小學文明禮儀活動的方案范文
一、指導思想：
為響應城陽區教體局在全區中小學生中開展的“文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”主題教育實踐活動，一步提高中小學生文明素養，養成良好的行為習慣，經研究，決定本學期在鐵騎山小學面向全校學生開展 “文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”活動，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育及弘揚新時期城陽精神緊密結合，使學生成為踐行文明禮儀的先鋒隊，從初步養成八個好習慣做起，知曉并踐行如何“不給別人添麻煩”。使全體家長認識到養成良好習慣可以讓學生成人、成才，為塑造美好人生奠定基礎。
二、活動主題：
文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩
三、活動內容：
學習文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關的日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。組織學生學習誦讀中華古文經典篇目，體驗傳統的禮儀文化。
實踐文明禮儀。讓學生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。
展示文明禮儀。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進學校和文明禮儀之星評選等活動，展現文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。
宣傳文明禮儀。注重學生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學禮儀的熱潮。
四、實施步驟：
第一階段：宣傳動員階段（201X年２月―――201X年3月）。
１、根據學校實際情況制定本校的《實施方案》。
2、舉行“學校學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題
會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。
第二階段：學習、體驗階段（201X年3月------4月）。
踐行文明禮儀是青少年學生養成文明行為習慣的重要過程，
只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀 修養得到真正提高。
1、學習文明禮儀知識，開設日常禮儀課程。
以班級為單位，由班主任組織，根據學習進程表有計劃學習
城陽區小學生八個好習慣。學校每月播放一部青少年明禮儀電教片，每周開設一節日常禮儀課程。讓學生掌握站、坐、行等基本形體姿態和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉，熱愛祖國。
2、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。
組織學生從開展“城陽區中小學生八個好習慣”入手，每天做幾件文明事，逐步養成良好的文明行為習慣。
“文明在我口中”（ 1.“請”字當頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。2.誠實守信不說謊，有錯道歉馬上改。）：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始；
“文明在我手中”（1.課前預習做標記，上課不做小動作，不 懂就問探究竟，讀寫做到“三個一”。2.好吃的東西長輩先嘗，能做的家務主動去做。3. 早晚刷牙，每周洗澡，天天運動。）：從保持清潔，愛護公共豺物，節約用水電等方面開始；
“文明在我腳下”（ 1.垃圾不亂扔，走路靠右行，過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。2.晚上按時睡，早上按時起，上學不遲到，進校不外出，放學安全回。）：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始;
“文明在我心中”（ 1.自己的事情自己做，不給別人添麻
煩。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。
第三階段：“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，主題宣傳活動階段（201X年4月---5月）。
開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學生心中，體現在每一位學生的言行中。
1.舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，文明禮儀普及教育班會。根據文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃，定期邀請家長參加；學生結合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。
2.舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，青少年學生文明禮儀
進社區宣傳活動。號召全體學生參與文明禮儀進社區宣傳活動，通過學生自己制作，發放文明禮儀知識卡片，或者親自為社區居民講解文明禮儀知識，在社區開設文明禮儀宣傳欄，將文明禮儀帶進社區，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創文明新城陽”的良好氛圍。
3、舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行” 青少年學生文明禮儀
展演活動。組織參加活動的同學根據所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節目，舉辦“文明在我身邊、禮儀伴我言行”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。
第四階段：總結、創優、表彰階段（201X年6月）。
舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規則和評選標準由學校制定。學校將進行組織2-3項“文明在我身邊、禮儀伴我言行”主題競賽活動，包括以下幾項：
1、文明禮儀競賽活動：青少年學生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構成。客觀題為知識性題，主管體為創作題，題目類型不限。
2、“校園文明禮儀之星”評選活動。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。
3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優秀文章，推薦到到報紙和網站上予以刊登。
五、活動要求
1、加強組織領導，強化各項措施。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。制定出實施方案，結合實際，采取有力措施，狠抓貫徹落實。
2、加大督導力度，建立激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價班級管理工作的重要內容。
3、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學生的實際需求，增強活動對學生的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作開辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。
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