關(guān)于閱讀伴我成長(zhǎng)的征文范文
篇一：閱讀伴我成長(zhǎng)
讀書(shū)是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。”可見(jiàn)閱讀的重要性，讀書(shū)會(huì)給人以快樂(lè)，給人以才干，給人以光彩，在書(shū)的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。
小時(shí)候，一本繪本圖書(shū)就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開(kāi)始咯咯笑起來(lái)，我小小的世界也在此刻變得開(kāi)闊起來(lái)，漸漸的`我愛(ài)上了閱讀。
上了小學(xué)，老師推薦了很多書(shū)《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書(shū)一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)館，從此那里的阿姨認(rèn)識(shí)了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館，因此她常常叫我“小書(shū)迷”，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，
《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想——我會(huì)變成天鵝；在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買(mǎi)車(chē)》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢(qián)買(mǎi)了一輛新車(chē)，我們的人生和祥子買(mǎi)車(chē)一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)在圖書(shū)館的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我圖書(shū)館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無(wú)阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書(shū)給我一個(gè)什么樣的世界。
五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書(shū)社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺(jué)得別有一番韻味，漸漸的，我愛(ài)上了詩(shī)歌，在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季；在詩(shī)歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩(shī)歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉，讓我再也無(wú)法抗拒，我這輩子與書(shū)結(jié)緣了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書(shū)如一抹清香，彌漫在我的人生中；書(shū)如一束陽(yáng)光照，亮了我整個(gè)世界。
我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)閱讀書(shū)，它將伴我一生成長(zhǎng)！
篇二：閱讀伴我成長(zhǎng)
閱讀，是靈魂的盛宴；悅讀，是精神的享受。從閱讀到悅讀，寂靜成長(zhǎng)，默然堅(jiān)強(qiáng)——題記
小時(shí)候，我像個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說(shuō)，要做一個(gè)安靜的女孩子，便把我的零花錢(qián)變成一本本素不相識(shí)的書(shū)籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖，有時(shí)在上面信筆涂鴉，不亦樂(lè)乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書(shū)，怒火中燒，我一時(shí)急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過(guò)完整的插圖，母親似乎很高興，我心里暗自慶幸。那時(shí)候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的腦海中盛開(kāi)。
小時(shí)候的作文，大多都是聽(tīng)著老師念范文，然后自己復(fù)述，那時(shí)候，全班同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的作文幾乎千篇一律，經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書(shū)有關(guān)，翻開(kāi)作文本，不知寫(xiě)了多少次“廢寢忘食看書(shū)”，多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此，我的生活很少和書(shū)有交集，每次老師要求看書(shū)都是囫圇吞棗，一目十行。那時(shí)候，作文的內(nèi)外都是不同的我，閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，匆匆而過(guò)。
慢慢地，我們的長(zhǎng)大了，開(kāi)始明白我們對(duì)世界的意義，開(kāi)始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物，開(kāi)始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是，寂靜間，開(kāi)始躲在閱讀中沉醉，在書(shū)本中閱讀，在手機(jī)上閱讀，在電腦上閱讀；開(kāi)始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀；開(kāi)始學(xué)著品味人類(lèi)文明傳承下來(lái)的喜怒哀樂(lè)；開(kāi)始將閱讀與生活融為一體。生活中，自己長(zhǎng)了顆《紅樓夢(mèng)》的心，卻生活在《水滸》的世界里，想交些《三國(guó)》里的桃園兄弟，卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中，習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的.安謐，領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著。
我想用歲月煮一壺清酒，敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來(lái)的輕狂，敬一路走來(lái)的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說(shuō)：閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
篇三：閱讀伴我成長(zhǎng)
大家好，我叫芭露，我活潑好動(dòng)，組織力強(qiáng)，在同齡孩子中，我往往是“老大”，一大群孩子很樂(lè)于在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來(lái)的，就是我最忠實(shí)的伙伴——書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣(mài)火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我在書(shū)中汲取知識(shí)，獲得了智慧和力量，學(xué)會(huì)了做人。
我看的書(shū)都是老師和媽媽推薦的，都是積極向上，開(kāi)拓視野的。我在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀懂了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的深邃，冰心的意切情長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我的目光投向更廣闊的時(shí)空，心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，古今和中外，已知和未知。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，老師就向我們推薦了很多中外小說(shuō)名著，我看得簡(jiǎn)直著了“魔”。《安徒生童話》帶著我游歷于充滿(mǎn)想象的童話王國(guó)；《愛(ài)的教育》讓我感受到純潔的友情，父母和師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)；《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個(gè)調(diào)皮搗蛋的木偶陪伴我們，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，說(shuō)到《魯賓遜漂流記。》我就更來(lái)勁了，我想到我們?cè)馐苣嗍骱偷卣鸬耐麄儯灰彩强窟@種頑強(qiáng)不屈的精神與大自然抗?fàn)幹亟覉@的`么？讀書(shū)真的讓我受益匪淺！
我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)收集和保存書(shū)。一本好書(shū)經(jīng)常讓我愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)到了如癡如醉的地步。有一次，媽媽給我買(mǎi)了本新書(shū)。我一口氣就讀完了，妹妹很想看，再三懇求我，并向我保證不把書(shū)弄臟，弄破，弄丟。我終于答應(yīng)了，等她看完還給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頁(yè)角有些卷起來(lái)了，我傷心落淚氣憤之下打了她，我倔強(qiáng)地憐惜著自己的新書(shū)，沒(méi)有接受媽媽的批評(píng)。媽媽罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)碰我的書(shū)柜，我哭著入睡。第二天媽媽問(wèn)我，為什么半夜里突然起床走到書(shū)柜前，她當(dāng)時(shí)叫過(guò)我，我沒(méi)有答應(yīng)。天哪！我竟然為書(shū)夢(mèng)游了！于是媽媽解除了不準(zhǔn)我看書(shū)的禁令，我同時(shí)也因?yàn)閯?dòng)手打人，向妹妹道了歉。
高爾基爺爺說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)能讓我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田澆灌豐富的營(yíng)養(yǎng)，能給我們的心房裝上清澈的眼睛，能給我們一把尺子，丈量對(duì)和錯(cuò)。拿到一本書(shū)，我喜歡先閱讀目錄，了解這本書(shū)的章節(jié)和大概內(nèi)容，然后會(huì)習(xí)慣性地拿起一支筆讀讀畫(huà)畫(huà)，抄抄寫(xiě)寫(xiě)。這樣日積月累，既豐富了閱讀量，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)給我最無(wú)窮的樂(lè)趣，給了我恒久的前進(jìn)動(dòng)力。
同學(xué)們，少年志則中國(guó)志，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
篇四：閱讀伴我成長(zhǎng)
閱讀是我生活中非常重要的一部分。讀書(shū)，對(duì)我而言是一種快樂(lè)，一種收獲。從我出生開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)黑白色的圖畫(huà)，掛在房間讓我看，一個(gè)月之后，我可以看彩色的圖畫(huà)了，我的房間就成了彩色的世界。只要我醒著，媽媽就給我讀故事書(shū)，書(shū)中的五顏六色、小動(dòng)物、人物、風(fēng)景無(wú)一不吸引著我。在我1歲生日那天，我坐在床上，從滿(mǎn)床的玩具、衣服、發(fā)卡、錢(qián)、書(shū)中，迅速抓起一本故事書(shū)，有模有樣地翻了起來(lái)，對(duì)了，我“抓周”抓住的`就是一本書(shū)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，由最初的媽媽給我指讀，講故事，到了我自己能夠獨(dú)立閱讀，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》，這些中華傳統(tǒng)的經(jīng)典也開(kāi)始在我的腦海扎根。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了綠林好漢，知道了桃園三結(jié)義，縱觀了中華上下五千年，欣賞了世界各地的風(fēng)景和風(fēng)土人情，也懂得了“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ凹核挥鹗┯谌恕薄ⅰ拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹钡牡览怼臅?shū)中看到了外面的世界，我的視野開(kāi)拓了，心胸也變得寬廣，我從書(shū)中享受到了樂(lè)趣，我的生活不能沒(méi)有書(shū)，不能沒(méi)有閱讀。
看著書(shū)架上一本本圖書(shū)，我經(jīng)常隨手拿起一本，也許之前已經(jīng)讀過(guò)很多遍，但隨著年齡的增長(zhǎng)，每次看都會(huì)有不同的理解。老師和媽媽都經(jīng)常告訴我，要讀書(shū)更要會(huì)思考，“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”。上小學(xué)之后，在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始在采蜜集本上摘錄好詞好句，這可能是我最初的讀書(shū)筆記吧，去年4月，我開(kāi)始有意識(shí)地做閱讀筆記，除了摘錄字詞句，還對(duì)閱讀內(nèi)容寫(xiě)出我的感受。這樣堅(jiān)持下來(lái)，我對(duì)所讀書(shū)目的內(nèi)容記憶更深刻，理解更透徹。
通過(guò)整理書(shū)架和閱讀筆記，我看到了自己的不足和進(jìn)步，找到了自己努力的方向，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更加明確自己的目標(biāo)，制定好讀書(shū)計(jì)劃，做好閱讀筆記，讓它更加條理清晰。
我愛(ài)閱讀，并將一直愛(ài)下去，一直讀下去，讓它伴我成長(zhǎng)！
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