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跟崗實習總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的跟崗實習總結，希望對大家有所幫助。
跟崗實習總結1
外貿跟單是外貿行業中一個細分的從業崗位，其主要職責是圍繞著外貿訂單，將國外的訂單按質、按量、按時交到國外采購商手中，也是外貿公司內部各部門之間、外貿公司與生產企業、外貿公司與客戶、生產企業與客戶之間的橋梁。如今，外貿跟單也逐步發展成為外貿企業的一個獨立工作崗位。高職院校培養外貿跟單員所對應的課程是外貿跟單實務。傳統的教學方式中，教師通常會先講解某個章節的知識點，然后進行軟件實訓或者模擬實訓。學生在課堂上僅僅形成了抽象認識，時間長了容易忘記。這樣的教學方式難以達到高職教育的培養目標。為此，筆者認為有必要對本課程的教學改革進行探索。
一、外貿跟單實務課程改革的基本思路
外貿跟單實務的設計基于“以教師為主導，以學生為主體，以市場、企業需求為導向，以行動導向為核心，面向崗位群來建設課程”的新的理念，主要體現在以下幾方面：
1、以教師為主導。轉變教師的角色，教師不再是一個單純的知識傳授者，更重要的是學生學習和實訓的引導者、組織者和裁判員。
2、以學生為主體。倡導學生參與“教”與“學”的全過程，充分發揮學生的主觀能動性和創新意識，提高學生的學習熱情和積極性。
3、以市場、企業需求為導向。在市場調研的基礎上，將企業對學生職業能力的要求轉化為若干個能力模塊，打破原有的章節框架，對教學內容進行重組。
4、以行動導向為核心。教師將每一個能力模塊劃分為若干個任務，精心設計能力訓練任務并布置給學生，然后由學生以小組的形式合作完成能力訓練任務，再由學生展示成果，最后由教師進行總結談話。
二、外貿跟單實務課程教學內容的改革
1、教學內容方面。在教學內容的選取上，首先從外貿企業跟單員崗位選取、提煉跟單員的主要工作流程及跟單關鍵技能，然后將之應用于教學，通過教學結果檢驗跟單課程內容提煉的準確度，對教學過程中出現的偏差加以改進和完善。如此反復進行，使教學活動始終與企業需求相貼近，實現本課程的可持續發展和教學活動的不斷創新。
2、教學內容的組織方面。在教學內容的.組織上，我們根據“理論以必需夠用為度，重視實際操作能力”的原則，在教學過程中，以某一商品出口的全部工作流程為基礎，將課程內容劃分為若干能力教學模塊和能力訓練項目，在教師講授基本理論知識的基礎上，由教師啟發、引導，學生自己動手，開展實訓。通過這種方式，我們拋棄了傳統的章節式內容，教學內容經過續化重組為若干能力教學模塊，每一教學模塊又細分為幾個能力訓練項目，每個能力訓練項目又設計一個能力訓練任務，由教師引導學生完成能力訓練任務。通過這種方式來達到理論知識學習和實踐技能訓練的結合，使理論和實踐相輔相成，相互促進，從而實現“教、學、做”一體化。
三、外貿跟單實務課程教學方法的改革
在教學方法上，教師應拋棄傳統的講授式、單向式的教學法，綜合運用行動導向法、案例教學法、情境模擬法、角色扮演法、啟發引導法等多種教學方法相結合，以學生的操作為主，教師起主導作用，充分發揮學生的主體地位，將“行動導向”的理念集中體現在教學方法中。
1、以行動導向教學法為核心。教師可以將本課程內容劃分為六個能力模塊，分別是：接單和審單、樣品制作、生產跟單與質量檢驗、包裝和交貨、貨物的托運與保險和客戶關系管理。教師將每一個能力模塊劃分為若干個任務，作為一個教學小單元，由教師來引導、組織學生完成每個能力模塊的訓練任務。這樣既鍛煉了學生的職業能力，又提高了學生學習的積極性。
2、采用案例教學法。教師應精選外貿企業的真實案例，引導學生進行案例分析，使學生透徹理解每一個案例，以此來鍛煉學生的實際跟單技能。
3、情境模擬法。通過模擬真實的工作場景，使學生能夠提前體會到外貿跟單崗位的職業氛圍，提高學生的學習興趣，實現課堂與工作崗位的零距離對接。
四、外貿跟單實務課程考核方式的改革
改革傳統的筆試方式，倡導多元化的課程考核體系，將學生的學習態度和學習效果考核相結合。具體可以分為形成性考核和終結性考核。
跟崗實習總結2
幼兒園跟崗實踐總結
6月13日--6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環境的布置，在活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環境非常全面，有培養孩子語言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會性的行為的活動區，有發展孩子動手能力的操作區，區域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區域開展工作有了很好的借鑒。
通過幾節的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質量能有很大的提高。
區域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。 1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的'區域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發展。
學習實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經告一段落，蒼南縣機關幼兒園科學的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優美的園內環境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設目標，在不同的時期，要有不同的目標，一定要
老師理解你，并且要和老師共同來努力實現目標，園長是學校發展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領悟你的思想。 我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業精神及專業水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
跟崗實習總結3
20xx年3月至今，我非常地幸運擁有在陽江職業技術學院附屬學校跟崗實習的機會，并且很感謝一路走來為我辛勤付出的導師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識，傾己所能地一心一意教導我，使得我相比于之前有了不少的進步。我不僅從中得到了鼓勵，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個舞臺，可以吸取別人的優點，施展自己的才華，實現自己的理想。
在這段時間里，我積極主動地去參與學校組織的各種活動，認真負責地完成領導和各位老師安排的任務，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進提高的地方，這也說明我的進步空間還很大。所以，雖然跟崗實習快結束了，但是我的學習應該繼續，在每個時間段還需通過各種方法和手段來使自己變得更加優秀，更加適應于教師這個職業。
一個學期即將過去，轉眼到了要揮手暫別校園的時刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個學校里，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛的種子。一切事物的最初都是源于愛，一切事物最好的歸結也是愛，作為教師，我們更應如此，用一顆愛的心，去播撒言行，打動人心，使人樂觀向上。
那么，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進步呢？學校為我們用心創建的各種環境起到了至關重要的作用。
首先，學校的行政和領導為我們考慮得十分周詳，給我們每一個跟崗老師安排了學科指導老師和班主任工作指導老師。這一舉措，為我們的跟崗實習作了一個成功的鋪墊。一方面，使我們在教學工作上得到詳盡的指導，比如我們去聽課、試教、評課等都可以得到導師們耐心細致的指導。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學生、家長和科任老師交流，如何落實學校下達的任務，還有怎樣組織家長會等。我們想到的或是沒想到的，學校都替我們想到了，目的是讓我們在教學技能和班級管理工作上有所提升，從而在下個學期能勝任一個班級的教學工作。因此，我們是十分幸運，非常幸福的.。
其次，學校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報課和進行一次讀書交流會的活動。第一次的匯報課是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺是：相比于第一次匯報課，大家都是有進步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點上我還是需不斷地反思和總結的。雖然準備匯報課的過程中很辛苦，但是結果告訴我，一切都是值得的，有付出就會有匯報，做任何事情都是一樣的。讀書交流會的時間雖然并不多，但還是從中學到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態度和心聲總是能給人信心和感動，大家志同道合地一起工作，一起學習的氣氛流淌著一股暖流，溫暖和見證這美好的時刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書！”是啊，“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉。”這句話是一點都不錯的，我希望從書中得到快樂，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學生快樂，變得有活力，學有所得，健康成長！
再次，還是回歸到一項教學的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習。“親其師，信其道”，教師寫得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會吸引到學生以師為榜樣，把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負有心人，在一個學期的練習中，我自己寫的字也有了一些進步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。
最后，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還常常組織一些活動，例如外出學習，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。
時光荏苒，瞬間四個多月就過去了，跟崗實習進入了尾聲，但它并不影響我們對教學的熱愛，對學生的眷戀，待到暑假歸來的九月份，迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對自己說：“繼續努力吧！”
跟崗實習總結4
廣西潤建通信發展有限公司是一家以通信網絡維護、通信網絡工程施工為主體的全業務的通信服務企業，服務對象為各大通信運營商，具備通信信息網絡系統集成企業乙級資質。
主營業務涵蓋通信網絡維護、通信網絡工程施工、通信網絡建設規劃與設計、移動通信網絡優化以及通信產品代理等業務。公司現擁有3900余人，具備初級職稱以上的人員有770余人，占總人數的20％，員工平均年齡為26歲，是一個“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的快速響應高效團隊。配備車輛250余輛、光纖熔接測試設備120套、駐波比測試儀和2M誤碼儀等無線測試儀表30余套以及10G傳輸測試儀1臺。公司維護光纜線路總長度達7萬公里，維護基站8000余個。
自成立以來，公司不斷完善內部管理，大力推行標準化、流程化建設，現已形成了比較規范的管理體系，且通過了GB、T19001-20xxidtISO9001：20xx標準認證，日常管理已經實施辦公自動化，并正在向全面信息化管理邁進。
以上是本周所跟崗的代維公司，潤建通信發展有限公司的簡介。對于這類公司其實已經不陌生了，因為在運建中心跟崗的時候已經數次與他們打交道，知道這類公司的職能以及雙方公司的關系。不得不佩服，這是一支強力軍，所有的`通信基站、傳輸、設備等等所有方面的事情，都需要他們去處理，業務全面，而且過硬。這次在代維公司的跟崗，由于種種原因，未能在他們的指導下嘗試實戰，而只是一直在公司內部學習培訓，但是也已經受益匪淺。不得不承認，他們所掌握的知識非常地全面，全面到甚至一根很普通的串口接線，兩端串針如何對應他們都能清楚。要達到這樣的業務水平，一朝一夕是沒辦法辦到的。
跟崗實習總結5
本次幼師實習周的計劃安排得十分緊湊，涵蓋了幼師實習的各個方面，使我在短短的一周時間內得到了極大的鍛煉和提升。通過與幼兒的互動和教學實踐，我不僅學到了很多教學技巧和知識，也更加深入地了解了幼兒的需求和發展規律。
在實習周的第一天，我首先與導師進行了交流，詳細了解了實習的規劃和目標。導師鼓勵我積極參與各種幼兒活動，并指導我如何與幼兒進行有效的溝通和互動。同時，導師還為我安排了一些觀摩和輔導工作，以幫助我更好地理解幼兒的行為和發展需要。
在實習周的第二天，我參與了一場幼兒音樂活動。這次活動讓我意識到音樂在幼兒發展中的重要性，也加深了我對音樂教育的認識。我學會了一些有趣的音樂游戲和唱歌動作，通過與幼兒一起演唱和跳舞，我看到了他們快樂的笑臉，也感受到了他們對音樂的熱愛。
在實習周的第三和第四天，我參與了幾個幼兒園的繪畫活動。我給幼兒們講解了一些基本的繪畫技巧，并與他們一起創作了一些簡單的作品。這次經歷讓我更加了解了幼兒的想象力和創造力，并在指導幼兒時鍛煉了我的耐心和細心觀察能力。
在實習周的`最后兩天，我參與了一些體育運動和戶外游戲活動。這些活動不僅鍛煉了幼兒的身體素質，也培養了他們的合作意識和團隊精神。我通過組織和指導這些活動，更加深入地了解了孩子們的性格和興趣，也學到了一些激發幼兒興趣的方法和技巧。
通過這一周的幼師實習，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰性。幼師的工作不僅僅是傳授知識，更是引導幼兒發展和培養他們的興趣和個性。在實習中，我學到了很多教學技巧和方法，并逐漸培養了自己的教育風格和個人特點。
通過與導師和幼兒的互動，我發現自己具備了耐心、細心和責任心等優秀的幼師品質。在實習期間，我不僅能夠及時地給幼兒提供幫助和指導，也能夠積極地與他們溝通和互動，建立了深厚的師生關系。同時，我也發現了自己的不足之處，比如對于一些常見的習慣教育和行為管理問題，我還需要進一步提升自己的能力。
跟崗實習總結6
在春暖花開的季節，我踏入了幼兒園這片充滿童真與歡樂的天地，開始了我的跟崗實習之旅。這次實習的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環境、教學方法以及孩子們的成長過程，從而為我未來的教育工作積累寶貴的經驗。
實習期間，我主要參與了幼兒日常的教學活動和班級管理。我觀察了老師們的上課方式，他們如何引導孩子們參與游戲、學習新知識，以及如何處理孩子們之間的糾紛。同時，我也協助老師們進行了一些簡單的班級管理工作，如整理教室、準備教具等。
在實習過程中，我深刻體會到了幼兒園教育的特殊性和挑戰性。幼兒園的孩子們正處于身心發展的關鍵時期，他們對外界充滿好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專業知識和耐心細致的教育態度，才能引導孩子們健康成長。
這次實習也讓我認識到了自己的不足。我意識到自己在與孩子們的溝通、教學方法的運用以及班級管理等方面還有待提高。同時，我也看到了自己的優勢，比如對待工作的認真態度和對孩子們的.愛心。
回顧這次實習，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的教學方法和班級管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點和重要性。這次實習讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也為我未來的職業發展指明了方向。
展望未來，我計劃繼續深化對幼兒教育理論的學習，提升自己的專業素養。同時，我也希望能夠有更多的實踐機會，以便更好地將理論知識與實際操作相結合。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠成為一名優秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
這次幼兒園跟崗實習經歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我更加明白了教育的意義和價值，也讓我更加堅定了自己的職業追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業中去。
跟崗實習總結7
引言
畢業設計與論文環節是高校大學本科教育的最后一個教學環節，該環節具有較強的實踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學生在系統掌握了基本理論及專業技術知識基礎上進行的科研活動，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，也是學習深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數學環節，更重要的是它使學生開始進入設計、研究、管理等領域。通過該環節可以進一步訓練學生的業務工作基本技能、調查研究、論證、計算、查閱文獻資料、綜合分析與寫作能力，以達到培養學生理論聯系實際。綜合運用所學的基礎理論和專業知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的。可以說沒有哪一門課程或環節能夠達到如此全面訓練學生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業實踐論文質量呈下降趨勢，假大空、抄襲現象時有存在。如何改進才能制止這種現象，以保證畢業實踐論文教學環節的質量，目前已成為高校工作的難點和重點問題。
一、財務管理專業的特點及其畢業論文的難點
自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業以來,財務管理專業已經有了很大的發展。財務管理專業的培養目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發展的歷史、現狀及其趨勢，掌握財務學基本理論、專業知識和財務管理的基本技能，熟悉有關財政、金融和企業財務方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務學理論素養和現代金融意識并能運用先進技術手段進行業務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學，財務管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業實踐論文教學環節的過程，包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發揮的過程，是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業論文的難點主要體現在以下幾方面：
（一）畢業論文資料、素材獲得難
畢業論文通常應利用畢業實習來獲取相關的實踐素材，畢業實習一般應在實際工作崗位進行。相對而言會計專業學生比較容易找到對口的實習崗位，學生可以到企業或事業單位的會計核算崗位實習會計業務，或者去會計師事務所實習審計業務，而財務管理屬于企業較高層次的管理工作崗位，財務管理專業實習內容常常涉及企業的商業秘密(如需要了解企業的財務狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學生實習幫企業干活不多，卻要給企業增加很多麻煩，所以企業一般不愿接納，更不愿意提供有關資料數據。
（二）畢業論文寫作主觀性強，無一定之規
財務管理的畢業實習論文環節的特點是主觀性強，論文寫作無一定之規。由于有的實習單位實習內容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內容的選擇都需要通過學生在實習中了解企業情況后自行確定。整個畢業論文環節要求學生理論聯系實際，充分發揮主觀能動性，能針對企業實際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統工程，不僅需要學生精通有關專業知識并對實習企業的生產經營、財務狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術經濟因素等，需要有較強的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學生在畢業實習的一段較長時間內，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務管理專業畢業論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。
二、畢業設計論文質量下降的原因分析
（一）實習安排方面的原因
過去在計劃經濟條件下，企業與院校可以有同一系統的歸屬關系，對于學生的畢業實習企業比較愿意接納。學生實習前，先由教師去企業了解情況確定題目，再由教師帶學生去企業實習，能作到實習內容與論文題目內容相結合，有了問題也可及時解決。在現行市場經濟條件下，企業已成為獨立的經濟實體。院校與企業無隸屬關系，由于財務管理畢業論文環節具有實習調研等上述特點，企業一般不愿接納學生實習。因此，有相當一部分學生的畢業實習單位只得由學生通過親朋好友自行聯系解決。實習時間安排在最后一學期開學后的前幾周，多數學生由于事前對實習單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過實習一段時間了解情況后才能確定。實習結束后回學校進行論文寫作時間大約十周，答辯時間一般為六月底。
上述實習安排在客觀上會造成以下弊端：
1.畢業實習不能針對論文題目內容作到有的`放矢。
學生自己聯系實習單位會產生以下弊端：一是學生無經驗，聯系的實習單位不一定合適。有的實習了二、三周才發現實習單位不正規，原始資料、數據不足，再換單位已浪費了很多時間。由于實習收集不到論文所需的資料數據，寫論文如同無米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒有跟班帶隊,有的學生在外地實習與教師相距遙遠，不便于教師監督指導。
2.畢業實踐論文環節在時間上不能得到充分保證。
在當前市場經濟條件下，學生分配不再由學校分配而是要自主擇業，供需雙向選擇。畢業實踐論文環節在時間上不能得到充分保證有以下原因：
1.受考研的沖擊：考研時間正值畢業論文實習前期，學生無暇顧及實習單位的安排；此外個別院校為了便于學生考研，允許學生緩考，緩考時間正值畢業論文實習期。
2.受就業的沖擊：畢業實踐論文寫作時間正值學生就業找工作、面試時間。
3.受最后補考的沖擊：給予大學四年中課程不合格學生的最后一次補考機會的時間也與畢業論文實習期重合。
4.其他原因：有的學生還要打工掙錢，或是為了償還上學貸款、或是為了旅游。
由此可見，在市場經濟條件下處于畢業時期的學生諸事纏身，難以將時間與精力全部投入到畢業實踐、論文寫作中去。上述市場經濟對畢業實踐論文教學環節帶來的不利影響，是造成高校畢業論文質量下降的重要客觀原因。
（二）管理上存在的問題
1.有些院校對畢業實踐論文教學環節的認識和安排還停留在計劃經濟時代。對經濟體制發生了根本變革形式下的畢業實踐論文教學工作缺乏深入細致的研究，仍然沿襲原來的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對理論和實踐的研究。有的院校對畢業實習論文教學環節的重視程度不夠，缺乏對畢業設計論文工作的檢查和評價標準，或者有標準不能認真貫徹執行和具體落實。管理部門人員短缺，管理經驗不足，有的學校無相應的管理和指導機構(如不設校系兩極答辯委員會等)。
2.對畢業設計論文工作要求不規范、不完整、不具體，對學生畢業設計論文結果無質和量的具體標準，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態度。
3.對青年指導教師缺乏業務培訓工作，指導教師的指導資格認證和指導質量控制不嚴。一些青年教師未經培訓就參加指導工作，由于缺乏指導經驗和相關的知識，無法對學生實習調研、論文寫作進行有效指導。
（三）教師方面的原因
1.有的教師對論文指導不重視，責任心不強，精力沒有放到指導上。對學生實習調研不過問，放任自流。還有的教師對學生的畢業論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問題。
2.指導教師數量短缺，有的一人指導多名學生。
3.指導教師水平有待提高。學生在論文中反映出的問題，有的追根尋源實際是教師的水平問題。
（四）學生存在的問題
1.投入到畢業實習論文寫作上的時間與精力不夠。其主觀原因在于學生對畢業論文不重視，認為論文寫的好壞都可以過關，其客觀原因在于畢業實習論文寫作在時間上受到就業、考研、補考等沖擊。
2. 寫作能力欠缺。有的學生不懂什么是論文體裁，錯字漫天飛、詞不達義、語言表達能力差，綜合分析能力不強。究其原因在于平時學校較重視對學生進行應試能力的培養而忽視寫作訓練。如平時的作業、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫作訓練。有的學生在大學四年中從來沒有接觸過論文，到畢業時，一下要寫一萬多字的畢業論文，并且要求理論聯系實際，能提出問題、分析問題、解決問題，難度確實不小。
三、提高財務管理專業畢業論文質量的措施
從近幾年實際情況來看，財務管理專業的畢業實習論文教學環節確實受到多方面的不利影響和制約，但關鍵在于學校的管理水平和管理質量能否跟上，為此建議采取下列改進措施：
（一）實習安排上的改進
借鑒國外院校經驗，平時應增強調研寫作實踐環節，為畢業實習論文寫作提早做一些鋪墊。
1.學生從進入大三專業課的學習后，可利用假期布置一周左右的小調查或小實習，開學提交調查報告或實習報告，以培養學生社會調研實踐能力，為畢業實習調研提早做一些鋪墊。
2.平時的作業、考試應有一定比例的主觀題，在有的課程中應增加小論文的寫作訓練。以培養學生查閱文獻資料及寫作的能力，為畢業論文寫作打下基礎。
（二）教學管理上的改進
院校各級領導應提高對畢業實踐論文教學環節重要性的認識，做好轉軌變型工作，即將畢業實踐論文教學環節由計劃經濟模式轉變為市場經濟模式。在深入細致研究市場經濟條件下畢業實踐論文教學環節的特點基礎上，制定相應對策。建立一套完整的畢業實習論文管理制度和質量評價標準，并始終認真貫徹執行這些標準，實行校、系、教研室三級管理的措施，嚴把質量關。
（三）教師方面的改進
建立一支學術水平高、有責任感、敬業精神強、整體素質高的指導教師隊伍是提高畢業實踐論文質量的基本保證。
1.要重點加強對青年教師的培訓，提高青年教師的業務素質，嚴把指導教師資格認定關。
2.對每位指導教師的指導工作量應有合理的限制，以講師為準一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨立任指導教師，以保證指導質量。
3.加強指導教師的責任感，建立健全考核制度、嚴把論文質量關，教師對學生的指導應貫穿畢業實踐論文教學環節的全過程：
（1）實習前教師要向學生布置實習、調研和寫論文的大體步驟、方法、內容。使學生對實習、調研、論文有個大體了解。要使學生作到三個明確：
第一：明確畢業論文的目的與任務；
第二：明確畢業論文的總體思路和方式方法以及應該達到的要求；
第三：明確畢業論文的撰寫要求及各項規范性要求。待學生實習一段時間確定論文題目后，再下達具體任務書。
（2）實習中教師要及時了解學生實習情況及時指導。
（3）學生論文寫作階段每周至少與學生見一面，發現問題及時解決。應保留修改學生論文的初稿，以便檢查。
（4）建立競爭機制，畢業論文應有一定比例的不及格率。
（四）不拘形式，讓學生真正從此環節收益
畢業實習的形式應多種多樣，一是建立校外畢業實習基地，以保證學生畢業實習質量及有關資料、數據的獲取。二是通過在校期間的模擬實踐，以彌補學生難以接觸實際工作中的財務管理問題。具體可以采取案例實踐或ERP沙盤仿真實驗。通過模擬實踐，讓學生扮演財務經理角色，對所出現的問題進行分析、判斷，并提出解決問題的方案。
跟崗實習總結8
20xx年6月18日，灞橋區三殿中心小學在閻校長的主持下，全體實習生及指導老師在多功能廳召開了實習生跟崗實踐總結大會。
在教導處的安排下，10名實習生于6月17日和18日進行了實習老師匯報課活動，各位實習老師個個認真鉆研教材、虛心請教，在指導老師的精心指導幫助下，展示了自己的課堂駕馭能力，課堂氛圍及展示效果都得到了聽課老師的一致好評。
各位實習老師也分享了這一個月自己的學習心得和實踐體會，以及自己跟班的.喜悅和平時帶班的一些問題，并且對指導老師對他們的幫助表示感謝。大家都表示在三殿中心小學短短一個月的跟崗學習受益匪淺。同時，指導老師也分享了自己的感想，看到實習老師仿佛看到了當年的自己，感觸頗深，同時也祝愿各位實習老師前程似錦，不負韶華，并希望年輕的實習老師以后可以常回家看看，并為教師隊伍注入新鮮血液。
跟崗實習總結9
護理實習對于我來說是一次非常寶貴的經歷，它不僅讓我更好地理解了護理工作的本質，還讓我親身感受到了護士們日常工作的辛苦和挑戰。在這篇文章中，我將詳細地介紹我的護理實習經歷，并對此進行總結與反思。
在實習開始之前，我對護理工作的了解僅僅限于課堂上的理論知識和一些實踐技巧。當我真正進入臨床護理的現場時，我才意識到這只是冰山一角。護理工作不僅涉及人們日常的生活照顧，還需要具備豐富的醫學知識和判斷能力。同時，護士們還要面對生和死的考驗，以及醫患家庭的情感支持。
我的實習地點是一家大型綜合醫院的兒科病房。起初，我非常緊張，擔心自己無法勝任各種護理工作。隨著時間的推移，我逐漸適應了醫院的環境，并與同事們建立了良好的合作關系。他們不僅給予我指導和幫助，還分享了他們的經驗和故事，讓我更好地了解護理工作的重要性。
在實習期間，我主要負責為患兒提供基本的護理服務，如測量體溫、血壓和心率等。我也參與了護理記錄、給藥和療程監測等重要工作。通過這些實踐，我意識到一個合格的護士需要具備良好的溝通能力、耐心和責任心。無論是與患者、家屬還是醫生交流，我們都需要保持專業、友好和敏感的態度。
除了基本的護理工作，我還參與了一些特殊護理項目，如患者的病情觀察和治療方案的制定。在一個緊急情況下，我必須迅速做出判斷并采取適當的'行動。這對我來說是一個巨大的挑戰，但同時也是一個寶貴的學習機會。通過這些實踐經驗，我不僅提高了自己的技能，更加深了對護理工作的理解和熱愛。
在實習期間，我還遇到了很多困難和挑戰。有時候，工作量巨大，壓力很大，我需要在有限的時間內完成大量的工作。有時候，我面對患者的痛苦和病情的惡化，感到非常無助和沮喪。我曾經犯過錯誤，但我從中學到了很多寶貴的經驗教訓。這些困難讓我更加堅定了我成為一名護士的決心。
跟崗實習總結10
由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學習順利進行，我有幸被惠東平山中學選派去參加為期一周的跟崗學習。
我們這次的指導老師：惠州市首席教師，第八中學數學科骨干教師--潘曉風老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號早上我們就開始聽課，這個星期我們至少要聽潘老師四節課，其他老師八節課，而自己也要上一節示范課。潘老師第一節課是講不等式，他以講練結合的模式把知識一點一點的傳授給學生，每一次練完，他都讓學生小結，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導我們備課的各個方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學生的基本學習情況。
高三（9）班羅為老師的'數列前N項和的練習，他的上課風格是比較嚴謹，每一步都分析的很到位，學生思維跟得很緊。前N項和是數列的難點，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點明關鍵，用箭號、框格等方式，簡明的分析項數，學生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數學科科組長，帶的是高三理科重點班，她上課風格非常干練，十分有激情，語調平仄有序，聲音聽著很舒服，思維也不會斷。加上班級都是成績較好的學生，所以上課速度相對較快，該講的簡明扼要，一帶而過，復雜的要求學生分析到關鍵點，抓住本質。
這次跟崗學習，就是不斷的聽課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優點，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴謹，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴肅等，學習并努力在自己以后的教學中，應用到自己的教學中去。潘老師指導我們幾個備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強調以鼓勵為主，特別是不雅與學生對立，高中生已經知道什么是正確和錯誤，所以當你還在跟他講大道理時，他就開始不認同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著去批評，他們更需要的是以后方向的指導。
通過此次學習，我開闊了視野，認識到教師不僅僅是一個簡單的職業，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動。每個優秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學生。
跟崗實習總結11
作為一名即將畢業的醫學生，我有幸在過去的幾個月中參加了在兒科內科醫院的實習。這段時間，我有機會向專業的醫生學習，了解了兒科內科的實際工作，并體驗了醫生的日常工作。在這篇文章中，我將總結我在兒科內科實習中所學到的內容，讓大家了解這一醫療領域的醫療工作。
首先，我想簡要介紹一下兒科內科的概念。兒科內科是一項專業的醫學領域，涉及到對孩子的各種疾病的診斷和治療。這些疾病包括感冒、呼吸道疾病、肺炎和腹瀉等等。兒科內科需要醫生有很高的專業知識和技能，因為兒童的免疫系統比成人的更加脆弱，需要更加細心而謹慎地進行治療。
在我的實習中，我主要參與了患兒的診斷和治療工作。具體來說，這包括以下幾個方面：
第一，收集患兒的病史。 對于每一個患兒，我們都需要進行詳細的病史詢問。這涉及到患兒的癥狀、疾病史、既往病史、個人習慣和家庭情況等等。這些信息是幫助我們作出更準確的診斷和制定更有效的治療計劃的關鍵。
第二，進行身體檢查。身體檢查是診斷的重要步驟。根據患兒的癥狀和病史，我們必須進行細致而全面的身體檢查，以確定病因和病情的程度。
第三，進行相應的醫療治療。基于患兒的病情，我們會制定相應的治療計劃。這會包括用藥、輸液、眼治療、物理治療等。兒童是比較特殊的患者，因此我們需要對他們的用藥量和藥物選擇進行精確的計算。
在兒科內科實習中，我還學到了很多診斷和治療兒童健康問題的訣竅。下面，我將分享一些我學到的有用經驗和技巧：
第一，與患兒和家屬交流必須到位。有一句話說得很好：“看病的`20%在于看，80%在于問。” 我們需要幫助孩子和家屬感到他們的關注、信任，這需要我們了解孩子的性格特點，善于語言溝通和咨詢，積極的回答各種疑問，讓他們更好地理解疾病和治療過程。
第二，確保藥量和藥物選擇正確。對于孩子，藥物的劑量是很重要的。孩子們的身體質量通常比成年人低，需要計算出正確的藥物劑量。另外，我們還需要熟悉各種藥物的適應癥和副作用，避免藥物的不當使用。
第三，技能與細心并重。兒童的治療過程需要細心、耐心、技巧和勇氣，必須從最小的細節出發。例如，因為孩子的皮膚感覺非常敏感，因此給他們打針時要小心謹慎，避免給他們造成過多的疼痛，并且疫苗需要在正確的筋肉容量中注射才能起到最佳效果。
最后，從自身實踐出發做總結也是為了不斷的提升自我，優化自己的知識儲備和提升遇到問題的應對能力。在我的兒科內科實習中，我獲得了很多實踐經驗和技能。這段經歷不僅讓我對兒科醫學產生了濃厚的興趣，而且也鼓勵我不斷學習、研究并提高自己的專業能力。我相信，我所學到的技能和知識將成為我作為醫生的重要基礎，并幫助我成為更好的醫生。
跟崗實習總結12
實習小結
8月8日，我便正式入職了現在的公司進行跟崗實習，作為經管最早一批出來實習的人，我覺得很榮幸，距離現在已經過了3個月了。選擇這家公司的原因有很多，作為一家準備上市的公司，xx的發展前景還是不錯的，也能從中學到很多東西。進入xx后，雖然沒有分配到財務工作，但是在做業務訂單，這與自己的專業還是密切相關的，能將自己所學知識運用到實際中來，學會了用系統做采購訂單，銷售訂單以及發貨單，學會了業務發展流程走向。盡管在一開始的時候還有一些不習慣，但是現在已經非常熟悉這樣的工作環境了。在公司除了做業務訂單，我還學會了做質檢報告單，雖然與專業不相關，但是能學到也是好的，多學多做就是在公司好好培養自己的表現。公司的節假日也是遵循法定假期來的，平時加班都有加班費可以拿，還是很人性化了，雖然有時候累了一些，但是福利待遇很誘人，而且食堂飯菜也還不錯。但是對于我來說，不管工資如何，在工作中能有所學識，比什么都來的好，而且公司同事們都很友善，日子比較煩悶的時候也會和我們聊聊天，活躍活躍氛圍，工作的氛圍還是很不錯的，很幸運，前輩對我我們這些新人都非常的'熱情。在大家的指點下，我們也很快適應了這里的工作環境。直屬領導能看到你的努力，會給予一定的表揚。
實習心得
在經過了三個月的努力之后，我們終于從工作中結束了自己的實習。通過這幾個月的實習，我切身的體會到了自己過去對工作的看法是多么的簡單。實習期間，我從未無故缺勤，始終保持著勤奮好學、謙虛謹慎的態度，努力把學到的知識應用到實際工作中，為今后的職業生涯發展提前做好準備。這次的工作，我身為實習生，做的事情遠沒有正式的員工多，但是從很多的方面，自己都有學到不少的東西。這些知識和經驗不僅讓我在工作能力上有所成長，在面對工作的時候也有了更多的自信。
跟崗實習總結13
在經歷了為期三個月的道路工程認知實習后，我對道路工程的理解有了極大的提升。通過實地考察和實際操作，我對道路的規劃、設計、建設和維護等方面有了更全面的認識。在這篇總結中，我將詳細地介紹我的實習經歷，以及我在此過程中所獲得的寶貴經驗。
在我的實習期間，我有幸參與了一項新道路的規劃與設計工作。這個項目涉及到了道路的選擇、定線、坡度、寬度等各個方面的因素。通過與項目組的工程師合作，我了解到了每個環節的重要性以及各個因素之間的相互關系。在這個過程中，我學會了如何通過實地勘測和理論分析來選擇最優的道路線路，并合理地考慮到地形、水流、環境等因素對道路建設的影響。
在施工階段，我參與了道路的測量和布線工作。這項任務需要我使用各種儀器和工具，進行道路形狀、高程、寬度等參數的測量。通過這個實踐經驗，我學會了如何正確選擇測量儀器，并運用各種技術來保證測量的準確性。在布線過程中，我學會了如何根據設計圖紙和現場實際情況進行合理的布線和標識，確保施工人員能夠按照設計要求進行實際施工。
我還參與了一些道路施工過程中的質量檢查工作。通過跟隨質量監督人員的指導，我學會了如何檢查道路的基底、路面和排水等關鍵部位的施工質量。在實際操作中，我學會了如何根據相關標準和規范來評估施工質量，并提出改進建議。這個過程對于提高我對道路工程質量的要求意識以及質量檢查能力有著非常重要的影響。
另外，我還參與了一些道路維護工作。道路的'維護工作主要包括路面修補、沿線設施維護以及交通標志標線的維護等。通過這個實踐經驗，我對于道路維護的重要性以及常見的維護方法有了更深刻的認識。我還學會了如何根據實際情況和需要制定維護計劃，并合理安排維護人員的工作任務，確保道路的安全和暢通。
通過這次道路工程認知實習，我不僅獲得了寶貴的實踐經驗，還深入了解了道路工程的整個生命周期。我明白了道路工程從規劃到設計，再到施工和維護，每個環節都不可忽視。只有在每個環節都做到精益求精，我們才能建造出更加安全、可靠和功能完善的道路網絡。
道路工程認知實習讓我對道路工程有了更深入的理解和認識。通過參與實地勘測、實際操作和質量檢查等工作，我學會了如何從實踐中提高自己的專業能力。我將在以后的學習和工作中，繼續努力，不斷提升自己的道路工程技術水平，為建設更加安全、高效和舒適的道路網絡而努力奮斗。
跟崗實習總結14
在這段時間的小學師范實習中，我有幸能夠走進了真正的課堂，體驗了作為一名小學教師的重要性和責任感。這段實習經歷讓我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學能力，也讓我更加深刻地理解了教育這個行業的魅力和挑戰。以下是我在實習中的一些心得體會。
在實習期間，我深刻感受到了教師的角色和責任。作為學生時代的我來說，上課就是接受知識的過程，而現在我卻需要承擔起傳授知識、引導學生的責任。每一次走進教室，我都要盡力讓每一位學生都能領會到知識的精髓，激發他們學習的熱情。這種責任感讓我倍感挑戰和壓力，但也讓我更加珍惜每一次與學生互動的機會。
實習讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在與其他老師、實習生的合作中，我學會了傾聽、溝通，并從中受益匪淺。大家共同商討教學計劃、分工合作、互相支持，讓整個教學過程更加順暢和高效。在這個過程中，我學會了如何與同事合作，如何處理人際關系，這對我的職業成長具有重要意義。
實習過程中，我也發現了自身的不足和問題。在與學生互動時，我發現自己的表達能力還不夠流暢，有時候無法很好地傳達自己的意思。在這個問題上，我要更加努力地提升自己的口頭表達能力，讓學生更好地理解我所傳達的知識。同時，在教學技巧方面，我也需要不斷學習和提升，讓自己能夠更好地應對各種教學挑戰。
在實習結束之際，我不禁感慨萬千。這段時間的實習不僅讓我感受到了教育的奇妙之處，也讓我更加堅定了自己要成為一名出色小學教師的`決心。我會繼續不斷學習、進步，追求教學的卓越，為每一位學生的成長和未來貢獻自己的力量。
通過這段實習，我不僅提升了自己的教學水平，也更加深刻地理解了教育這個行業的重要性。我相信，在未來的工作中，我會繼續努力，不斷探索、學習，為中國的教育事業貢獻力量。感謝這次實習給我的成長與收獲！
跟崗實習總結15
轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝xx幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，充滿童趣，教室環境體現主題活動情況，并能結合季節來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發、支持孩子們與周圍環境的積極互動。
二、常規細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。
三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。有的.教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業素養上有一個飛躍。
小時候的夢想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那里盡情地發揮自我的特長，進取的投身于教育事業，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂。
我本來認為幼師是件很簡便的職業，踏入這個行業才明白并不然。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，應對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來到學校等待著小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進情感，放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，并喜歡在我的課堂上進取回答問題，看到小朋友們學到東西，我也替他們感到高興。上課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內向的小朋友，因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對于教師的表揚和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應及時表揚，做的不好時我們就給予適當的指導，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。
對于剛剛走出學校大門的我們，可謂毫無工作經驗。應對新接手的工作的，那么多孩子，我毫無頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持，讓我信心倍增。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一的準備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，設計和制定教案。經過多次的嘗試，我學會了如何上課，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負擔。每當上完一堂課后，我會及時的寫課后反思，分析小朋友上課不夠專注的原因，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等。總結后并為下次上課做好準備。
在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環境，在日常生活中引導幼兒與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體、關愛他人、禮貌待人。
在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長發展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續發展負責，從細的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要教師的關愛，所以我會經常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯著他們。
在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學問，因為班上孩子較多，我們做教師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩，這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。
在實習的過程中我存在著一些不足點：
1.在組織課堂教學的時候，我不善于管理課堂紀律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。
2.作為一名新教師，我的教態不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準。為了克服這些不足，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態，并錄下自我所說的話，發現問題后及時改正。
3.我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。之后經過向本班教師虛心學習，逐漸把評價寫得規范化。
4.沒有顧及到班里的每個孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡起來，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個小孩。
5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能迅速的地、靈活地應答和處理，遇到這種情景時我總是很慌張。這是經驗不足的表現，經過觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學會自我獨立解決問題。
經過這段時間的實習，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業素養。在今后的工作中，對孩子負責，對工作認真，做到理論知識與實踐相結合，不斷學習，努力提高自我的知識技能，更好的為幼兒服務。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導，并讓我學習到寶貴的經驗，讓我體驗到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園貢獻自我的一份力量。
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