【精選】高中風景作文集合8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的高中風景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中風景作文 篇1
假日里，我與摯友相約爬山。從山腳下我們一路低言微笑，對難得的輕松高興，又為了舊友的重逢。進入林中，我們感受到大自然的魅力，空氣那么清新和濕潤，顏色是純凈的墨綠，山澗中叮叮咚咚的流水取代了平日的喧鬧。觸目所及，風景美好如斯。
路上我們遇見了一株野山楂，上面結滿了粒粒果實，這是一株相當茁壯的山楂，枝葉都很繁茂，朋友笑著說：“看來我們來的正是時候，這次能大飽口福啊。”我們都笑了，我們摘下山楂品嘗，發(fā)覺這山楂味苦，朋友便不悅，我笑道：“你曾讀過劉基的作品嗎？這山楂臨近山巔，長于叢林之間，經(jīng)受風吹雨打，味道不同于其它，就如《苦齋記》中的植物。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，勾踐以嘗膽興。到達山頂就是春風得意，品嘗著山楂，便可以喚回斗志與不懈的精神，是再好不過的呀！”
朋友靜默，望著山楂樹，他下意識覺得涼，然后轉過頭笑著對我說：“你說的對，這可山楂高兩三米，但樹蔭就像樹干一樣寬，生活在高處，就更要低調(diào)，謀求長遠，山上很涼，山泉更涼，這樹結出這樣的果實，便是自身在這山中的經(jīng)歷，我們以苦為樂，也就減少了無所謂的煩惱，十分的自在。”
聽他這么一說，我也注視著山楂，它細瘦的果實不像柑桔、石榴那樣碩大肥美，也不像葡萄那般誘人香甜，它的葉子中間還隱藏著些小刺，實在是難登大雅之堂。但它卻有自身的獨特韻味，不亞于那傲雪的歲寒三友，并且身處困境卻結出令人回味的'果子，這是很值得敬佩的。
我們決定不去山頂，因為在那上面見到的也不一定就是風光無限。我們留在山楂樹邊，摘了許多山楂吃，過了一會兒，才發(fā)現(xiàn)這山楂帶著絲絲縷縷令人回味的甘甜，我們都很盡興，胸中那塵封的心動，悅然被喚起：是啊，人生旅途就即便如這山楂樹般的寂寞、孤獨與無助，也依然要自信會收獲成功的果實，并堅定地揚起頭，勇敢地對面前的困境發(fā)起挑戰(zhàn)。
山楂樹上的果實，就如同節(jié)日彩燈的閃現(xiàn)，那是敢于向困境挑戰(zhàn)的不甘于平庸的人最美的見證，是那些永遠昂揚、樂觀的開拓者的佳肴，是我們應當留存于心的風景。
高中風景作文 篇2
“悄悄是別離的笙蕭，沉黙是今晚的康橋”當站在康河的彼岸時，是否能讓我感受到徐志摩的那顆飽滿激情卻跌宕起伏的心。那是對事業(yè)，對愛情的美好憧憬嗎？寄語著一生的期待。夕陽下的新娘，用光輝織擬的婚紗，在波光的艷影中來一場浪漫的婚禮。或許人生就如他所言，輕輕地走，輕輕的來，輕輕的招手，作為告別青天的云彩。
佛說前世500次的回眸才換來今生的一次擦肩而過，而你我的相遇又是前世多少次的擦肩而過。既然相逢是一場美麗的意外，人生又何須太多緣由。在流年的轉角，看一場人來人往，緣聚緣散，終究是一場花開的風景。我在人生的渡口，守望你歸回的身影，安之若素，靜靜地守候那一段宿命，看流年如何將你我的緣份重新安排。
你說你是蓮池的一株菡萏，只為等待四季的輪回，而我甘愿成為你的蓮子，為你嫁接為玫瑰。喜歡那句最美的相遇在塵世，最美的相逢在心靈，我想最美的風景，就在你我邂逅的那片荷塘吧，看波光瀲滟，月色搖曳，旖旎著這一路的精彩。
即使有如曇花一現(xiàn)的幻影，此生有你縱然最終是場幻覺，為你癡，為你狂，心甘情愿。只愿有我日子，是你在人世間最幸福的時光。莫管它誰是誰的幾世輪回，不去想誰與誰再續(xù)前緣，只望我是你在最美的年華里遇到的最燦爛風景。
黑夜把光明給了恒星，成就了星空的夢；太陽把光芒給了彩虹，成就了藍天的夢；細雨把溫柔給了大地，成就了春天的夢；而我把柔情給了你，只為我思念的夢。憑闌處，看疏影橫斜，看暗香浮動，捎帶著多少期盼淋漓在濕冷的雨中。我把思緒寄托給風絮，低頭淺語，而你是否還記得那夜的呢喃，我為你沉湎的夜晚。
不恐山高水遠，不懼鞭長駕遠。我只要捻住愛的紅線，踏千山暮雪，不惜千里迢迢，只為你摶扶到山巔，在藍天中為你擷取藍色的心情。看無數(shù)鳶尾花開在天邊的漫野，漫天濁烈的花色，讓蝴蝶捎帶著我的祝愿與祈愿，在飛翔中為你吶喊愛與自由。一闋幽思，一簾雪月，忘了是在哪一扉的書頁中你邁進了我嬌羞的雙眸，成了我宣紙流瀉的思念，而我卻始終成不了你的眉間朱砂。
你說你是流淌在汪洋的海水，我是一條徜徉于清河的淡水魚，而我甘愿為你奔赴那片無盡的`深沉，不管沿途的珊瑚與礁巖，怎樣的觸痛我赤熱的心。縱使跨越萬水千山，我只為取你一瓢。一場情深緣淺的漂泊，終將敵不過緣來緣去的鴻溝。就算追問春花秋月，看盡繁花與落葉的故事，依舊是繁華過后的風景。那一路的滄桑與誰言，道不盡的苦楚，話不完的悲涼，習慣后就是一個全新的世界。
霧里看花，蒼老了誰的等待。夢里眺望，褪盡了誰的鉛華。紅塵因了你，感動了我流年的傳奇。我會在斑駁的花影間，獨佇一幕的清秋，靜候一晚的夜明，獨識一簾幽夢。輕輕的，訴說著那段溫婉而美麗的心事，悄悄的寫盡那份纏綿而悱惻的愛情，為你信手徐徐拈來。
高中風景作文 篇3
沒有發(fā)覺什么時候啟程的，也沒有體會到準備和迫切。偶然回頭才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)上路了，而且顯得急匆匆迫不及待。
似乎恒古中便已啟程，行走在路上。有時步履蹣跚、疲憊不堪，到達某一站便上了車。而此時車上的人很多，全都是陌生人，誰也不理會誰、都忙著各自的事情。
擁擠的車內(nèi)顯得熱鬧而歡快，因為有些多同道中人，都為某個目標而匆匆前行者。車內(nèi)的人全都抱著一個手機看，似乎手機中有無比珍貴的東西，使人永遠看不完而入了謎。
唯獨我看著車窗外的風景，飛速行駛的列車，不斷變換的風景總讓我驚喜。鄉(xiāng)野村莊的寧靜、田地樹林的天然、高山峽谷的倔強、奔騰不息的河流......
多么美好的風景，令人目不暇接，掃去了往日的浮躁犯愁，有的只是寧靜致遠。錯過這樣的風景多么的可惜，而乘客們也許是內(nèi)心早已裝滿城市的急速，自然風光早已視而不見，一顆心麻木了。
路很漫長，我們竭盡全力前行在路上。每個人都有自己的目的地，在某一站我們相遇了，蜂擁而至的人潮簇擁在狹窄的車廂內(nèi)顯得很是熱鬧，正當我細細打量著這些相遇的有緣人，感到熱鬧歡飲之際，某一刻，人們一個接一個的下車了，只剩下自己孤獨一人。
是啊，他們到站了，各人有各人的目的，誰也不會一路陪伴著你。我的目標呢，我要去哪里？
哦對了，是青島，不遠萬里、跋山涉水尋找未曾某年而心意相通的知己好友。人們都在為自己的幸福奔走著，我也應該為自己的幸福努力，已經(jīng)忘記了愛情的滋味，似乎它只是傳說，可是我曾經(jīng)真切的擁有過，也許是錯過太多的好女孩，只怪曾經(jīng)的我不懂愛情，沒有珍惜。
為心而活無怨無悔，天生如此的我注定了一生的奔波，而當身邊的人離我而去時，孤獨后的凄涼讓我發(fā)狂，不知所措。但又能怎樣？我在路上就要繼續(xù)往前走，雖然前面的路真的.很長。
列車進入了隧道，徹底襲來，沒有光明花香，沒有綠樹清泉，甚至連周圍的人也看不見了。這是怎樣的光景，我迷茫痛苦，想要停下前進的腳步，幻想昔日的鳥語花香、風花雪月。
無盡的黑暗包裹著我，我瘋狂的吶喊、掙扎，想要抓住什么，可以眼前除了墨色的黑便是無盡的空虛。正當我快要停止呼吸使，突然眼前射入亮光，緊接著列車箭一般穿過隧道，眼前出現(xiàn)了片片田野、排排樹木，還有清澈的江水，如詩如畫的風景。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村真的存在啊。還好我沒有停下前進的步伐，其實根本停不下來，只要心還在跳動，生命之歌就一直高唱著。
雖然我們都在趕路，拼命的奔跑著，乘著高速列車而乘風破浪，不妨適當?shù)姆怕_步，停下來欣賞一下周圍的風景，好花不常在，美景不常有，給心靈放個假，帶著微笑迎接春天的夢。
人生這趟車看似沒有盡頭，卻急速飛逝著。童年、少年、青年、成年、老年......
暮然回首仿若昨日一夢，只有眼角的皺紋說明這一切的真實存在。
高中風景作文 篇4
口水潺潺，楊柳依依，是一道風景線；桃花朵朵，人面相映，是一道風景線；亭臺樓閣，青磚黛瓦，也是一道風景線。但是，能讓我記憶猶新的是那一道刀見笑。
雨淅淅瀝瀝地下著，在深灰色的地面上，濺起一串串水花。收拾好書包，準備上學。父母這一星期都出差在外，只好讓退休多時的爺爺送我上學。爺爺沒有汽車，只有一輛破舊的老鳳凰牌自行車。長時間未用，車上多多少少也有了浮灰，爺爺用抹布仔細地擦著，把自行車擦得甚至發(fā)著微微的亮光。上學了，爺爺特地為我在后座鋪上了棉布。兩人上了車，準備去學校。天公不作美，雨下得越發(fā)猛烈，路上很滑，爺爺賣力地騎著。背上的`水不知是汗水還是雨水。風起，雨大，自行車越發(fā)搖晃起來，爺爺不時的安慰我說：“別怕，別怕這是雨兒與我們嬉鬧呢！”一路上，耳畔浮現(xiàn)的聲音多半是自行車的“吱吱”聲。
終于到了學校，猛地想起昨天英語作業(yè)沒放進書包。在書包里“翻江倒海”了一番后，確信沒帶的事實。只好對爺爺說：“爺爺，你能回家?guī)臀夷靡幌伦鳂I(yè)嗎？”爺爺依然是樂觀地笑笑說：“哦，你在學校傳達室里頭等我吧，一定要待在里面，別出來，要不然淋著雨要著涼的。”
說完，爺爺迅速躍上自行車，背微微向前傾，腳在踏板上飛一般地蹬著。這不禁讓我想起了舞臺上芭蕾舞演員那不停跳動的雙腳，爺爺?shù)陌装l(fā)在風雨中“舞動”著。甚至有點可笑。為著趕時間，爺爺顧不上雨衣有沒有遮住身子，所以調(diào)皮的雨點打在爺爺身上。他灰色襯衫的某一大塊一成了深灰色。隱隱發(fā)覺爺爺?shù)纳眢w在微微顫抖著，似乎打了個寒顫。雨、人、車，只是這三樣也巧妙地組成了一處讓人感動的風景。
漸漸地，他的身軀變成了一個小點，越來越小，不久，這個點在我的視線中消失了。
我焦急的在傳達室窗口向外尋著爺爺?shù)纳碛啊Ｅ叮搅耍囃Ａ耍瑺敔敯丫o揣在懷里的作業(yè)本遞給我，朝我不停地笑，這時他才用衣袖擦著額頭上的水……
緊緊握著英語作業(yè)本，感覺本上還留有爺爺身上的余溫，回想著他的身影，淚水在眼眶中打轉。雨、人、車組成的風景線多好……
高中風景作文 篇5
每天的晨跑，在我看來，實在是一天中最美好的時光。或許是因為清晨無雜質(zhì)的空氣，或許是因為和煦的陽光，但我明了，我最愛的是沿途的風景。跑起來了，我們的步伐輕快而有力。
正值春季，高大的樹木上冒出了一些明朗而美麗的綠色，天空有些蒼白，我不禁嘆息，為這座沐浴陽光的城市感到悲哀。拐進了學校南面的林蔭小道，寂靜得只有沉淀下的鳥鳴聲和我們“沙沙”的腳步聲。
看著樹枝間透下的陽光，在水泥路上投下一個個美麗的光圈，我望著它們——那些富有靈性的光與影。輕輕喘息著，我們已經(jīng)跑了一大段路程了。天空還是有些蒼白，地面又是一層灰色。我黯然失神，干脆不看了，直勾勾地盯著前方。跑到小道的盡頭，又是一個轉角，我繼續(xù)目不斜視。
一串銀鈴般的笑聲瞬間融化了我的聽覺，我怔住了。原本目不斜視我，被這天籟般的笑聲誘惑著調(diào)轉了腦袋。盡管我的腳步一步未停，但我去如同電擊一般回不過神來：那是小學區(qū)的后方，是可愛的小菜園。
只見一個十歲左右的小女孩蹲在菜園里，兩只胖嫩的小白手上沾上了泥土，正奮力地用鏟子刨土地。在她的身后還有一位男老師，微笑著注視她。時而輕拍小女孩的后背，時而用手指著土地，嘴上喃喃說著話語。
時光就這樣被定格了。旭日的陽光映在兩張喜悅的臉龐上，那光影使他們的面龐如石膏一樣邊緣柔和，皮膚光滑。那金紅色的臉龐從此鑲嵌在我的腦海里。菜園里的蔬菜葉子在晨風中擺動，在召喚陽光的滋潤。又是一串笑聲，把我的嘴角也輕輕地挑起，此刻的我不再注視他們，因為那美好早已成為我跑步之程的'終點。
我跑過小菜園，跑入小學區(qū)的操場，我抬起頭仰望天空，天空不知何時變得澄澈透明，一種滋潤到要溢出的藍色讓我無比感動。這一方湛藍，是剛才的笑臉留給我的嗎？留給我這個無名而匆匆的路人嗎？我一步步邁開腳步。我想我是個容易滿足的人，他們的笑容讓我覺得無比幸福。
若是我也能如小女孩一般，忘我在自己的土壤里播種夢想，守候她成熟；若是我也能如天空一般，在蒼白后回歸原本的清澈美好，那是否我也能成為別人途中最動人的風景？猛然間明白了“風景”的含義，是瞬間幻化為永恒的美好，我跑到了終點。感謝晨跑，感謝那無比美好的沿途的風景。
高中風景作文 篇6
一天下午，我在房間里半蹲著收拾書柜里的舊書。扔開一頁破碎的泛黃的書頁，突然書山書海里透出了一絲碧綠色的光澤。我頓時被吸引住了。我伸出右手，往里摸索著，摸到了一樣長條狀的東西。抽出來一看，“啊！”這是……這是……我的心里如突然猛烈涌出一股激流似的，心頭里冒出了兩個字：爺爺！
這是一支鋼筆。
這是一支碧綠色的鋼筆。
這是一支刻畫著世界上最美風景的碧綠色的'鋼筆！
爺爺已經(jīng)死了，就在我快上一年級的時候，如今，連名字也被人淡忘了。但這舊鋼筆卻寄托著爺爺送給我的期望、思念，引起了我對爺爺一連串的記憶……
爺爺，是您培養(yǎng)了我對語文的興趣，對祖國的熱愛！記得那一次，在家里，我正坐在寫字臺上寫著作業(yè)。寫了一會兒，我把生字本氣呼呼地丟在地上，撅起小嘴抱怨道：“哎呀，又些錯字了，不寫了不寫了！”說完我又氣呼呼地雙手交叉放在胸前，索性不寫了。
您輕聲慢步地走了過來，笑瞇瞇地問道：“是什么事情兒讓我們的寶貝孫子這樣生氣？”
“哼，練字時總是寫錯別字，煩死了！”我仿佛在向爺爺伸冤。
您那慈祥的面龐一下子嚴肅起來了，皺紋下的兩顆眼睛射出一道道嚴厲的目光。您拿出了一支嶄新的碧綠色的鋼筆，一手抽出了一張草稿紙，又拖過來一張板凳，鄭重地坐了下來。只記得您寧心靜神，手握筆飛快劃過。兩個方方正正的漢字——“語文”便躍然現(xiàn)在紙張上。您的嘴角露出了微笑，是在回憶年輕時候的學習時光嗎？窗外的夕陽照射在您剛毅的面龐上，也照在那碧綠色的鋼筆之上，閃著碧綠的微光……
我出神地望著您那剛勁有力、龍飛鳳舞的字體，不由得對您敬佩起來。您嚴肅地說：“祖國的文字，祖國的文化，不學好這些就不配當中國人！你一定要學好語文，將來為祖國爭光！”我當時還小，品不出您對我的期望，但是知道自己要學好語文。整個房間里一陣寂靜，正所謂“無聲勝有聲”。您沉默了一會兒，把那支碧綠色的鋼筆遞給了我，說：“用這支鋼筆練好漢字——這是爺爺給你的目標。”我似懂非懂地接過鋼筆，認認真真地練起了漢字。爺爺也滿意地點了點頭，走出了房間……
誰知道，爺爺，您……您就這么一去不回頭了！
爺爺，您悄無聲息地走了，就這么走了！我握著您那冰冷的手，心里充滿著無盡的悲痛；我望著您那佝僂的背影，心中充滿著無盡的思念！
從此以后，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習成績也步步高升。但是，那支碧綠色的筆卻被我漸漸淡忘了……爺爺那語重心長的叮囑，也在歲月中消磨而去……
如今重拾了這支具有重大歷史意義的鋼筆，我心潮洶涌澎湃。我仿佛又看見了爺爺坐在書桌前，凝重地在草稿紙上寫著字，碧綠色的鋼筆在夕陽下閃閃發(fā)光，似乎散發(fā)著最后的耀眼余光……
高中風景作文 篇7
歷史被如沙時光悄悄掩埋，然而有一些風景永遠不會消逝，它們刻在中華民族的靈魂之中，或豪邁或傲然或溫柔，為世間絕唱風景。
風骨之景
“《廣陵散》于今絕矣！”嵇康泰然坐于刑場，琴音狂放地從指尖進出，如滄浪之水，不知清濁，夾雜著六和八荒之土的哀慟，撼動這塵世間。一曲后，嵇康泰然就刑。“滄浪之水清矣，可以濯吾纓；滄浪之水濯矣，可以濯吾足。”他寧愿握起打鐵的鉗去抨擊世人，用斷掉的琴弦換回朝廷的清醒。輕視鐘會又怎樣？他寧愿死也不愿與世俗同流合污，竹浪滄滄，《廣陵散》已絕，風骨猶在。
風華之景
笳鼓動，漁陽弄，自請長纓，劍嘯西風，霍去病眉宇間透著凌厲的銳氣，他機智沉穩(wěn)，步步為營，長劍一揮，在沙場上所向披靡。在他的帶領下，匈奴被漢軍殺得節(jié)節(jié)敗退，“借問大將誰，恐是霍驃姚。”他風華正茂，一句“匈奴未滅，何以家為”道盡深深愛國之情，彼時他幾度征戎，將滿腔熱血投入沙場，蒼涼的大漠揚起黃沙卻掩蓋不了獨屬他的風華之景。那金戈鐵馬男兒血性成為歷史上最豪邁的風華之景。
風雅之景
風，雅，頌。這幾個漢子攜帶著篆隸的詩句御風而行。“棘心夭夭，母氏劬勞”道盡對老母無限心疼；“所謂伊人，在水一方”訴說著愛而不得的思念；“行道遲遲，載饑載渴”哭訴著一個國家流血的傷口。憶一片舊日蒹葭，散一杯指尖流沙，看一場故國滅塌，嘆一首辭賦落下。這是哀傷的.《詩經(jīng)》。它譜寫了西周至春秋的歷史，它是民歌，它是諷刺詩，它是舞曲。它凝聚著中華民族的風雅，是血脈相承的美。即使那些風景不再，燈紅酒綠的世界已取代那片樸素廣闊的田野，但那些韻味悠長的風雅塵封于《詩經(jīng)》中，在無數(shù)個黑夜，讓后人重拾那片失傳的風雅之景。
誰人道“今古萬事，皆已成空”，那嵇康之風骨尚存，霍去病之風華絕代，《詩經(jīng)》之風雅余韻，感染著無數(shù)中華兒女。縱使歷史的大漠掀起狂沙，也不會帶走這曠世的風景。
高中風景作文 篇8
你有你松柏的偉岸，我有我垂柳的溫婉；你有你紅日般的熱情似火，我有我玉兔般的似水柔情；你有你牡丹般的雍容華貴，我有我芙蓉般的出淤泥而不染的風骨……同生于世上，同存于人間，我有我存在的理由，我就是生活中必不可少的一道風景線。
我沒有超凡脫俗的氣質(zhì)，但我的心如火炭一般，當你被困難折磨得身心俱疲的時候；當你被世態(tài)炎涼浸染的心如冰霜的時候，請向我傾訴，我會讓我的真心與熱情溫暖你們，幫助你們。我沒有動人的歌喉，但我要歌唱，歌唱我對親人的愛，對朋友的愛，對美好生活的愛，對祖國江山秀麗的愛，唱盡世間的愛，讓世界每個角落都有愛的回響，讓世界每個人心中都有一眼愛的甘泉。
我沒有愛因斯坦的智慧，沒有馬克思的睿智，沒有培根的博學，但我有對知識的渴望，對未知的好奇，對未來的向往。我有我的頭腦，我有我的思想，我要在書山中做個癡癡的愚公，我要在學海中做個“自不量力”的精衛(wèi)，我要做站在前人肩膀上遠望未來的人，我要在人生的舞臺上扮演屬于自己，也只屬于自己的角色，有自己的劇目，有自己的'悲歡離合，有自己的圓滿結局，演繹出與眾不同的戲劇。
我要做個弄潮兒，在暗流涌動、浪高如山的社會海洋中盡展我的風采；我要做個科學家，研究出外空間的飛行器，載我去九天攬月，去探索宇宙中的奧秘；我要做一條河，讓遠行的郵輪直駛到天邊的大海；我愿做一只鴿子，作為一名和平的使者，將綠橄欖枝送到世界每一個有沖突、有戰(zhàn)亂的地方；我要做自己的圖騰，將虛無不定的龍和草原上的狼，共同存封在記憶中，在新的時代里，用自己的努力與行動，用自己的探索與創(chuàng)造，去闖個新天地，去締造個新世界，讓自己成為自己的信仰。
生活中總是充滿了豐富多彩的事物，每個人都有自己的位置與角色，我們共同演繹著生活，創(chuàng)造著生活，但是，我要做我自己，讓我成為一道生活中必不可少的風景線！
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