優秀學生都有的八個好習慣

1.課前預習　　

預習能夠讓你聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

2.課后復習　　

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭。

3.獨立解決問題　　

養成獨立解決問題的好習慣，這一點很重要。

4.認真書寫　　

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。

5.記筆記并事后整理　　

隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己的動手能力。

6.主動學習　　

準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的'紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出錯。

7.積極閱讀、寫作　　

閱讀是獲取知識的主要途徑，在反復閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。也可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為閱讀創造物質條件。

8.有條理　　

做各科作業要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。