語言運(yùn)用名句名篇中考語文復(fù)習(xí)介紹

　　【考點(diǎn)解讀】

　　古詩文名句默寫是中考語文命題關(guān)注的一個重要內(nèi)容。一個人對古詩文名句、名段、名篇記誦的情況，不僅反映一個人的閱讀水平，而且還反映一個人的學(xué)識修養(yǎng)。XX年全國各地中考語文試題在古詩文名句默寫方面涉及到的考點(diǎn)有：①默寫語文教材中的古詩文名句；②在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文；③背誦默寫教材中的經(jīng)典課文或精彩段落；④記誦比較熟悉的課外古詩文名句。考查的內(nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇，一般為課內(nèi)篇目。

　　【題型分析】

　　XX年全國中考語文試題中的古詩文名句默寫試題，在題型上主要有：①填空默寫題：給出詩、詞、文的上句或下句并注明篇名，要求默寫出與之相對應(yīng)的詩、詞或文中名句；提供具體的情境并注明篇名，要求默寫出與之相一致的詩、詞或文中名句；給出詩題和詩人，要求默寫出全詩；按照提示填寫古詩文名句；根據(jù)具體語境補(bǔ)寫古詩文名句；在田字格中端正地默寫名句或?qū)β?lián)。②讀圖默寫題：選擇與插圖相對應(yīng)的詩文名句。③選做默寫題：在特定的語境或給出的題數(shù)中按規(guī)定題數(shù)任選默寫；規(guī)定前幾個必做，后幾個選做；規(guī)定前幾個選做，后幾個必做；全做給出的題數(shù)，按正確的規(guī)定題數(shù)計(jì)分。

　　【題型探究】

　　1.上下句對接默寫題型。

　　在以往的中考名句名篇默寫題中，絕大多數(shù)都是接上句或續(xù)下句的默寫題型。給出上句接下句，或者給出下句填上句，是一種最傳統(tǒng)的考查考生名句名篇默寫的題型。隨著課程的改革，這種純粹接上下句的默寫題目也在發(fā)生變化，準(zhǔn)確地說是在逐步地減少。盡管在減少，但畢竟還有這樣的默寫題型存在。所以此種題型我們必須仍然關(guān)注。如：

　　一年一度秋風(fēng)勁，__________，__________，寥廓江天萬里霜。（毛澤東《采桑子重陽》）（不似春光，勝似春光）

　　2.課文的中心句默寫題型。

　　如：“苛政猛于虎”是《捕蛇者說》的中心句，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是《岳陽樓記》的中心句，“這幾天心里頗不寧靜”是《荷塘月色》的中心句，“我們中國人是有骨氣的”是《談骨氣》的中心句，“我最不能忘記的是他的背影”是《背影》的中心句……

　　3.比較內(nèi)容默寫題型。

　　同內(nèi)容的名句、名篇聯(lián)系起來，將其句子比較異同觀點(diǎn)而背誦默寫，這也是一種常考的題型。如：

　　同樣寫夕陽，李商隱的“________，________”反映的是惆悵、落寞的情緒，而葉劍英的“________，________”卻抒發(fā)了革命者的樂觀情懷。（夕陽無限好，只是近黃昏；老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明）

　　4.根據(jù)提示或情境默寫題型。

　　所謂根據(jù)提示或情境默寫題型，就是給出一定的提示或提供一定的情境，把要求默寫的句子寫出來，這也是一種考查比較靈活的默寫題型。如：

　　①古代詩詞很講究借鑒。唐溫庭筠有“梧桐樹，三更雨”之句，宋秦觀也有“雨打梨花深閉門”之句。李清照《聲聲慢》中的“_____，_____，_____”，與此意境相仿。

　　②在詩人李白的筆下，水永遠(yuǎn)魅力無窮：天姥之水，“綠水蕩漾清猿啼”，寧靜而神秘；廬山之水，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，浪漫而神奇；而在《將進(jìn)酒》中“_____，_____”，卻把奔流不息的黃河之水，描寫得那樣雄渾壯麗。（①梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回）

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