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準備著向青春獻禮的國旗下講話
賀：又是一個南風習習陽光明媚的周一早上，
付：又是一段國歌嘹亮紅旗飄飄的清晨時光，
賀：在中學階段經歷了近百次升旗儀式的你此刻是不是少了一份欣喜,多了一份不舍與緊張?
付：三年里也許你曾當過升旗手，也許你曾做過主持人，也許只是作為一個守禮有序的觀眾，你靜靜地傾聽，你細細地感悟；
賀：一定有那么幾次，你被同學述說的故事打動了，
付：一定有那么幾次，你被老師點明的道理感化了；
賀：在這個校園里，有那么多的周一清晨值得記取，
付：在這個校園里，每天的精彩組成了一本叫做豆蔻年華的千頁書，其中寫滿了你們的努力與欣喜；
賀：在這一千多頁就要翻過的時候，我們相信，這次升旗會深深地烙印在每一個人的腦海中，成為精彩的封底。
付：因為在這里，我們將一起書寫初中三年篇章的結局；
賀：因為在這里，由你們來見證紅旗升起的時刻，由我們來分享這份無上的榮譽!
付：記得初三一開學，侯校長的演講鼓舞人心，“一年好景君須記”的叮嚀猶在耳畔，可轉眼就到了收獲的季節；
賀：記得寒假后的開學典禮，操場上的你們意氣風發，“百日鑄輝煌”的旗幟還在飄揚，而幾天后實現諾言的時刻就要來臨；
付：在這里，面對即將振翅高飛的你們，老師們有幾句珍貴的叮囑，當作贈予：
賀：不管你曾經多么內向,現在的你一定要在全班同學面前,認認真真地講一次話,或者唱一支歌,讓大家清清楚楚地記住班里有一個這樣的你；
付：向給你上課的老師鞠個躬，和你最敬愛的老師談談心,在畢業之際,記住一句或幾句老師說過的話，你將終生受益；
賀：和有過爭執的同學握個手，和競爭過的對手合個影，畢竟三年的同窗之誼勝過爭斗和分歧；
付：和校園里的花草相互憐惜，給予一抹陽光，讓它成為你照片的背景，這樣能永久的定格它們的美麗；
賀：再仔細嘗嘗食堂的飯菜，多年后你一定會發現這個味道已沉淀在你的心底；
付：對宿管老師、食堂的師傅還有送水的工人說聲謝謝，謝謝他們幾年來為我們服務不遺余力；
賀：還有，請認真地書寫每一份作業，因為這可能是你留給初中的最后印跡；
付：還有，這幾天里也希望你每一天都把校服穿的整整齊齊，
賀：還是要走了,請再剪一次發,讓自己精神抖擻地踏出校門,然后,迎接嶄新的開始.
付：說再見也許太早，說離別也許太難，
賀：但離別是為了下次更好的相見，那時的你肯定能給我更大的驚喜。
付：初中三年回首，曾經的荊棘變成了芳香的月季
賀：多少次失意的眼淚和糾結的抉擇都成了一段段難忘的記憶。
付：回憶只能屬于過去，我們的現在還要繼續。
賀：有一句英文，很簡短，但是意味深長。"Livetolearn,learntolive"，"因生而學，因學而生"。
付：這說明了一個道理：學習應該成為我們生命的組成部分，所以，希望你們在人生的各個階段都能夠不斷地學習，充實自己，
賀：學習之外更是要學會做人。陶行知先生曾言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學會做人”。做人的成就遠遠高于一份答卷，一個成績。
付：同學們，你們的青春無敵，你們的青春更應無悔；
賀：就讓我們用一支筆，一幅畫，一個微笑，一顆真心向青春獻禮！
付：用一支筆來書寫你們中學學業水平測試的滿意答卷；
賀：用一幅畫來描繪你們心中的燦爛的未來；
付：用一個微笑來面對生活中學習中會遇到的種種坎坷和不如意；
賀：用一顆真心來蘊滿感恩與感悟，飽含奮斗與希冀。
付：生活是一本博大精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現有所收獲；
賀：生活也是一方肥沃的土地，要自己親手耕耘，時時照看，才能結出令人欣慰的甜蜜。
付：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
賀：盡管我們馬上就要畢業，但是“graduate”的英文詞根卻沒有“完成”、“結束”的意思，而是蘊含開始、進步的意義。
付：所以，我覺得今天我們不是在慶祝“結束”，而是在歡呼“開始”；
賀：我們不是在紀念“完成”，而是在宣布繼續努力。
付:相信收獲了知識的你，
賀:相信學會了生活的你，
付：已經準備好了讓你的生命之舟在新的歲月港灣里乘風破浪，
賀：已經準備好了把凝結了三年心血的最好禮物獻給青春。
付：祝福你們，
賀：祝福你們，相信你們一定會。
合：向你們華麗的青春獻上最真摯無悔的禮物！
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