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期中考試學習經驗總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家收集的期中考試學習經驗總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中考試學習經驗總結1
期中考試已經過去,10班的英語成績相對來說不錯,下面把我的一些做法總結一下:
一、嚴格落實三清制度。
每日:都要進行當天學習任務的過關驗收,對于未能達標的學生要在當天課余時間進行補習,力求日日清。
每周:對學生進行一次小考,試題中一定要有作文,從平時提升學生的寫作水平。另外,每周都要進行錯題收集并做在作業(yè)上。
每月:對學生進行月考,根據學生的成績,對不同層的學生進行鼓勵和激勵.
二、加強集體備課,增強教學技能,提高教學效果。
大教育家孔子說過“凡事預而立,不預則廢”。從中可知要做好任何一件事情,都要預先有準備。教師上課也是一樣,要想取得較好的教學效果,必須課前認真?zhèn)浜谜n。備課是課堂教學的一項預先設計,有了這個預備過程,才能把課上好。而幾個人在一起集體備課,人人各抒己見,集思廣益,就能產生無窮的思想與智慧。為了使這種集體意識更強,教學效果更好,我們還采取了一課多上的措施。我們幾個人同時備一節(jié)課,由其中一個來講授,其他老師必須聽授課者講的第一節(jié)課,認真記錄,發(fā)現問題下課時及時交流,第二節(jié)上課時必需及時改正,這些措施無形中就迫使上課人把每一節(jié)課都當成公開課來上,從而增強了上課技能,提高了教學質量,使講解更清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。這種上課模式也可以揚長避短,使學生感受到不同老師身上的優(yōu)點。
三、重視運用課件進行直觀教學
在本學期的授課中,每一單元都有幾個課時用課件上課,或者運用實物、圖片教學,直觀性教學既激發(fā)了孩子們的積極性,也提高了教學效果。
四、立足教材,面向全體,狠抓基礎
任何能力的形成離不開基礎知識的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎知識是我們教學的`重點,也是學生的弱點,在各種考試中,基礎知識都是考查的重點。我對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識要求每個學生都必須過關,讓小組長落實好每位同學的背書情況,并及時抽查部分學生給老師背書。為使學生徹底理解所學的基礎知識并能運用,我還要求學生對每一單元中的錯題進行收集,寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
五、做好課后輔導工作.
初一學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。
我同時制定了補差措施,如:對書本基礎知識點進行過關;上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導,并進行檢查;抓反復,反復抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學習方法;多溝通,多鼓勵,多關心,多輔導。
以上這些就是我在過去的半個學期的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我會努力完善,總之,教無定法,我會利用網絡資源,及向優(yōu)秀教師學習,使我的教學方法更多樣化,更務實。
期中考試學習經驗總結2
這次期中考試能得到這樣不錯的成績其實是我萬萬想不到的,因為在我印象中,在學習方面我似乎不是那種整日抱著書、把心思全部鎖在書里的學生,甚至有時還會有點貪玩,同時還并沒有特別聰明的頭腦。但是能取得好的成績必定也是會有原因的,所以我仔細回憶總結了一下,想把我的學習經驗分享給大家:
第一,上課一定要專注。
課堂上的思維和表現真的特別重要,其實我在課后基本沒怎么下功夫復習,因此真的能深深體會到,若是足夠認真,課堂上的短短四十分鐘所帶來的好的學習效果真真是了不得的。只是怎么個認真法呢?我的觀點可能有些奇怪:你可以不發(fā)言,但是必須要學會傾聽和思考。發(fā)言是什么?其實就是一種對自己思考出的結果的口頭展示與表達,能發(fā)言必定是極好的,因為這是對我們表達能力的一個很好的鍛煉,但我想說,當你在連自己都懷疑自己的答案的時候,不妨先沉住氣來,先聽聽別人的好的想法,然后把它融入自己的思想中咀嚼一下,再來分享你的更好的答案。當你為了發(fā)言而發(fā)言,使其中間失去了最重要的思考和傾聽的過程的話,反而對自身是沒有營養(yǎng)的。值得一提的是在英語課堂上則與之相反,不管你會不會都要踴躍的發(fā)言,因為只有這樣才能鍛煉你的口語能力,而口語能力不必說,顯然是英語中最重要的了。思考我想大家也明白怎么做,所以我尤其要討論的是傾聽。傾聽主要體現在兩個方面:1。聽老師的點撥和同學的發(fā)言。這可以說是刺激我們思考和靈感的源泉;2。做筆記。選擇老師講的重點和你自己認為重要的部分做筆記,不要認為這是一件很無所謂的事,孰不知做不做筆記給我們帶來的差別真的是很大的。做筆記所帶來的作用不僅是幫助我們后期復習,而且可以促進我們思考,鍛煉我們提取關鍵重點的能力,對我們閱讀其實是有幫助的。課堂上的`四十分鐘里如果你有完全的投入,將會節(jié)省你課后大把的時間。
第二,學會制定學習計劃。
針對于每天的學習內容必須要做出學習計劃,給每一科目的作業(yè)和復習、預習時間做出一個順序的排列和時間的固定,這樣有條有理的運用時間總是可以得到事半功倍的效果。
第三,合理復習。
復習要學會挑選內容,多記重點、難點,一些不必要的繁瑣的內容有時只會無用的占用我們大腦的空間。復習時間要合理,我復習的時候并沒有死死的埋在書里,因為我覺得盲目的用大量時間復習反而會給大腦壓力,書看多了就會越來越煩,相信大家也有這樣的感覺吧?所以我覺得,復習的時間要依靠自身的情況來確定,當你狀態(tài)不好的時候,一定不要逼著自己復習,絕對不要認為這是你有多愛學習的表現,因為搞不好這么做會讓你不僅吸收不了你所復習的東西,而且使得后面一段時間都因為沒有休息而使狀態(tài)越來越不好。你想啊,你的腦袋都已經是昏的了,這時候還那么拼命復習有什么用啊。所以,當你背負著沉重不堪的復習壓力而感到力不從心時,不妨試著對自己寬容一下,去跑跑步,踢踢球,做些自己喜歡的事,也就是大家所說的勞逸結合。
第四,保持樂觀的心態(tài)。
面對考試和偶爾的失利與退步都要保持樂觀。其實我覺得這可能是我這次能考好的最大原因。以前對心態(tài)的問題沒什么感覺,現在發(fā)覺心態(tài)確實是相當重要。小學的時候我對失利相當不能忍受,一考差就會對自己非常失望,哭也是常事。現在我對考試可以說是“滿不在乎”,重視卻不會極端的把一切都當賭博一樣壓在上面,想來當時真是極端啊。所以我覺得面對考試,不要把它想象的多么可怕,用輕松愉悅的心情去迎接它,心里暗示自己:不要怕,考試不是什么高大上的東西,像這樣偶爾懷著樂觀輕松的心態(tài)任性地“藐視”一下它,有時候反而能得到意想不到的好結果。
這些就是我的學習經驗了,也就只有那么幾點而已。其實有時候學習并不是多么復雜的事,只是要看你怎么想它罷了。它就像個任性的孩子,你罵他討厭,他還就是要討厭給你看;你夸他可愛,他就會帶給你更多的歡笑與樂趣。而你要怎么看待它呢?這個問題的答案就是屬于我們大家的最后一點學習經驗了。
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