校園文明禮儀

校園文明禮儀1

　　“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”我們要經常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個問題會有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個基本點，那就是做人首先要做一個文明的人。

　　眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《小學生日常行為規范》也明確要求現代學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴于律己。

　　在我們的身邊，有一部分同學還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內比如樓梯上經常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關系的。再例如，有些同學經常在學校的走廊里追逐打鬧，走路推推擠擠，還有一部分同學相互之間講臟話，甚至還有個別同學破壞學校的公共財物。我們很多同學把學習文化放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

　　作為新時代的學生，我們應該注重自己在日常的學習和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應帶遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們在平時生活中對文明禮儀并不怎么重視，從而我們會忽略文明。

　　文明是什么？文明是路上相遇時的'微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的情切，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地吐痰后的主動制止……文明是一種品質，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規范，嚴格的要求自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的中學生。

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢。如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

　　讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的學生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

校園文明禮儀2

　　1. 節約用電，節約用水，節約用紙。

　　2. 垃圾分類回收，是愛校愛國愛人類的具體表現。

　　3. 少用一次性制品，慎用洗滌用品。

　　4. 我知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　5. 我們只有一個地球，拯救地球就是拯救未來。

　　6. 綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的象征。

　　7. 年輕一代的錫師人，人人要講環保，人人要宣傳環保，人人要自覺與不環保的`行為作斗爭。

　　8. 崇尚環保，追求和諧。

　　9. 最后離開莫忘掉，關門關窗關電源

　　10. 垃圾不落地，校園更美麗

　　11. 手下留情花自香，腳下留意草如茵

　　12. 崇尚綠色消費，打造精彩生活

　　13. 上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕

　　14. 教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序

　　15. 行走過路遵規則，飛馳騎車要不得

　　16. 勤奮學習是精神，互助友愛是美德

　　17. 快樂生活無限好，平安健康最重要

　　18. 用手呵護環境，用心潔凈星空。

　　19. 友誼之花有了寬容的滋潤，就會越發嬌艷。

　　20. 走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。

校園文明禮儀3

　　人物：奶奶（簡稱奶）

　　小云——姐姐（簡稱姐）

　　小軍——弟弟（簡稱弟）

　　（幕啟，一桌兩椅，奶上）

　　奶： 老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我整天 笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺著跟從前不一樣了耶？這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶？這天不早了，我別關顧著說話了，這學生放了學，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點 菜去。（下）

　　姐：（姐上 向內）弟弟——！

　　弟：哎——！（上）

　　姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎？

　　弟：藏好了！這是秘密，姐，你可不能先泄密啊！

　　姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜！

　　弟：對！

　　姐：咱倆給大家自我介紹一下吧！

　　弟：好！

　　姐：我姓王，叫小云，是西關小學六年級一名學生！我是姐姐。

　　弟：我也姓王，叫小軍，是西關小學三年級一名學生，我是弟弟。

　　姐：咱倆是－－

　　合：姐弟倆！

　　姐：自從我們學校開展孝心教育活動以來，同學們的思想面貌煥然一新。“三八”婦女節期間，學校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”！作為禮物送給了自己的媽媽！

　　弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪！哎，姐，那是“三八”婦女節，什么時候是“婦男節”咱也給爸爸做一個。

　　姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節”，想孝敬爸爸，天天都可以！

　　弟：姐，咱們學校還發的倡議書哪！

　　姐：對！要求全校少先隊員要感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩；感激同學間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等！ 弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的`蛋保護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

　　姐：奶奶天天都是這個時候去買菜，也該回來嘍？咱們趕緊做作業等著吧！（姐弟倆拿書包做作業）

　　（奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上）

　　奶：這兩天的菜怎么這么貴耶？芹菜都塊三塊錢一斤了，這辣椒一點不辣還要三塊來！（叫門）小云、小軍——！

　　（姐弟倆歡呼雀躍開門）

　　姐弟：奶奶！

　　奶： 哎！

　　（弟弟接菜籃，姐扶奶）

　　姐：奶奶，累了不？快坐下歇會！（搬椅子）

　　弟：奶奶，我給你捶捶背。

　　奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！

　　姐弟：奶奶，我們要爭當小“孝星”！

　　奶：“笑星”？就是電視里趙本山那樣的“笑星”？ 姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

　　奶：哦！這市教育局、街道教委和學校，這又辦了件大好事，教育學生都有孝心了！您這些學生從小就得懂得孝敬父母，尊重長輩，得孝順，長大了別學《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹托到墻頭上沒人管沒人問了！

　　姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶！奶奶年紀也大了，還操勞著家務。爸爸、媽媽他們也不輕易呀，天天都那么辛勞，為我們操勞！

　　弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了！ 奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學校一定要聽老師的話，要做個好學生！

　　姐弟：奶奶！我們記住了！

　　姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎？

　　媽：今天是星期二耶！

　　弟：您不知道了吧？

　　姐：奶奶，您坐好，把眼閉上！（用手捂）

　　（弟弟從內抱出蛋糕）

　　弟：奶奶！您看這是什么？

　　奶：喲？這買蛋糕干什么的？

　　姐：奶奶！今天是您的生日，我們祝您——

　　姐、弟：生日快樂！

　　奶：噢！今天是我的生日？你們怎么知道的？

　　姐：我媽告訴我們的。

　　奶：這蛋糕哪來的？

　　弟：我和姐姐早就計劃了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的！

　　姐：這就是我們為奶奶獻上的生日禮物！

　　奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記著來，這都這么孝順耶？喲！這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了！

　　姐：我刷鍋洗碗！

　　弟：我摘菜！

　　奶：這還是老師教育的好啊！走，咱們娘仨—— 合：下廚房！（三人下）

校園文明禮儀4

親愛的同學們：

　　為進一步提高我校廣大學生文明衛生素質，優化校園環境衛生，服務學院十年校慶準備工作。經東方語系團總支學生會系決定，在全系范圍內開展禁止“亂丟、亂扔、亂吐”等不文明行為活動，請各位同學認真貫徹落實。

　　一、活動內容

　全系行動，從我做起，制止“亂丟、亂扔、亂吐”等不文明行為。做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮、紙屑、煙頭、包裝紙、飲料罐、口香糖等雜物；不亂倒垃圾；不亂貼亂畫；不亂停、亂擺、亂放；不損壞公共設施、花草樹木；不亂橫馬路等。

　　二、活動目的、意義

　禁止不文明行為，從自己做起，并監督他人。全面提高全系素質，引導學生養成健康、科學、文明的行為舉止和衛生習慣，創造干凈、整潔、衛生、優美的校園環境，營造“校園是我家，衛生潔凈靠大家”的良好氛圍，樹立文明校園、亮麗校園、衛生校園、和諧校園新形象。

　　三、活動方式

　1、學校要采取主題班會、隊會、宣誓活動、文藝表演、演講比賽、征文比賽、監督員等形式，引導學生克服不良生活習慣，用自己文明行為來提醒、警示、感化他人不文明行為。

　　2、維護環境衛生，人人有責。3、不亂倒垃圾、污物，不高空拋物，不從樓里和車里往外扔垃圾、塑料袋。

　　4、養成良好的衛生行為，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、塑料袋、煙頭等廢棄物。

　　5、愛護一草一木，不摘取枝葉花木，不在公共綠地拋灑廢物。

　　6、不在公共場所亂涂亂畫和亂張貼。

　　7、不擅自在樓道內堆放雜物。

　　8、看到地面上有紙屑等垃圾，主動撿起來，扔進垃圾桶里。

　　9、珍惜環衛工人的.勞動成果，從自己做起，并監督他人。

　　同學們，校園建設我們建。讓我們行動起來，共同維護環境衛生，用我們的文明習慣來營造整潔舒適的生活環境，讓我們的校園天更藍、地更凈。

XX學校

校園文明禮儀5

　　【合】：親愛的老師、同學們，中午好!

　　【甲】：我是主持人xxx

　　【乙】：我是主持人xxx，在本期節目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規范》中的學校禮儀。

　　【甲】：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、集會禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

　　【乙】：形象禮儀有什么要求嗎?

　　【甲】按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。

　　【乙】按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

　　【甲】每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

　　【乙】不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

　　【甲】經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不蓋額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，側發不掩睛。

　　【乙】坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

　　【甲】課堂禮儀：預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

　　【乙】上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

　　【甲】注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　【乙】課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

　　【甲】別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

　　【乙】課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的'同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

　　【甲】上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

　　辦公室工作總結學校辦公室工作總結

　　【乙】下課時，應做好下節課課前準備后(課本、文具盒置于課桌左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

　　【甲】活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

　　【乙】集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

　　【甲】參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

　　【乙】觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

　　【甲】積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

　　【乙】積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

　　【甲】出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

　　【乙】各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

　　整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

　　【甲】不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

　　【乙】遇到老師或客人時主動問好，并向右側避讓，讓老師和客人先行。

　　【甲】要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

　　【乙】尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　【甲】不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

　　【乙】向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾

　　言，按時歸還。

　　【甲】任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

　　【乙】就餐禮儀：餐前洗手。排隊領取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

　　【甲】親愛的同學們，《小學生文明禮儀規范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上敦敦教導，從現在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生!

　　【乙】謝謝您的收聽，下期節目再見!

校園文明禮儀6

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

　　文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的'戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

　　我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。 例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生;環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱;除此之外，還有例如財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失。可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

　　文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……

　　“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。

校園文明禮儀7

老師們、同學們：

　　大家好！

　　我今天講話的主題是：播撒現代文明構建和諧社會

　　中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云："不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。"文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

　　我國教育家陶行知先生有一句名言:"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。"說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到"愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻"。

　　然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社10月7日報道了一則新聞："十一"黃金周的.第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。

　　這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭

　　說："野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。"

　　外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數人乃至數十人，為我們的環境保護充當"義工"。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內地游客在樂園的非吸煙區肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。

　　再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛生習慣等在國內已見怪不怪的陋習，在外國背景的反差下更凸現得淋漓盡致。 作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。

　　中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有"禮儀之邦"的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

　　其實，要想成為一名"講文明，樹新風"的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

　　還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

校園文明禮儀8

　　一、調查背景及目的

　　近年來，大學生文明禮儀失范現象日益突出，嚴重損害大學生的社會形象，成為其順利就業的一大障礙，已引起社會各界的廣泛關注。為了了解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的學生形象，創建文明的校園。從五月下旬開始，學校開展了優良學風校風建設活動。

　　本次調查是在這個背景下，在全校開展的一次抽樣調查活動，旨在全面、客觀地了解全校學生的文明禮儀狀況，為構建和諧文明洛師校園提供參考性意見和建議，為提升三峽學子社會形象貢獻力量。

　　二、調查對象

　　本次調查以重慶三峽學院全日制在校學生為調查對象，樣本容量50人。

　　三、調查方法與步驟

　　本次調查采用問卷調查與實地了解的方式，在全校分發問卷50份，回收有效問卷48份，回收率96%。我小組共3人，1人負責發放并回收問卷調查，1人到圖書館和自習室進行調查，另外一人負責統計數據，然后三人共同對數據進行分析、整理。各成員積極行動，互相配合，為避免問卷被重復填寫，確保回收問卷的有效性，在調查之前，我們都會了解清楚是不是已經參與過此項調查。問卷回收上來以后，我們對問卷的有效性作了詳細認真的分析整合，確定有效問卷48份，并給予編號。之后我們又組織學生對問卷上的11個題目進行詳細的分析，錄入準確數據，并對每個題目的各個答案做了百分比統計。本次調查從問卷發放到公布數據歷時3天（20xx年xx月7日~10日）。

　　四。調查內容簡介：

　　調查大學生自身的.文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法。考慮到大學生的生活學習環境和現狀，問卷分為客觀選擇題和主觀建議題兩大部分，內容涉及感恩父母、校內外生活文化、教室文明、宿舍文明、大學生戀愛觀和語言文明六個相關方面。

　　五、調查結果與分析

　　總體分析：

　　從統計這48份問卷中，我們看到了大部分同學的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。從他們對我院大學生整體文明禮儀狀況的提儀中，我們看到了我院大學生們在文明禮儀方面存在很多不良的現象。說臟話，不注意個人、公共衛生，公交車上不讓座，不注重課堂紀律，不愛護公共設施，不排隊打飯，在公共場合有親密行為等等。針對出現的這些問題，我們提出三點建議：

　　一、校園呼喚文明行為，學生應自身加強自律，爭做一名文明大學生；

　　二、相應的宣傳工作尚需加強，讓同學們了解與自已相關的文明禮儀問題；

　　三、加強監督工作，靈活監管。

　　長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態度。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。因此我院還要大力加強學風校風建設，爭做文明大學生，創建文明校園。

　　感恩父母方面

　　大學生是一個高消費的群體，每年的學費、生活費相當昂貴，加之我校大部分學生來自農村，感恩教育依舊是久唱不衰的旋律。分析回收上來的300份有效問卷，我們發現我校大學生普遍具有感恩意識，但仍需提高：

　　經常按時給父母打電話的大一至大四所占比例分別為：69%、63%、59%、79%57%學生生活樸素，并且在購物時會充分考慮家庭經濟狀況。

　　校內外生活文化方面

　　大學生作為成年人，為人處事、待人接物舉手投足之間都彰顯著自身的素質，分析回收上來的300份有效問卷，我們發現，我校大學生在公共場合文明素質普遍較高：

　　60%的學生在見到所認識的老師、學長和學姐時會主動打招呼60%不會因為同學和朋友關系做出插隊等不文明行為

　　31%的學生認為在隨地吐痰、亂扔垃圾、打架等不文明行為中偷窺、干涉他人隱私是最不能給予容忍的。89%的學生有便后沖水的習慣若在圖書館、自習室上自習時有人打電話，77%的學生會走出圖書館或自習室小聲接聽

　　90%以上的學生會在公交車上主動給孕婦、老弱、病殘者讓座55%的學生會主動幫助需要幫助的人

　　教室文明方面

　　教室是大學生學習的地方，但是大學不同于高中，教室不再固定，學生自身情況也發生了比較大的變化，如手機、mp3等通信娛樂工具開始步入學生生活，一系列的教室不文明現象就隨之而來，分析回收上來的300份有效問卷，我們發現我校大學生教室文明方面急需提高：

　　80%以上的學生都曾有過上課發短信、接打電話的行為70%的學生曾在課堂上睡過覺78%的學生反對在桌椅上亂刻亂畫僅10%的學生從未在教室吃過早餐52%的學生有曾在桌椅上亂畫的行為60%以上的學生曾在桌子里扔過垃圾

　　宿舍文明方面

　　大學宿舍是家庭、學校、社會文化的匯合，是大學生日常生活的重要平臺，分析回收上來的300份有效問卷，我校大學生在宿舍方面文明水平相對較高：

　　90%的學生出門時會經常留意宿舍的電燈和水管情況

　　68%的學生對室友的不文明生活習慣會以委婉方式提出，11%的學生會默默忍受室友的不文明生活習慣

　　37%的學生選擇按照自己需要安排就寢時間36%的學生選擇按照學校統一規定的熄燈時間27%的學生選擇與室友協商安排就寢時間

校園文明禮儀9

　　從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人非常不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去非常遠。

　　有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。

　　一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，一腳踢了過去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?

　　禮儀教育分步走

　　第一步：氛圍

　　對孩子進行文明禮儀教育，首先要為孩子營造一個良好的氛圍。例如在孩子的教室或者臥室等地方貼上關于文明禮儀的繪畫或者海報，平常播放一些古典高雅的音樂，多為孩子講一些關于德育教育的故事等。

　　第二步：榜樣

　　在幼兒園里，老師對孩子說話時一定要多注意使用文明用語，多注意自己的`言行舉止，例如吃飯的時候不喧鬧，坐下來的時候不要蹺二郎腿等，給孩子樹立一個正面的榜樣。

　　第三步：繪本

　　一本簡單的繪本擁有豐富的色彩、有趣的形象、簡單的故事，讓孩子對它充滿好奇。所以，利用繪本培養孩子的文明禮儀，是一個非常好的方式，因為繪本中的小公主或者小英雄是孩子的偶像。

　　第四步：游戲

　　做游戲是每個孩子最喜歡的事情，而且做游戲是團體活動，需要孩子去磨合，更能讓孩子從中學到待人處事的道理。比如丟手絹或者二人三足的游戲，不僅好玩，而且非常考驗孩子與他人合作的精神。

校園文明禮儀10

　　李佳雨今年8歲了，是上馬小學二年級一班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，她逐步感受到了學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規，成長為一名講文明、有禮貌的.好孩子。

　　在學校里，他尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好，認真聽老師講課，積極回答老師的提問，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優美。

　　校門外他一樣尊重長輩，孝敬父母，尊重父母的意見和教導，放學后，總是按時回家，不讓父母擔心；主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動；自覺養成了文明節儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米，大家都夸他是個愛干凈講衛生的小孩子。

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