幼兒教師全員培訓工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的幼兒教師全員培訓工作總結，希望對大家有所幫助。

幼兒教師全員培訓工作總結1

　　很榮幸成為這次培訓的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的教師，但在這次遠程國培教育工作里，學到了前所未有的幼兒教育教學理念知識。聽著專家的課程講座對自己的教學實施有著很大的幫助。比如她的語音，是那么的`溫柔和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師備不可少的母愛呵護，輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這次教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看出比以往活潑開朗，積極好學。這就體現出“聽君一席話，勝讀十年書”。

　　再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教育是個系統工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心健康發展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動形成合力。但有的家長來自個體戶或農村，對幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會老師。在平時的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態度與家長溝通。

　　任何孩子的成長都離不開三個的環境：家庭、幼兒園、社會，這三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節省了我們的財力人力資源。

　　總之，通過這次研修，我收獲很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提高自己。

幼兒教師全員培訓工作總結2

　　為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20xx年xx月xx日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動。

　　這次培訓真的讓我受益匪淺，在x股長的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，x股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。x老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了x縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

　　通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的`年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有＂敬業、樂業、專業、創業＂的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼兒教師全員培訓工作總結3

　　7月12日，幼兒園教師遠程研修集中培訓即將落下大幕。緊張忙碌的學習生活，讓老師們收獲了很多。培訓開始后，縣、鎮領導親臨培訓現場，了解參訓教師的培訓情況，校領導與老師們一起參與研修，共同探討研修過程中的得失，集中研修激發了老師們專業成長的動力。

　　在這六天的集中研修中，老師們認真聆聽專家教授們的精彩講座，觀看名師們一個個鮮活生動的課堂教學事例，給老師們以莫大的啟迪。讓老師們的思想站在一個全新高度上。

　　遠程培訓給老師們帶來的`是嶄新的視角，新穎的觀點，全新的教育理念。在這短短的六天培訓中，老師們收獲的是教育理念的更新、教學方式方法的改進。培訓雖然即將結束了，但學習尚未結束，我們要把這次集中培訓作為一個新的起點，樹立終生學習的理念，不斷學習，努力提高自身素質，相信在未來的教學工作中，老師們依然會保持激情，再創佳績！

幼兒教師全員培訓工作總結4

　　時間流逝，一轉眼一學期又接近尾聲，為了總結經驗、促進工作，我對這學期培訓班一路走來的足跡好好進行了一個回顧：作為高級教師培訓班的班主任，我深感肩上的壓力，高級教師是我們幼兒園的引領層，她們的經驗、水平在整個幼兒園處于最前列的位置，所以她們擔負著促進、培養的作用，同時高級教師由于工作年限和歲數的增加，熱情、創新自然而然地在漸漸消退，她們開始面臨自己的高原期，引領和突破這個雙重矛盾讓我們這個培訓班任務艱巨，為此我在上個學期的基礎上，對這學期的培訓內容作了相應調整，力求完成這種雙重任務。

　　一、利用講師團推廣教學經驗

　　高級教師經過歲月的歷練，在教學上都積累了豐富的經驗，而且很多高級教師在自己的教學研究過程中還逐漸形成了自己的特色，為了將這些經驗和特色推廣出去，本學期我們成立了高級教師講師團，安排相應的高級教師到各個培訓班進行講座，為了使講座內容更符合教師們的需求，有更好的質量，我們還推出了事先預約制和事后跟蹤制，即事先由各班班主任根據學員們的要求和培訓班總體培訓要求，制定相應內容，對這方面有經驗的高級教師發出邀請，這樣使培訓的針對性大大加強，而培訓結束后，在班主任的配合下我們進行了反饋跟蹤，使講座更精彩。在這樣的一個運作模式下，我們高級教師的講座受到了各個培訓班的歡迎，她們普遍反映高級教師的講座切實有效，對她們有實際指導意義。本學期我們派出了陸紅梅、吳偉芬、馮紅炯、葉秀維、劉珍五名高級教師分別對新教師和一級教師進行了關于基礎寫作、教材分析、綱要解讀、幻燈片制作、課題研究、教育敘事等相關的講座。

　　二、利用研討團提升研究能力

　　本學期幼兒園開始著手進行課程方面的研討工作，我們的'高級教師們配合幼兒園的教研大組，成為課程研討的引領者，在整個研討過程中，我們通過反復地嘗試、討論，基本完成了新模式的建構，提升了自己的研究能力。在整合課程研討過程中，我們不但確定了整合主題的網絡構架，還擔負起備課新方式的研究，基本完成了適合我們幼兒園的整合課程，在體育特色課程方面，幼兒園的高級教師作為各個板塊的負責人，完成了相關的任務，如游戲課程、親子體育、特色環境等等，讓幼兒園的體育特色進一步呈現。當然在這個過程中，由于都是第一次進行，所以我們還有許多的不成熟，許多的缺陷，需要我們在下一階段繼續完善。

　　三、利用學習團豐富理論底蘊

　　由于大多數高級教師基本都處于一線的位置，所以在帶班經驗上來說沒有出現斷層，但是隨著事務性工作的增多，靜下心來汲取知識的時間卻越來越少，這導致我們的理論層面出現了斷層，所以加強高級教師的理論底蘊，重塑學期氛圍，就成了我們培訓班的另一重點工作之一。為了實現這個目標，我們進行了好文章推薦、優秀學前理論學習、優秀博客探討、好書交流等一系列研討學習活動，通過這些活動，讓我們不但重新整理了自己原有的學前理論，而且對一些新的理論知識加深了認識，為更好指導教學、作好研究打下扎實基礎。通過學習、研討，在學習到經典觀念的同時，讓我們的思維火花進一步迸發，在相互的討論中，我們對教學有了新的認識，對教育有了新的憧憬，所以在最后一次理論和實踐的架建中，我們的經驗得到了升華，理論得到了印證，我們相互之間得到了擴展，讓這部分活動完滿結束。

　　當然在看到成績的同時，我們也發現了不足，比如在形式組織上不夠豐富，對新教師和一級教師的實地幫助可以再拓展，這些我們將在下學期的培訓中加強，力爭培訓班工作開展更好，真正成為高級教師成長和幼兒園成長的雙向搖籃。

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