演講式英語訪談

　　去年有一天，我收到工商時報記者李水蓮小姐電子郵件，她問我可否接受她的訪問，談談有關「演講式英語」，因她要在該報「企業巡禮」版中報導「劉毅英文家教班」的「演講式英語」。我知道「演講式英語」是該班名師劉毅老師研發的一種英語教學方法，此種方法就是英文背誦演講化，而非單純倒背如流的背誦。背誦時要有抑揚頓挫之外，還要有肢體動作，如同演講一般，如此可使枯燥的背誦活潑、生動、有趣。背誦是一個古老的但是仍舊是最好的學習英語文的方法。因為「演講式英語」頗受歡迎，所以我便同意可以接受她的電話訪問，并請她先寄一份訪談綱要給我，以為準備。以下就是李小姐2002年12月3日在工商時報「企業巡禮」版中訪談。

　　全球化知識經濟時代來臨，國際共通的語言「英語」，已成為大家追求的目標，大家如何跨出開口說英語的瓶頸，很有自信的講一口流暢的英語，以滿足學習英語的想象與需求。為了滿足學英語的需求，最近國內「演講式英語」的學習風潮就像哈力波特似的受到風靡，不論大人或小孩都能聚集一堂，透過「演講式英語」訓練，人人敢開口說英語，「演講式英語」是不是真的具有魔法讓每個人肯開口暢所欲言？學英語該如何掌握要訣學好英語？英語與英文究竟有何不同？

　　記者采訪了前政大外國語文學院院長金陵教授，聽聽他的看法。他曾任「語言訓練測驗中心」全民英驗咨詢委員會委員，現任教育部人文及社會學科教育指導委員會委員，及金陵英語教學網：「英語傳教士」的主持人，其中英文著作有「實用英文文法與修辭」及「英語英文怎么學」等二十余種。他開宗明義指出，學習英語的步驟是聽、說、讀、寫，循序漸進。但聽跟講是英語，讀跟寫是英文。英文是無聲的語言，英語是有聲的文字。因此，英文好的人，不一定英語也好；反之，英語好的人，不一定英文就好，所以學習英語跟英文的人必須具備該一基本認識，對癥下藥，才能有較快、較大的進步。以下是訪談金陵教授摘要。

　　問：「演講式英語」教材內容具有何特色，在語言學習上具有何特質？

　　答：要說一口流暢的英語，首先必須具備說英語的基本四大要素「語音、語調、節奏、與連音」，「演講式英語」具備了這四大要素，而且透過生動活潑的演講，以提高學習的興趣與效果。每一篇演講稿，以三句為一組，組和組之間巧妙安排，讓這四大基本要素不斷重現。

　　問：您認為「演講式英語」教材，可以讓學習英文的人達到聽、說、讀、寫全面的程度嗎？

　　答：背誦英文，對寫作有幫助，所謂「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，「讀書破萬卷，下筆如有神」，「演講式英語」不但具備了聽與講的英語優勢、同時兼具了讀與寫的英文特色。

　　問：國內缺乏講英語的環境，一旦遇到老外，一緊張，所有的詞兒都忘記了，你認為平時就該如何準備習？

　　答：營造學習英語的環境很重要，自己要創造英語環境，就必須不斷的聽錄音帶、廣播、CD及跟同好一起練習對話等，因為不斷的聆聽，久了即可建立「聲音記憶」。「演講式英語」，只要在訓練開口講、自信與膽識，每一篇若念一百遍，五十篇念下來，即可養成「語言習慣」，自然而然的朗朗上口，遇到外國人，即可習慣成自然地跟平常講國語一樣脫口而出。

　　問：上班族，如何應用「演講式英語」，在工作職場上，將其專業的英語文表現在工作上？

　　答：現在企業界為了與世界接軌，在工作上使用英語文的機會越來越多，因此，首先必須要求自己具有聽與說英語的基本能力，由于外英，美人士講話時習慣用「連音」，講起話聽似速度很快，其實不然，為了讓自己習慣「連音」，必須在不斷地練習聽與講的同時，特別注意「連音」。上班族若能從「演講式英語」里，不斷訓練聽與講，并增進自己職場上的專業英語文領域，必能成為工作上的佼佼者。

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