學期月考總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的學期月考總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期月考總結1
一、現狀
與20xx級相比：500分以上少1人
450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多
基礎差，偏科嚴重，沒有學習目標，不好學，沒有學習方法，自覺性差。
二、學習
1、樹立明確的目標有目標才會有動力。
遠期目標：略
近期目標：各科下次要達到的分數。（定好位置，分數比這次稍高。注重差科，穩定優勢科）遠期目標分解為近期目標，近期目標分解為各科分數。盯好自己的長分點。
2、思想
�、趴朔䞍煞N傾向：一是盲目樂觀，二是妄自菲�、瓶朔つ颗时鹊乃枷耄ㄅc高考相比較，不要與比自己高得太多的人比較。）
⑶克服只重視難題而輕視基礎的思想
⑷克服一看就知，一聽就懂，一翻就會的思想
�、煽朔粦{自己好惡而學習的思想（重視喜歡科目，輕視甚至不學差科）
⑹克服輕視老師的思想
⑺克服靠犧牲休息時間（疲勞戰術），靠多做題（題海戰術）的思想
�、炭朔匾曌鲱}，輕視甚至忽視鞏固總結的思想
⑼克服臨淵羨魚，不愿退而結網的思想
�、慰朔齑螋~，兩天曬網的思想
⑾克服急功近利，不愿長期拼搏的思想
�、锌朔鲭y而退，不愿迎難而上的思想⒀克服只知討論，不愿自主研究的思想
⒁克服頭痛醫頭，腳痛醫腳的.學習方法3、學習程序
預習→聽課→筆記→鞏固①→課后作業→自主學引→重難探究、例題→隨堂鞏固→鞏固型→鞏固②→提高型→自改或老師改→鞏固③→總結→錯題集→隨翻（筆記、錯題集）注釋：
鞏固①：鞏固新課及筆記。
鞏固②：所完成題考查的知識點，解題方法，解題過程
鞏固③：糾錯，確認題型及該題型的解題方法技巧，研究該題型答題方法及技巧、語言描述等�？偨Y：本節所學的知識點有哪些，它的內容，適用范圍，題型及解法等。
提倡隨堂記憶（向時間要效率），不留問題過夜。
提倡語、英擴大知識面，數、理、化、生知識點題型化。
三、各科學習策略
語文
記憶：讀流利（音、形）→自然背誦→意義（字、詞、句）→使用教材上所有課文，練習冊上，課外讀本，課外書（讀者、雜文、小小說…）做題：研究各種題型的答題方向、方法、技巧及語言描述（隨即記憶）
作文：命題(中心思想)→題綱(意義段即論點)→找事例(論據)→寫→自讀→自改英語
記憶：記單詞→熟讀課文→翻譯→背典型句例、課文、典型的范文做題：研究各種題型的答題方法及技巧作文：寫、讀、改數學
記憶：理解記憶公式、定理、例題等做題：考查的知識點及解題方法
鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、熟練物理
記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來、聯系、比較、模型、過程)做題：尋求解題方法、技能、規范
鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、熟練化學
記憶：老師所講的知識點（結合教材、練習冊），知識點系統化做題：考查的知識點，解題運用的規律、方法、技巧，語言描述。鞏固：知識點系統化，題型歸類及解法，易錯題，易忽略的。生物
記憶：老師所講的知識點（結合教材、練習冊），知識點系統化做題：考查的知識點，解題運用的規律、方法、技巧，語言描述。鞏固：知識點系統化，典例及解法，易錯題，易忽略的。
學期月考總結2
關于基礎知識部分。
字詞的基礎問題應該加強、高度重視。從測試中發現，學生對于拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進生，崔榆燃、王睿博、柴淏、梁少輝、陳-軍現、劉艷慶、王君庭、蘇玉新、蘇金碧，對于這些基礎性的知識失分太多。
1、因此，在平時的教學中要多多關注后進生，在課堂上給予他們表現的機會，逐步培養他們的自信心。教學生字詞時對于拼音有意識的進行鞏固，盡量讓每一位學生在這些題目上不失分。
2、對于詞句的積累，該聽的聽，該默寫的也少不了。狠抓落實，嚴格檢查，要求會背必須會背，要求會寫的`必須一字不錯。尤其是對于課文重點句段、古詩詞、百花園的內容，應該進行好好地落實，嚴格把關，講一課過一課，兩課一考察，四課一考試。不過關的想盡一切辦法，必須會背會寫。
關于課外閱讀部分。
學生答題情況糟糕，我認為很大一方面原因在于學生平時閱讀量小，相關練習較少，缺乏一定的閱讀分析能力。因此日后要從一下幾方面努力。
1、上好每一堂語文課，精心設計每一個問題，關注學生在課堂上的表現，給學生多想多說多練多寫的機會。相信學生的閱讀能力會得到逐步的提高。
2、教給答題的方法。在這次的測試中，發現有較多的學生讀題、審題能力不夠強，像劉艷慶、王睿博更是直接出現空白，在日常的學習和教學中，一定要滲透答題方法，提高答題的正確率。
3、必須拓展學生的課外閱讀，培養學生閱讀能力。每周最少拿出一節專門的課堂時間，一節早讀時間讓學生進行課外閱讀。
關于作文習作方面。
在這次習作中存在著一些問題：
1、篇幅比較短，內容不夠具體。像梁少輝、楊玉龍、王君庭、蘇玉新，陳-軍現，究其原因，有少數學生由于時間倉促來不及完成，因而篇幅短不能很好地展開而失分。
1、字跡潦草，卷面不整潔。潘延霖、蘇金碧、楊玉龍、李彥臻、蘇埕巖、柴淏，這些學生字都寫得很差，因此，學生的書寫習慣還有待加強和培養。特別是在平日里的書寫就要重視，常抓不懈。
3、錯別字較多。在這次的作文中，錯別字出現的幾率較高。在平日的作文教學中錯別字應該予以好好地加強和落實。
4、每次作文一周一練一周每周最少抽一節課的時間對學生的習作進行講評，讓學生讀讀同學中所寫的好詞佳句，發現同學中作文存在的問題，通過小組合作，增強評改力量，提高評改的能量。
5、三年級剛剛有作文課，應該適當降低難度，保護學生的學習積極性。這也是我的不足之處，在對學生改分的過程中給分偏低，因此日后要對對學生多激勵，讓學生減少對作文的畏懼感，逐步提高學生的習作能力。
以上就是我對本次期中考試的分析與總結。成績很差，也給自己了警醒。經過此次考試總結出很多經驗教訓，在日后的教學工作中一定要找準切入點，爭取師生共勉，有所提高！
學期月考總結3
新高一月考結束，看到不少學生數學成績出現了嚴重的滑坡。其中也包括中考的數學尖子生，這些學生感到很困惑：數學盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，高中數學太難了！最近走訪了一些數學行家，他們認為造成這樣的原因，主要是初中數學和高中數學存在著巨大的差異，而部分學生又沒有為此做好充分的準備，從而導致初高中的銜接不好。那么，初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢？
首先是知識內容的差異。初中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學基礎很好的學生也難以適應。
其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績；高中數學學習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的`學習感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數學教學要求較低，教學進度較慢，對于某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練，從而各個擊破；高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然后由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。
第四是思維要求的差異。初中數學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
學期月考總結4
星期一終于迎來了孩子們的第一次月考，感覺自己比他們還要緊張。學生考完語文科后，語文科組就立馬開始討論試卷的評分標準，以及分好各自負責的改卷工作。在改卷過程中，我才明白改語文卷子真不是一件容易的事情，題量大，學生的答案更是千花百樣，學生的字又寫得龍飛鳳舞，終于明白當初語文老師為什么要讓我們把字練好。
改完卷后，開始分卷登分的工作。拿到自己班的語文試卷時，我仔細分析學生的試卷得分情況以及答題情況，發現很多知識點跟學生強調了，但是有些學生還是沒有聽進去，比如作文已經不少于三遍提醒他們注意卷面整潔問題，字寫錯了該怎么改正，以及注意審題，但是他們仍是按照自己原來錯誤的做法。梁老師告訴我，這是正常的，學生不會一下子就能改變以前那么久的習慣，以后慢慢引導他們就好了。
在評講試卷之前，我總結了我們班語文成績的總體情況，把總分和每一部分的分值和其他班級進行對比，匯總成一個表格，準備上課時展示給學生看，讓他們了解自己在哪一部分是比較薄弱的，更清楚以后努力的方向。評講試卷時，我首先表揚了班上上80分的同學，以及每一部分最高分的同學，激勵他們繼續努力。評講試卷時我主要結合他們試卷的失分點、答題技巧以及做題思路，循循善誘，引導學生以后遇到這種題該怎么思考，怎么答才不會失分。
這次月考，我們班語文成績拿到了全年級第二名，四科總分排全年級第一。當知道這個消息時，我心情是非常激動的'，因為我們班有很多調皮搗蛋的孩子，上課和自習課都很愛講話，為此我做出各種努力，找學生做思想工作、整頓班級紀律、給個別學生補習功課等等。經過這次月考，我更加了解我們班孩子的學習情況，包括好的地方與不足之處，對接下來的教學工作以及班主任工作的開展適當做出相應的調整，張揚個性的同時，引導他們改掉浮躁的作風，讓我們班級朝著更優秀的方向發展。
學期月考總結5
這次月考我們班考的很不理想，還是延續了六年級的缺點，尖子生奇缺，級部前十名依然沒有，多的班級有3名同學。我們班的最高分排在了級部的第19名，情況很不容樂觀。這一次考試與六年級相比，還有一個比較突出的問題就是，后面中游的同學成績也不好，以前級部前十沒有，但前50前100還都是不錯的，但這次成績來看，前100也很差，中堅力量也弱了不少。
通過分析這些同學的成績我發現，語文、數學、英語的變化并不大，但是剛加的這四門課，學生們的成績相差很多，有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分，更有甚者，能低個三四十分，一門課就有這么大的差距，難怪成績上不去。
分別找了幾名平時成績不錯的同學談話，發現有些孩子思想上根本沒引起重視，沒覺得這個問題有多嚴重，他們仍然把目光停留在班里的58名同學里，覺得在班里考個前幾名就不錯了，他們沒意識到三年之后會有全級的400個孩子跟他們競爭，更沒意識到還會有全縣的幾千名孩子和他們競爭，沒有這點憂患識，自然就沒有足夠的壓力和動力去學習，也就不會有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓，讓他們意有大局意識，眼光放長遠，先爭取在全級的400名同學里取得一個優異的成績，再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學絕大部分考不出成績的也是因為新增加的四門學科考的不好，導致整體成績偏低，跟幾位任課教師溝通發現，這些都是需要記憶的'知識，也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背，很多基礎知識也是模棱兩可，對于這種情況還是要強調孩子們努力背熟知識點，才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎薄弱，對于新增加的科目也沒有用心學，不去記憶，這樣一來，和其他同學的差距就越來越大，對于這些孩子，不能要求他們太多，但基礎知識一定要夯實，需要記憶的知識要求他們必須準確無誤地記住，這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距，差距縮小了，他們才有信心面對以后的學習！
學期月考總結6
告別了赤熱的夏季，我們迎來了風輕云淡的清秋，適宜的氣候，給我們的學習創造了絕佳的天時；幽靜的校園環境及班級所處位置為我們提供了有利的地利；辛勤園丁的無私樂教使同學悅學、班級和諧氛圍的形成增添了人和。秋分之際，我們迎來了本次月考：這是本期的第一次大考，9月21日舉行，試卷內容為本期新學知識，由學校特請高人命題，考試結束后由九年級老師幫助評閱試卷，成績于25日出來，試卷隨后發下，經最后審定試卷，成績于26日最后確定。由于出卷、監考、評卷、登分等諸方面及最后分數更改，都十分嚴格，因此，本次考試成績相對比較真實可信，縱觀總體成績及存在問題，特做如下小結：
一、本班總體情況回顧
本次考試，我們共考八科，按照中招標準，語數英三科滿分均為120分，思想品德、物理滿分各為70分，政史地生滿分各為50分，總計滿分為650分。
在本班全體師生的'共同努力下，本次考試本班英語、物理、歷史、地理、生物五科平均成績級段第一，語文、數學兩科平均成績級段第二，思想品德級段第三，單科總評級段第一。本班級段前200名38人，級段人數最多，其中王文楠同學以總分608分的較大優勢獲級段第一名，級段前400名累計53人，這些成績與單科總評加在一起，本次月考本班總成績級段第一�？梢哉f，經過師生共同的努力，本班在八年級的第一次考試中取得了一個開門紅，這在競爭激烈的本階段，絕對是一個好的兆頭。
但本次考試也暴露出一些問題，突出如下：
1.學生對考試時間缺少把握如語文考試，包括鄺芳冰、楊棋越等優秀生在內，考試出現時間不夠用現象，結果造成題未做完，嚴重影響得分，其他如數學、物理也有這種現象。這說明，部分同學在平時，不能嚴格要求自己，做題隨意性大，不能精力高度集中地去做題，以致做題速度慢，如不在今后的學習中，抓緊時間，加快做題速度，提高做題效率，今后考試吃虧現象恐還在后頭。因此，要求學生平時應養成精力集中，做題既快又準的好習慣。
2.提高做題準確性，盡量減少無謂失誤，仍是提高成績的關鍵本次考試說明，部分同學平時成績不差，小測試時成績亦很優秀，但一到大型考試，成績卻不盡人意，這里除了其他因素之外，做題準確度低，無謂失誤多，也是一個不可回避的問題，即使耿小雨、薛圓、王寧寧等優等生也概莫例外，試想這些同學，平時成績是何等優秀，休說在班內，即使走向級段、走向全市，只要發揮正常，他們也照樣鮮有對手，要說月考考個好的成績，基本應是手到擒來之事，但成績說明，有能力考級段第一，有能力考級段前10，卻沒有做到這些，自信可以考好，甚至成績出來之前還自我感覺良好，結果卻有點令幾失望，關鍵就在于做題欠準確性，無謂失誤多。所以，我們說，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡是事做好就是不平凡，把該得的分都得到就是成績優秀。同時，也讓我們謹記先賢的哲言：圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。
3.注意字體工整，注意卷面干凈整潔本次考試首次設置卷面分，每科均5分，分值雖不大，但加到一起，卷面分就達40分，這說明卷面絕對不允許有臟亂差現象，字體絕對不允許有潦草、亂涂亂畫現象，否則將出現嚴重的失分現象。而部分學生就是認識不到這一點，卷面、字體依舊我行我素，結果造成不應有的失分現象，好在本次考試還沒有完全推行卷面、字體扣分制度，如果下次考試論起真的，真有部分同學會因此有較多的失分，因此，我們強烈希望所有同學能在平時學習作業時，能自覺養成做題時做題工整、卷面整潔這樣的好習慣，相信這不僅僅對平時測試，即使未來的中招、高考，都將大有裨益。
4.過分樂觀，缺少刻苦學習的精神考前讓填報月考決心和打算時，全班竟有50余人表示，通過自己的努力，月考可以級段前200名，但成績下來之后，有十幾位同學沒有達到自己考前所定的目標，細細分析，這十幾位同學其實都有實力進入級段前200名，只是因為對自己的成績、自己的努力過于樂觀，結果造成言過其實的結局。如果對于從未進過前200名的學生如此報決心尚可理解心情，但對于多次進入200名的部分學生如張芳菲、解淇勛、陳蕊、李延昊等人來說，似乎就有點說不過去了，他們的退步代表了部分退步生同學平時的學習狀況：自我滿足，自甘現狀，自我感覺良好，學習心不在焉，相信帶著如此樂觀的心境學習，成績很難提高，休說進步，不退步已是最好的結局。
學期月考總結7
上周，也就是第十五周，我們進行了第二次月考，總體表現不錯，下面，由我來為大家總結一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考，最高分是九十八分，可能有個別同學考得不算是很理想，為次，我研究了一下所有成績，發現了有一部分同學在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發到十分呀！一扣掉，恐怕就很難在考到九十分以上了，因此，還是歷史老師的那句話：“得選擇題者得天下。”所以要多背書，拿下選擇題后才有資本去拿問答題。
問答題，它的扣分也毫不遜色于選擇題，不過也是和選擇題差不多，要想做對也是要依靠背書的。但是，光靠背書還不行，還要在背書的.基礎上，再加那么一點答題技巧，并且也要學會去靈活運用學過的知識；更不能張冠李戴，出現“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以，掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對這一次月考的分析，希望所有同學看了之后可以有所反思，并努力完善自己，讓自己變得更加的完美，加油！
學期月考總結8
時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
今天月考的試卷發了下來，我打開卷子看到上面的分數大吃一驚，語文75分，數學竟然只有68分。天哪！怎么會這樣？
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了�！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的`一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再說數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的'毛病��！
通過這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。為此我要下決心從現在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學過的生字，養成長翻看字典、詞典的好習慣；上課時注意聽講，回家認真完成作業，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內讓自己趕上其他同學，隨著他們一起升入風華中學。
學期月考總結9
九年級是整個初中階段最重要的一年，尤其是下半年是最關鍵的半年。本學期在完成九年級英語unit15的新授內容之后，即進入主要復習階段。我所任教的兩個班學生英語基礎參差不齊。九（6）班是快班，班中上學生49人，九（3）班是慢班，班上學生58人。但學生整體水平較差，快班不快，優生，尾巴大，甚至部分學生幾個都困難；慢班整體都差，少數能夠跟上英語學習，尾巴很大，不少學生都已經放棄了英語！
為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，提高優分率和及格率，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的'地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保
持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五，搞好四輪復習。根據近幾年中考試題特點及學生實際情況，我采用“四輪復習法”作為初三英語總復習方案。第一輪要求先全面復習初中英語基礎知識，學生重讀課本，夯實基礎。以中考考點為主。第二輪進行重點語言基礎知識及專項題型的復習，第三輪是語言應用強化訓練，本學期重點要培養學生的閱讀技能和寫作技能。第四輪就是中考模擬訓練 。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
學期月考總結10
告別炎熱的夏日，迎來了涼爽的秋日。孩子們也漸漸褪去浮躁，投入到緊張的學習生活當中。初入校門的他們，童真，懵懂，對初中生活充滿期待，一個個都卯足了勁希望能夠在初中三年大干一場，遇到最棒的自己。經過一個月的'學習與磨合，大部分孩子們都已步入正軌。課上，他們積極地參與小組合作；自習課，他們安靜地坐在教室里讀書，寫字；餐廳里，文明有序的就餐……我欣喜地感受著孩子們一點一滴的變化。
今天我們迎來了初一的第一次月考，這不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對老師教學成果的檢測。對這次月考成績進行分析總結，我覺得有許多值得表揚，繼續保持的地方，比如我們的英語。我班英語單科平均分達到x分。滿分8人；110分~119分，共x人；剩下x人，均為100分以上。都說良好的開端是成功的一半，相信同學們能夠將英語學習的熱情和勁頭保持下去，再創輝煌。當然，有的學科還需要加油，比如我們的語文，文綜，化學。我覺得像語文，歷史，政治這些科目，主要靠背誦。有時值班，發現老師布置的早讀內容不是很合理。早晨，是一天的黃金時間，用來背書效率最高。教師在布置早讀任務時指令要明確，可多布置些需要背誦的內容，并要求默寫，及時批改及糾正。從會背提升到會寫，最后準確默寫，這樣才能保證考試時不失分。對于學生，我也想提幾點要求。
1.端正學習態度。從卷面上的字體可以反應出學生對試卷的重視程度。有的學生卷面干凈，整潔，答題規范；有的學生字體潦草，勾勾畫畫，還有甚者空題漏題，造成失分。
2.多動腦，勤思考。每門學科都有各自的特點和學習方法。學而不思則罔，思而不學則殆。
3.勤能補拙。每一位成功者的背后都少不了勤奮二字，要有不甘于人后的精神。知識點的背誦，一遍不行，兩遍，兩遍還背不下來就三遍……如此反復，任何難點都可以被攻克。
月考已然成為過去，帶著拼搏，奮進的精神，向期中考試邁進，加油！
學期月考總結11
今天，月考成績出來了，我們都很激動，因為我們知道我們肯定沒有考好，上課時個個一言不發等待著老師的訓斥，就像暴風雨前的寧靜。
出乎意料的是，老師并沒有生氣而是總結了幾句話，我們受益匪淺，都重新反省自己。被人揭開面具露出馬腳是失敗，自己揭開自己的面具，進行自我批評，自我反省才是大智慧，才能成為成功人士。無論我們取得多大的成就，都不應該讓其成為炫耀的資本。
我拿著卷子，看著做錯的題。字詞翻譯四個錯兩，竟然都是老師講過的，還寫個錯別字，真是該死。會寫，居然把字給寫錯了，只能說明現在的我太依賴電腦，手寫時提筆就忘字，就像老師說的：提筆忘字。所以今后我一定要鍛煉我的手寫能力，這是我們中華民族的技藝，不能遺忘。修改病段，沒有做對說明自己不細心，沒有發現其中的.問題。填歇后語，俗語，格言，忘記了怎么填，只能說明還掌握不牢靠。時常照照鏡子，從而看到自己的種種不堪，好好反省為什么會在自己身上出現如此的不堪與缺點，這樣不至于在將來漫漫人生途中迷失正確方向。金無足赤人無完人，完美的人只是一種神話，凡是有血有肉的人，無不與錯誤一身相隨，犯錯是必然，而怎么去面對它，如何去看待它才是人生的關鍵。自省能幫組我們減少或避免重復犯相同的錯誤。
這次我寫錯的這些題，在以后的考試中一定不能做錯，只要將這些細節、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了，就一定能考一個好成績，祝我更上一層樓，加油。
學期月考總結12
考試已經落下帷幕，各科成績也全都公布，在這陽光普照的日子里，我對這次考試做一個簡短的總結。
這次總體情景較之上次有所提高，但還沒有一個穩定發展的趨勢，也沒有考進全優生，這點有些遺憾。此刻對各科成績進行分析。
首先先對英語進行分析。英語這回考試難度有些大，我在看文章時速度過慢，且有很多生詞干擾，對我邏輯分析本事要求較大，所以在完形填空與閱讀理解中扣分很多。選擇題中有些知識點我并不明白，這代表知識儲備量較少，拓展知識欠缺。在之后的學習中，我最好要先抓基礎，也背拓展。
這回我的語文有了較大的改觀，得益于我平時的積累與上課記筆記。雖有些提高，但仍有一些問題，需要我在今后的學習中糾正。閱讀理解上理解不透徹，不能準確地答到答分點，這說明我的本事還沒有到達，只是公式會運用了而已。這回作文寫的較一般，下回要深思熟慮后再動筆。
理科三門都還能夠，但數學卻有些下滑，可能與上個月數學課上有些浮躁離不開關系。所以這個月我要認真聽講，拓展資料也要跟進，物理和化學需要堅持好，最好再提高些。
小四門這回在歷史上十分慘重，分析后是因為背的'不夠熟練，有些知識點相互干擾，沒有熟能生巧。我要在課上就要當堂理解，之后背誦也簡便一些。除開歷史，政治上頭的問題也很大。選擇題上頭失分較多，后面的解答題上又不能夠得高分，所以導致我政治的得分也不高。
總得來說，這回的成績較之九月份月考有所提高，但在有些科目上頭仍存在著較大問題，我要在下個月里進取改正，課堂上要認真聽講，拓展和積累要同步前進。
學期月考總結13
20xx年秋季學期第一次月考閱卷工作剛剛結束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：
1、試卷結構
本次考試滿分100分，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。
2、試題特點
本次試題是由我們科任老師自己命題，因為是新學期第一次考試，出于鼓勵學生以及檢測學生是否掌握所學基礎知識的意圖，本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記能力，材料直接從教科書上選取，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，設問跨度小，一般就一章或一節設問，對分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。
3、學生得失分情況
大部分選擇題以及非選擇題的26、27題、28題的第（1）小題的第二設問、第（2）、（3）小題，29題的第（1）小題的第一、二設問，學生答得比較好。學生出現錯誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題，非選擇題的第28題的第（1）小題的第一、三設問以及第（4）小題的第一設問，29題的第（1）小題的第三設問以及第（2）小題。
4、學生考試成績
因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。
5、學生存在的問題
在閱卷的過程中，發現學生存在的普遍問題有：有個別學生態度不端正，非選擇題一個字都不寫；對基礎知識掌握不牢，出現張冠李戴的情況；答題不夠仔細，甚至有漏掉題目沒答的情況；書寫出現很多錯別字；學生靈活運用所學知識解決問題的能力不強；
6、今后努力的'方向
�。�1）在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態度。
�。�2） 進一步鞏固基礎知識
�。�3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間
�。�4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。
�。�5）充分發揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。
�。�6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。
�。�7）在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現錯別字。關于馬虎大意現象，要特別強調，注意提醒學生不要犯類似錯誤。
�。�8）加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調整與改進教學方法。
學期月考總結14
此次月考是一測之后的又一次大型測試，題型與中考一樣，共分為選擇、填空、解答題，滿分120分。題目難度適中，可以考查到學生的學習水平，是一次值得分析的一次考試，有助于老師對學生下一步的輔導進行改進。
一、成績分析
從上表中可以看出，八班作為信息班，沒有拿到更多的高分，甚至還出現了54分的超低分，綜合平均分來說，與二班相差近三分，這是不能忽視的一點。七班作為重點班，也沒有取得令人滿意的成績，尤其是優秀率上，沒有一個優秀的學生，而低分率卻有。
二、原因分析
在這一個月當中，對于每個班的學生來說，我都注重去抓基礎，每天都有基礎的課堂檢測題，大概需要十分鐘的時間，需要批改反饋，本想著會有效果，卻發現不明顯。可能對于現在的九年級來說，更多的是綜合性的思維與解題能力，如果還是在基礎知識上下更多的功夫，就有點失去重心了。
對于學生課堂效率這一塊，我覺得課堂容量還不夠大，學生似乎學習的興趣并不濃厚，這與我備課不夠充分有關。每節課的模式局限于講題做題，學生的疲憊之感多于學習興趣，有時候會覺得自己很累，又是講又是寫，學生卻沒有真正學到東西，或者說聽不懂。
在作業方面，七班能夠做到每天的上交批改，但是流于形式，作業質量不高，很多的應付現象，所以評講習題時會有不少的困惑，花費很多的時間。八班的作業一星期最多上交一次，評講之前并不知道學生的情況，評講的針對性就很弱。抓不住學生的`易錯點是很浪費時間的。
培優方面做得不夠好，有許多優秀的學生僅僅完成老師布置的任務，就沒有主動的去思考更多的題目，也就是沒有足夠的去關注他們，他們的主動性就不高，當然不會有更好的成績。有時候總想都關注到，其實是做不到的。
三、改進措施
接下里為數不多的時間里，我將做如下改進：
1.做好課前的備課工作，爭取做到學生的練習題自己都要親自做一遍，提前對學生的易錯點進行估計，對學生的做題速度和時間進行估算，精細安排好上課的各項環節。
2.課堂提高效率，先提高學生的數學意識，培養良好的數學學習習慣，嚴格要求，向45分鐘要效率。尤其是在課前準備這一塊，做到提前兩分鐘進班，提醒學生做好各項準備，包括精神準備，下課不拖堂，把握好45分鐘，以發揮學生的學習主動性為主，讓學生愛上數學課。
3.作業批改認真及時，做好批改記錄，有針對性的進行落實。作業布置做到精簡有效，避免重復的勞動。
4.做好培優工作，認真挑選那些還有潛力的待進生，與他們做好溝通，鼓勵他們向優秀的學生靠攏，真正愿意為數學學習付出努力，同時加以嚴格的要求，保證都能取得良好的成績。
成績再差也成為過去，將壓力化作動力，做到落實到位，相信會有進步。
學期月考總結15
本次月考(10月14日下午)已過多日，成績也早已告知于學生、家長(10月15日晚)，通過一周來的座談分析，特對本次月考進行如下小結如下：
本次月考由于政史地生各科所學內容較少，加之時間較緊，所以按照學校部署，僅僅考了語數英三科，分數表明，多數同學通過努力學習，都能取得較好成績。
1.關于200名
本次月考級段第一名345分(并列2人)，本班最高分為344分，級段第三名;級段第50名330分，本班13人;級段第100名為322分，本班21人;級段第150名316分，本班27人;級段第200名312分，本班34人。整體來看，成績還算可以，但仔細分析，部分學生成績仍有較大的提高空間，如語數英中語文仍有7人分不過百，如果都能考到100分以上，甚至考到105分，這個要求并不苛刻，因為7人之中最低分為97分，只要能在現有知識范圍內，減少一些不必要的失誤，相信考分增加8分應該不算過分苛刻的祈求。同樣，前200名中，數學最低分為99分，最低考到110分亦應不算太難;當然，英語幾乎都在110分之上，如若要求所有人都考到115分以上，按目前所學這一點內容來說，絕對可以做到。如果真的能做到這些，相信多數同學的分數都會有所提高，名次自然也會有提高。
我們不苛求前200名的數量，但我們還必須得清醒的認識到，想進前200名對于各個同學來說，都不容易，只有認真學習，努力拼搏，方能在200名中獲取一席立足之地，否則，今天你進了前200名，下次可能就會退出，希所有同學無論進退，都要有清醒的頭腦，時刻注意努力學習，否則下一次退出前200名的可能就是你。
我們這樣來說，是因為，假如上次班內測試算是一次月考，前200名仍按是34人，那么，與本次相比，就有10人退出，他們是紀雨辰退步15名，解淇勛退步29名，李延昊退步3名，李蕤退步16名，陸垚退步10名，趙炎鋒退步12名，張芳菲退步16名，蔣昊成退步25名，劉秋貝退步25名，劉書宇退步38名，如果這10人都不退步，班內前200名肯定比現在要多。同樣，如果我們不能清楚地認識到這一點，下一次的期中考試，相信還肯定會有人退出前200名。而作為全校尖子生標志的前200名一旦退出，對于你來說，意味著什么，可能你現在體會不到，但相信過不多久，你就會明白，學校、老師、家長、同學們對前200名的渴望度，更高一級的.學校對我們學校前200名的在乎度，比如今年中招，你知道有多少高中看中我們學校的前200名生嗎，你又知道有多少學校都想得到我們的級段前10名，甚至前50名嗎?如此炙手可熱的200名，難得你真的一點都不在意嗎?相信經過努力拼搏，你一定能在下次考試中闖進級段前200名，你一定會在級段200名內取得更優的成績。
已經進入級段前200名的學生，看看學校每次總結、發獎，中招正取生幾乎全部都是級段前200名生這一事實，你能忍心退出前200嗎?一旦退出，你在同學眼中，在老師心中，還算是優等生嗎?初中三年，剛開始就要退步，你心甘情愿嗎?還未進入級段前200名的同學，你還猶豫什么，努力吧，相信你會成功。
2.關于前400名
本次月考級段第300名為304分，本班46人;級段第400名為295分，本班為53人。按數量來說，本班人數確實不少，但仔細算來，雖然名次可以，但成績就卻有些不盡人意，月考內容雖少，但前400名尚有7人語數英三科中兩門不能分數趕上過百，這些科目雖不能算是弱科，但剛一開始就與別人拉開有一定的距離，待內容越學越多時，我不相信你能輕而易舉地就能趕上別人，恐怕多數同學如不引起高度重視，距離將會越拉越大，斯時別說趕超別人，恐怕想不落后都很難，如此七年級上期還未過完，你已經
在學習上出現危機，我很難想象在接下來的三年內你將任何度過，你的成績最終會是什么樣的，恐怕沒有人能說得清。
因此，只有立足于拼，面對成績，下決心努力往上趕，才能不斷進步，才能越學越優，而事實證明，較之上次班內測試，本次月考趙津萱、吳妍杰、韓鵬、薛雅、張怡雪、劉一帆、曹元博等人就是從上次的53名之后逐漸趕上去的，他們能趕上去，相信只要努力，你也能行。但我們還要清醒地認識到，本次考試中，劉秋貝、張家瑞、尚程前、張曉銘、劉書宇、張雅潔、董思為、張全威等8人，卻不幸從前53中退出，其中最快的班內退步28名，如不小心，他們的今天就是你的明天，相信你能明白這個道理。老師渴望每個同學都能通過自己的努力，取得好的成績，也相信全班所有同學通過努力都能進步，家長、老師及所有關心你的人，都在熱切盼望你不斷進步，相信你絕對不會讓所有關心你的人失望。
3.關于400名以后生
本次考試雖然班級整體成績較好，但對于劉秋貝等31名本次沒有進入級段前400名的學生，從目前來看，成績不妙，亟應引人矚目。也許剛剛進入初中，你還沒有從暑假生活中完全解脫出來，也許你還正沉浸在昔日的回憶中，但正如某生所說：“我只是向后桌借了塊橡皮，轉身就只剩26天了”時間真的過的很快，當務之急，希你迅速從沉睡的夢中走出，努力學習，迎頭趕上，相信只要努力，你絕對可以迅速提高自己。
31人當中，有部分學生原本十分優秀，如劉秋貝、劉書宇、張家瑞、張曉銘等，上次班內測試還處在較為靠前的位置，突然大起大落，令人有點不可相信;尚程前、鞠亞冉、郭小瑞、董思為、張全威、張雅潔、吳采伊、麻韜、朱紅艷等人曾幾時何，都被老師認為是最有潛力的學生，猛然變差，令老師至今不敢接受如此現實;李萬航、孔啟蘅、孔豐茜、馬浩翔等人老師至今仍然認為是給點陽光就燦爛，稍作努力即可大進，較為用功就能十分優秀的好學生;張博、郭智博、周怡凱、王浩霖、魏俊光、鄧博文、范潤堃、張翼馳等人被老師、同學都認為是聰明可教的智能卓爾不俗，成績欠佳，我相信這也只是一時的事，只要努力，相信最終能笑到最后;而張詩雨、田帥、孟家明、朱世林、夏子偹、王大陸等人，盡管現在成績不盡人意，但我相信笨鳥先飛早入林，只要努力，同樣可以取得好的成績。整體來說，班內無不通情達理之人，沒有教不會的學生，只要自己努力，相信每個人都能成才。
31人當中，我認為只要靜心努力，只要潛心向學，至少下次考試還有15人有希望考進級段前400名，雖然其他學生暫時還不能有大進，但走出差生行列，則完全有可能。
我完全可以自豪地宣布，我們班內只有優秀生與潛質生的差異，我們班完全沒有差生，只要你努力，你完全能成為最優秀的好學生，我對所有人都充滿信心，只要拼搏，什么奇跡我們都能創造，衷心祝愿所有同學期中考試都能考出好的成績。
4.特別提醒
本次成績雖好，但現在已成過去，期中考試馬上就要到來，希不甘于現狀的你一定要努力學習，爭取不斷進步。同時，我也真心提醒所有同學，你在努力學習，別人也沒閑著，你不付出比別人多幾分的努力，你又怎么會取得比別人更優秀的成績?謹記：成績面前找不足，問題面前找出路，找出出路努力拼，相信你定能笑到最后。
滿招損，謙受益。天行健，君子以自強不息!祝你學習始終頭腦清醒，祝你不斷進步!
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