數學教研組半學期工作總結范文

　　省常中數學教研組是一個具有優良傳統、團結協作的教研組，教研組的工作遵循“為學生服務，為學校發展，為自身提高”的理念，以“課程，課堂教學改革”為重點，保持“問題即課題，教學即教研”的科研狀態，落實“輕負荷，高質量”的教學方針，爭取實現“不斷超越，持續發展”，凸顯教研組特色。對照工作計劃，半學期工作總結如下：

　　一、數學學科課程校本化建設正逐步完善

　　必修課程：通過前三年的探索和實踐，確立必修1—必修4—必修5—必修2—必修3的順序更符合當前我校數學教學的實際。目前高一已完成必修1的教學，必修4已按計劃開始實施，高二已完成必修課程的學習。

　　選修課程：文科、理科，學生自主選擇，文科學習選1-1、1-2，理科學習選2-1、2-2、2-3，4-1、4-2、4-4、4-5。目前高二數學已分科學習，但文理科對同一內容按理科的同一要求，期中考試就是同一試卷，較好地完成既定計劃。高三從新學期就已進入全面復習階段，目前正按計劃穩步推進中。

　　活動課程：高中數學競賽高二、高三繼續原來方案實施，在全國高中數學聯賽中，再創佳績，取得歷史性突破。新高一新體制，從選拔、培養有大數學觀和創造性思維，分為拓展班和競賽班，不同的層次，讓不同的學生享受自己的喜愛的數學。另外丘成桐數學建模、數學與生活、數學思想方法等課程也在積極籌備中。

　　數學組在尊重教材、理解教材的基礎上，進一步加強了對數學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的使用效益。《數學課時練習》是從95年推出，成為省常中自己的數學學案，一直處于不斷地更新之中，05年新課程實施來，我們嘗試了3種形式，最終以《名校課時作業》由龍門書局正式出版，但卻不再適應我們了（原因：一不是我們全部編寫，二是為適應市場的需要，更適合中等層次的學校）；《新學案》以節為單位，給老師學生更大的自主空間，在不改變原教材的體系下，進行一定的重組，目前已編寫完成必修1、4（高一）和必修3、選修2-1、2-2（高二）。必修2、5和選修2-3也正在編寫中，并對剛剛結束的新學案，進行及時的討論和修訂。

　　二、開展課題研究，引領教學、教研活動

　　開展課題研究是教師促進教師專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究有三個層面：教研組、備課組、個人。數學教研組將圍繞《高中數學青年教師常規課課型研究》的課題研究，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的數學課堂教學新模式。開學初，在學校的安排下，數學組由特級教師任千里開設高三常態教學示范課，全組學習總結，再由蔣亞紅、周蕓開設高三常態教學觀摩課，相互學習、開展研究、取長補短，受到很好的效果。一個月后，在學校的安排下，數學組由新教師顧九華、顧駿兩位老師開設常態教學匯報課，各備課組也積極組織研究，每人計劃了課題，并按計劃認真實施。在本次常州市的八校主題教研中，周潔老師的《拋物線的標準方程》以學生的主動探究，教師的適時引導，受到聽課老師的一致好評。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長。

　　三、建立數學實驗室，發揮學科中心的作用

　　通過多層次培訓，充分發揮數學實驗室的功能，加強學科中心與思維學校的聯系，學科中心與周末課堂的聯系，建立教研組的資源庫，包括教學理論、教學方法與技巧、教學案例、課件，題庫，從而實現資源共享，共同發展。數學圖形計算器是數學實驗、數學探索的有效工具，張震老師開設了《函數圖像變換》，讓學生自主探索和研究，得到了結論，激發了學生學習數學的熱情，不僅讓組內老師感受到數學是實驗數學和理論數學完美結合，也引領了常州市兄弟學校教學研究。目前數學學科中心也有了自己的專用教室，讓學科中心發揮應有的作用，既是培優學生的中心，更是青年教師成長的搖籃和交流學習的中心，也是數學組對外展示和傳統傳承的中心，我們正在進一步完善中。

　　四、青年教師的培養，以老帶新，師徒結對

　　以老帶新，師徒結對，通過名特優骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優質課。近年來，數學組青年教師的成長迅速，除了學校的支持，更離不開省常中數學組這個優秀的集體，她有一批名特優骨干教師。今年，又有兩位碩士研究生的加盟，通過師徒結對，加強指導，已成為數學組的生力軍。對青年教師的培養，在課題研究上，把上好幾種課型成為常態；組織近年高考數學題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長。讓數學組每個人知道：要能正真代表省常中數學組，需有相當的長的路要走，一是要扎實基本功，二是要形成特色。

　　五、營造數學文化氛圍，加強對外合作與交流

　　計劃通過參觀華羅庚紀念館，感受大家風范；通過了解省數學文化節（初中），來思考省常中數學文化的挖掘與打造。充分利用好研究生與導師的關系，學校與學校的關系，把蘇大、南師、華師的教師請進來，加強中學教師與高校教師的交流；充分利用省常中的影響，加強與省市內外兄弟學校的交流。省常中數學組有過輝煌的過去，有著輝煌的現在，我們憧憬輝煌的未來。

　　“學無止境、教無止境、研無止境”，教研組的活動和工作促進了數學老師的專業成長，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數學教學質量。我們相信有學校的支持，有各級教研部門的指導，有老師們的共同努力，我校數學教研組的工作一定會再上一個新臺階。

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