吧！

　　在我的記憶深處，始終有這樣一個身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護，照拂我的學習、生活，教會我把這一偉大無私的奉獻精神傳遞給他人！

我心中的好老師14

　　“好老師”這是一個多么美好的稱呼，相信每個人的身邊都有好老師。

　　從入學一直到六年級已經有幾年的時光了。我的身邊也不時有許多的老師，是他們讓我從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，更是他們讓我明白了一個人生哲理：只要有恒心，鐵杵磨成針。

　　在所有的老師中對我最有影響的要數這三位老師了，他們分別是陳祥老師、姜利麗老師、焦云剛老師。

　　陳老師從二年級開始教的我們，在大家不會做題目時，他會很有耐心的.向同學們講解。記得那次我們與全鎮各學校競賽，由于我們的粗心大意，我們班的數學只考了全鎮第四名，沒有進前三名。因為我們班數學成績一直都是名列全鎮前三名的，這次卻落后了，我們心里很難受，可以看出老師的心情也很沮喪，可是老師卻寬慰我們說：“沒事，這次我們要汲取教訓，下次努力，爭取進前三。”雖然老師并沒有訓斥大家，但是我們每個人都在心里暗暗地發誓：下次一定不能讓老師失望。他在平時對我們也是體貼備至，我們班的學生都喜歡他。

　　雖然姜老師只教了我們一年半，但是就是這一年半的時間里，我們班的語文成績普遍提高了很多。她不愛打人，她理解大家。在上她的課時。我從不覺得緊張和拘謹，反而很輕松。當她第一次教我們唱歌時，我們心里都激動極了。從老師的歌聲里我們體會到了從未有過的開心和快樂。她還經常帶我們上體育課，教我們做廣播體操。有時她還帶我們玩游戲，如老鼠轉十八洞。和她在一起我們不但學會了很多，也體會到了童年的美好。和她在一起總是讓我們感到很快樂。

　　焦老師是我們五年級的代課老師。他只教了我們一學期，可就在這短短的時間里。同學們也對他產生了濃厚的印象。因為他讓我們體會到我們都像一家人一樣，和睦相處，甘甜與共。他教我們時，當然也是有喜有憂，有笑有淚。但開心總是勝過憂愁。

　　他們三位是我心目中的好老師，也是我最喜歡的老師，如果沒有他們愛心的澆灌，辛勤的耕耘，怎么會有桃李的絢麗，稻麥的金黃！老師啊，你們是辛勤的園丁，我們是小花小草，沒有你們的哺育就沒有我們美好的未來！

我心中的好老師15

　　從我走進校門的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語文老師。

　　陳老師三十歲左右，中等個兒，長長的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！

　　陳老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，使他們的成績一天天提高。

　　陳老師上課與眾不同，可以毫不夸張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她叫同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的`知識。正是陳老師授課有方，語文課成了主要的公開課，我班語文成績一直是全年級名列前茅。

　　記得每次考試前，由于學習十分緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的健康成長。記得有一次，我參加運動會女子1500米的比賽，對我來說，那真的永生難忘。那次由于體力不支，在沖過終點后我一下子癱倒在地，幾個同學都沒能把我拉起來，就在這時，我隱約感覺到老師向這邊走來，努力地睜了睜眼睛，沒錯，就是陳老師……接下來就只覺得那背好溫暖……是的，似乎很不可思議，一個老師對自己的學生如此盡責，甚至遠遠超過了她所應做的，這不是好老師那還會有誰呢？

　　雖然陳老師多次被評為優秀教師，然而她并不滿足，多年來，為了與知俱進，為了保持教學方法不落后，她堅持早出晚歸，提前來到學校，備課充分準備，保持了較高教學質量。每天放學后，陳老師經常晚回家，總是等到學生離校后，她才匆匆回家。多年來的努力和苦心，保證了全班同學的健康成長。

　　陳老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語言贊美，我要用最動聽的歌聲表達。

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