應聘中小學教師的技巧和注意事項
應聘中小學的教師，在求職應聘中，掌握技巧很有必要，那么你知道如何應聘中小學教師嗎?下面陽光網小編已經為你們整理了應聘中小學教師的面試技巧及注意事項,一起來看看吧。
應聘中小學教師的面試技巧
技巧一：把握規律，注重練習
雖然教師招聘面試也采取結構化問答的方式，但這種結構化問答并不能像公務員等面試那樣做到真正的“結構化”，而只是保留了結構化的形式。我們都知道在公務員結構化面試中所有考生的題目都是相同的，考生之間更具有對比性，而在教師招聘的結構化中，考生所回答的試題都是由考官從題庫當中隨機抽取的，考生所回答的問題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實力，能夠從容應對可能抽到的任何類型的題目。但我們也注意到教師結構化也有自身的優勢，主要就是題目都是來源于題庫，而題庫中的題目相對較為穩定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結合當年一些教育熱點，反復進行訓練，相信結構化面試答題的能力一定會有所提升。
技巧二：注重方法，明晰思路
在備考過程中，多加練習固然重要，但我們也應該注重掌握基本的答題方法和應對思路，這是我們答好題目的前提。例如：對于思維品質性問題，我們就應該按照提出觀點、論證觀點和落實觀點的基本思路來作答;對于職業認知性問題我們就應該按照分析崗位、自我匹配(或專業闡述、具體落實)的思路來作答;而對于心理調適性問題就應該按照明確目標、抓住矛盾、具體處理的方法來回答;等等，所以考生必須注重對于結構化面試基礎理論知識的學習，以理論為指導，更好的去回答問題，定能事半功倍。
技巧三：傳遞專業，彰顯理念
盡管我們作答的都是一些結構化的問題，但在回答的過程中我們一定要注意對于自身專業的體現，這種體現不是直接告訴考官你的專業，而是通過我們的回答讓考官感受到我們的教師專業性，一言一行都體現出豐富的教育理論功底和教師應該具備的基本素養，特別是對于心理調適性問題(幼兒園稱為心理素質、交流溝通)時，就應該體現出處理實際問題的能力，能夠通過回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學生觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導我們以后教學的思想動因，是我們教師職業勝任力的重要體現，因此考生應該充分重視。
應聘中小學教師的面試注意事項
一、儀表得體、舉止大方的原則
面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守時，無論你有什么理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。
第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會 提升自身的職業素養。
第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不 自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如"啦"、"嘍"、"呢"等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目的原則
答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎么回 答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問"作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的"，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能 夠變通，遇到問題不能隨機應變的`印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得高分。
三、實事求是的原則
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不夸大，不縮小，正確應 對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。在面試中涉及專業知識時，更要實事求是 地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認"不知道"并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機應變的原則
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可"主動出擊"，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官 的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現。要注意考官不是看你 答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官
六、有理有據、言近旨遠的原則
面試答辯本身就 有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累
七、推陳出新的原則
面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
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