教師面試問題

時間：2025-08-07 10:19:10 面試問題我要投稿

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教師面試問題

教師面試問題1

　　你最尊敬的教育家是誰，為什么?

教師面試問題

　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐。

　　第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

　　第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

　　現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　【參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

　　“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

　　你平�？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

　　【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

　　你認為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀?

　　【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。

　　考生面試時的儀容儀表很重要，有的`考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。

　　為什么學(xué)生會偏科?

　　【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。回答完畢。

　　做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

　　你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

　　學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力

　　【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

　　老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

　　第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

　　你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?

　　【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)

　　你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

　　我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

　　一堂好課的標(biāo)準是什么?

　　【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準是，第一是否達到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標(biāo)準;第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

　　【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。

　　評價一堂好課的標(biāo)準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。

　　一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

　　【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標(biāo)準

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性�！昂谜n”標(biāo)準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

教師面試問題2

　　考生對面試內(nèi)涵理解不到位、缺乏準確性小學(xué)教師資格考試面試問題，教師基本禮儀和綜合素質(zhì)明顯欠缺

　　相當(dāng)一部分考生抽到考題后，都會認真理解考題要求，但在面試過程中有相當(dāng)一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求，從而影響面試結(jié)果。簡單分析其原因，一是考生對改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準確理解，更無經(jīng)驗可言。二是考生自身的理解力不高，影響了表達能力和執(zhí)行能力。相當(dāng)一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺，如高度緊張穿著不當(dāng)、與考官空間距離不適宜、必答題環(huán)節(jié)只背答案、缺乏與考官的交流等等，達不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平。

　　當(dāng)前考試淘汰線的“一刀切”做法，對在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力

　　當(dāng)前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等，這些都反映著對于教師資格面試性質(zhì)功能的界定，一定程度上講，就是一種淘汰性考試。在當(dāng)前以社會學(xué)習(xí)者為主體的面試中，一般都有過與不過的線，比如5個人中淘汰2人左右，而這對于在�？忌鷣碚f可能是最大的壓力之一。

　　在校考生的整體專業(yè)素養(yǎng)較社會學(xué)習(xí)者而言要明顯高、專業(yè)能力整體要強，若按當(dāng)前淘汰情況，從當(dāng)前允許在�？忌皇歉吣昙墝W(xué)生應(yīng)考，也就意味著在校考生畢業(yè)前，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生，在畢業(yè)時可能會拿不到教師資格證，沒有資格證會讓一些學(xué)生認為大學(xué)白上，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè)，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān)，所以當(dāng)前在校考生潛在壓力很大。長此以往，不僅會影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口，也可能影響高考生對基礎(chǔ)教育專業(yè)的`意愿和選擇，形成不良循環(huán)。同樣對于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會學(xué)習(xí)者在與在校師范專業(yè)考生同場競技中明顯處于不利。無論哪種情況，都會受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背。

　　面試考官隊伍有待擴充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進一步提高

　　一方面，當(dāng)前面試考官隊伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成，高校專業(yè)教師較少，即使有高校教師，非專業(yè)背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成，而現(xiàn)有的面試考官專家隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低，有待繼續(xù)加強培訓(xùn)。另一方面，隨著教師資格改革的不斷深入，教師資格考試報名人數(shù)不斷攀升，現(xiàn)有的考官隊伍無法滿足考試需求，必須要進一步擴充，考官隊伍整體素質(zhì)有待于進一步加強和提高。

教師面試問題3

　　1、考中學(xué)的教師資格證必須教中學(xué)不能教小學(xué)嗎?

　　答：專科考的教師資格證教中學(xué)和小學(xué)都可以。

　　2、跨省考試存在哪些問題?

　　答：筆試和面試要求在一個地點考試，大家現(xiàn)在是大二下半學(xué)期，還有一年半的時間就畢業(yè)了，如果畢業(yè)之前能通過面試，在日照參加考試是最方便的，如果畢業(yè)之前筆試和面試沒有通過，或者筆試通過，面試沒有通過，那就需要面試的時候回日照才可以。

　　3、證書全國通用嗎?

　　答：教師資格證的報考不受戶籍限制，可以在任何地點考試、申請，而且沒有時間限制，全國通用。只是拿到證件參加編制教師考試時，大部分是有戶口限制的。

　　4、面試(試講)一般與筆試時間間距多長時間?

　　答：面試(試講)有幾個前提條件：考取普通話證，然后參加筆試通過后，面試(試講)就可以參加，一般情況面試(試講)的時間在每年的6月和11月，報名的`時間要密切關(guān)注各地的教育局網(wǎng)站。

　　5、教師資格證有效期多長時間?

　　答：筆試及說課的合格證是五年內(nèi)有效，拿到教師資格證后終身有效。到期后到發(fā)證的教育部門換證。

　　6、參加教師資格證考試總共需要花多少錢?

　　答：普通話考試在校報名25元，教育學(xué)和心理學(xué)網(wǎng)上報名費用共60元，如果需要參加培訓(xùn)班再加教材費用，一般是600左右，主要是培訓(xùn)費多，如果不想?yún)⒓优嘤?xùn)，報名時可以問一下。另外，體檢費150左右，面試測試費170左右，總費用1000元左右。

　　7、已經(jīng)通過教師資格證的審核，多長時間能夠發(fā)證?

　　答：普通話合格，畢業(yè)證拿到，教師資格證認定以后，順利的話一個月就能拿到證件。一般情況下教師資格證是每年的7月下發(fā)。

教師面試問題4

　　面試內(nèi)容

　　回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)

　　考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室�？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

　　試講或演示

　　考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

　　答辯

　　考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

　　教師資格面試流程

　　各類考生面試程序如下：

　　抽題。

　　考點工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題。

　　備課。

　　考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

　　回答規(guī)定問題。

　　考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

　　試講或演示。

　　考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

　　答辯。

　　考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

　　評分。

　　考官依據(jù)評分標(biāo)準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

　　教師資格證面試技巧

　　外在的準備

　　無論男女，干凈整潔。女孩如果會化一點淡妝最佳，讓考官感覺到你非常重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發(fā)型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。

　　結(jié)構(gòu)化的準備

　　結(jié)構(gòu)化考試主要是針對從教三觀的考察和表達能力的初步考察。很多問題沒有標(biāo)準答案，不必糾結(jié)，但是平時要有練習(xí)量，同時也要有對教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞，學(xué)會思考評論。

　　試講的細節(jié)

　　如果對自己的備課準備很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否則不宜冒險;如果拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫一份框架圖，能夠在試講過程中迅速明了下一步設(shè)計的環(huán)節(jié);試講過程中要同步書寫板書，如果有合適的副板書，是可以提分的，說明考生懂得板書的意義并運用得當(dāng)，有比較全面的準備;講完擦黑板，會讓考官很欣賞你，但是如果忘記擦不會影響分數(shù)。

　　答辯的思路

　　答辯不必糾結(jié)，坦誠最重要，答辯一般會根據(jù)考生的試講隨機追問，會涉及考生試講中出現(xiàn)的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵，如果確實是存在的問題，坦然承認，并說明補救措施，如果是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以詳細解釋教學(xué)設(shè)計的意圖，并作出示范。

　　技巧一：了解考情

　　教師資格面試究竟考什么?

　　知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清楚它考察的形式是什么，才可以把自己的學(xué)習(xí)用對方向，避免南轅北轍。

　　教師資格面試一共有15分鐘的時間，在這15分鐘以內(nèi)會考察試講、答辯。試講的時間為10分鐘，最后的5分鐘是答辯的時間，所以我們可以簡單的歸納為10+5的形式。

　　那什么是答辯呢?

　　對于很多第一次考試的同學(xué)聽到答辯問答這個詞是很陌生的，答辯問答是指考官組基于統(tǒng)一且標(biāo)準化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標(biāo)準和問題設(shè)置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表、交流溝通以及思維品質(zhì)等。

　　問題的內(nèi)容可以分為以下幾大類：

　　職業(yè)認知、保教實踐、綜合分析。比如“請結(jié)合幼兒教師工作，說說你有哪些優(yōu)勢不足?”這道題就是屬于一道職業(yè)認知類的題型。那什么是試講呢?試講的內(nèi)容是什么呢?試講在整個教資的面試過程中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而試講的內(nèi)容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最后一個環(huán)節(jié)是答辯，答辯的范圍很廣，而且無法提前預(yù)知考官究竟會問什么，從歷年答辯的真題總結(jié)出來，大概考官會根據(jù)你的試講進行追問，或者是問一些專業(yè)知識和個人信息問題。

　　技巧二：注重細節(jié)

　　教師資格面試需要注意一些什么：

　　細節(jié)決定成敗。在面試中當(dāng)然也會有很多的一些細節(jié)需要我們?nèi)プ⒁�。我列舉了幾點細節(jié)希望大家能夠注意到：

　　首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。

　　其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠體現(xiàn)自己對考官的禮貌問候即可。

　　然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應(yīng)。衣服干凈整潔，頭發(fā)不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺應(yīng)該是活潑、大方、親切、端莊穩(wěn)重的。

　　最后：傾聽時微笑。心理素質(zhì)也是面試評分的一個要素，答辯時考官會向我們提出問題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫和從容的感覺，也能體現(xiàn)自己的心理素質(zhì)良好。

　　技巧三：提升外在

　　如何在教師資格的面試中提升成績：

　　面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的交流來進行的`一項考試，整個過程考官可以觀察到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的交流并非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是“把話說清楚”，要清楚的讓聽者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱之為語言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當(dāng)我們把話都一字一句說清楚了之后，大家就會發(fā)現(xiàn)，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很容易走神，這是為什么呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的交流，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。

　　俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。

　　最后一層交流是最高的一個境界——心與心之間的交流，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現(xiàn)十分走心，發(fā)自內(nèi)心的去答題、試講。所以大家在平時練習(xí)的時候一定要注意語言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。

教師面試問題5

　　1、進入考場之后的候考期間，是現(xiàn)場抽號嗎？

　　答：不是現(xiàn)場抽號，是系統(tǒng)確定的順序。進入考場之后，先刷完身份證，在儀器上進行指紋識別，考場工作人員就能夠直接從系統(tǒng)中確定考生是第幾考場第幾批的，然后，工作人員就會給考生A4一半的紙，上面寫著考生抽題時間是幾點到幾點，備課時間是幾點到幾點，面試時間是幾點到幾點，而且還指定考生候考所應(yīng)該就座的位置。

　　2、試題是如何抽取出來的？

　　答：面試試題分備課（或活動設(shè)計）試題和規(guī)定回答問題兩種。

　　備課（或活動設(shè)計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。

　　規(guī)定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

　　考生抽題的電腦的位置距離考生候考的位置比較遠，抽完題目之后要立刻去備課室，所以，考生抽題以后就沒有相互交流的可能了。

　　、備課的時候，提供教具嗎？可以自己帶教具嗎？

　　答：數(shù)學(xué)考場提供三角尺和圓規(guī)；

　　美術(shù)考場提供卡紙和各種繪畫材料；

　　幼兒園考場提供樂器和做手工的一些材料；

　　不允許考生自帶教具。

　　4、考官有幾個人？考場里都有哪些人？

　　答：面試實行考官主考制度，考官由高校專家、中小學(xué)和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機構(gòu)專家等組成，考官須經(jīng)過省級或以上教育考試機構(gòu)統(tǒng)一培訓(xùn)后持證上崗。測評小組由3名考官組成，考場沒有專門設(shè)置計時員和記分員�？脊僦惶崾�20分鐘的終點時間，所以考生要自己把握試講的十分鐘。

　　5、面試的第一個五分鐘，考官問的問題有沒有重復(fù)啊，題庫中一共有多少道題目啊？

　　答：考官問的問題都是題庫中抽取的，所以，有可能會有某一道題目被兩個考生抽中。不過概率比較小。

　　題庫中一共有多少題目是不確定的，因為題庫一直在補充，所謂的試點，也就是對這種考核形式的試點，同時也是對題庫的.試點，試點中出現(xiàn)的問題，會逐年改進。試題庫中的試題也會逐年增加。

　　試講的十大丟分點

　　試講是教師招聘以及教師資格證面試�？夹问�，它不僅考察考生的專業(yè)知識掌握能力，還檢測儀態(tài)儀表、應(yīng)變能力、提問能力等，所以試講成為大家心中難以攀登的大山是情理之中。

　　下面，為大家歸納試講中常見的十大扣分點以作警示，這些錯誤你可不要再犯了哦！

　　丟分細節(jié)1

　　開場語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。

　　開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一亮相。

　　丟分細節(jié)2

　　穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。

　　穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。

　　丟分細節(jié)3

　　沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。

　　模擬試講沒有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來。

　　丟分細節(jié)4

　　對學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請坐”。

　　這種評價不僅單調(diào)，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設(shè)計。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來。同時，學(xué)生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個學(xué)生都回答的那么完美。

　　丟分細節(jié)5

　　縮在黑板的一角，不敢直視考官。

　　在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊；或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。

　　丟分細節(jié)6

　　10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到那就算哪。

　　如果這樣，肯定會影響分數(shù)，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經(jīng)了解了你，這樣的話沒講完就沒關(guān)系。

　　即使你講一篇文言文，打算只講一段，那么這一段內(nèi)容你在試講時也必需要有這五個完整的環(huán)節(jié)。

　　不管你打算講多少內(nèi)容，整個試講環(huán)節(jié)是需要有完整性的。試講環(huán)節(jié)基本包括這五個方面：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)、小結(jié)環(huán)節(jié)、布置作業(yè)環(huán)節(jié)（根據(jù)科目而定）。

　　丟分細節(jié)7

　　新課導(dǎo)入提的問題太普通。

　　導(dǎo)入技能就是要大家設(shè)計好一個新穎的導(dǎo)入，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。試講的導(dǎo)入要提前設(shè)計，不能太過隨意。

　　丟分細節(jié)8

　　板書字太丑……

　　板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡――或者太丑。整潔和重點突出的板書有利于學(xué)生把握本節(jié)課內(nèi)容的精華。

　　如果字太丑的同學(xué)，不妨把字寫的大一些。字號放大號，你會發(fā)現(xiàn)，原來很丑的字，沒有那么難看了。

　　丟分細節(jié)9

　　頻頻看時間，感覺很慌張。

　　看時間時，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書時看看時間。

　　丟分細節(jié)10

　　發(fā)現(xiàn)講錯了知識點便打斷了教學(xué)，回頭重新講。

　　講錯知識點時，可以引導(dǎo)學(xué)生來思考自己的講述。然后提問，圓場。

教師面試問題6

　　1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

　　2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

　　第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

　　第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的'人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

　　3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　4.為什么學(xué)生會偏科?

　　5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

　　6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

　　7、新課程標(biāo)準的價值取向是什么?

　　【參考答案】：新課程標(biāo)準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

　　這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽兊暮梅椒�。

　　8、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

　　老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

　　9、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?

　　10、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

教師面試問題7

　　1、請談一談體育與健康課程理念中的“三維目標(biāo)”。 1知識與能力2過程與方法3情感態(tài)度與價值觀。

　　2、請談一談新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣3培養(yǎng)學(xué)生探究意識和能力

　　3、體育與健康課程標(biāo)準的基本理念是什么？1堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。 2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

　　4、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

　　1循序漸進的原則；2全面鍛煉的原則；3經(jīng)常性鍛煉原則；4區(qū)別對待的原則；5準備與整理活動原則。

　　5．確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？（1）教育性原則；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實用性和趣味性相結(jié)合原則；（4）理論與實踐相結(jié)合原則；(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。

　　6．簡述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。

　�。�1）自覺、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對性原則；（4）適量性原則；（5）漸進性原則。

　　7．確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？

　　依據(jù)：（1）社會的需要；（2）學(xué)校體育本身的功能；（3）學(xué)生身心發(fā)展特點

　　要求：（1）全面性與重點性相結(jié)合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；（3）具體化與定量化相結(jié)合。

　　8．何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？

　　答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動作的方法要領(lǐng)，以建立動作的正確表象。

　　選擇是范位置和方向時應(yīng)注意：

　�。�1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊形、動作情況、安全的要求，運用不同的方位進行（1分）；

　�。�2）應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽光和迎風(fēng)；（3）要讓每個學(xué)生都能看清示范

　　9．怎樣上好綜合課？

　�。�1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性（2）在實際教學(xué)組織過程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容；（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點和要求，對不同年齡、性別、水平的學(xué)生進行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時間，安排練習(xí)密度和生理負荷。

　　10．對少年兒童實施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問題？

　　（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進行無氧耐力訓(xùn)練（2）學(xué)會正確的呼吸方法（3）應(yīng)注意對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)

　　11結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

　　1、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；

　　2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德品質(zhì)；（2）廣博的知識；（3）全面的業(yè)務(wù)能力；（4）健美的體魄

　　12請根據(jù)自己的專項和愛好，編寫一份競賽規(guī)程。

　　答：應(yīng)包括如下要點：（1）競賽的名稱；（2）競賽的目的任務(wù)；（3）競賽的時間和地點；（4）

　　參加單位及各單位運動員的人數(shù)、分組辦法；（5）競賽項目和表演項目；（6）競賽辦法；（7）報名辦法；（8）獎勵辦法；（9）注意事項

　　13實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？

　　（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2）面向全體學(xué)生，以整體觀開展學(xué)校體育工作（3）堅持改革、開放，不斷開創(chuàng)新局面（4）加強領(lǐng)導(dǎo)，進行科學(xué)管理

　　14體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進行講解？

　　答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對比法、提問法、聯(lián)系法運用講解法應(yīng)注意：

　　15簡述體育課考試的種類及內(nèi)容。

　　答：種類有：（1）預(yù)先考核，（2）平時考核，（3）定期考核（4）總成績的評定

　　16利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問題？

　　（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組（2）注意培養(yǎng)體育骨干；（3）要做好分組時的組織工作（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時出現(xiàn)兩個新授教材；（5）教是要有目的、有計劃進行巡回指導(dǎo)

　　17簡述課余體育鍛煉的特點及意義。

　　特點：（1）強制性與自覺性結(jié)合（2）靈活性與計劃性結(jié)合（3）全面性與針對性結(jié)合（4）娛樂性與健身性并重.

　　意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能；（2）娛樂身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個性心理品質(zhì)

　　（3）有助于學(xué)生終生體育館的形成。

　　18請為某學(xué)校制定一份年度競賽日程計劃。

　　答：要求包括如下要點：（1）編號（2）競賽名稱（3）日程按排（4）地點（5）參加單位（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注。

　　19我國的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實現(xiàn)這一目標(biāo)？

　　答：目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、保衛(wèi)者服務(wù)

　　上述目標(biāo)可通過完成如下任務(wù)實現(xiàn)：

　　（1）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基”（2）提高學(xué)生健康水平，增強體質(zhì)（3）促進學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展（4）進行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)

　　20直觀、思維與實踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一原則？

　　答：依據(jù)是認識事物的規(guī)律貫徹該原則應(yīng)注意：

　　（1）盡可能利用多種直觀方式、擴大直觀的效果（2）加強運動思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)（3）加強啟發(fā)式教學(xué)（4）正確處理直觀、思維與實踐三者的關(guān)系

　　21簡述少年兒童實施力量訓(xùn)練的基本要求？

　　（1）注意骨骼、肌肉的發(fā)展特點；（2）力量訓(xùn)練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面發(fā)展

　　（3）要以動力性練習(xí)為主，不宜采用靜力性練習(xí)（4）注意循序漸進，長期進行（5）注意練習(xí)后肌肉的放松

　　22簡述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則？

　　原理：（1）新陳代謝理論（2）動態(tài)平衡理論（3）運動負荷有效價值閾理論；

　　原則：（1）自覺性原則（2）經(jīng)常性原則（3）全面性原則（4）針對性原則（5）適量性原則（6）漸進性原則

　　23．制定學(xué)校年度競賽日程計劃應(yīng)注意什么問題？

　　答：（1）優(yōu)先安排重要的競賽，固定時間，便于做好充分準備（2）競賽的時間、次數(shù)不宜過分集中，應(yīng)據(jù)季節(jié)和氣候特點，充分利用節(jié)假日合理安排（3）競賽計劃中各項競賽的排列順序，以日期先后為準排列（4）每向競賽的具體規(guī)定，應(yīng)另定競賽規(guī)程發(fā)給有關(guān)單位

　　24單手肩上投籃

　　單手肩上投籃：（以右手為例）右手五指自然分開（掌心空出），指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標(biāo)。投籃時，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。

　　25雙手胸前傳球：

　　雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球速度快。

　　持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

　　動作難點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　26簡述彎道跑主要動作要領(lǐng)

　　彎道跑技術(shù)規(guī)格

　　(1)彎道起跑、加速跑動作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側(cè)正對彎道切點的位置上。相應(yīng)地，在“各就位”動作時，左手應(yīng)撐在距起跑線后沿5～10厘米處。

　　(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的.幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

　　27跳遠技術(shù)要領(lǐng)

　　第一，助跑，助跑是急行跳遠的最關(guān)鍵技術(shù)。助跑速度要快，節(jié)奏感強，有彈性，踏跳時不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。

　　第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒有能達到這個角度的），也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動帶動身體跳起。

　　第三，空中姿態(tài)，你沒有練過跳遠，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動腿隨身體向前

　　擺動，與地面成平行狀態(tài)，保持這個姿態(tài)（空中的弓箭步，這個就叫騰空步）一段時間（很短，根據(jù)自己的水平），然后踏跳腿向擺動腿靠攏，準備落地。

　　第四，落地，落地時腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標(biāo)準的落地，人是向側(cè)向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。

　　28請簡介“后蹬跑”動作要領(lǐng)，并示范

　　動作要領(lǐng)體：

　　基本姿勢：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動。

　　蹬地：充分伸展髖關(guān)節(jié)，膝、踝關(guān)節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。前跨：擺動腿積極向前上方擺動至水平或接近水平部位時，帶動同側(cè)髖充分前送，同時膝關(guān)節(jié)放松，大腿積極下壓。

　　后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉(zhuǎn)入后蹬。

　　注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時繞環(huán)向上也是為了向上騰起，同時向前進行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動，有明顯的騰空時間。

　　29教師職業(yè)理想第一，熱愛教育事業(yè)。第二，熱愛學(xué)生。第三，獻身教育事業(yè)。第四，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。第五，不斷提高自身素質(zhì)。

　　30教師職業(yè)責(zé)任

　　第一，教師必須自覺地做到對學(xué)生負責(zé)。第二，對學(xué)生家長負責(zé)。第三，對教師集體負責(zé)。第四，對社會負責(zé)。

　　31教師職業(yè)態(tài)度

　　首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。

　　32教師職業(yè)紀律

　　第一，要有教師意識并不斷強化這種意識。第二，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定。

　　第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律。第四，從一點一滴做起。第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

　　33教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個方面：

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)正確的教育觀念（二）良好的師德修養(yǎng)（三）較高的學(xué)識水平

　　（五）教育教學(xué)研究的意識和能力（四）駕馭教育教學(xué)的能力（六）較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)34新時期教師應(yīng)具備哪些能力

　　一.專業(yè)的基礎(chǔ)知識二.豐富的知識領(lǐng)域三.良好的溝通能力四.專業(yè)的職業(yè)禮儀

　　35體育教師的基本條件

　　1高尚的道德品質(zhì)2寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識3良好的專業(yè)專項技術(shù)

　　4先進的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5全面的專業(yè)工作能力6良好的心理品質(zhì)和健強的體魄36體育教師的責(zé)任心

　　1教師要身體力行，以人育人2教師要不斷的提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平

　　3教師要關(guān)愛學(xué)生

　　37教師的職業(yè)理想

　　1熱愛教師事業(yè)2熱愛學(xué)生3現(xiàn)身教育事業(yè)4用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭

　　5不斷提高自身素質(zhì)

　　38教師的基本素質(zhì)

　　1思想政治素質(zhì)2道德素質(zhì)3文化素質(zhì)4能力素質(zhì)5心里素質(zhì)6身體素質(zhì)7外在素質(zhì)

　　39課改體育與健康課程教育觀念發(fā)生了哪些變化

　　1從過去的被動執(zhí)行者，變成主動參與課程設(shè)計決策者

　　2從單一的運動水平變成全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展

　　3在教學(xué)方面，從強調(diào)教轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主學(xué)

　　4在師生關(guān)系方面從學(xué)生主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系

　　5對學(xué)生的評價：從關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

　　40課改強調(diào)學(xué)生參與主體作用與放羊式教學(xué)有什么區(qū)別

　　1教學(xué)指導(dǎo)思想2教學(xué)計劃設(shè)計3教師作用4教學(xué)組織形式與方法5教學(xué)反饋與調(diào)控

　　6教學(xué)評價7安全因素

　　一、面試中應(yīng)注意的問題

　　講師認為，參加體育教師面試的考生們?nèi)绻朐诿嬖囍蝎@得成功，就必須注意以下幾個問題：

　　1、保持良好的成敗心態(tài)應(yīng)變突發(fā)情況

　　如果你認為自己各方面都比別人優(yōu)秀，在面試時可以高枕無憂。結(jié)果考官在面試中不按套路出牌，出其不意，提了一個你前所未聞的問題。頓時，你緊張了，慌亂了，感覺自己失敗了，等到主考官再提些簡單的問題時，你仍無法從剛才的失敗中走出來，最終名落孫山。

　　應(yīng)試者要保持良好的成敗心態(tài)，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度。保持這樣的心態(tài)，才會處變不驚。如果只想到成功，不考慮失敗，那么在面試中一遇到突發(fā)情況，就會驚慌失措，一敗涂地。

　　2、從開始到結(jié)束的力量-自信陽光的你

　　講師提醒廣大考生，在參加面試前就要樹立自信，在面試中也要始終保持自信，只有這樣才能夠在面試中始終保持高度注意、思維縝密、判斷敏銳、充沛精力，最終奪取面試的勝利。

　　3、保持積極向上的精神狀態(tài)

　　精神狀態(tài)，能充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為應(yīng)試者來說，保持了積極向上的精神狀態(tài)，就會感染面試你的考官，留下一個好的印象。

　　4、我待考官如初戀-尊重

　　在整個面試過程中我們始終處于被動地位，考官終處于主動地位。他問你答，正因為如此，我們要注意樹立對方意識。最重要的是要尊重對方，對考官要有禮貌，像對待初戀一樣，尤其是考官提出一些難以回答的問題時，應(yīng)試者臉上不要露出難看的表情。當(dāng)然，尊重對方并不是要一味地逢迎對方，要看考官的臉色行事，對考官的尊重是對他人格上的尊重;其次在面試中不要一味地提到“我”的水平、“我”的學(xué)識、“我”的文憑、“我”的抱負、“我”的要求等。這樣會給考官目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把你所面試的單位擺進去，“貴單位向來重視人才，這次這么多人來競爭就說明了這一點。”這樣說話既得體，又確立了強烈的尊重和對方

　　意識。另外，面試結(jié)束后，千萬不要忘記向考官說聲“謝謝”和“再見”。

　　5、面試語言的藝術(shù)

　　面試有著嚴格的時間限制。因此，面試語言要做到有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語言的流暢性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官留下不好的印象，從而導(dǎo)致面試的失敗。

　　6、打造陽光帥氣、美麗動人的自己

　　大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長頭發(fā)等新潮的裝扮不太合適，與教師職業(yè)的身份不符，會給考官留下極差的印象。在整個面試過程中切記不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，這很容易會讓考官反感。一般說來，穿著打扮應(yīng)力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個淡雅的職業(yè)妝。總之，應(yīng)給考官自然、大方、干練的印象。

　　二、面試禁忌

　　在面試的過程中，個別應(yīng)試者由于一些不拘小節(jié)的不良習(xí)慣，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，從而導(dǎo)致失敗。

　　手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)等動作。

　　腳：神經(jīng)質(zhì)般的不�；蝿印⑶吧�、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。

　　眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。

　　臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?這得趕緊改改啊，一張活潑動人的臉很重要。

　　行：其動作手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信;反應(yīng)遲鈍，不知所措。

　　總之，講師認為，在整個面試的過程中，會有各種各樣的問題出現(xiàn)，需要我們注意的也很多。壞的習(xí)慣一定要改掉，好的習(xí)慣一定要表現(xiàn)，并自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、自信勇敢。這不僅可大大地提升給考官的印象，而且往往會讓成功的機會大大增加。

　　2、實戰(zhàn)訓(xùn)練方面：

　　結(jié)構(gòu)化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關(guān)鍵。言語技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個要點，將幫助考生更好的得到考官的肯定。

　　第一，注意稱呼的使用。面試中恰當(dāng)?shù)姆Q呼會增強對方的好感，在面試中稱呼各位考官比各位老師或者各位領(lǐng)導(dǎo)要合適很多。

　　第二，提問要掌握技巧。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問，這時一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時不要打斷考官，虛心請教。

　　第三，說明問題要恰當(dāng)解釋。解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f明某事的含義、原因或理由等等。在對具體問題的給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當(dāng)性和真實性。

　　第四，提升語言的邏輯性。面試就是考官和考生進行交流的一個過程，考生在說話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。

　　第五，加強語言的說服力�？忌谧尶脊傩欧愕倪^程中，可以適當(dāng)采用舉例的方法來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

　　第六，切勿使用禁忌語。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

　　此外，面試考核中很重要的另一個方面就是臨場的發(fā)揮，考生可通過日常模擬的形式來鍛煉自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態(tài)是戰(zhàn)勝一切的萬能靈藥。

教師面試問題8

　　1、如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意?

　　2、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。

　　3、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

　　4、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。

　　5、你對當(dāng)今的課程改革有何了解。

　　6、請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點。

　　7、為什么學(xué)生會偏科?

　　8、新課改與新課程標(biāo)準的價值取向是什么?

　　9、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　10、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　11、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

　　12、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

　　13、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　14、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

　　15、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

　　16、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?

　　17、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　18、一堂好課的標(biāo)準是什么?

　　19、學(xué)生上課睡覺教師該怎么辦?

　　20、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　21、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　22、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

　　23、蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎么辦?

　　24、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

　　25、在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

　　26、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

　　27、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水�！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓︖@句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

　　28、曾子曾說：“吾日三省吾身�！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

　　29、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌�。一個孩子的父母離異，這給他童年的`心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

　　30、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

　　31、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

　　32、一次,你走進教室,看到學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫.同時學(xué)生們在紛紛議論:"啊,真像,真像......"你將怎么處理?

　　33、給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水.請你談?wù)効捶?

　　34、你認為小學(xué)生都有私心嗎?為什么?

　　35、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請談?wù)勀愕目捶?/p>

　　36、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

　　37、你對當(dāng)今的課程改革有何了解。

　　38、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。

　　39、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么?

　　40、如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意?

　　41、請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點

　　42、你怎么理解“為人師表”?

　　43、校長委托組織一次夏令營活動,你準備如何開展工作?

　　44、結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準和教學(xué)改革的關(guān)系?

　　45、一名班主任以嚴格管理著稱,教學(xué)成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?

　　46、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？

　　47、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？

　　48、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

　　49、現(xiàn)在有“貴族學(xué)�！薄ⅰ百F族班”，對此有何評價？

　　50、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？

　　51、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？

　　52、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看?

　　53、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？

　　54、隨談你對兒童教育的見解?

　　55、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么?

　　56、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

　　57、假如讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意。

　　58、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。

　　59、請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點。

　　60、你對當(dāng)今的課程改革有何了解。

教師面試問題9

　　什么能夠激勵你在學(xué)習(xí)中有最佳的發(fā)揮？

　　答;興趣

　　你對大學(xué)生活有什么樣的期望或大學(xué)目標(biāo)是什么？

　　答;希望我學(xué)習(xí)到新的知識，將來能夠更好的'融入社會。

　　說說你的理想職業(yè)？

　　答;會計

　　你最大的優(yōu)點是什么？

　　答;樂于助人

　　簡述一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？有沒有當(dāng)過班干部？

　　答;①20xx年9月——20xx年6月小學(xué)

　　20xx年9月——20xx年6月初中

　　20xx年9月——20xx年6月高中

　�、诔踔挟�(dāng)過勞動委員

　　你認為成功需要具備哪些素質(zhì)？

　　答;智慧，機遇，努力

　　假如到了一個陌生的城市，身上的錢包被偷了，你將會采取什么辦法解決？

　　答;看看有沒有朋友可以幫我或者向警察求助

　　談?wù)勀銓η诠€學(xué)的看法，如果勤工儉學(xué)影響到學(xué)習(xí)，你個人還會不會堅持？

　　答;我就得勤工儉學(xué)是一件好事，應(yīng)為他可以鍛煉自己，豐富自己的閱歷，如果這樣影響

　　到學(xué)習(xí)，我不會放棄，我會調(diào)整自己，將影響降到最低。

　　你對將要來臨的大學(xué)生活有什么樣的計劃？

　　答;學(xué)好專業(yè)，能多交一些朋友，能多一點社會實踐。

　　你為什么要報考高職院校？

　　答;在高職學(xué)校我們能學(xué)到實實在在的實用技能。

　　你想選擇什么專業(yè)？為什么？

　　答;會計，就業(yè)面積較廣。

教師面試問題10

　　1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

　　【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚�。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　2.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

　　【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。

　　第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

　　家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

　　3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

　　【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

　　4.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？

　　【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

　　第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

　　第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

　　第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

　　第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

　　第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

　　第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

　　5.何謂“班級文化”，怎樣營造？

　　【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

　　6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

　　【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

　　7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

　　【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

　　第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

　　第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊�。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

　　第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的'情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

　　第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。

　　第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

　　第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

　　我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

　　6、新時期對班主任素質(zhì)有哪些要求？

　　答：較高的政治思想水平；高尚的敬業(yè)精神和優(yōu)良的師德；較高的專業(yè)知識水平和教育理論修養(yǎng)；較強的專業(yè)能力；良好的心理素質(zhì)。

　　7、班主任應(yīng)具備哪些基本能力？

　　答：創(chuàng)建班集體的能力；組織管理能力；開展豐富多彩的教育活動能力；轉(zhuǎn)化后進生的能力；高度的社會信息能力；指導(dǎo)家庭教育的能力；進行心理健康指導(dǎo)的能力；較強的人際交往能力和公關(guān)能力；靈活的教育機智；深入了解和研究學(xué)生的能力；進行班主任工作研究的能力。

　　8、班主任應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)？

　　答：工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神；具備高尚的情感。對學(xué)生有愛心；情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境；社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往，有良好的人際關(guān)系。

　　9、師生互動互勉中你怎樣做到和學(xué)生一起成長？

　　答：（1）在組織活動中，對學(xué)生實施教育時，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學(xué)生一起追求新知識，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對學(xué)生的意見上，要有寬廣的胸懷，當(dāng)自己工作出現(xiàn)錯誤時，要善于自省而不文過飾非。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對話，坦誠交流。

　　10、你認為新時期的學(xué)生有什么特點？

　　答：思想開放，道德取向多元化，既反映了他們求新求異的意識，也反映了他們認識上的模糊和混亂；注重個人發(fā)展和現(xiàn)實利益，既反映了他們實效觀念增強，又潛伏著社會理想的淡漠；自我意識的強化，既反映了他們的要求擺脫依賴的自強進取精神，也蘊含著唯我主義的苗頭。

　　11、班主任具備哪些較強的專業(yè)能力？

　　答：德育能力（把智育和德育有機結(jié)合）；了解和研究學(xué)生的能力；鉆研教材、組織教材、使用教材、撰寫教案的能力；組織教學(xué)活動的能力；良好的語言表達能力；進行教學(xué)研究的能力；使用現(xiàn)代教育手段的能力。

　　12、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？

　　答：確立班集的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)；實行班級管理民主化、細致化；發(fā)揮班委會和骨干的核心力量；開展各種有意義的教育活動。

　　13、你認為班主任的威望從何而來？

　　答：班主任出色的解決幾個學(xué)生認為“疑難棘手”的問題；要一碗水端平，公正嚴明，不謀私利，堅持實事求是，一視同仁；要關(guān)心學(xué)生的痛癢；班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教；班主任要勇于認錯改錯；班主任要做到“腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤”；班主任要具有治理亂班，轉(zhuǎn)化后進生的能力；要做好家長的工作；必須教好功課。

　　14、中華人民共和國教育法是哪一年施行的？

　　答：1995年9月1日施行

　　15、學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備哪些基本條件？

　　答：有組織機構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準的教學(xué)場所及設(shè)備、設(shè)備；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源。

　　16、中華人民共和國教師法是哪一年旅行的？

　　答：1994年1月1日施行

　　17、教師法立法的目的？

　　答：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

　　18、教師享有的權(quán)利有哪些？

　　答：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流。參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其它形式，參與學(xué)校的民主管理。

　　19、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？

　　答：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　20、中華人民共和國未成年人保護法是哪一年施行的？

　　1992年1月1日施行

　　21、中華人民共和國未成年人保護法立法目的？

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

　　22、保護未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循什么原則？

　　答：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教育與保護相結(jié)合。

　　23、淺談班主任與家長溝通中的語言藝術(shù)

　　一、要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

　　二、實事求是，不要“添油加醋”

　　三、要坦然大方。不要懦弱求人

　　四、要有自知之明，不要炫耀自己

　　五、要褒獎教師，不要轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

　　六、胸有成竹，不要隨意發(fā)揮

　　七、要一分為二，不要以點概面

　　八、留有余地，不要把話說死

　　24、如何與有教養(yǎng)的家長溝通？

　　答：對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出

　　教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

　　25、如何與溺愛型的家長溝通？

　　對于溺愛型的家長，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過錯。

　　26、如何與放任不管型的家長溝通？

　　對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

　　27、如何與后進生的家長溝通？

　　與后進生的家長溝通，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對后進生的家長。面對孩子可憐的分數(shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對，對于“后進生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準來否定學(xué)生，要盡量發(fā)揮其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

　　28、如何與氣勢洶洶的家長溝通？

　　對與氣勢洶洶的家長溝通，我們要以理服人。青年教師碰到氣勢洶洶的家長往往會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為一個股份制學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強烈的維權(quán)意識。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。

　　29、在教育詞典中是怎樣對“后進生”定義的？

　　在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　30、轉(zhuǎn)化后進生的基本方法？

　　后進生的成因是多面、復(fù)雜和長期的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。班主任應(yīng)本著理解的原則，摸清其犯錯的原因和動機，想辦法接觸他的同學(xué)和交往的朋友。還可采用通電話、家訪等多種形式與家長聯(lián)系，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

教師面試問題11

　　1、如何評價一個學(xué)生？

　　【答案要點】

　　我們進行教育教學(xué)工作時，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學(xué)生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實踐證明：多給學(xué)生以正面的評價，多看學(xué)生的優(yōu)點，往往更能激勵學(xué)生的求學(xué)信心；以正面評價為主，加以合理地批評教育，則能彌補正面評價的不足，使正面評價發(fā)揮更顯著的教育功效。

　　2、如果學(xué)生不喜歡你的課，你會怎么想？

　　【答案要點】

　　首先要跟考官說：

　�。�1）我會百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生，調(diào)動課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性；

　　（2）如果出現(xiàn)了個別學(xué)生不喜歡我的課，我會認真審視自身講課的過程，努力找到問題所在，如果問題在我身上，我會堅決改正；

　　（3）也可以單獨找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴重，并用聽不懂來搪塞，我就會問，具體你哪道題，哪里聽不懂，我會用最簡單最基礎(chǔ)的方法給他講解。

　�。�4）沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師。

　　3、如何處理有矛盾的兩個學(xué)生？

　　【答案要點】

　　當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認錯誤、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾。

　　4、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

　　【答案要點】

　　首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

　�。�1）如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

　�。�2）如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進步�！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的.人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學(xué)生之間的感情。

　　5、如何對待差生如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點

　　【答案要點】

　　A、應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。

　　B、必須大力進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。

　　C、挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。

　　6、學(xué)生早戀怎么辦你支持學(xué)生早戀嗎

　　【答案要點】

　　不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理。討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

　　我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！

教師面試問題12

　　面試常遇到一些糾結(jié)的問題,回答稍有不慎,就跳進面試陷阱,讓你落敗。下面一些是面試的基本問題希望對你有所參考。、

　　（一）班主任

　　1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體

　　2、激勵與批評都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式

　　3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

　　4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點

　　5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

　　7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的`閃光點

　　8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

　　9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

　　10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育

　　11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

　　12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

　　13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)

　　14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

　　15、你最欣賞的班主任是那一種類型

　　（二）教學(xué)

　　1、新課程標(biāo)準的價值取向是什么？

　　2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

　　3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

　　4、為什么學(xué)生會偏科？

　　5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

　　6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力

　　8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

　　9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

　　10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

　　11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　12、一堂好課的標(biāo)準是什么？

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

　　14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些

教師面試問題13

　　1、為什么要做這個工作?(必問)

　　答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

　　2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

　　答：通過幼師培訓(xùn)和實習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

　　3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)

　　答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

　　4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?

　　答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。

　　5、如果沒被錄取你怎么辦?

　　答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。

　　6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　答：做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：

　　a.樂業(yè);

　　b.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);

　　c.良好的表達能力，為人處事能力。

　　7、一堂好課的標(biāo)準是什么?

　　答：一堂好課的評價標(biāo)準有以下四個大的方面：第一是否達到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標(biāo)準;第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學(xué)生的提高和發(fā)展。

　　8、你贊成體罰嗎?

　　答：不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學(xué)生，可能會對學(xué)生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長;最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動的開展;因為只有親其師，才能信其道。

　　9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會回答說不喜歡xx樣的孩子，其實這種格式的回答都是錯誤的)

　　答：學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

　　10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?

　　答：要讓不喜歡你的'學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。

　　11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?

　　答：激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。

　　12、談?wù)勀銓?捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?

　　答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負責(zé)的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。

教師面試問題14

　　1、你覺得你應(yīng)聘班助的優(yōu)勢在哪里？

　　2、如果你當(dāng)了班助，你所帶的班級存在著特殊人群（如性格/行為古怪、偏激），你會怎樣處理？

　　3、若要你從生活中了解某一位同學(xué)，你會從哪些方面進行？ 4、你將怎樣在師弟師妹中樹立自己的形象？ 5、若你應(yīng)聘成功，你會做的前三件事是什么？

　　6、根據(jù)自己前屆班助的經(jīng)驗，你覺得哪些方面需要補充？有哪些不足或需要更好完善的地方？

　　7、你將會如何引導(dǎo)新生參加工作或活動？

　　8、遇到自己不知道怎樣處理的突發(fā)事件，你怎樣解決和穩(wěn)定事情的發(fā)展？ 9、你覺得新生進校前，最迫切要準備的工作是什么？

　　10、新生接待過程中，必然會遇到與上課相沖突的情況，你如看待呢？ 11、當(dāng)你所帶的班級有某位同學(xué)半夜到校，你怎樣處理這樣的情況呢？ 12、新生進校后的第一次主題班會，你會準備些什么內(nèi)容呢？

　　13、組建班委時，在不太了解新生的綜合能力的情況下，你首要考慮的.條件是什么？ 14、當(dāng)出現(xiàn)新生對專業(yè)不滿，想轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)時，你會怎樣處理？

　　15、進入大學(xué)后，最讓你難忘的一件事是什么，它給你帶來了什么影響？ 16、班委組建你認為應(yīng)該注意什么細節(jié)？

　　17、你將會以什么行動融入到新生的班集體中，深入他們的生活、學(xué)習(xí)中去了解他們的情況？

　　18、新生接待工作是一個相當(dāng)辛苦的過程，你會以什么信念堅持支撐下去？ 19、你認為班助在新生面前應(yīng)樹立怎樣的形象？

　　20、你認為你的優(yōu)點是什么？你的優(yōu)點足以擔(dān)任班助一職嗎？

　　21、你認為你在班里的號召力強嗎？你的才能是否足以領(lǐng)導(dǎo)一個班集體？ 22、是什么原因促使你來應(yīng)聘班助的？

　　23、你覺得自己應(yīng)聘成功的機率有多少？為什么這樣認為？ 24、當(dāng)學(xué)生與輔導(dǎo)員有矛盾時，你作為班助應(yīng)該怎樣處理？

　　25、如果你所帶的班級有幾個貧困生，你會如去做好這方面的工作，怎樣去關(guān)心、幫助他們？

　　27、結(jié)合自己的經(jīng)歷，你覺得新生中普遍存在的問題是什么？

　　28、假如你所帶的班級有位同學(xué)一到學(xué)校就情緒低落，但他又性格內(nèi)向，不喜歡與人交流，你會怎樣做？

　　29、你覺得班主任助理應(yīng)具備什么條件？

　　30、你是如何理解“班主任助理”這一稱呼的？ 31.你覺得班主任助理的工作是怎樣的？

教師面試問題15

　　1、新課改與新課程標(biāo)準的價值取向是什么?

　　新課程標(biāo)準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

　　2、為什么學(xué)生會偏科?

　　學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

　　3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽!

　　個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。

　　4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

　　一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

　　二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

　　三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　6、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

　　備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

　　1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);3、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點

　　7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

　　8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

　　優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

　　9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

　　藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的`是一種責(zé)任。

　　10、一堂好課的標(biāo)準是什么?

　　從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：

　　教學(xué)目標(biāo)：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

　　⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

　�、铺岣吣繕�(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

　　⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

　　教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

　　教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

　�、沤處熣_理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。

　�、苾�(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　　⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

　　⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。

　　教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。

　　教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

　　教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

　�、耪n堂駕馭能力