【精選】規范作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的規范作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規范作文 篇1

　　漢字書法的練習，大概在許多華人心中留下很深的印象。規范字書寫是作為每個中學生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個人的性格，也是陶冶情操的好方法。

　　一些簡單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習薄上。我小小的手還拿不穩筆，父親拿來一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手寫。

　　童年的書寫，是最早的對“規矩”的學習。“規”是曲線，“矩”是直線，“規”是圓，“矩”是方。學習直線的耿直，也學習曲線的完整，學習“方“的端正，也學習“圓”的`包容。

　　最早的漢字書寫練習，通常都包含這些自己的名字，很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字，仿佛在寫自己一身的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞，歪了，抖了，就會懊惱不已。

　　我不知道“蔣”這個字上面有個“草字頭”。父親說：“蔣”是菱白，是一種植物，是草本，所以上面有個“草字頭”。“勳”的筆畫繁雜，我很羨慕別人姓名筆畫少，簡單。當時有個廣播名人叫丁一，我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少，寫自己名字“勳”時就特別不耐煩，下面四點經常忘了寫。老師發卷子，常常笑著叫我“蔣動”。老實說：那四點是”水”，沒有那四點，怎么“動“得起來？我記住了，那四點是火，以后再也沒有忘了寫。但是“勳”寫得特別大，在格子里寫的時候，常常覺得寫不下，筆畫要溢出來了。那四點就流到格子外去了。

　　“上，大，人”，這些字是最難寫的。因為筆畫簡單，不能有一點茍且，要從頭慎重，端正到底。現在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”，簡單、安靜、樸素。極簡到回來安分做“一”，是對漢字書法美學最深的領悟吧。

規范作文 篇2

　　時間總在不經意間悄悄流逝，低頭看看自己胸口白底紅字的校徽，屈指算算，猛然發現自己已經在蛟川書院度過了整整一個月了。在這一個月學習的過程中，我不但逐步適應了新學校的新氛圍，而且還與自己身上的不少陋習“Saygoodbye”了呢！

　　瞧——

　　場景一：辦公室過道

　　此地乃老師們出沒最為云集之處，今日因要去上音樂課的緣故，由此而過，不長的一條過道，“老師好！”“老師好！”的招呼聲不絕于耳。當然我也不例外，一路下來，我已小雞啄米一般鞠了十幾個躬。再看看周圍的人——那些本來在談笑的男生見到老師后，停止了說話，也恭恭敬敬地道一聲“老師好”，不過好像心不在焉；平時比較拘謹的女生，見到老師后，也輕輕地說一聲“老師好”，叫完后卻飛也似的'地頭走開了。相比之下，我的言行似乎更規范一些。

　　場景二：食堂

　　此處乃解決溫飽之地，一到用餐的時候，自然也是人頭攢動，不過人多是多，卻也不顯亂。站在窗口排隊買菜，看見前面有一個人插隊，我心里不由一陣氣憤，“對不起，請不要插隊。”我輕聲提醒前面的人。他先是一驚，隨即輕輕“哦”了一聲，排到隊伍的最尾端去了。可以想見，如果我用很兇的口氣，那又將是一場不可避免的吵架了。打湯時，我不小心踩到別人的腳了，輕輕說聲“對不起”，那人也忙說“沒關系”，然后大家笑笑，又是一樣的好心情。飯吃完后，我發現自己的盤子里空空如也，不錯不錯，我把盤子放到推車里，神清氣爽地走出了食堂。這一次，我又做得比別人更出色一點。

　　場景三：課堂上

　　過去，我上課有時會忍不住要講一些空話，這是個壞習慣，我也知道這樣不好，也一直在改正，可是效果不明顯。開學以來，我發現同學們大多都能認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，積極回答問題，認真做好筆記，我自己覺得差距很大。于是便更加用心地去改正它。每當想講空話的時候，我都會提醒自己：不能講，不要講。一個月下來，已有了很大的改善，比自己剛進校時規范多了，盡管目前還沒有趕上好的同學，但我相信經過努力，我在遵守課堂紀律方面，一定會進入班級的前列，做得比一些同學更好、更規范。

　　回顧一個月的言行，我感到自己的行為規范總體上有了很大進步。不過“沒有最好，只有更好”，作為蛟川書院的學生，我一定會繼續加油，與同學們“比、學、趕、幫、超”，爭取在行為規范上做得比別人更出色。

規范作文 篇3

　　剛走進校園時，就覺得這是一個不錯的學校。茂盛的樹木。清新的空氣、干凈的校園、整齊的桌椅、寬敞的操場、一個個文明的學生......

　　校園里每個學生都很懂禮貌、都很講文明。我知道文明禮儀是我們學習，生活的根基，是我們健康成長的翅膀。如果沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？千學萬學學做人，說的'就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。那一刻，我就想我們361班一定要成為這所禮儀名校的優秀規范文明班級。

　　“10月份文明規范班級361班”，周一升旗儀式上聽到這個消息我們班熱烈鼓掌歡呼。那一刻我那高興勁，不知用什么話來形容，我只在心底不斷地默念著“我們終于評上了文明規范班級”。

　　回想榮獲文明規范班級前？

　　早晨七點多一點就來到學校，仿佛沒有吵鬧聲，也顧不上歇息一會兒，拿起抹布，拿起拖把，往窗臺一擦，灰塵溜走了，往講臺一擦，學習提高了，往門上一擦心里更驕傲了。再次拿起拖把往地上一拖，讓人心眼明亮，往樓梯間一拖，走的人更快樂了。就算流汗，用袖子一擦，接著干。就算弄疼了，也只不過是微微一笑，用水沖一下，就算了。

　　中午，我們不僅為班上干活，還為別人擔心。從食堂回來，可憐的老爺爺老奶奶向你乞討，身為一名文明學生。會從口袋里拿出一張一元放在他們的手里，并說“老奶奶好，老爺爺好”我相信，我們班會成功的。果然如此，剛從食堂里回來，就有361班的同學，胸懷大志的從口袋里掏出一元元錢，放在那些老奶奶老爺爺的碗里。我猜，我們361班的同學心里一定在想“做一份好事，受一份利益”。“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德。“老吾老以及人之老”。

　　“禮讓右行”“知書明理，崇德尚禮，修身齊家，恭儉仁孝”一直縈繞在我們耳旁，銘記在我們心里，我一直相信，總有一天，我們班一定會成功的，就像當年的解放軍，幾年的努力終于成功，經過近兩個月的努力，終于我們班成功了，心里有一種說不出的喜悅與高興。

　　我相信只要堅持，我們班一定會成功。因為我們有自己喜歡的指引我們前行的“C361班級公約”。

　　C361班級公約

　　1上學————積極主動，準時有序；我熱情，我成功。

　　2早讀————聲音洪亮，激情飛揚；我投入，我快樂。

　　3 侯課————端正坐姿，靜靜等候；我沉靜，我智慧。

　　4 聽課————神情專注，思維活躍；其自信，我精彩。

　　5 作業————按質按量，細致認真；我勤奮，我智慧。

　　6 勞動————果皮紙屑，永不忽略；我勞動，我輕松。

　　7 兩操————緩解疲勞，盡情翱翔；我運動，我健康。

　　8 安全————注意安全，珍愛生命；我謹慎，我受益。

　　9 禮儀————彬彬有禮，大方徹底；我儒雅，我優秀。

規范作文 篇4

　　中國是一個禮儀之邦，每個中國人都必須懂禮儀、講規范。惟有這樣，人際關系才能和諧，社會秩序才能穩定。

　　要講求禮儀規范，就必須從自我做起，從生活常規做起。“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話顛覆了傳統，但很不正確。人是向往自由的，不喜歡受約束，反感于生活中的種種規矩、原則，認為它們是追求自由的桎梏。但在現實生活中，規矩是為了使社會有條不紊而存在，若是沒有了規矩，豈不是天下大亂嗎？在校園中，就像是處于一個小型的社會，規矩自然是少不了的了。守規矩就是訓練自我約束力和自制力，凡事照規矩來，大家都提高自己的約束能力，校園生活、校園環境更加和諧，豈不是一舉兩得，何樂而不為呢？

　　在禮儀方面，荀子認為：“人性本惡，要靠后天禮的約束，能成善人”。我并不完全同意他的觀點，但禮儀的確是人性不可或缺的滋養劑。現代新新人類講求自我，對古人遺訓往往不屑一顧，進而忽視了社會倫理，甚至還自以為是地想：“太有禮貌，搞不好別人會覺得我虛偽。”禮儀跟虛偽，能畫上等號嗎？禮儀，應該是一種發自內心的誠意，而不是虛假的應付。譬如，主動向老師問好、尊敬長輩、待人謙虛有禮。這些在日常生活中看似簡單的細節，卻有著極其微妙的作用，它可以讓人有貼心之感，可以增進彼此的`友誼，是一個人道德修養的體現。我們每個人都應提高認識，對自己嚴格要求，那么不遵守禮儀規范的陰霾自會消失，生活自會和諧。

　　一所學校的校譽是靠學生與師長共同努力所創造出來的。讓我們自覺磨煉、持之以恒、自尊自愛、尊敬師長，學會做人，展示新世紀青少年的英姿風采，譜寫人生的美妙樂章！

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