我和老師的故事征文

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了初中。從小學一直到初中，我遇到過很多的老師，但是，從前遇到的老師在與我們交流時，我總是感覺老師們說話很生硬。與我們學生之間有很大的距離，我在那時也覺得師生之間也應有一段適當?shù)木嚯x的距離，但不應該是那么大。所以，我也沒有嘗試再多與老師交流，也就養(yǎng)成了不愛說話的習慣。不管是對老師、同學或者是家長。

　　在上了初中之后，我本以為成績優(yōu)異的四十中學會有一批老資質(zhì)的老師，對于管我們非常有經(jīng)驗。畢竟是“名師出高徒嗎！”但真正進入了四十中學，卻讓我大吃了一驚，這里的老師幾乎個個都很年輕，個個都能與我們說笑，平易近人，這是讓我想不到的。

　　比如說我們的班主任，平時有說有笑，當然有時也會對我們發(fā)脾氣。我們的班主任同時也教我們生物。但是，在與做班主任的時候簡直判若兩人。

　　記得，在我們經(jīng)歷的第一個“文化科技節(jié)”中。我參加了“趣味試驗”這項比賽。正巧，我們的班主任就是一位生物老師，我們比賽的試驗就是老師為我們設(shè)計的。這次比賽，老師幫了我們很大的忙。那天，我去借老師的U盤來打印資料，打印完之后，正巧碰上了老師也下班。我把U盤還給了老師，也順便和老師一起回家。

　　這畢竟是我從小學到初中第一次與老師一起回家，心里當然很緊張，但是到了后來，我緊張的心情漸漸放松了下來。在與老師一同回家的路上，我和老師談得很開心，時間長了，我已經(jīng)漸漸地把老師當作了我的朋友，我的一個知心朋友。雖然老師嘴上說很不了解我們，但是，我覺得老師了解我們的已經(jīng)很多了，不知道為什么，老師還是說很不了解我們。

　　在這一次經(jīng)歷以后，我越來越想在我犯了錯誤的時候與老師一起交流，一起回家。因為我覺得在我犯錯誤之后，正好在與老師回家的路上承認自己的錯誤，并與老師交流。。而在我覺得我自己沒有錯誤時，我是最不愿意與老師一起走的，因為，老師又會倒出我在從前的許多錯誤。

　　曾有一段時間，我與老師的距離一直在縮小，但現(xiàn)在，我與老師的距離又拉大了。又回到了小學那種說遠不遠，說近不近的距離。總是令我感到很不舒服。而我卻又不知道怎樣去調(diào)節(jié)，我現(xiàn)在，是最想與老師一起回家的時候，不是因為我要承認錯誤，而是我想再一次與老師交流，找回那一種感受，讓老師更多地了解我們。

　　現(xiàn)在我只是在上初中，我與老師的故事不會到此為止，我與老師的故事還會有很多，永遠也記不完。

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