下學期教學總結

時間：2025-02-07 10:01:33 學期總結我要投稿

幼兒園大班下學期教學總結推薦度：
化學下學期教學工作總結推薦度：
高一物理下學期教學工作總結推薦度：
七年級下學期英語教學工作總結推薦度：
一年級下學期數學教學工作總結推薦度：
相關推薦

【精品】下學期教學總結3篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的下學期教學總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】下學期教學總結3篇

下學期教學總結篇1

　　本學期轉眼就過去了，針對這半年的教學工作情況，總結如下：

　　本學期時間比較充足，教學沒有上個學期緊張，而且學生也逐漸適應了初中生活，師生關系也比以前更融洽，在領導的指導下，各項教學工作進展的比較順利。

　　在備課方面，堅持先周備課，認真鉆研新課程標準、教師教學用書，利用網絡資源，精心準備課件。在劉主任的指導下，我們組精心做好教學計劃，準備復習學案、周周清，做到每周一清，一個學期自測達到二十余次，及時發現教學中的不足，發現了學生存在的問題，及時更正，達到了很不錯的效果。

　　上課方面，堅持學生的主題地位，以學生主動動腦思考，動手解決問題為主，教師發揮好指導作用，追求高效課堂。照顧每一個學生，班額比較少，所以可以很據不同學生的學習水平進行因材施教，特別是中等水平的學生提高的空間還很大，要多鼓勵，多提問，多表揚，讓他們逐漸提高，打下一個牢固的基礎，以后學習會更加輕松。當然有個別基礎比較差的學生逐漸表現出厭學，甚至有個別同學不完成作業，抄襲作業，應付作業的現象，要逐漸了解其厭學的'原因，幫助學生重新建立自信。這個學期，課上很多時候讓學生講解題目，涌現出很多講課比較好的學生，同時也培養了他們的學習樂趣，有的時候上課學生爭先恐后的講題，帶動了整個班級的學習氣氛。

　　這個學期的教學中還存在一定的不足，比如個別內向、倔強的學生成績還未見起色，還有個別學生因為家庭原因導致成績下降，個別學生成績不穩定，而且學生逆反心理逐漸增強，在這些方面還需多和學生交流，幫助其能夠有一個健康的心理的同時提高成績。還有教學上多向優秀教師請教、學習。業務水平還需提高。知識面還需要拓寬。希望下學期，自己的教學水平能夠進一步提高，也希望每一位學生都能夠取得更大的進步。

下學期教學總結篇2

　　緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生能力的養成為落腳點，積極學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：

　　一、協作教研，成就精品課堂。

　　團結協作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領會學校教學計劃精神實質的基礎上，立足課堂教學，立足班級實際，培養和提高學生的語言表達能力。在組里，許老師是一個知識和經驗豐富的老師，注重細節，對知識點的把握比較細致和到位，每次在教研組活動時，她的發言是最多的，往往都是在先傾聽了她對教學過程的設計后，我們再做補充發言。

　　本學期，我校組織進行了第二屆“信息杯”教學賽講活動，在觀摩了骨干教師的引路課后，我們認真發現和反思自己課堂教學的不足，并充分發揮協作教研的優勢，從開始的選課、設計、準備到試講，組內的老師團結協作，真正體現了團隊的精神。

　　一輪賽講課下來，我們最大的收獲是教師“問題導學”的意識增強了，教學中更注重讓學生交流，用說來表述自己的思維，教師更注重用細化的問題引領學生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學的《長方體的認識》，她在教學時，針對重點和難點知識，在學生動手的基礎上，設計了一系列的問題串，促進了學生更深入地探求長方體的本質特征。李莉雯老師的《質數和合數》一課，由于問題設計符合學生實際，簡捷目標指向明確，因此，極大的帶動了學生的興趣和探求的欲望，每一個問題都是有效的，所以整節課流暢自然，受到了聽課老師和領導的一致好評，并進行了全校的觀摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無限能量，讓我們成就了這樣的好課。

　　二、“問題引領”，鑄就高效課堂。

　　“問題導學”模式是我區積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節常態課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步看到了“問題”引領課堂的實質，并借著本學期我校組織的教學論壇這個舞臺，與大家一起分享了我們在問題導學上，所積累的一些經驗和做法。

　　在這次的教師論壇上，我們組承擔了“問題”引領高效課堂的討論，這里更凝結著集體的智慧，靠得是組內教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫下了我們研討的結果，我結合課例在大會上發言，總結出了問題導學的方式方法，如，科學設計“問題串”，引導多維思考；設計核心提問，深化數學思考；將問題細化，增強可操作性；抓住關鍵詞，惜字如金；層層推進，規范完善概念。這都是我們平時教學實踐的結晶，是我們共同的教學智慧和經驗。

　　三、依托課例，促進課題研究。

　　《基于信息技術環境的有效學習研究》是我校承擔的“十二五”規劃課題，自課題實施以來，我們緊緊圍繞“問題導學”的教學理念，利用我校信息技術的優勢，積極運用信息技術服務于課堂教學，并開展了大量的研究工作，使課堂更為活潑生動，使教學更為有效。

　　本學期我們組在信息技術的研究方面做了很多的實踐，主要是針對白板教學。我們組李莉雯老師，承擔了白板研討課的評選，我們同樣集聚了組內教師的智慧，在李老師初備的基礎上，經驗豐富的許老師在細節上給予了指導，作為教研組長我承擔了白板課件的制作，又結合建英提出的一些有效的建議，共同打造了一節優質的白板課，雖然課剛剛錄制完成，結果還是未知數，但這又一次體現了我們組團結向上，敢于挑戰的精神。

　　在今后的研究中，我們組教師一定會一如既往的在白板教學中共同研究，逐步積累教學經驗，在“互動教學”上加強研究，形成自己的一套有價值的理論。

　　四、教案展評，智慧和精神共存。

　　本學期，我校進行了第二屆教案和作業展評活動，在活動中，我們看到了教師兢兢業業的態度，看到了對過程設計的獨特的經驗想法，看到了對新理念的學習和理解，看到了對學生的`認真和負責。

　　我們組的三位教師都能按照要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析，結合學生的情況和課堂教學的實際，具體詳細地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經驗，我也能在教學反思中認真的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。

　　每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

　　五、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。

　　本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有十六名學生入圍，依據成績的高低評出了三個獎項，提高了學生的競爭意識。

　　雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉變了，教研給予我們無群的智慧。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我們三位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！

下學期教學總結篇3

　　20xx年對我來說是人生重大轉折的一年，我由一名在校學生畢業走上了社會，有幸成為湘西雅思實驗學校百多名教師隊伍中的一員。在這個充滿生機和活力的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺。本學期我擔任初二A區（1-5）班的生物教學，現將這學期的工作總結如下：

　　在思想方面：

　　自從參加工作以來，我首先以師范生的“學高為師，身正為范的師德”嚴格要求自己。認真學習黨的教育方針及新課程課改精神。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，充分發揮學生在學習中的主體作用。

　　在教學方面：

　　作為一名剛參加工作的青年教師來說，雖然有著滿腔的熱情，但缺少老教師的寶貴教學經驗。所以要多學習，多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中，我虛心求教，學期開始，抓緊機會多聽課，只要有空，就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽師傅課再上。聽師傅的課使我深有啟發，習得了不少優秀的教學方法，例如，課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性，在教學中要用多種形式復習利于鞏固所學，減輕學生負擔等，這些經驗使我使受益匪淺。同時我還聽其他科目優秀教師的課，使我明白了教學流程順暢的重要性，使我在以后的教學過程中做到目的明確，條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評課，取長補短，共同進步。

　　除了聽課之外，為了彌補對教材的不熟悉，我認真鉆研教材，在備好每一堂課的基礎上努力上好每一節課。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。同時堅持每天做一些試題，從題目中解讀教材中的重點和難點。從而使得教學重點突出，難點突破。每次上完課我都會寫課后反思，既記載不足，也記載優點，使我能在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步。另外經常上網了解生物學科的一些前沿信息，并適時的向學生傳達激發他們學習生物的興趣。

　　在學生管理方面：

　　剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學生正處于叛逆期，課堂紀律不是很好。我積極與班主任交流，堅持以表揚為主，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的`不同的地位，但在人格上應該是平等的，作為教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；從青少年的心理發展特點出發理解學生，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。經過一學期的探索與磨合，課堂紀律已明顯的得到改善。

　　回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝學校各位領導和老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。在新的學年里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的中學教師。

【下學期教學總結】相關文章：