【實(shí)用】高中的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
如果，有一朵花兒已經(jīng)在彼此的心間悄然縮放。
如果，我們的相遇是冥冥之中的天意。
如果，彼此心靈的碰撞已經(jīng)發(fā)出了耀眼的火花……
那么，請(qǐng)什么也不必說，就讓我們用心，去靜靜的傾聽。
曾經(jīng)，我們也如那些絢爛的花兒一般怒放，盛開在自己的原野里，任由風(fēng)霜雨露，在我們溫暖而柔軟的身體里蕩滌而過，像風(fēng)暴般狂野，如流星般璀燦。
相守，需要的是一份執(zhí)著；相知，需要的.是一份坦誠和寬容；相遇，則需要一份或深或淺的緣分。
而當(dāng)有一天，我們終于有緣可以遇見的時(shí)候，或許我們懵懂，或許我們青澀，或許我們已如秋天的果實(shí)般成熟。
既然，相遇，是不可避免的，那么，不管相逢是在春夏秋冬的哪一個(gè)日子，也不論這樣的日子是雨是晴，我們是不是都應(yīng)該為之歡呼雀躍，甚至舉杯歡慶？
常常為一句話而感動(dòng)，為一次意外的相逢而驚喜。因?yàn)椋蚁嘈牛恳欢浠▋海加袑儆谧约旱男恼Z——不論含苞欲放，不論俏如春光，也不論無語凋謝。
其實(shí)，我知道當(dāng)我們相遇的時(shí)候，我們?cè)缫呀?jīng)錯(cuò)過了一生當(dāng)中最最精彩的花期，只在殘存的花瓣上，留有醉人的余香，并將一個(gè)曾經(jīng)歷經(jīng)滄海之后的夢(mèng)想，久久地埋藏進(jìn)了深深的心底。
生命，于我們每個(gè)人都只有一次，我們無法、也不能讓生命重來。而當(dāng)我們的生命，都漸漸在這寂寞無聲中老去的時(shí)候，輾落成了泥，我們肯定也不會(huì)在這世間留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。而那種只屬于我們之間的花語，不會(huì)再有人記得，也不會(huì)再有人聽得懂。
今夜，重復(fù)了千百遍的夢(mèng)境再一次清晰：身后，是千仞絕壁；前方，是萬丈深淵。我知道，是生活的毅然決然，又一次將我逼到了進(jìn)退維谷的艱難決擇之中。
可是，你也許不會(huì)明白，我所面對(duì)的這種尷尬與困惑。
和一顆心被撕碎的感覺比起來，痛楚于我來說，已經(jīng)不再算什么了。我或許可以選擇做一只展翅飛翔的鳥兒，凌空飛渡，自由翱翔，而不必去擔(dān)心所要面對(duì)的粉骨碎身；我或許可以想像自己是一條藤蔓，攀附于絕壁之上，努力去接近天空中最絢爛的那縷陽光；我甚至可以化身為一粒塵埃，于風(fēng)雨飄零之中，去接受宿命的安排。
然而，我最割舍不下的，是你呵！
從和你遇見的那一刻起，我就知道，自己遭遇到了生命中的一個(gè)死結(jié)，理不順，也解不開，更逃不掉！因?yàn)椋以?jīng)孤獨(dú)的花語，你居然只是輕輕的拈花一笑就聽懂了！我驚喜，我感動(dòng)，我淚流滿面。
我們?nèi)缤瑑芍旯掳恋臉洌?jīng)站在陡峭的山崖上，眺望彼岸；我們已經(jīng)枝繁葉茂，于風(fēng)雨飄搖中走過了大半個(gè)人生；我們只在自己的世界里，將夢(mèng)想的種子深深的埋藏……
高中的作文 篇2
時(shí)間如白駒過隙般流逝，一切還沒來得及珍惜卻已成為了回憶。我已從那時(shí)整天提著小褲衩的小孩，跌跌撞撞長成了一個(gè)花樣少年。
看著那本已經(jīng)泛黃的筆記本，在輕輕翻著那似乎一碰就碎的紙張——滿眼的錯(cuò)別字。一切都已變得不再重要，換回的只是嘴角淺淺的微笑，模糊的回憶……
從小，我就被大人們賜予了“皮猴子”的美稱。凡是我所經(jīng)過的地方，必將天翻地覆。一場(chǎng)春雨下，無數(shù)的“蛇寶寶”探出了腦袋。看著滿地亂爬的“蛇寶寶”，我自然不會(huì)放過它們。于是我從家中偷偷那出了把小鐵鏟，再趁奶奶不注意，偷出一盒火柴。我轟轟烈烈的“鏟蛇革命”就開始了！好不容易挖到了一條“蛇寶寶”，說時(shí)遲，那時(shí)快，我一只小手就抓住了它的尾巴，一把將它拽了出來，再小心翼翼地把它放進(jìn)了火柴盒里……看著自己滿滿一盒的戰(zhàn)利品，不禁自言自語道：“汗滴禾下土，那什么什么都辛苦！呵呵，我也很辛苦！”可看著自己滿身的泥巴，我又不禁有些擔(dān)心，原本上好的心情就如同這多情的天空，一下子就陰了下來。可沒擔(dān)心多久，我又想到了昨晚上我可把老媽那“刑罰”的利器藏在了枕頭下。啊，這回可肯定能全身而退了，可結(jié)果呢？你從我家傳出來的陣陣“竹板燒肉”的氣味，就可以明白了……
兒時(shí)的成長就如同多情的天空，一會(huì)兒晴空萬里，一會(huì)兒陰雨綿綿……
看著鏡中，我日漸成熟的臉龐，不禁有些不知所措。唉，煩人的痘痘又開始發(fā)芽了，刺人的胡子越來越長了。看著爸爸的那個(gè)有些破舊的剃胡刀，猶豫了許久，終于一狠心，打開了電源，閉著眼，聽著“滋滋……”刀片與胡子相互交織的聲音，不禁感到了一種莫名的成熟感。再望著鏡子中沒了胡子遮罩的皮膚，感覺到的`是一種陌生。欣慰地用手觸摸著臉頰，想象當(dāng)年父親用胡子戳稚嫩的我的感覺。然而，幸福終究是短暫的，這胡子就如同雨后春筍一般，竟一爆發(fā)，沒了休止。爸爸看著苦惱的我，幸災(zāi)樂禍地說：“現(xiàn)在可真是一個(gè)男子漢了呦！以后可得與爸爸分擔(dān)家庭的責(zé)任啊！”就這樣，在不知不覺中，在跌跌撞撞中，我逐漸成長為了一個(gè)男子漢，然而，我成長的腳步還沒有停息……
人生就如同一杯飄香的奶茶，兒時(shí)就如同一杯椰果奶茶，充滿了溫馨，充滿了回憶；花季就是一杯珍珠奶茶，其中充滿了花樣年華的黑珍珠；如今就是一倍苦瓜奶茶，苦與甜并在著，只要細(xì)細(xì)品，方解其中味……
高中的作文 篇3
微風(fēng)拂面，漸欲迷人眼，充滿詩情畫意的四月快到了。回首四月的往事，有的搜索枯腸而無所得，有的卻使我記憶猶新。
那天，天空陰沉沉的，好像在醞釀著什么“不為人知”的陰謀。當(dāng)時(shí)我們還是畢業(yè)班，壓力像大山一樣壓在我們的心頭，使我喘不過氣來。誰都不曾設(shè)想會(huì)有那件事的發(fā)生。
最后一節(jié)課我們的班主任戴老師還沒有來。突然，門外傳來了高跟鞋“嗒嗒”的聲音，我們便斷定是戴老師來了。不過這次的聲音，沉重上還帶了點(diǎn)詭異。……門被打開了。戴老師今天的表情好像有點(diǎn)不對(duì)勁，難道是誰又犯錯(cuò)誤了？我們靜靜地坐著，等待“暴風(fēng)雨”的來臨。她今天動(dòng)作比較緩慢，站在講臺(tái)前沉思了一會(huì)兒……她終于開口了“同學(xué)們，剛才年級(jí)主任找我談話，他告訴我學(xué)校將把我調(diào)到山區(qū)去教書……”，在她吐出這一段話后，教室里出現(xiàn)了短暫的死寂，大家都表情呆滯地看著她，我呆呆地坐在位置上，所有的話語似乎都被壓抑住了，再也說不出來，就連我這個(gè)大男生，眼睛里也感覺熱熱的。
我回憶起了和她一起經(jīng)歷的'往事，她曾經(jīng)因?yàn)橐恍┦屡u(píng)過我，我也曾經(jīng)“恨”過她，但現(xiàn)在我們之間只有理解，只有永恒，永恒的師生情誼。戴老師含辛茹苦地為我們付出了這么多，現(xiàn)在她要走了，我心中充滿了不舍……我終于從我的思想中走了出來，發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛變得十分低沉，空氣冰冷冰冷的，也在擾亂著我們的心情。戴老師終于忍不住了，捂著嘴沖了出去。我們還能聽到她在小聲地抽泣。過了一會(huì)兒，戴老師邁著沉重的步伐再進(jìn)來的時(shí)候，我猝然發(fā)現(xiàn)她清秀的臉上掛滿了晶瑩的淚珠，臉也變得通紅。我不得不更加相信戴老師所說的話，眼淚漸漸從眼眶中溢出。
這時(shí)，戴老師又開口了，我第一次感到她的聲音如此的親切，但進(jìn)入我的耳朵里，卻多了一份惋惜：“我明天就要走了，我再叮囑你們一句話——“祝你們愚人節(jié)快樂！”說完她就笑了。那爽朗的笑聲讓同學(xué)們驚詫不已，教室里再一次出現(xiàn)了死寂，緊接著又是一次爆發(fā)。同學(xué)們有的高興，有的生氣，高興是因?yàn)榇骼蠋煵粫?huì)走，生氣是因?yàn)槲覀儽淮骼蠋燆_了。有同學(xué)就夸戴老師了“戴老師，你演戲真好，想哭就真哭出來了。”戴老師笑了：“你真當(dāng)我是出去哭啊！我是看你們的樣兒，忍不住了跑出去笑了，眼淚都笑出來了！”
那次的愚人節(jié)，大大地減輕了我們的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也讓我感受到那濃濃的師生情意，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜，在畢業(yè)考試中，我們班也取得了優(yōu)異的成績。我也永遠(yuǎn)忘不了那次特殊的愚人節(jié)，那在眼淚與歡笑間悄悄流竄的真情。
高中的作文 篇4
理想，是什么？
理想。這個(gè)詞對(duì)于我來說，只是一個(gè)詞而已，對(duì)于他人來說或許意義非凡，可是，對(duì)于我這種自卑的人來說，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，永遠(yuǎn)只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。
對(duì)啊，理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長大后當(dāng)一名畫家該多好呢。可是，這個(gè)理想對(duì)于慢慢長大的我來說，太遙遠(yuǎn)了，我實(shí)現(xiàn)不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見了。
長大的我，下定決心，現(xiàn)在的理想就是考上好的高中。父母對(duì)我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對(duì)于我來說，無異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種。可是，教師的鼓舞肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現(xiàn)在開始，要努力。可是，伙伴的鄙視，朋友的'勸說讓我有些吃不消，但是，教師的鼓舞是給我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門進(jìn)去，里面的談話聲傳了出來。是母親與教師的交談。母親對(duì)教師說我的目標(biāo)時(shí)二中，希望李教師可以把我的成績提上去。可是，教師的話卻讓我驚訝。他對(duì)我的母親說，你有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)了。
下意識(shí)間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來，呆呆的走著，原來，連教師都認(rèn)為我不可能考上二中，心痛，不知道說什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現(xiàn)在，就連教師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅(jiān)持的呢。我沒有力氣再去想以后了，只是想現(xiàn)在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是由于心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見了。現(xiàn)在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與伙伴滑冰，蹦迪，唱歌。或許，我變了，對(duì)啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績依舊在繼續(xù)上升，只是沒有了以前的雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒用，那么可笑，自己的目標(biāo)是二中，卻被教師說成好高騖遠(yuǎn)。自己那么可悲，就是教師的一句話而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對(duì)于我來說是個(gè)笑話，理想？請(qǐng)問，理想是什么？我不知道，也不想知道。
高中的作文 篇5
早晨，我被小鳥清脆的鳴叫聲吵醒。拉開窗簾，燦爛的陽光灑滿了房間。陽臺(tái)上那盆金燦燦的太陽花早已展開了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時(shí)使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調(diào)和統(tǒng)一。
我是一個(gè)很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語文課堂聯(lián)系起來思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺上的節(jié)奏感，色彩上的層次感和生命的律動(dòng)感。這不就是自己孜孜以求的語文課堂教學(xué)境界嗎？為了追求高效，我在教法設(shè)計(jì)上總是努力做到多樣靈活。如：為了實(shí)現(xiàn)“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實(shí)”中求“變”；為了使每個(gè)學(xué)生在原有的'層面有所發(fā)展，提問、布置作業(yè)時(shí)我總采用分層教學(xué)，不搞一刀切；為了使學(xué)生樂于合作，善于合作，我也在努力建構(gòu)教學(xué)組織形式的多元格局……
我以為，我們年輕的語文教師要實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，除了學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)，更應(yīng)該俱備一種“無墻”的教育理念。這種“無墻”不僅僅是學(xué)科與學(xué)科之間的無墻，更應(yīng)該是課堂教學(xué)與生活之間的無墻。如果你能把兩者融會(huì)貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類旁通、遷想妙得。也會(huì)充分享受到“萬物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺。
比如前幾天，閨中密友無意間說起她買了一只20xx多塊錢的手機(jī)，可一個(gè)月下來，卻發(fā)現(xiàn)很多功能根本沒有去用。這不是在浪費(fèi)資源嗎？我覺得言之有理。這只手機(jī)，多像我所教育著的孩子，因?yàn)樗麄円蚕袷謾C(jī)一樣有著巨大的潛能和可以開發(fā)利用的空間。只因?yàn)闉槿藥熣邲]有很好地去認(rèn)識(shí)他，挖掘他罷了。
又如“十一”國慶節(jié)，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導(dǎo)游為了抓回扣，游客想去的地方時(shí)間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時(shí)間非常充裕，浪費(fèi)了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學(xué)生的興趣和感受。低效率的教學(xué)讓孩子們暈頭轉(zhuǎn)向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動(dòng)詮釋……
生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當(dāng)你用這塊黑土地來溫潤心靈，滋養(yǎng)課堂的時(shí)候，你的課堂一定會(huì)充盈生命的張力、生活的氣息。
讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！
高中的作文 篇6
春天，正慢慢地挪動(dòng)著她的腳步，一步一步地向我們走來，無聲無息地像是陽光，無意間傾瀉在窗臺(tái)一般，沒有一絲任何的預(yù)兆。但，有心人還是嗅到了春天來臨前的氣息。粘稠的空氣，低低的氣壓，就像是張巨大的沾了水的網(wǎng)就在你抬頭仰望天空的那一剎那兀自籠罩下來，悶悶的，稠稠的。心里也悶悶的，愁愁的。
沒有什么，比被遺忘還要更難過了吧。就像是熱鬧人群里那落單的孤影，就像是晚霞里那獨(dú)自孤鳴的鴻雁，就像是被春天落下的忘了開出燦爛的花朵。那種甚得心慌的難受我是能理解的，因?yàn)榇藭r(shí)的我也被這種情愫所包圍著，緊緊地籠罩著，壓得喘不過氣來。
“咦，你脖子上那一塊塊的紅斑是什么啊？”
“是那粗心毛毛蟲遺留的痕跡，它忘了帶走了。”我笑笑。
“天吶，會(huì)很癢吧，看著真悚人！”
發(fā)表她對(duì)此觀看完的感受后，便頭也不回地走回課室了。半開著口想要說什么的我，望著那似是逃離瘟疫一般的背影，慢慢地努力地咽回那卡在喉嚨里的生硬。我站在教室外的走廊上，沒有任何動(dòng)作，就像是被老師罰站的犯了錯(cuò)的孩子，就這樣一直筆直地站著。直到教鈴響起，才匆匆地本能地跑回去。
放學(xué)后。走在回家路上的我，望著身邊快速竄過的沒有半點(diǎn)停緩下來的意思的一輛輛車子，我又回想起晚修時(shí)她那似是厭惡卻又不敢表現(xiàn)在臉上的嫌棄的眼神，還有身邊匆匆走過沒有言語卻在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的同學(xué)，原本內(nèi)向且又有點(diǎn)自卑的我，更加地沉默了。一晚上來，教室寂靜的空氣里除了“沙沙”的翻動(dòng)紙頁的聲音外，某個(gè)角落似乎還夾雜著一絲微乎可微的斷續(xù)的哽咽聲，還有絲絲癢癢的蠢動(dòng)。
寬大的泥石路上，瘦小的身影一晃一晃的。發(fā)著小脾氣的'我，悶聲地用力地踢著腳下的被我看似出氣玩偶般的石塊，灰塵像是受到牽連一般紛紛揚(yáng)起，原本抑郁的心情更加煩悶了。石塊滾落在路旁的縫隙里，任憑我怎么蹂躪，它愣是被嵌在那里，挑釁般的立著身子。踢累了，蹲下，抑制不住的淚水，刷刷流下。淚水順著臉頰滴落在一朵不知名的黃色小花上，隨著被潤濕的更多，黃色花瓣上原本被蒙上的厚厚的塵土，一點(diǎn)一點(diǎn)地沖刷開來。似是被泥土掩埋的金子被人挖出來經(jīng)過精心清洗后，煥發(fā)出本身耀眼的光芒一樣。我靜靜地呆看著眼下在風(fēng)中搖曳著的努力伸展枝葉的金色小花，偌大的空地上，滾滾泥塵中，這小小的金色，顯得更加地突兀了。那金色也被映在眼簾中，心里更似是雨后，陽光透過厚厚云層，照射出光芒一般的明亮。
它，也是被遺忘的吧，為什么在渾濁中還可以如此朝氣光亮呢，為什么在角落縫中還可以如此蓬勃快樂呢？
為什么不呢！
我拍拍身上沾著的泥土，擦拭著早已干了只剩下淚痕的臉，輕快地往家里奔去。
那難堪只是生活中的一件小小的插曲，如同在放學(xué)路上我會(huì)遇到那朵黃色小花一樣，沒什么大不了的。只是，以后要走的路還很漫長，難堪的事也許還會(huì)遇到更多。那又怎樣呢，我相信，只要我用心澆灌，那朵黃色小花會(huì)一直栽種在我的心底里，并且生根，發(fā)芽，開出更多的燦爛的黃色小花來。
高中的作文 篇7
雷鋒，一個(gè)平凡而又偉大的人物漸漸走進(jìn)我的世界，他用自己的言行影響著我的思想，改變著我的生活。
“一百元”與“一雙破襪子”
初“見”雷鋒，他的那雙補(bǔ)丁補(bǔ)得成了千層底的襪子，讓我印象深刻。可再“見”雷鋒，他卻悄悄拿出一百元捐給災(zāi)區(qū)。他一個(gè)月津貼只有六元錢，這樣的“巨款”該攢了多久？對(duì)這些人，他是那么慷慨。相反，生活中的我對(duì)自己是極為“慷慨”的，衣食住行，無不講究。而對(duì)那些需要幫助的人，我就有些“節(jié)儉”了。捐款時(shí)，我不舍得將儲(chǔ)蓄罐掏空；獻(xiàn)書時(shí)，我只拿出了幾本舊書。這樣的我，真是自行慚愧！
“普通士兵”與“不朽士兵”
上前線抗敵與部隊(duì)開車，前者似乎更具意義。雷鋒主動(dòng)請(qǐng)纓抗戰(zhàn)，但在指導(dǎo)員的教導(dǎo)中，他明白了“不管在什么崗位，我都要盡一切力量，想一切辦法，為人民服務(wù)。”于是，他幫助工地義務(wù)勞動(dòng)，冒雨護(hù)送老大娘和孩子回家……無數(shù)的小事讓他由一名普通士兵變成了“不朽士兵”。生活中的我也曾信誓旦旦，想做出一番大事來，但遲遲沒有機(jī)會(huì)。沒曾想，這樣的機(jī)會(huì)無處不有：撿起一張廢紙，丟入紙簍，讓教室可以更干凈；借一把雨傘，遞給路遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他可以順利回家；讓一個(gè)座位，給年邁的老人，讓他可以更舒適。不管什么時(shí)候，什么地方，看到能做的事，我們就去做。如此，持之以恒，就是一件“不朽”的事。
“人的.生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”這句話我將銘記，亦將付之于行動(dòng)。
高中的作文 篇8
說起我的同桌嘛，平常得很。她和其他的女孩沒什么兩樣。但是她就有一個(gè)特點(diǎn)與別人不一樣，那就是——“辣”。
說她是“辣妹子”，她還不信。但她的的確確是辣妹子。她吃零食愛吃辣的，什么“泡椒牛板筋”，“臭斗干”，（如果一般的人吃了，辣的嘴都合不攏。）這些東西全是她的最愛。她忍辣還是她的一項(xiàng)“特長”。一次，她買了一包“泡椒牛板筋”，她咬了一大口，突然，上課鈴就響了，她可舍不得丟下到嘴的美味，三下五除二就將“牛板筋”吞了。她上課時(shí)竟然沒流下一滴汗水，沒說一聲“辣”。我真不知道這四十分鐘，她是怎么過的。
她不光愛吃辣，并且性格也辣。
她收拾人，也是挺辣的，什么“捏人”，踢人，戲弄人……這些都是她的強(qiáng)項(xiàng)，如果誰惹了她，那么，那個(gè)人就摻了。記得有一次，王中平來找我下棋，王中平就做在同桌的位置上，正在我們“殺”的`難分難解時(shí)，忽然同桌出現(xiàn)了，她以時(shí)速10千米的速度直奔過來，“讓不讓，我要做作業(yè)，一，二，三！”同桌沖王中平大聲吼到（估計(jì)聲音在80分貝以上）。王中平從未領(lǐng)教過我同桌的“辣”，就不理睬她，繼續(xù)和我下棋，這時(shí)，同桌使勁兒擰了一下王中平，痛得他哇哇大叫。她卻說：“這是給你最輕的懲罰。”從那以后，王中平再也不敢來她的座位了。
怎么樣，我的同桌“辣妹子”夠辣吧！
高中的作文 篇9
走吧，拋下沉重的包袱，安撫受挫的心靈，帶上朝陽的葵花再次出發(fā)，朝著終點(diǎn)前進(jìn)。這注定是一場(chǎng)艱難的旅行，可那又怎樣，守著豁達(dá)向上的心，我定能在這旅途中勇敢地與未來一搏。
背著行囊，踏上陌生的路，開始了我高中生活。一切都是陌生的，沒有舊街，沒有老巷，在這燈紅酒綠的城市，我，一個(gè)農(nóng)村的孩子開始為著3年后的大學(xué)開始一場(chǎng)孤獨(dú)又艱難的旅行。每天都感覺是一樣的，從宿舍跑到教室，從教室奔到宿舍，兩點(diǎn)一線的生活帶著些許乏味。或是拖著一個(gè)疲憊的身軀，在那課堂之中睜著那如牛郎織女迫切相會(huì)的眼睛，迷迷糊糊地聽課，奮筆疾書地做這筆記。我不敢趴下小憩一會(huì)兒，生怕會(huì)遺漏些什么。每當(dāng)下課的鈴聲響起，我像是看到了希望，因?yàn)槲夷軌蚺肯旅烂佬№粫?huì)。可惜時(shí)光苦短，一不小心就從我身邊溜了過去，之后又是四十五分鐘的煎熬。
我能改變些什么呢？那只有無奈，如今又是月考，如往常一般，盡著自己最大的努力，完成一張張的試卷。可是，那鮮紅讓人刺眼的`分?jǐn)?shù)也如往常一樣深深刺痛著我的心。我的心在流血，最后碎了，我努力拾起，拼湊，可是還是回復(fù)不了原來的樣子。我原以為我緊緊抓住時(shí)間不放手，努力就能夠走好這場(chǎng)旅行，到后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來抓住的不是時(shí)間，而是一場(chǎng)場(chǎng)的悲劇。
塵埃落定，我旅行的終點(diǎn)注定是失敗？難道就此停止？不可能，終點(diǎn)還在遠(yuǎn)方，這只是路旁的小站罷了。重拾包袱，安撫受傷的心，帶上堅(jiān)強(qiáng)的心，再次出發(fā)，遠(yuǎn)處的風(fēng)景一定很美。拼搏，就算在苦我也不能倒下，就算是遍體鱗傷我也不能放棄。蝴蝶破繭后的美麗，鳳凰涅槃后的重生，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。倒下只是弱者的做法罷了，只有守著堅(jiān)強(qiáng)的心；不屈，才能到達(dá)旅途的終點(diǎn)。多少次的摔倒，多少次站起，為這旅行的終點(diǎn)都沒有趴下去，為這心中的夢(mèng)想，不棄。
時(shí)光總是悄然而逝，20xx不遠(yuǎn)不近，像是遙不可及，又像是近在咫尺。旅途的終點(diǎn)就在那，帶上堅(jiān)強(qiáng)的心去旅行，不管前路有何荊棘，總是能過跨過的。
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