音樂教師面試技巧和注意事項

　　對于音樂教師而言，在求職面試中，我們應該做好面試準備，掌握面試技巧很有必要，面試中的注意事項你了解了嗎?下面陽光網小編已經為你們整理了音樂教師面試技巧和注意事項,一起來看看吧。

　　音樂教師面試技巧

　　第一，新課程的“三維目標”。知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。

　　第二,音樂教學的關鍵。

　　1.音樂教育要以審美教育為核心。

　　2. 音樂教育要以興趣興趣為動力。

　　3.要面向全體學生，也要注重學生個性發展。

　　4.重視實踐與參與，重視探索與創造。

　　5.弘揚民族音樂，尊重多元文化。

　　6.提倡學科綜合，增強評價機制。

　　以上說課要涉及到的內容。

　　以初中音樂課，某冊第五單元月光為例：

　　課本大致內容：

　　1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識點：印象派，德彪西。

　　2.古曲：《春江花月夜》涉及知識點：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊。

　　3.劉天華的作品：《月夜》(有點記不住了，好象是叫月夜)，涉及知識點：二胡音色、劉天華

　　4.學唱《在銀色的月光下》涉及知識點：轉調，大跳的音準處理。

　　大致是這些內容：知識可以擴展，但切記不要涉及自己過于專業的內容。

　　說課就是寫下或想好一個教案以后，要說出，為什么我要這么教?

　　1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

　　在導入時，教師演奏唱可以吸引學生，提高興趣。

　　2.重視實踐與參與，重視探索與創造。

　　學生創作簡單的旋律，要體現魚咬尾或合尾

　　3.要面向全體學生，也要注重學生個性發展。

　　學唱時，學生一起演唱，請幾位同學上臺演唱，下面同學點評優點，老師最后評價，可以指出缺點。

　　4.提倡學科綜合，增強評價機制。

　　此單元涉及一些印象派的美術作品，可以適當介紹。

　　5.弘揚民族音樂，尊重多元文化。

　　以民族音樂為主，也介紹西方音樂。

　　6.音樂教育要以審美教育為核心。

　　最重要的，審美。體驗音樂情緒。

　　三首欣賞的'有什么情緒特征?

　　以上就是你設計的內容，為什么如此設計，就用這6點回答。

　　其他注意事項：

　　1.在個別欣賞講解的同時，不要忘記宏觀評價。

　　如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區和演奏形式各不相同，這是為什么?

　　這和人們的審美觀有關。(自己發揮闡述)這里就聯系到三維目標之一了。

　　2.歌曲是學唱，不要說教唱。設計教案的時候一定要盡量以學生為主體，不要全權教授。

　　3.所說的知識一定要準確，要專業書本的概念，不要自己概括的。注意知識的專業和科學性。

　　4.大家都是剛畢業，說課的水平相聚不會相差巨大。所以，你在講臺上的自信，語言組織能力，語音，語調和肢體語言也是重點。

　　音樂教師面試注意事項

　　一、試講離不開合理的互動

　　對于試講，無論是教師招聘考試還是教師資格考試試講中都離不開互動的設置，尤其對于音樂這個學科更是不可缺少，考官更是希望在考生的試講中看見的是讓學生參與進來，而不是老師一個人的舞臺，而且考官想要的是，怎樣使考生的課在潛移默化中讓我們進行下去掌握著重難點。所以在整個試講的過程中用互動來把課程串聯起來會讓我們的課程分外出彩。對于學生來說，他們好動好奇好玩，他們更希望自己參與在其中才能真正的從課堂中快樂的學習!例如在教唱、發聲等環節就可以利用開火車、提問、對唱、對歌、編創等互動環節來豐富課堂。一堂課如果沒有互動就是失敗的，所以試講離不開合理的互動!

　　二、試講過程中忌諱大面積灌輸樂理知識

　　音樂學科的考生經常出現一個問題，就是在試講中大面積講述樂理知識，尤其音樂老師!其實這是一個大忌諱，音樂課本來就是一堂以情感價值觀為主要教學目標的科目，以讓孩子們豐富生活，陶冶情操為主要目的，是孩子們在玩中學，學中玩。可恰恰好多考生在試講中就容易將一堂音樂課上成樂理課或者曲式分析課，常常忽略了所講述的對象的年齡特點及能力范圍。考生切記不要用專業的視角去衡量學生，一個真正優秀的老師不僅僅是自己的能力過硬，更重要的是會教。音樂課主要就是由聽唱，教唱，學唱為主的課堂模式，并不是拿著一個節奏拍在黑板上講上半節課就是好的'。所有的情緒，音樂知識要在最淺顯直白的話語引導下讓他們明白，潛移默化的滲透著樂理知識而不是直接干巴巴的拿出來。例如，讓學生知道一首歌的情緒以及速度，很多考生就會直接告訴學生們這首歌曲是緩慢的或者快速的，情緒是抒情的還是憂傷的。但真正會教的老師，會讓學生們聽完之后，通過歌詞理解及最淺顯的感受引導學生們一步步說出樂曲所蘊含的情緒與速度。我們常說授之于魚不如授之以漁，這就是不要大量灌輸樂理的原因，要教會他們學習的方法，在快樂中吸收知識與精華。

　　三、試講中勿忘教態親切自然

　　對于試講而言，貫穿始終，尤為重要的第三個大方面就是教態親切自然。若想讓自己在試講中得到一個不低的分數，離不開教態的輔助，對于音樂老師，尤其是音樂老師更是不可忽視教態的親切自然，時刻都要有那份熱情與激情在里面。本身考核形式就是無學生試講，整個考試過程重在演，讓臺下的考官能深深的感受到一種存在感，好像真的有學生坐在那里，這才是試講的取勝秘籍之一。親切自然的教態會給人莫名的好感，也會讓考官給考生一個良好的印象分。如果考生的表情僵硬，試講過程中過于拘謹，會讓試講的效果大打折扣。親切自然是我們試講過程中的一種內在要求，需要每一位考生都盡量做到，所以在試講中盡量挖掘自己的潛力，把這種狀態發揮的淋漓盡致，不要讓外在表現埋沒了優秀的內涵。

　　其實音樂的試講并不難，在考生具備了專業的素質基礎上明確這三大注意，這樣考生的試講就會提高一個層次，細節決定成敗，我們要做的就是不忽視每一個細節。保持良好教資教態，設置合理的互動，同時不在課堂中灌輸大量的樂理知識，靈活的去處理課堂內容，這才是一個好的音樂教師的標準。

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