2018屆九年級五月第三次中考模擬語文試卷

　　一、現代文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成后面小題。

　　在焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷。荷還是不肯催眉折腰，在冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷” “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝。

　　1.文中加點的字，注音錯誤的一項是（ ）

　　A. 龜裂（jūn） 壯碩（shuò）

　　B. 屹立(yì) 倔強(jué)

　　C. 淤泥(yū) 雋永（jùn）

　　D. 襟懷（jīn） 熠熠(yì)

　　2.文中畫線的詞語，書寫有誤的一項是 （ ）

　　A. 催眉折腰 B. 不餒不屈 C. 姍姍而來 D. 亭亭玉立

　　二、選擇題

　　下面句子中加點的詞語使用有誤的一項是（ ）

　　A. 山清水秀的襄陽是一座歷史文化名城，古有孟浩然，近有張自忠，人杰地靈，英才輩出。

　　B. 社區的自然狀況，文化環境與我們的生活息息相關。

　　C. 炮轟食品犯罪行為，維護老百姓的餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。

　　D. 為保障游客的權益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，襄陽市政府大力整頓了旅游市場。

　　下列句子沒有語病的一句是（ ）

　　A. 作為一種新的媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

　　B. 濱江大道上的垂柳裊娜多姿，令眾多的有人不禁停下腳步駐足觀賞拍照。

　　C. 會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

　　D. 童話《海的女兒》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

　　下列填入橫線上的句子排列最恰當的一組是（ ）

　　雄踞漢水之南的襄陽城，是全國保存最完整的古城之一。我走在東城墻上，俯首素有“華夏第一池”之稱的襄陽護城河，穿過婆娑的樹叢，就像穿越時空的隧道。__________________夕陽里，荷塘、垂柳、小船、拱橋、樓閣，構成了古城襄陽一道道亮麗的風景線。

　　①護城河畔，綠柳婆娑，水杉參天，冬青翠柏夾竹桃一片蔥蘢，掩映著巍峨的古城墻；

　　②晨陽里，樓臺亭榭倒映在光潔如鏡的護城河面；

　　③如今，與護城河融為一體的薈園、襄陽公園、陽春門公園，成了人們休閑游樂場所。

　　④當我小心翼翼地爬在城墻的垛口，看著四通八達的公路和街道上車輛以及行色匆匆的人們，眼前便浮現遠古“襄陽城，城八門，門門跑馬；漢水河，河九汊，汊汊行舟”的繁華景象。

　　⑤晨練的人們，或打拳或跳舞或跑步，就連小狗也跟隨主人一路碎步顛呀顛的；

　　A. ③①⑤④② B. ④③②①⑤ C. ④③⑤①② D. ③④②①⑤

　　三、名著閱讀

　　（題文）名著閱讀

　　法國小說家_______的《海底兩萬里》打動了無數讀者，不僅在于構思巧妙，情節驚險，還在于它是_____與_________巧妙結合的成果。其內容不僅能激發人們對科學的興趣，更能啟發人們的思考。

　　四、情景默寫

　　古詩文默寫

　　①無可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）

　　②___________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

　　③___________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　④《論語》中倡導應時刻注意向他人學習，強調反思重要性的句子是“________，見不賢而內自省也。”

　　⑤詩人的情懷不是獨守一隅的淺吟低唱，而是心系國家的匹夫之責。“感時花濺淚，_________”名為感時，實則憂國；“_______，大庇大下寒士俱歡顏”名為求廬，實為求安；“_________，西北望，射天狼”名為拉弓，實為報國；“落紅不是無情物，_______”名為寫花，實則傾情。唯有如此，其詩才一路走來，值得眾多讀者且讀且感佩。

　　五、詩歌鑒賞

　　古詩賞析，完成后面小題。

　　丑奴兒令

　　龔自珍

　　沉思十五年中事，才也縱橫，淚也縱橫，雙負蕭心與劍名。

　　春來沒個關心夢，自懺飄零，不信飄零，請看床頭金宇經。

　　【注】金字經：指佛經。

　　1.下列對這首詞的理解與賞析，不恰當的兩項是（ ）

　　A. 這首詞是詞人回憶以往生活所作，上片首句中一個“沉”字表明思考之深，奠定了全詞深沉的感情基調。

　　B. “才也縱橫”，極言才能之大；“淚也縱橫”，極言悲哀之重：兩相映襯，詞作的悲傷意味立刻顯現。

　　C. “蕭心”代指生活中的幽情雅意，“劍名”代指詞人報國的雄心壯志，“雙負”一句意在強調詞人文武雙全。

　　D. 下片首句承上續寫個人生活之悲：春天又到，自己卻連一個關心的夢都做不成，借以說明理想落空。

　　E. 詞的前五句，通過詞人的所做所為，交代了他的坎坷經歷；憑借其所思所感，又展示了詞人復雜的情感世界。

　　2.下片后三句表達了詞人怎樣的情緒變化？

　　六、文言文閱讀

　　閱讀下面兩段文言文，完成后面小題。

　　[甲]舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔赦舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　[乙]匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

　　衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。

　　1.解釋下列句中加點的詞語。

　　①曾益其所不能（______）

　　②衡乃穿壁引其光（______）

　　2.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）

　　A. 故天將降大任于是人也/時人畏服之如是

　　B. 愿得主人書遍讀之/得道者多助

　　C. 勤學而無燭/征于色發于聲而后喻

　　D. 困于心衡于慮而后作/衡乃與其傭作

　　3.把下列句子翻譯成現代漢語。

　　入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　4.[甲] [乙]文兩文都闡述了人才的成長過程，但[甲] 文側重寫_______對人才的影響；[乙]文側重寫___________是成長的必須。

　　5.聯系《送東陽馬生序》一文，說說你得到了哪些啟示？

　　七、現代文閱讀

　　閱讀議論文，完成后面小題

　　《治學需要悟性》

　　李啟明

　　①治學不是一件輕松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的堅守，也需要“心有靈犀一點通”的悟性。對于悟性，字典里的解釋是：人對事物的分析和理解的能力。許多事實證明，善于從感性認識上升到理性認識，從而不斷提高悟性，是治學的必然要求。

　　②增強對研究對象的感性認識是提高悟性的基礎，也是治學的第一步。如果對研究對象缺乏基本了解和感受，連基本概念、基本事實、基本問題都沒有搞清楚，就無法“悟”，學術研究也就很難進行下去。倘若勉強為之，結果只能是胡拼亂湊、窮于應付，以至誤人害己。

　　增強對研究對象的理性認識是提高悟性的關鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認識是對事物的表面認識，只有理性認識才能解決本質問題，讓人恍然大悟。當然，從感性認識到理性認識要經歷一個艱辛的探索過程，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從增強理性認識角度提高學術研究的悟性，需要強化幾種意識。

　　③見微知著的問題意識。愛因斯坦曾經說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。有時候，解決問題僅僅需要運用已有的方法和技能，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要悟性與創造性。具有問題意識，注重細心觀察，善于見微知著，是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問題的創造性。

　　④由表及里的挖掘意識。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學問不能只做“表面文章”，而應不斷向深處挖掘。一位哲人曾經說過：人不但有外在的眼睛，而且有內在的眼睛；外在的眼睛看現象，內在的眼睛看本質。這啟示我們，提高學術研究的悟性，不但要運用外在的眼睛去觀察，而且要運用內在的眼睛去探析，不斷增強由表及里、由淺入深、由現象到本質的挖掘意識和能力。

　　⑤打破常規的創新意識。創新是治學的靈魂，也是悟性的集中體現。只會按常理和一般的游戲規則“出牌”，只能做出一般化的東西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規，注重運用發散思維、逆向思維等非常規思維，既遵循已有規則，又創造新的模式，才能做出大學問，取得大成就。

　　⑥舉一反三的貫通意識。所謂貫通，就是巧妙地將一種理論，一種原則或者一種思路靈活地運用到相關聯的不同實踐中去。孔子說過：“吾道一以貫之”；“舉一隅不以三隅反，則不復也。”這說明，世上萬事萬物雖然千差萬別，但相互聯系；同一種理論、原則和思路，常常可以用來解決具有關聯性的不同問題。因此，做學問也應強化貫通意識，善于把握事物之間的內在聯系，做到舉一反三，觸類旁通，以收事半功倍之效。

　　1.找出本文的論點，并簡述你的判斷依據。

　　2.文章是從哪幾方面對論點進行證明的？

　　3.說說你對“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”這句話內涵的理解。

　　4.聯系上下文，說說最后一段中劃線句子的作用。

　　5.請給本文補充一個事實論據。

　　閱讀散文，完成后面小題

　　蒺蒺藜，扛大刀

　　蘇美玲

　　①蒺藜，在深秋的勁風里，老去了。

　　②蒺藜，是鄉村的草。初生之時，柔嫩的一段細芽，沒過多久，很快伸到兩三米長，匍匐纏繞；光是綠色的藤蔓瘋顛顛地可勁兒長也就罷了，可等開了花，結了籽，就不得了了。它們的球狀種子上全是尖利的刺，特別扎手。它橫在田野的路旁，偶爾也鉆到田間地頭，誰不小心踩了去，布鞋上沾滿帶刺的小球球，刺得生疼。因為有刺，家里的牲畜是無法吃的，哪像其他的草，比如三棱草、牛筋草、虎尾草等，隨手抓一把丟給牛馬，就吃得特歡。鄉村人全靠了牛馬下地幫著拉車運送莊稼，若是牛啊馬呀都不喜見吃的草，那么，鄉人也是不喜歡的。于是，下田地時，鄉人就會拿鋤頭、鐵锨把蒺藜鏟了去，丟到溝邊，讓毒辣辣的太陽曬著，不幾天，蒺藜就發了焉，枯萎了，變得灰頭土臉，好像真的無法成活了。可惜，一場及時雨落下來，蒺藜恰如受到了神奇力量的恩賜，立馬恢復了功力一般，又綠油油一片，連綴開來，比原先更加皮實堅硬。

　　③鄉下的孩子是吃過蒺藜的刺痛之苦的。那時候，穿著媽媽做的布鞋，舒適而合腳，鞋子一般是可以抵御蒺藜的利刺的，但如果鞋子穿得久了，鞋底子磨薄了，不留神踩上了蒺藜，也會刺傷小腳丫子。一邊放羊，一邊割草，揮著鐮刀朝著長勢旺盛的草砍去，偶爾碰到蒺藜，小手就弄得像被刺猬的刺扎住，趕緊縮手回來。仔細看時，手上已經滲出了隱隱血絲。看看草兒已裝滿了背箕子，就停下來坐下喘一口氣，屁股剛一著地，忽大叫著跳起來，摸一摸身后，已有蒺藜扎進皮肉里了。

　　④孩子們是怕了蒺藜的，趕著一群小羊們，去河邊吃草時，也是要避開有蒺藜的地段。不過，孩子們會玩惡作劇。割草時，會順手割幾條蒺藜背回家。晚上，等和小伙伴出來玩時，就把蒺藜放在和自己“結梁子”的那家伙經過的路口，遠遠看著，就只等他蹦跳著從小胡同里出來，踩著了蒺藜，被扎，嗷嗷叫著，咒罵著，回家去……哈哈，終于收拾了那家伙吧？鄉村的孩子，玩過這樣子惡作劇的，可是不少呢。不過，真正結下仇怨的并不多。小孩子嘛，哪里有那么多仇恨，不過是兩三句話說不到一處，就開罵起來，罵娘罵祖宗，甚至就動了武，你一拳我一腳，你的尖尖長指甲抓過來，我狠狠地下嘴咬過去，鬧到不可開交的地步，臉上掛了彩，才買的新衣服被撕裂了口子……結果是，總有一個沾光一個吃虧，或者兩敗俱傷。最后恨恨地發誓再也不與之來往。可沒過幾天，照樣蹦跶到一起，有說有笑……

　　⑤也經常玩一種游戲，組織好幾個小孩子，平均分成兩排，面對面站著，力量均衡，就手拉手，連成一行，對著對面大喊：“蒺蒺藜，扛大刀，你那邊的小孩盡俺挑。”對面就有領頭的小孩子問：“挑誰？”當然就挑最弱的那個。那個小孩，就必須從連著手的對方隊伍中間拼命沖過去，要是被對方攔住，就只得乖乖被收服在對方的隊伍里……這樣子一一拼下來，等到最后清點人數，哪一列的人數多，就算贏了。贏了的那一隊的每個隊員都可以刮對方小孩的鼻子；或者把輸了的孩子的四肢架起來，玩“打夯”游戲；或者就讓輸了的那方，偷偷拿了家里好吃的，一起來分享……分享到的往往是巧手的母親做的油炸糕或者油煎茄餅。那油炸糕，是在雨天農閑時候做的。油煎茄餅要放上雞蛋夾在里面，就更好吃了。也會從家里偷了瓜果出來，那時候，很多人家的自留地菜園里，都種了甜瓜、茄子、西紅柿、黃瓜、辣椒、豆角等，是自給自足的小農經濟生活。想吃什么菜，就到菜園子去摘，省了不少買菜錢……

　　⑥特別是盛夏，孩子們都放了暑假，家里的紅磚瓦房屋是溽熱難耐的。還沒等月上柳梢頭，就急急忙忙扒拉幾口炒面，邀了幾個伙伴到麥場里玩耍。麥場上有堆放得齊整整的麥垛，恰好可以當孩子們玩倒立的支撐。就是把雙腿搭在麥垛上，頭朝下，用雙手撐地，看誰撐得時間長，誰就是勝利者。偶爾，有技不如人的家伙敗下陣來，就使壞，去撓一撓那個還在麥垛上堅持倒立的伙伴的胳肢窩。因為被撓得奇癢無比，哪里還能堅持住？就歪歪斜斜倒下來，有時還會砸倒身邊的伙伴。于是，就你壓著我的身體，我攀上你的小腰，亂作一團。麥垛上的麥秸桿子也被頑皮的孩子揪了幾把扯下來，往人家身上撒，追逐打鬧著，哄笑聲此起彼伏，笑落了一闋月光。

　　⑦長大后，伙伴們遠離了故鄉去外地求學，工作、結婚生子。即使中秋節或春節時回到故鄉，也很難與童年玩伴再見一面了。偶爾遇見，人已到中年，現出了衰頹的老相。若要問及當年玩“蒺蒺藜，扛大刀”的游戲，依舊饒有興致拉呱一番，絮叨起當年哪一個最皮實哪一個最愛哭鼻子……時光雖匆匆，卻帶不走那些美好的回憶啊！

　　⑧而今，鄉人種田除草全靠了噴灑各類農藥，再不像當年扛了鋤頭辛辛苦苦去田里除草了。初春，當那些“野火燒不盡，春風吹又生”的野草們偷偷從土里鉆出來之后，因為有了除草劑、滅草劑等高科技產品，就有一桶桶的除草劑液毫不留情地射殺到小草們的身上，不到半天功夫，田里的野草野花，就枯黃了；再等給太陽那么火辣辣曬上幾天，就隨風飄飛了。鄉下的田地里，很難找到野花花野草草了，就連生命力頑強的蒺藜，也消失了蹤影。偶有遇見，竟如獲珍寶一般。

　　⑨蒺藜，會不會就此滅了種，絕跡了呢？還有那曾經的少年，也在時光里緩慢從容老去了吧？

　　----（本文選自《20xx年齊魯文學作品散文年展》，有刪減）

　　1.下列對這篇散文有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（ ）

　　A. 文章第②段寫“一場及時雨落下來，蒺藜恰如受到了神奇力量的恩賜，立馬恢復了功力一般，又綠油油一片，連綴開來，比原先更加皮實堅硬”，突出了蒺藜旺盛的生命力，表達了作者對蒺藜的贊美。

　　B. 文章第⑥段以優美的筆墨描寫了夏夜小伙伴在一起玩倒立游戲，渲染了一派歡快氣氛，增加了詩情畫意。

　　C. 文章開頭多次寫到鄉村小孩子被蒺藜刺傷的情景，表達了作者對蒺藜的極其厭惡與憎恨，與后文的懷念主題不符。

　　D. 這篇文章以“蒺蒺藜，扛大刀”為題，構思精巧，行文沉穩，充分表達出作者對童年伙伴的真摯感情。結尾一段含蓄蘊藉，升華主題，頗具匠心。

　　2.文章開頭寫“蒺藜，在深秋的勁風里，老去了”情境，其作用是什么？

　　3.賞析文中畫線的語句。

　　⑴不幾天，蒺藜就發了焉，枯萎了，變得灰頭土臉，好像真的無法成活了。一場及時雨落下來，蒺藜恰如受到了神奇力量的恩賜，立馬恢復了功力一般，又綠油油一片，連綴開來，比原先更加皮實堅硬。

　　⑵偶爾，有技不如人的家伙敗下陣來，就使壞，去撓一撓那個還在麥垛上堅持倒立的伙伴的胳肢窩。因為被撓得奇癢無比，哪里還能堅持住？就歪歪斜斜倒下來，有時還會砸倒身邊的伙伴。于是，就你壓著我的身體，我攀上你的小腰，亂作一團。

　　4.請從內容和結構兩個方面，試分析本文第⑨段落的作用。

　　八、話題作文

　　請從下面兩題中任選一題作文。

　　題一：

　　青春是一首最美的歌，走在青春路上，有人因時尚而美麗，有人因奉獻而美麗，有人因勤奮而美麗，有人因自信而美麗……青春是一張白紙，我們用怎樣的色彩去裝扮它，它就會呈現怎樣的美麗，正值青春年少的同學，你的青春又是怎樣的呢？

　　請以“________的青春最美麗“為題目寫一篇作文。

　　題二：

　　冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”；歌詞中也唱到：“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”。其實成功離我們并不遙遠，因為成功的意義不僅是結果，更是過程；不僅是成效，更是進步；不僅是成績，還可能是精神，是深遠的影響。成功其實并不一定要偉大，一次跋涉中的堅持、一點風雨中執著，一次困難前的堅定，都是屬于成功！親愛的同學，其實我們早已積累了太多的成功，只是我們沒有察覺而已。

　　請以“成功”為話題，記錄自己的成功歷程吧。

　　要求：（1）若選題一，請將題目補充完整后，再寫作；若選題二，請圍繞話題擬出題目后作文。（2）文體不限（除詩歌外），不少于600字。（3）書面工整，卷面整潔。（4）文中不得出現所在學校校名或個人真實姓名。

【屆九年級五月第三次中考模擬語文試卷】相關文章：

2018屆中考模擬語文試卷05-04

2017屆九年級中考模擬語文試卷05-01

2018屆九年級中考模擬語文試卷05-03

2018屆九年級語文中考模擬試卷05-02

語文中考模擬試卷05-10

中考語文模擬試卷題目05-10

中考語文的模擬試卷及答案05-10

中考語文模擬試卷附答案05-10

中考語文模擬測試卷05-10