班主任下學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的班主任下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)1
學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，德育工作扮演著重要的角色，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。
小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校自覺(jué)地強(qiáng)化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境。
一、德育陣地
建設(shè)德育陣地是德育工作取得成效的重要一環(huán)。
1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)旗下講話是學(xué)校德育教育的沖鋒號(hào)。學(xué)校認(rèn)真組織好每次國(guó)旗下講話，具體做到形式規(guī)范，講話內(nèi)容針對(duì)重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際，使其具有系列化、專題化、兒童化等特點(diǎn)，體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和靈活性。
2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地。我們的隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號(hào)，大隊(duì)部是全國(guó)紅旗大隊(duì)。
3、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺(tái)”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。因此，“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我們學(xué)校有力的思想教育陣地。
“黑板報(bào)、櫥窗”吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、展示特長(zhǎng)。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際。我們的`“學(xué)生作品展”展示了學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識(shí)之窗”向?qū)W生們介紹百科知識(shí)、人文地貌等內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。
二、德育渠道
探索德育渠道，有利于德育工作的開展。
1、積極實(shí)施學(xué)科與德育的滲透。德育是教育的核心之一，將其融合于課堂教學(xué)之中是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，需要找到德育和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的教育，包括愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)精神、理想信念等。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，需要滲透中國(guó)先進(jìn)文化的內(nèi)涵；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要培養(yǎng)唯物辨證法思維能力；在外語(yǔ)教學(xué)中，需要滲透國(guó)際化意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感；在科學(xué)、社會(huì)教學(xué)中，則需要滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等科學(xué)人文主義思想；體育教學(xué)中需要滲透全民健身意識(shí)；音、美教學(xué)中需要滲透真、善、美鑒賞能力的培養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮思品課程在課堂中的主渠道作用。學(xué)校需要安排專門的思品教師，認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改。同時(shí)，各學(xué)科教師也需要積極將思想品德教育滲透到自己的教學(xué)中。我們要決不把思品課看成是“搭頭課”，堅(jiān)決杜絕擠占思品課時(shí)段的現(xiàn)象。
3、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透課堂，推行全校性德育滲透示范課。我們應(yīng)該邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)進(jìn)行公開課和研討課，通過(guò)聽課、評(píng)課等活動(dòng)，研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，提高德育的效果。
4、注重開展心理衛(wèi)生健康教育，貫徹中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要。我們應(yīng)該樹立全人生指導(dǎo)、全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式，找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，確保心理咨詢室和心理熱線正常開放。同時(shí)，我們也需要利用校園墻報(bào)、黑板報(bào)、校刊等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評(píng)價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立學(xué)校的良好形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍。
6、加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓檢查督促。
7、強(qiáng)化法紀(jì)安全教育，提高學(xué)生的文明自律水平。
三、存在的不足：
1、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。
2、“教書”和“育人”的關(guān)系還需進(jìn)一步理順。
3、一些學(xué)生的文明自律水平仍然需要進(jìn)一步提高。
4、樹立全員為班主任的教育管理理念，促使全體教師協(xié)力教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自律遵從《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生組織紀(jì)律。
5、進(jìn)一步拓展我校德育方面的特色教育活動(dòng)，讓社會(huì)認(rèn)可我校德育工作的成果。
總的來(lái)說(shuō)，德育工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而重要的任務(wù)，除了查看成績(jī)，我們也必需清楚注意到學(xué)校德育工作方面的缺點(diǎn)。我們要在今后的工作中更加細(xì)致、更加實(shí)際、更加注重實(shí)效地開展德育工作，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)而共同努力。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期，42班全體師生認(rèn)真貫徹學(xué)校教育工作計(jì)劃和相關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù)，制定了班主任工作計(jì)劃，并按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)。在師生密切配合下，全面完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1. 全面抓好德育工作
(1) 家訪學(xué)生，了解生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生情況做好思想工作。本學(xué)期42次家訪中，最遠(yuǎn)的到達(dá)了芷村鎮(zhèn)。通過(guò)家訪，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在家生活條件較好，卻由此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，進(jìn)而影響了學(xué)生成績(jī)，在此需要加強(qiáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，很少有學(xué)生在家中做家務(wù)，也影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動(dòng)方面的積極性。雖然家長(zhǎng)工作較忙，但在家中監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)還需重視。本次家訪讓老師了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有利于加強(qiáng)思想引導(dǎo)，倍受家長(zhǎng)的歡迎。
(2) 根據(jù)不同情況及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì)，共舉辦了6次，包括《以習(xí)慣為題談我班島地》、《咱班以我為榮》、《中美撞機(jī)事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》等。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷修正自我，提高各方面的能力，達(dá)到預(yù)期的效果。
(3) 組織召開了12次班委會(huì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級(jí)工作，培養(yǎng)他們的社會(huì)工作能力。
(4) 舉行了2次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，共同教育學(xué)生。
(5) 進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和訓(xùn)練。
(6) 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過(guò)集體活動(dòng)，如衛(wèi)生、勞動(dòng)等，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的班集體。
(7) 加強(qiáng)法制觀念和安全教育，特別是交通安全和交通法規(guī)教育。
(8) 加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，被評(píng)為文明團(tuán)支部，并加強(qiáng)心理保健指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。
(9) 關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)解決他們存在的生活問(wèn)題。
2、注重培養(yǎng)科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)不同學(xué)科之間的聯(lián)系，開展富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并特別注重素質(zhì)教育，以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1) 針對(duì)反映上學(xué)期學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)本年級(jí)和高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)《關(guān)于高中初始年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法的交流》，對(duì)中等成績(jī)的`學(xué)生提供極大幫助，從而在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)更快的進(jìn)步。
(2) 召開家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)和教師共同致力于優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3) 尋求各科老師的配合，讓各任課老師對(duì)學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)困難時(shí)能得到老師的幫助。
(4) 及時(shí)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，與他們一起探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定切實(shí)可行的措施，樹立學(xué)習(xí)信心。
(5) 組織學(xué)生在每次考試后進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。
(6) 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為培養(yǎng)21世紀(jì)有用人才奠定基礎(chǔ)。
3、存在的問(wèn)題和不足
(1) 學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不盡如人意，特別是班風(fēng)與計(jì)劃之間存在較大差距。
(2) 衛(wèi)生工作一直是我們班存在的老問(wèn)題，衛(wèi)生評(píng)分只能達(dá)到學(xué)校的中等水平。
(3) 一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)于高中，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這方面的指導(dǎo)工作有所欠缺。
(4) 部分學(xué)生缺乏集體主義觀念，尤其是在衛(wèi)生勞動(dòng)方面表現(xiàn)不佳，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí)，處理措施不足。
(5) 違紀(jì)學(xué)生時(shí)常存在遲到、缺交作業(yè)及不佩戴胸牌等問(wèn)題，特別是對(duì)于遲到問(wèn)題，改進(jìn)方式不佳。
(6) 上晚自習(xí)時(shí)，部分學(xué)生常講小話，導(dǎo)致班級(jí)存在一些老問(wèn)題。
總之，班主任老師在考慮學(xué)生全面健康成長(zhǎng)時(shí)，起著組織者、教育者和指導(dǎo)者的作用，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)工作和溝通家庭與社會(huì)教育之間的聯(lián)系。未來(lái)的工作就是努力克服存在的問(wèn)題和不足，將班主任老師工作做好，真正成為班級(jí)的導(dǎo)師。
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