師生不了情作文（精選5篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的師生不了情作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　師生不了情作文1

　　初夏暖陽，時光靜謐。我背靠柔軟的藤椅，執一杯香茗，望著窗外如水的陽光流淌于枝葉間，站在記憶的深處回眸，瞥見那一抹璀璨的笑顏，才發現總有那么一些人，并不需要陪伴你多久，只需要一個眼神，一句話語，就能輕易地存在于你心底最深的地方。

　　初秋狹路相逢。柔和的秋日早晨，細碎的溫暖陽光落滿整個校園，微風拂過耳畔，帶來喃喃細語。你利落的短發，干練的穿著，一雙微瞇的眼睛，目光掃過我們，讓我們這等‘頑固分子’心驚膽戰。你握著粉筆在黑板上龍飛鳳舞，我們轉著黑筆坐在下面懶散勾畫。你仿佛有心靈感應一般回頭一瞥，瞇起眼睛掃視著我們，臉上的'表情慢慢嚴肅。我們想壯起膽子與你對視，卻因為那嚴厲目光而怯怯低頭。我第一次覺得，原來會有這樣一個人，不需要太久的相處，就會讓你有些懼她。

　　暖春指尖流年。帶著甜甜的味道的陽光灑滿校園，落在剛生出來的碧綠的嫩芽上，顯得耀眼。你握著筆，坐在辦公室里，一點一點告訴我們解題的思路。過了一個學期的我們，已不再有以前的叛逆，而你，雖然嚴厲，卻不知怎的和班里的學生相處融洽到讓人嫉妒。每每到了下課的時候，你的辦公桌旁總會圍繞著一堆學生嘰嘰喳喳地問這問那，而你，總是會笑著將眼睛瞇成一彎月牙，耐心地執筆為他們解說。暖暖的陽光落在你白皙修長的手指上，淡淡的陰影像烙印一般留在我們一起走過的時光里。

　　盛夏強笑別離。盛夏的陽光刺眼，我們在青春的賽場上肆意地揮灑汗水綻放笑容，卻未曾想過，我們會在這個最放肆的時光里毫無征兆地靜下來。沒有人告訴過我們，如何去預料一個人什么時候走進自己記憶最鮮明的時光，又什么時候離去。最后的一堂數學課，我們每個人都很沉默，以至于你放下了書本，告訴我們：“天下無不散的宴席，我清楚地記得我來學校的第一天，你們每個人臉上燦爛的笑容，即使要走，我也很高興，我們有最美好的回憶，老師走了，你們每個人都要笑著送我，一定要。”班上每個人都給了她一個最燦爛的笑容，眼眶里，卻濕潤一片。

　　那段五彩斑斕的記憶里，飄零了誰的憂傷，又落下誰的淚水，我已經不大記得了，但老師您和我們永遠的師生情卻是烙在我記憶深處。難忘師生的不了情！

　　師生不了情作文2

　　在我的日記本里夾著一片已是泛黃的樹葉，那時一片楓葉，形狀像心一般，每次打開筆記本記錄下我一周的雜感時，我總是用纖細的手輕輕地撫摸一下那片樹葉。每當我的指尖碰到葉面，我就會感到十分溫暖、十分平靜，就會有一種動力在驅使我前進，記憶在繁忙之中隱隱若若。我捕捉到那一襲熟悉的身影，感慨萬千，卻如何也說不出一句話來……

　　老師，您是否仍記得我？那個總是在上課時分寫日記的學生…… 初識您，一個小并未引起您的注意，而我卻已悄悄注意著您。聽到您的自我介紹，我是第一個大喊：“老師！您是樹精嗎？”松柏，祁松柏，這個名字總讓我覺得您是一個千年老樹精，您年紀已老，加之松柏又是四季常青之樹，小小年紀的我還自以為“合情合理”。一句無心的話，卻拉近您與我的距離。

　　了解您深一點，是在一次犯錯之后。因為上課經常寫日記導致對課文不是很熟悉，我被您叫去辦公室。原以為您會大罵或者打我一頓，誰知您卻嘮嘮叨叨、拐彎抹角的批評我，足足講了一節課！原以為您是老樹精，沒想到您還是唐三藏，像念經似的說得我頭都暈，差點連東西南北也分不清楚了。

　　老師，您是否還記得我？那個總是徘徊與植物園的學生……我很喜歡新栽上去的樹苗，雖然沒有繁枝茂葉，但它剛冒出來的綠色的小芽總是讓人充滿期待。我每天的例行事就是跑到植物園里看那些小樹，偶爾還能遇見您。您曾指著一棵小樹教導過我：不要總把眼光停留在天空，太高的目標容易壓倒一個人，像小樹一樣，腳踏實地，總有一天能長成參天大樹。

　　我盼望長大，但也害怕長大。那些凋落的鮮花總讓我想到暮年時的孤寂生活，所以每次在它凋謝之前我總是一朵一朵摘下、曬干、放好。您發現后，把我手中的花全部撒在泥土上，在花朵飄下時，我的耳邊傳來這么一句話：人總是要長大的，有生即有死，與其被捧在手中不知時間的快速，還不如拋棄那所謂的空殼，努力成長，至少在落下的時候還有人記著。于是，我便明白過來了，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　一直以來，我以為您真的是老樹精，像松樹、柏樹一般常青不敗，然而，我錯了。您的雙鬢不知何時已泛上白霜，偉岸的身軀也消失得無影無蹤。您已是一位遲暮老人了，正如您所說：人總是要長大的`有生即有死…… 我不敢相信您已退休，帶著疑問跑到您家。我看到的已不是往日風采飛揚的祁老師了，我只看到一位老人，戴著一副老花眼鏡在庭院里侍弄花草。我無法接受，眼淚一顆顆從眼眶里掉下來。

　　臨走時，您送了我一片楓葉，那是暮秋留下的一片楓葉，火紅火紅的，我頓時釋然：您老了，心卻未曾老，依然關注著學生……楓葉靜靜的躺在那頁潔白的紙上，每每看到它，我就不由自主的想起祁老師，無法忘記，心系在您身上，只愿像您一樣，一生無怨無悔。

　　師生不了情作文3

　　身著襯衫，雙臂夾書帶卷。腳踩清風，一腔雷鳴電閃。崔老師教兩個班的英語課，國字型的大眾臉卻流露著一種“不俗”，偶爾談到一些哲學味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現實生活的真理。

　　就是這樣的“不俗”讓我有了擔任英語課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語教學歸為他的事業，英語在他與我的心里都有重要的地位。我在競選紙上寫的第二句話僅有六個字“熱愛這門學科”。

　　初二的北京之行，五天的旅程轉瞬結束。坐在回程的動車上，百無聊賴，同座不知從何處翻出一盤磁鐵制的迷你象棋，遂在這還沒巴掌大的“楚河漢界”上斗個“你死我活”。久之，勝負已定，對方卻還要無謂掙扎。隱隱約約感覺頭頂的黃色燈光更加昏暗，抬頭探個究竟，突然撞見崔老師的手機攝像頭，一時蒙了，不知言語什么。鄰座同學也抬頭見了，崔老師將鏡頭移向他，手機后透著他淺淺的微笑，“你們該繼續就繼續，我只負責記錄”。崔老師接著向后走去，留下一陣清風，一股暖流。余光有限，不知何時，他才回到七班車廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫著：“孩子認真做事的時候是他們最可愛的時候。”又附上了幾張照片，我與鄰座的后腦勺被擺在中間處，分外明顯。

　　學習的知識點日漸增加，可還是有同學在崔老師的嚴厲糾正下屢屢犯錯。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導，一次，他對著淇、對著全班說：“你的'改錯本可以少寫，因為我沒法挨個調查誰在我面前蒙混過關。但是當你翻開這個本子，你會發現你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業變成一份簡單的工作。”他理了理衣領，再次掃視每一個人，讓淇坐下，嗓音中透露著一份遙遠的期望，依然那么硬朗，但，那是另一種“暖”。

　　是的，他的事業永遠不會成為一份簡單的工作，那是一種篤定和熱愛！那是一種負責和嚴謹！那是一絲不茍，是小情大愛！

　　——我敬佩他，并讓心底的尊敬織成不了的情緣。

　　如果三生有幸，我會做一位英語老師，繼續描畫師師生生的美麗色彩。 我深信，這繽紛色彩會映照出生命里不朽的光輝！

　　師生不了情作文4

　　窗外的柳樹一次又一次的抽芽重生，海中萬千生物歷經冬的嚴酷躍出水面；泰山頂那輪火紅圓日又徐徐升起。這世上的恩恩怨怨不知何時方休，但師生間那真情，將世世不了。

　　那是一個飛雪漫天的冬日，我凍得血紅耳赤，在明亮的屋內初次遇見了你，你有著一對散發光芒與溫暖的明亮雙眸，你有著一頭跳躍著智慧的烏黑長發，你對我莞爾一笑握著我通紅的雙手把我帶進客廳，你幫我準備出了書法本與鉛筆，待我雙手回致常溫開始讓我習字。

　　我初來乍到，什么也不懂，看看你為我寫下秀麗一橫后不知所措，眼見我張皇失措的神情，你疾步走來，輕聲的告訴：“每一次幫你打完字頭，不會便來問我。”而當我盯著你的字糾結時，你溫柔地拉起我的手，手把手的教會了我來到這兒的第一個字，霎那時，一股熱浪于心頭揮之不去，消散了我心中手中的冰冷，帶給我前所未有的溫暖。

　　自那日后，每次一上課，我就會拿出紙筆，像模像樣的練字，每當我有什么不清楚的字，我總會拿去問你，而你也都不厭其煩的為我講解著。

　　還記得不久前，你為我推薦了一場大型的書法比賽，并為我報了名，我的心中有了那么一絲不安，我的字練習得不到位，如果去比賽一定會失敗！你那睿智的雙眼看破了我的緊張，安慰而鼓勵的'說道：“人生總應該有幾次嘗試，無論成功與否，我們盡了最大的努力，便無怨無悔。”我細細思索為，最終應戰！經過多天的緊張練習，我終于在比賽上獲得了第一名的好成績。

　　我興高采烈地捧回成績單，看著你欣慰的笑，更加愉悅、興奮。從簡單的橫起筆、橫傾斜、豎要直，你傳道授業的每一句我都謹記于心，從未忘卻，從當初歪斜斜的字到如今的小有所成，是您的一路指引，是您的每一句鼓勵所致。

　　流年飛逝，歲月匆匆，即使經歷塵土飛揚，大浪淘沙，我與您之間的師生情，世世不了，堅回磐石，深若碧海。

　　師生不了情作文5

　　時光荏苒，韶華已過。一剎之間，我已初二。是老師一直伴我左右，陪我走過坎坷。

　　您是小學老師，亦為我的班主任。那時我別樣的崇拜您。您，不僅教我語文，也教我數學。

　　嚴師育良才。猶記得，一年級稚嫩的我因不會漢字拼音而被你悉心指導，我卻因此不敢去讀漢字，不敢去正視您鼓勵的目光。看著同學們一個個過關，我恐懼退縮，最后竟萌生了不去上學的念頭。第二天，我實施了計劃，避開了考試時間去學校，又央求媽媽不要告訴老師。怎料最后一節課，老師當著全班同學的面嚴厲批評了我。一瞬間，因媽媽的欺騙我有些悲傷生氣，卻又因老師的批評而自責愧疚。

　　永生不敢忘記，是老師讓我改正了錯誤，讓我此生不會再輕易逃課，不會再困難面前輕易退縮。老師，謝謝您，您的教育會讓我終身受益無窮。

　　慈師教思才。老師，還是您，用愛澆灌五年級的我。

　　五年級的數學對于我來說有些難度。有時數學課堂就像是一場場的噩夢。老師您在前面講得激情飛揚，我卻不知所云。很快您就發現了我的異常，了解一切后，只要有時間，您就會走到我身邊，為我講解我不會的習題，并教導我要善于思考。課間，午休，放學后，在教室里總能看到您為我講題的身影。每當我抬起頭，總能感受到您那如母親般慈愛的目光，一瞬間，我的心里就會充滿了學習的動力和破解難題的.斗志。老師，因為您，我迎頭趕上，且努力成為一名思才之人。

　　六年的時光轉瞬即逝。畢業那天，你哭了。我們也潸然淚下。畢竟分別容易相聚難。您卻要求我們做勇敢的孩子，做不哭的孩子。我強忍淚水，只為讓您放心，只為讓您看到我的勇敢與堅強，卻抑制不住傷心浸紅了眼眶。老師，雖然我已小學畢業，但我們之間的師生情永不了！老師，您還好嗎？

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