實(shí)用的博愛作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的實(shí)用的博愛作文，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的博愛作文1

　　青天河風(fēng)景名勝區(qū)位于河南焦作博愛縣境內(nèi)，距焦作市區(qū)37公里，面積45.2平方公里，由古道、大泉湖、鳳凰嶺、石佛灘、月山寺等5大游覽區(qū)、108個(gè)景點(diǎn)組成，它集南北方山水特色和豐厚的文化底蘊(yùn)于一景，享有“北方三峽”之美譽(yù)。

　　遠(yuǎn)眺青天河，人們總會(huì)把她與長江三峽聯(lián)系起來，同樣是幽谷深峽奇觀，同樣是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過數(shù)重山”。不同的是，青天河的水純系泉水，來源于一個(gè)叫“三姑泉”的泉眼的`能量。三姑泉最大流量可達(dá)13.5個(gè)流量，被譽(yù)為“華夏第一泉”，三姑泉四季常流，匯就大泉湖，大泉湖既有一川碧水之靈秀，又有奇峰怪石之奇觀，行船蕩舟大泉湖，景隨船移，船移景變，談笑間，就足以把北國山水的偉岸和南國山水的燦漫一一飽覽。有人說，青天河過于寧靜與矜持，的確，她沒有三峽的桀傲與狂放，但卻多了一份三峽所沒有的輕柔與內(nèi)秀，在三姑泉汩汩的吟唱中，在玉女峰浪漫的傳說中，在七彩瀑美妙的意境里，在天然大佛神奇的意蘊(yùn)里，我們可以真切地感受到她的青春，她的活力，不信，請(qǐng)聆聽三姑泉的歌聲吧，她可是從未曾間斷過呀！

實(shí)用的博愛作文2

　　那是發(fā)生在20xx年3月的一幕，我今生難忘。那天我哭了，我們?nèi)�班都哭了。�?dāng)廣播第三次催促分出去的學(xué)生搬桌椅到十班，當(dāng)戰(zhàn)校長板著面孔站在教師門口時(shí)，全班泣不成聲。那是我?guī)У牡谝粋�(gè)班兒，一個(gè)剛剛帶了半年的班。初涉社會(huì)的我，閱歷、經(jīng)驗(yàn)都淺得很，更別說管理班級(jí)了，可有一個(gè)信念我一直堅(jiān)持，我是他們的'老師，他們的班主任，我必須教好他們，教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。從接班的那一刻起，我就鐵了心，要干就干出個(gè)樣來，要干就得讓這些學(xué)生服我、信我，把心交給我。就憑著這一腔熱血，一股子“傻”勁兒，我開始了我的班主任工作。別人休息我不休息，別人講一課我擠出兩課輔導(dǎo)，甚至于全科輔導(dǎo)。那時(shí)班型大，有七十人，農(nóng)村校學(xué)生也多，可半年過后這個(gè)班才真有點(diǎn)兒形了。雖然累點(diǎn)，但學(xué)生們都明白了，學(xué)習(xí)是為自己，班主任在為他們努力。要分班了，我真舍不得讓他們離開，相信這個(gè)班里每一個(gè)人都不舍得離開，當(dāng)我把精心批過的作文本親自發(fā)到這些要走的同學(xué)手中時(shí)，我真想跑到校長那兒告訴他：這里有愛，別拆散它!

　　故事的結(jié)局是我“顧全大局”(不送也不行)把他們都送十班了，可接下來那半年我時(shí)不時(shí)的就要接待這些“班外來客”。

實(shí)用的博愛作文3

　　禮物相信大家都收過吧，尤其當(dāng)老師后，每逢教師節(jié)時(shí)，小學(xué)生們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的愛，總愿意買點(diǎn)小東西送給老師，在我的書架上有一份我認(rèn)為是最珍貴的禮物，因?yàn)槟瞧渲心�結(jié)著深沉的愛和情誼。

　　去年教師節(jié)的早晨，我像往常一樣早早的來到學(xué)校。可這時(shí)已經(jīng)有人捷足先登了，黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂”署名是原七班學(xué)生，桌子上擺了幾份包裝精美的小禮物。我會(huì)心的笑了笑，心想：又是過去那幫小壞蛋。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)在禮物堆中躺著一個(gè)普普通通的信封，上面用楷書工整的寫著“老師親啟”，我拿起來端詳了一番，心中已知是誰的字跡。“是什么呢?”我?guī)е�疑問打開了信封，里面有兩張信紙，一張是從日記本上撕下來的，上面的內(nèi)容是我曾經(jīng)寫給她的評(píng)語;一張是她的.信，她說：作為禮物這篇評(píng)語會(huì)讓我的節(jié)日更快樂，作為教誨這些話將永遠(yuǎn)激她奮進(jìn)。看到這我的眼睛有點(diǎn)潮，冥冥之中我覺得渾身充滿了力量，這力量必將讓我在教育這條路上走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

實(shí)用的博愛作文4

　　今天媽媽正好去園區(qū)博愛學(xué)校辦事情就把我一起帶了過去，在哪里我看到了許多可憐的孩子，他們有的不會(huì)講話，有的不會(huì)走路，還有一個(gè)哥哥坐著輪椅在上課，那里的校長梁奶奶告訴我，這些孩子都生病了但他們依然快樂地上學(xué)，希望我將來能幫助他們。

　　在博愛學(xué)校我見到上三年級(jí)的倍倍姐姐，她長得很漂亮但就是走路要用拐杖，可是她很堅(jiān)強(qiáng)，用拐杖堅(jiān)持從一樓走到三樓上課，在課上她很認(rèn)真地聽課，倍倍姐姐的畫畫很好，尤其是福娃畫得特別好。

　　走出博愛學(xué)校的時(shí)候我覺得自己是多么的幸福，摸摸我的手和我的腳都是好好的`，我可以自由地走路可以快樂地玩，可是博愛的小朋友卻沒有辦法自己走路自己玩了。在博愛有個(gè)一年級(jí)的班，班里有五位小朋友，他們?cè)谥v“林陰道”這課生字可是他們課文讀得很響但我卻沒聽見他們?cè)谧x什么，因?yàn)樗麄冎v話很困難的。但他們卻告訴我讀書很幸福。

　　爸爸媽媽說，以后我碰到困難想哭的時(shí)候，以后我不敢上學(xué)想哭的時(shí)候就想想博愛的小朋友，向他們學(xué)習(xí)，以后多去看望他們，長大后可以幫助他們。

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