黄色片女人_av毛片国产_亚洲精品成_91视频a - 黄色三级网站

教師一年總結(jié)

時間:2024-10-30 14:59:11 教師總結(jié) 我要投稿

教師一年總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的教師一年總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師一年總結(jié)

  教師一年總結(jié) 篇1

  考試既是對學(xué)生一段時間以來的學(xué)習(xí)的檢測,也是對教師一段時間以來的教學(xué)的檢驗,更是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思,以便更好提高教學(xué)效果的前提。現(xiàn)根據(jù)本次考試,對上半期的教學(xué)工作作出如下分析:

  1、教學(xué)方面

  上半期,教學(xué)方面主要是進(jìn)行漢語拼音的教學(xué),我們班的學(xué)生中,有大部分孩子是在幼兒園學(xué)過拼音,但大部分基礎(chǔ)不好,也有小部分孩子基礎(chǔ)很好,已經(jīng)能獨立識字。這些孩子都普遍認(rèn)為自己學(xué)過,不愿意再學(xué)。也有小部分是沒有一點拼音基礎(chǔ)的。針對這個情況,在配合教學(xué)進(jìn)度的同時,我盡量做到緩慢教學(xué),一邊教,一邊鞏固復(fù)習(xí),在每課前,都運用復(fù)習(xí)導(dǎo)入,在教學(xué)中也不斷穿插舊知識,與新內(nèi)容聯(lián)系教學(xué),幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。針對孩子容易出錯的知識點,自己出題,反復(fù)訓(xùn)練講解。及時默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),做到一個一個過關(guān)。同時運用各種游戲手段,比如:開火車、找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)、小組比賽……充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。有幾個孩子基礎(chǔ)特別不好,智力發(fā)展水平相對慢于同齡孩子,我抽出時間給他們單獨輔導(dǎo)過幾次,效果不明顯,而且自己平時工作也多,抽不出太多時間,我就找了班上幾個基礎(chǔ)好的學(xué)生,教他們怎么去教別的小朋友,還對這些小老師進(jìn)行了一些獎勵措施。一段時間下來,問題又來了,小老師工作很賣力,經(jīng)常出現(xiàn)小老師到處追著學(xué)生跑,去教他們,可學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣卻不濃厚。反思之后,我找到了問題所在,光獎勵小老師了,對學(xué)生沒有獎勵,發(fā)現(xiàn)問題后,我立馬進(jìn)行改革,凡是學(xué)好,再我這通過考核后,小老師和學(xué)生都能得到相應(yīng)的獎勵。這樣一來,教的和學(xué)的興趣都大增。用了這一系列方法后,有些孩子對于個別問題的掌握還是不好,我主動和家長溝通,爭取到家長們的`幫助,將孩子們易錯的知識點,梳理好,怎么樣教,怎樣去講解,打印出來,周末由孩子帶回,家長回去輔導(dǎo)。比如:三拼音節(jié),孩子很難分辨,有的孩子怎么講都不明白,我想到了數(shù)學(xué)中的分解式。我總結(jié)了一個方法:我們班的孩子愛音節(jié)中找聲母,基本上都能掌握了。我就將音節(jié)進(jìn)行拆分,看音節(jié)是幾拼音節(jié),首先找聲母,例如:xiao的聲母是x,找到聲母后,再看聲母后面有幾個韻母,孩子很快中找到這個音節(jié)里有2個韻母i和ao,但是在三拼音節(jié)中,前面一個韻母,不叫韻母,叫介母,所以1個聲母+1個介母+1個韻母=3,這個就是三拼音節(jié)。

  可這樣教下來,還有小部分孩子仍然沒有掌握,我把這個方法打印出來,周末發(fā)回去,由家長為孩子再進(jìn)行一對一的講解,并且配有一些自己出的專項習(xí)題,講解完后,家長可以通過習(xí)題幫助孩子鞏固。在拼音教學(xué)中,每一課都是學(xué)生一個一個到我這來過關(guān),這樣感覺效率不高,而且時間也不夠。所以期中考試后,我又進(jìn)行了幾次改進(jìn),最開始,每組選取固定的通關(guān)小組長,孩子們到小組長這里去過關(guān)。有的小組一下子就過關(guān)了,有的小組個別孩子還是遲遲過不了關(guān)?紤]到孩子們都想到通過小組長,都喜歡當(dāng)官,管理別人的特點,我改革了通關(guān)規(guī)定,每課教完,最先在我這過關(guān)的孩子,就是這一課的通關(guān)小組長,負(fù)責(zé)本小組的這一課過關(guān)任務(wù),最先過關(guān)的小組長能得到獎勵。孩子們積極多了,有的孩子為了能成為自己小組最先在我這過關(guān)的,都開始讀還沒教的內(nèi)容,小組長也負(fù)責(zé)多了,為了得到獎勵,一有時間就催促自己的組員到自己這里來過關(guān)。

  2、常規(guī)教育

  一年級的孩子自制力普遍不強(qiáng),注意力不集中,最讓人頭疼的就是紀(jì)律問題和安全問題,有很多的行為習(xí)慣需要反復(fù)的糾正。從開學(xué)至今,我一直強(qiáng)調(diào):大家現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,一年級7班是我們每個人的家,我們想著怎么為它爭得榮譽(yù)。我們的班訓(xùn)是:班榮我榮、班恥我恥。在紀(jì)律方面,以鼓勵引導(dǎo)為主,表現(xiàn)好的孩子能獲得貼紙,貼紙集到一定數(shù)量可以換取小獎品。并配合一些兒歌:“一二三,快做好!”“誰的坐姿最漂亮?”“表揚(yáng)誰呀?”“抬頭挺胸做端正”……在日常行為方面,要求孩子不隨地亂扔垃圾、能彎腰拾起地上的垃圾、飯前便后要洗手、上完廁所要沖水、要主動與老師問好、得到別人幫助說“謝謝”、不小心傷害到他人要說“對不起”……通過各種方式進(jìn)行強(qiáng)化,比如:自己的言傳身教進(jìn)行教育、要小朋友互相監(jiān)督誰做得最好、對于做得好的孩子,及時全班性進(jìn)行表揚(yáng)。好動是孩子們的天性,喜歡追逐打鬧、喜歡跑跳。可是年齡太小,身體運動系統(tǒng)發(fā)育不夠完善,加上年齡太小,還不具備保護(hù)自己的能力,所以很容易在課間受傷,而自己又沒辦法下課時,時刻跟著每個孩子。于是,我就選了幾名比較調(diào)皮的小朋友,讓他們來當(dāng)課間活動小管家,來管理其他孩子們,不能在課間追逐打鬧,要玩安全的游戲。這樣一來,小管家自己不跑不鬧了,每天一下課,到處穿梭,制止孩子們的危險游戲,到目前為止,我們班沒有出現(xiàn)一起安全事故。但是目前孩子的紀(jì)律方面又有點回退,所以這幾周,我又得加大這方面的教育力度了。孩子的教育是個反反復(fù)復(fù)的過程。

  3、書寫與作業(yè)方面

  剛開始,孩子們的作業(yè),寫的亂七八糟,很馬虎。之后,每一次作業(yè),我都進(jìn)行了范寫,并要求孩子寫完后,先自己檢查,檢查沒有錯誤,沒有寫得不好的,再同桌互相檢查,同桌互相指出錯誤和沒寫好的,最后組長交上來。孩子們的作業(yè)確實有進(jìn)步,可是我批改后,孩子們都沒有更正的習(xí)慣。于是我又改革了作業(yè)要求,每次我批改后,由組長拿回去,督促小組孩子更正完,檢查無誤了,再交上來,到我這換獎品,現(xiàn)在孩子們的作業(yè)明顯有了很大的進(jìn)步。

  通過半個學(xué)期的努力,有的方面取得了一定成效,要繼續(xù)努力,堅持執(zhí)行。但是有的方面,還是效果不好。如果老師不在,孩子們有的不能按要求進(jìn)行晨讀、做眼保健操。有的孩子只會主動和自己的老師打招呼,對于沒有教自己的老師,從來不打招呼。衛(wèi)生保持方面做得還不夠好。課間有時間,還要多走進(jìn)孩子們的生活,和他們建立更深厚的感情。通過這次期中考試,從孩子們的出錯來看,大部分是粗心所致,要多進(jìn)行作業(yè)考試檢查的引導(dǎo),培養(yǎng)孩子細(xì)心的品質(zhì),并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識鞏固。

  最后,要感謝學(xué)校的“名師工作室”活動的開展,讓我們能夠從師傅們那里學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識;更要感謝師傅——王老師的悉心指導(dǎo),我想唯有把工作做好,才是對師傅最好的回報吧。

  教師一年總結(jié) 篇2

  光陰飛逝,一學(xué)期工作己結(jié)束,本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我承當(dāng)了一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力、教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度、同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值、

  二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)、因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容、同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、

  三、在課堂上完成了以下知識點的傳授:

  1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識:

  構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿、構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系、

  2、知道畫畫的順序是:

  由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小、明白只有閉合了的線條才表示所畫的`是一個完整的形體

  四、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課、為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好、

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施、

  五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短、從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué),工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式、

  教師一年總結(jié) 篇3

  一二年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實,和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,爭取取得更好的成績。

  一、工作目標(biāo):

  一年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計。

  二年級主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、認(rèn)識方向、長度單位、乘法、統(tǒng)計、三位數(shù)加減法、認(rèn)識角。

  二、任務(wù)完成情況:

  我?guī)б欢昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放,課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練,及時給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。

  本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。每天要求學(xué)生做口算題卡,學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計,主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

  三、主要成績

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo),有的孩子計算速度已經(jīng)非常快。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流,及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。四、存在問題及改進(jìn)措施

  1、有的知識掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計算這兩方面。一年級的。學(xué)生年齡偏小,對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的,另外在時間的`認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

  2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

  3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,小動作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!

  教師一年總結(jié) 篇4

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的關(guān)懷幫助下,我成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想水平、業(yè)務(wù)水平和教師基本技能上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè),自覺從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),教育家魏書生說:“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國家利益的需要,是黨的利益的需要,是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語文成績本身的需要!薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理,也是我從事教學(xué)工作的.信條。我工作態(tài)度端正,教風(fēng)扎實,能認(rèn)真落實學(xué)校年級對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

  抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

  1、個人備課?炭嚆@研深挖教材,在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求參加教研會、備課組會議,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)難點的解決辦法。在備知識的同時,還要備學(xué)生、備教法,因為備學(xué)生和教法是至關(guān)重要的。通過一學(xué)期的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,教學(xué)中盡量做到對癥下藥,量體裁衣。

  2、課堂教學(xué)。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。

  3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。

  備課、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),單元驗收也不容忽視,因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,堅持在教完兩單元后進(jìn)行一次月考,同年組教師一起出題,考試。注重單元驗收,促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。

  三、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思。

  除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重進(jìn)行教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思。

  總之,上好高中語文課對我而言是個不小的新課題,我將本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度面過考驗,多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自我,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

  教師一年總結(jié) 篇5

  這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,反觀這個學(xué)期我走過的路,有很多的收獲,也有不少的圓滿。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

  一、備教材。首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”,一方面留意新舊學(xué)問的聯(lián)系,以舊學(xué)問為切口,讓學(xué)生在已有的學(xué)問的根底上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《熟悉圖形》和上學(xué)期的第三章《熟悉物體》同屬于空間與圖形的學(xué)問體系,為了讓學(xué)生將熟悉詳細(xì)簡潔的。幾何體到熟悉抽象的平面圖形的過程更自然順暢,我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,進(jìn)展新舊學(xué)問比照教學(xué)。實際課堂反響很好,學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,我心里暗喜,抓緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的'興奮點,充分利用學(xué)生自己的小手工作品,動手、動腦,體會“面在體上”。這局部學(xué)問我在課前和教過一年級的教師們探討過,大家全都反響這局部由抽象到詳細(xì),學(xué)生學(xué)起來有些吃力,而我這節(jié)課下來學(xué)問傳授比擬流暢,根本上將學(xué)問讓學(xué)生當(dāng)堂理解,當(dāng)堂穩(wěn)固運用,不用加班加點,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、備教法。所謂教學(xué)無定法,貴在得法。方法得當(dāng),運用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新奇事物布滿奇怪感和求知的欲望,現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率特別高,時代感很強(qiáng),要想讓學(xué)生協(xié)作你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個世界,所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時,我敘述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路(wěn)固新知,讓學(xué)生在童話故事中發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問。在講挨次時,我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂,讓學(xué)生輪番擺放挨次,并說出誰在誰的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性,而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,并說出了上下的相對性,看來只要細(xì)心備課,孩子們總會有驚喜回報你的專心。

  三、備學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學(xué)生生活閱歷中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來!边@樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《熟悉人民幣》一課時,教材中設(shè)計的是超市購物的情境,由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村,學(xué)生可能對超市比擬生疏,而對自己村子里面的小賣部更熟識,所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)展加工,設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師一年總結(jié) 篇6

  一學(xué)期來,作為初教一年級數(shù)學(xué)的我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及體會總結(jié)如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  教師一年總結(jié) 篇7

  這學(xué)年上半學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這段時間的教學(xué)工作,收獲頗豐。作為一名新教師,我深刻感受到自己的不足之處,也意識到了需要不斷學(xué)習(xí)成長的重要性。在整頓班風(fēng)、紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好行為的過程中,我積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),反思教學(xué)實踐,努力提升自己的教育教學(xué)能力。希望在未來的工作中,能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

  一、思想上有了更深入的認(rèn)識

  很高興能夠擔(dān)任一年2班的副班主任,與林老師共同帶領(lǐng)這個班級。在這段時間里,我深刻體會到作為教育者,我們必須以身作則,始終做到言傳身教,用自己的行為影響學(xué)生。我覺得我們班的同學(xué)都非常聰明,尤其在創(chuàng)作方面,他們的思維總是非常開闊。每次交作業(yè),2班的學(xué)生總是能呈現(xiàn)出最出色的作品。然而,也有一些學(xué)生讓我感到頭痛,比如龐宇顥。他在課堂上確實很認(rèn)真,喜歡得到老師的肯定,喜歡老師站在他身邊指導(dǎo)他的畫。但是,考慮到班級人數(shù)眾多,我無法時刻守在他身邊。一旦離開,他就會開始打擾周圍的同學(xué),鬧出一些小動作。我曾對他進(jìn)行過教育、罰站,甚至尋求校長的幫助,但效果并不明顯。我對他母親鎖上筆袋的行為也感到困惑,他聲稱是為了防止別人偷他的筆。我與林老師商討過這個問題,但都無法找到一個解決方案。希望能夠找到適合龐宇顥的教育方法,幫助他改正不良行為,讓他在學(xué)習(xí)和成長的道路上更加順利。感謝林老師在這個過程中的支持和合作。

  作為一名教師,我注重自己的言行舉止和形象,時刻保持積極向上的態(tài)度。在工作中,我總是主動積極,勤懇負(fù)責(zé),樂于接受學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

  ②教師要與時俱進(jìn),爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新時代的優(yōu)秀教師不僅要有堅韌不拔的毅力和耐心,更要具備勇于探索的創(chuàng)造力。面對著教育改革不斷深化的挑戰(zhàn),我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,結(jié)合自身教學(xué)實踐,積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、教育教學(xué)工作方面:

  一學(xué)年來,在教育教學(xué)工作中,我始終秉承著以學(xué)生為中心的理念,堅持以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,深入了解學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計了本學(xué)期的`教學(xué)計劃,并確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我鉆研教材,研究教學(xué)方法,為每堂課精心準(zhǔn)備,力求設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂上,我鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,采用多種教學(xué)方法,如嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,力求創(chuàng)新。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。我要求學(xué)生審題認(rèn)真,思考清晰,做題規(guī)范,培養(yǎng)自覺檢查的習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  我會認(rèn)真扎實地開展輔導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,我會及時制定個性化的輔導(dǎo)計劃,結(jié)合教學(xué)實踐對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。針對學(xué)生的每一次獨立練習(xí),我都會進(jìn)行分析,找出錯誤原因,并采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行多層面的輔導(dǎo),并做好記錄。在一些后進(jìn)生中,確實存在一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)的情況。針對這種問題,我會進(jìn)行思想教育,積極與家長溝通聯(lián)系,爭取家長的理解、支持和配合,共同商討教育孩子的方法,向家長傳達(dá)科學(xué)的教育子女的理念,幫助學(xué)生健康成長。

  積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會,認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究,申報“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽,參加教育論文評比,案例評比,說課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。

  3、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  此外,為了更好地適應(yīng)新時代教育的需求,我將不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。在過去的一年里,我閱讀了一些教育類書籍,比如魏書生先生的《班主任工作漫談》等。然而,我意識到自己的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,未來我將更加努力地學(xué)習(xí),探索一些新理念和對學(xué)生有益的知識。我深信,只有不斷學(xué)習(xí),才能為學(xué)生提供更多更好的幫助!

  教師一年總結(jié) 篇8

  一個學(xué)期馬上完畢了,針對語文教學(xué),我有許多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一,多種渠道教識字

  本學(xué)期的時間短任務(wù)重,一年級學(xué)生的識字量很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開心?這是我始終在探究的問題,每節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣上,學(xué)生才會覺得很開心,又能記住這些枯燥的字呢?創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境,使學(xué)生心情開心,樂于思維,勇于探究是必不行少的。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演等方式幫忙學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比方加一加,減一減,拆部件,形聲字,換偏旁,同音字,自編兒歌,猜字謎等。比方在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比方在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎,門字走了口,請來了才。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活閱歷和奇怪心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。

  二、生活中教識字

  在學(xué)生把握識字方法,樂于識字,擅長識字后,我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

  如:

  1、利用電視中的廣告識字。

  2、讓學(xué)生通過閱讀去識字。

  3、認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。

  4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。

  5、讓學(xué)生在月假中逛商場、超市時認(rèn)字。

  6、平常同學(xué)之間相互做字卡識字。多給學(xué)生展現(xiàn)的時機(jī)。

  教學(xué)中多加欣賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,鼓勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的`主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更寬闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。

  三、培育學(xué)生的朗讀

  我很喜愛朗讀有感情的學(xué)生,所以我盼望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

  首先,早讀課的帶讀是必不行少的,要不斷地強(qiáng)調(diào)感情朗讀,不斷的示范,不斷地學(xué)習(xí)。

  其次,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注意在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。固然也注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面!

  教師一年總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我又擔(dān)任一年級八班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進(jìn)。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

  二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  一期來,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的.名字,學(xué)校各處的名稱以及街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)十固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。

  課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)運用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

  針對本班學(xué)生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

  三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。

  本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

  教師一年總結(jié) 篇10

  在過去的一年中,我作為一年級數(shù)學(xué)課的教師,經(jīng)歷了一系列的教學(xué)實踐和探索。通過與學(xué)生們共同學(xué)習(xí),我不斷總結(jié)和提升自己的教學(xué)經(jīng)驗,取得了一些成效,F(xiàn)在,我將就本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),并分享我所取得的收獲和經(jīng)驗。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期,我確定了明確的教學(xué)目標(biāo),即培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。為了達(dá)到這一目標(biāo),我采用了一系列的教學(xué)手段和方法,例如課堂教學(xué)結(jié)合實際生活增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和趣味性,并通過小組合作、游戲和實驗等多樣化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  針對一年級學(xué)生的特點和能力,我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計了合理的教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中,我注重基本概念和基礎(chǔ)知識的講解,并注重運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力培養(yǎng)。我將教材中的每個知識點都進(jìn)行了詳細(xì)的分解和講解,確保學(xué)生對每個知識點的'理解和掌握。

  三、教學(xué)方法

  1.情景教學(xué)法:我通過打造一個真實的情景,讓學(xué)生能夠身臨其境地感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。例如,在教授數(shù)學(xué)幾何形狀時,我將學(xué)生帶到操場上,觀察周圍的物體,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體。這樣,學(xué)生可以在實際環(huán)境中學(xué)習(xí),并加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

  2.游戲教學(xué)法:我在課堂中引入一些寓教于樂的游戲活動,如數(shù)字接龍、搶答等,通過游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)操作和運算。這樣,不僅能夠提高學(xué)生的興趣,還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和觀察力。

  3.實驗教學(xué)法:對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念,我通過實驗教學(xué)的方式讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實踐。例如,在教授長度單位時,我讓學(xué)生用尺子測量教室的桌子、椅子等物體的長度,并通過比較不同物體的長度,幫助學(xué)生理解長度單位的概念。

  四、教學(xué)評價

  1.定期小測驗:通過定期小測驗,我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助我及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

  2.個別輔導(dǎo):對于有困難的學(xué)生,我會進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

  3.互動討論:我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。同時,我也會給予他們積極的評價和鼓勵,激發(fā)他們的自信心。

  五、教學(xué)效果

  通過本學(xué)期的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增加,他們能夠主動參與到課堂活動中,積極思考和解決問題。他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力也得到了顯著提高。通過學(xué)生的日常表現(xiàn)和期末考試成績,我可以肯定地說,教學(xué)效果是顯著的。

  總結(jié)起來,在本學(xué)期的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過采用多樣化的教學(xué)手段和方法,我創(chuàng)造了一個積極、活躍、有趣的課堂環(huán)境。通過定期評價和個別輔導(dǎo),我?guī)椭鷮W(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。最終,學(xué)生們在對數(shù)學(xué)知識的掌握上取得了顯著的進(jìn)步。我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提高自己,為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。

  教師一年總結(jié) 篇11

  我叫侯桃麗,女,現(xiàn)年28歲,于20xx年7月畢業(yè)于長治學(xué)院師范分院,取得專科學(xué)歷,于20xx年1月畢業(yè)于忻州師院,取得本科學(xué)歷。于20xx年2月被招錄為長治縣正式教師,分配到西池學(xué)校任教,現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)四、五、六年級英語。在此之前,曾于20xx年——20xx年在北呈中學(xué)任教,于20xx年——20xx年在中元外國語中學(xué)任教。轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入西池學(xué)校已一年有余,下面我對這一年來的所感、所想、所悟做如下總結(jié)。

  一、思德方面

  無論何時何地,我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,積極參與學(xué)校組織的各項教育活動,通過政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),無任何違法亂紀(jì)行為,堅守在教書育人崗位上。對教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,動之以情。不斷提高思想覺悟,樹立正確的人生觀價值觀。與同事關(guān)系和諧,并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,無私奉獻(xiàn)。我以師德、師愛、師智、師能要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實自己,提高自己。

  二、專業(yè)技能方面

  為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我從備課、上課、聽課、評課,批改作業(yè)、講評作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。

  1、教學(xué)上,我積極參加科組教研教改學(xué)習(xí)和聽課評課活動,既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗,又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計教案。上課時,注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語實踐能力和創(chuàng)新能力,師生互動,課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點、情感取向和接受能力,營造課堂活躍氣氛,注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中,大膽放手,主動放權(quán),鼓勵他們動口動手動腦,重視培養(yǎng)主動獲取知識的能力。在探究學(xué)習(xí)和英語實踐活動中,我注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和簡單句子的記憶,為他們升學(xué)打基礎(chǔ)。課后,我耐心輔導(dǎo),細(xì)心批改作業(yè),盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。

  2、課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,盡量克服作為一名新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,在課堂上不只老師講,而且學(xué)生也要站起來講,形成教學(xué)互動,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時對其知識進(jìn)行鞏固與提高。

  3、此外我積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

  4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生的年齡特點:愛動、好玩,缺乏自控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,故仍有不按時完成作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢,在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,能夠說出知識話來;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點,因為一個人不可能有一無是處,充分利用他們身上的優(yōu)點進(jìn)他們進(jìn)鼓勵,刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。

  5、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,我還常到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長,并貫徹活到老,學(xué)到老的思想精神,使自己不落后于時代。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐。如果說有一點成績的話,首先要謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,我的成長途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵的印記。我初涉教壇,工作中還存在很多不足,有待我努力改進(jìn)。如:我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高。其次,在處理教學(xué)中有些事情有時還過于急躁,還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,努力把自己培養(yǎng)成一個深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。俗話說:學(xué)為人師,行為世范,教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),是神圣的,高尚的,作為一名青年教師,我將發(fā)揚(yáng)蠟燭精神,嚴(yán)格要求自己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  教師一年總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個總結(jié):

  一、運用新課標(biāo)理念

  在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

  二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

  上面的要求看起來,對學(xué)生有點苛刻,過于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)痛快!”。

  三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

  學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

  四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的'帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

  通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

  一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,因為是14年后第一次教一年級,所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加教材培訓(xùn),認(rèn)真聽取其他老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中,充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。

  一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,比如上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時,上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),狠抓學(xué)生作業(yè),要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),就及時教育,并組織學(xué)生說說同學(xué)誰做得好,并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

  一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,教給學(xué)生識字方法,激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗,牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分;蚪o該生字換部首。課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后,鼓勵學(xué)生多讀課外書,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多,看書比較花費時間和精力,但通過學(xué)生看課外書,再開展一些講故事等活動,我明顯發(fā)現(xiàn),班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。

  當(dāng)然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

  輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,加強(qiáng)題型練習(xí),使學(xué)生掌握做題方法,鞏固已學(xué)的知識。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,我每天早讀都緊跟班級,指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,不到兩個星期,幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,而且效果很好。

  雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績不錯,但有個別學(xué)生習(xí)慣不好,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了。在今后我會不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

  教師一年總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,踴躍參與教研組內(nèi)的教研活動,主動向其他老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。

  一、謹(jǐn)慎備課,備學(xué)生、備教材、備教法。

  我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作多個課時的課件,課后剛好對教學(xué)進(jìn)展反思,適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點,做好復(fù)習(xí)工作。

  二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)問清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出,我踴躍參與學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)實力培訓(xùn),以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的實力,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,并且在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他教師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并時時征求其他教師看法,改良工作。

  四、踴躍推動素養(yǎng)教育。

  目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的造就,把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  首先,我是本年段的下年段行政,學(xué)生大都比擬重視本學(xué)科,上課的時候比擬謹(jǐn)慎,大局部學(xué)生都能用心聽講,課后也能謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕被責(zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,這樣就緊要影響了成果的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在各班級里提倡一種謹(jǐn)慎、求實的學(xué)風(fēng),鼓舞學(xué)生踴躍主動地學(xué)習(xí)。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,我在教學(xué)過程中,經(jīng)常會穿插一些好玩的歷史典故,大局部同學(xué)對本學(xué)科還是很感愛好的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,大局部學(xué)習(xí)考試成果都不錯,只有少數(shù)同學(xué)會不及格,我找來差生,了解緣由,有些是不感愛好,我就有針對性地在課上多講一些好玩的故事,提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué),我提出指責(zé)以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,協(xié)助他們;一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的看法,或過分自卑,考試怯場等,我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要膽怯失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。

  同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也剛好地表揚(yáng)他們。

  通過一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)打算,并謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課,造就好尖子生,提中學(xué)等生,協(xié)助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,一局部學(xué)生承受實力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,無暇顧及整個年段面積較廣的差生,使考試成果受到了必須程度的影響。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將做好以下幾點:

  1、堅信每一個學(xué)生可以教好。

  2、從頭標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)根底差的學(xué)習(xí),力求日日清,周周清,月月清。老師講課的起點是學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生,提問重點也是學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生。

  我堅信只要樹立新型教育觀,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,一點點地學(xué),一步一個腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在其他教師的協(xié)助下,苦心鉆研,銳意改革,堅信明天會更好,定能在內(nèi)中締造出更輝煌的明天。

【教師一年總結(jié)】相關(guān)文章:

教師一年工作總結(jié)11-20

一年級教師總結(jié)10-13

教師個人一年自評總結(jié)12-08

村級小學(xué)教師一年總結(jié)范文11-29

新教師一年工作總結(jié)11-17

一年級教師期末總結(jié)01-02

一年級教師的個人總結(jié)12-15

改變我的關(guān)鍵一年教師個人總結(jié)11-29

一年級教師個人總結(jié)11-13