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讓班級的自主管理放射出奪目的光彩的講話
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是：讓班級的自主管理放射出奪目的光彩。
我們都知道，班級是我們的大家庭，這里，有干凈整潔的學習環境,有我們敬愛的老師，還有親切同學們。朗朗的書聲里，我們汲取了知識的營養；歡聲笑語里，我們品嘗了快樂的滋味；自主的管理氛圍，讓我們承擔起了應盡的責任和義務。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。我們初二（7）的班級管理當然自有我們的特色了。記得我們剛踏入中學的門檻，我們的班主任就和我們班級同學商量并制定一套合理細致的班規，當然，條條規矩是經過師生間的交流互動最后確定的。具體實施檢查和小結的是班級的每一個成員。我們班級每天輪流兩位同學依據班規進行嚴格的檢查，第二天早讀前及時進行小結。就拿儀表儀容的檢查來說吧。每天一大早，你走進班門的那一刻，檢查人員都會對你進行一番的審視，一旦你在儀表儀容有微小的變化，定是逃脫不了他們那雙火眼金星，因此，放眼望去，我們班男女生的發型和校服個個符合學校的要求，是那么整齊而富有朝氣。
常聽任課老師表揚我們，說在我們班上課舒服，紀律好，沒有搗蛋的學生。其實，除了我們知道課堂上是學習知識的地方這個因素之外,還有兩個原因：一是因為課堂是我們學習取得最大效率地方，因此在班規上的德育扣分很重，比如亂丟垃圾扣一分，但課堂說話就會扣五分。二是課堂上你一旦違反紀律，有三雙眼睛會對你虎視眈眈，一雙眼睛是本課的科代表，只要你在課堂上有不良的言行或舉止,課下課代表就會及時的對你進行教育或告訴老師,那你可是吃不了兜著走.另外那兩雙眼睛是兩個當天管理班級各項工作的同學，會對你課堂的表現扣分時手不留情。如此堅持不懈的課堂嚴抓管理，我們班級不管是有老師在的正課或是沒有老師在的自習課,紀律都是很好的,是經得起老師和同學們的隨時檢查的。
就這樣，在班主任和班委的監督下，一年下來,我們班的同學自主管理能力增強了。還記得上個學期末我們的班主任去參加中考改卷，一走就是一個星期，我們班級的紀律不僅次序良好，而且學習風氣也依然很濃烈，期末考試我們的學習成績進了年級前二名。那時我們真的做到老師所要求的：班主任不在，管理好才是真正的好。
初二了,我們班級也培養出一批敢說、敢管、敢于跟歪風邪氣做堅決斗爭且以身作則的班干部和科代表，因他們的存在，使班級的自主管理如虎添翼。比如說班級里的四個班長，一人負責班級管理一個月。而他們是否是當月的好班長，不是說他們學習成績好就行，也不是班主任一人說了算，他們必須得在同學們的監督下開展班級管理工作。期末我們全班同學要對他們的工作進行投票，優中評優。因此在他們當班長的那一個月，他們不僅得做好班級的常規管理，還得有自己的絕活，這樣才能夠得到同學們的肯定。比如第一個月的班長鐘如智，就狠抓早晨回校抄襲作業現象，對那幾個犯錯的同學毫不留情的進行教育批評，并在每天的小結里都有自己獨特的見解，讓同學們每天聽有所獲。當然，我們班級的四個班長不是孤立的一員，他們能夠意識到好的班級管理需要他們的通力合作、同心同德。這不，他們現在又針對我們班級期中考后出現的兩級分化現象出謀獻策，提出了“不拋棄不放棄”落后生的口號，并在班級管理上采取了互助學習的方式，這樣，增強了學習能力偏弱的同學自信心，更促進了他們學習的積極性。
同學們，班級是我們的大家庭，也是社會的一個細胞，班級的自主管理不僅需要我們獻出聰明才智，更需要我們傾注一份份的愛心，只有這樣，我們班級的自主管理才能夠生根發牙，才能夠發射出奪目的光彩，而我們，也才能夠在這樣的班集體里好好學習，天天向上。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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