教師實習總結：尊重學生建立良好師生關系

　　我作為一個實習教師， 參加工作時間也不長， 但在學校領導和老 教師的關心和幫助下， 不斷地總結教育教學的經驗和教訓， 希望能在 以后的教學工作中取得更大的進步， 現將近一段時間的教學體會總結 如下：

　　一、尊重教學內容的實際

　　開展課堂教學， 應該以教學內容的實際為前提， 這樣才能保證課堂教 學的真實有效。 一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學 設備時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是 否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果， 使 課堂回歸自然。

　　二、尊重學生的實際情況

　　在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。 學生的學習狀態有時并未達到教師的期望， 學過的東西學生并沒有掌 握好，有時又遠遠超出教師的想象， 許多課本上尚未涉及的知識，學 生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上， 我們要隨時隨地關注學生 的反應。學生注意力不集中， 我們寧可不講， 讓學生先放松一下，活 動一下。 學生沒弄明白這個問題， 我們一般也不能往下講另一個問題。 也就是說，要根據學生的實際狀態， 及時調整教學方案。 按照學生的 實際狀態教學，取得了一定的效果。

　　三、以身作則，加強思想教育

　　教師要與學生平等對待， 建立一個平等的師生關系。 要求學生做 到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服， 才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。 而且我們的學生還是有許 多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應 該打起精神去干、 去真真實實的做到問心無愧。 再一個要加強學生的 思想教育工作， 用一些真實的事情感化學生， 讓學生從中得到自己的 一些好“東西”。

　　四、建立良好的師生關系

　　教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為 主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節 課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生， 和諧的師生關系， 是學生主動獲取知識的情感基礎。 讓學生在上課其 間能敢說、 能積極說、 也樂意去說自己的想法和見解，同時，在工作 中，自己要以真誠、平等的心態與學生相處。

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