全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周中學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　黨和國(guó)家通過開展“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”，大力宣傳終身教育思想，在全民中提倡樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)更多的人和社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與到全民終身學(xué)習(xí)中來，使學(xué)習(xí)成為人們生活的一部分。

　　作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)、積累知識(shí),面對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)。沒有知識(shí)就無法謀生,沒有知識(shí)也就無法報(bào)國(guó),那么在無法謀生,養(yǎng)家,報(bào)國(guó)的情況下，又談何人生和發(fā)展?缺乏手段的目標(biāo)只能是空中樓閣.隨著社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇,知識(shí)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力.作為在校中學(xué)生,我們畢竟要走向社會(huì),要服務(wù)社會(huì),這樣我們的人生價(jià)值在社會(huì)上才能得以體現(xiàn),所以我們要積累堅(jiān)實(shí)的知識(shí).。

　　要扎實(shí)的學(xué)好知識(shí)，學(xué)好學(xué)會(huì)！必須做到以下3要點(diǎn)

　　一、多讀書，注重基礎(chǔ)

　　要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)，這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識(shí)是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

　　二、多思考、注重理解

　　“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識(shí)固然重要，但更重要的是駕御知識(shí)的頭腦。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

　　三、多重復(fù)，溫故而知新

　　《論語》開篇第一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。

　　在校學(xué)習(xí)的過程就是塑造人格就是塑造一個(gè)完善的格完善的過程

　　培根說過：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辯，凡所學(xué)者皆成性格。中學(xué)生在校無論是學(xué)習(xí)還是完善人格都需要通過學(xué)習(xí)知識(shí)這一途徑，可見學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。作為社會(huì)建設(shè)的后備軍的我們，應(yīng)該清楚得了解我們?cè)诿總�(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。。應(yīng)把握住中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的最好時(shí)光，一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為富國(guó)興民作好充分準(zhǔn)備

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