國旗下講話：學會自主學習

各位同學、老師：

　　大家好！

　　今天我國旗下講話的主題是學會自主學習。

　　當今世界科學技術飛速發展，知識更新和職業轉換頻率加快，一個人僅僅靠在學校學的知識已遠遠不夠，每個人都必須終身學習。終身學習能力成為一個人必須具備的基本素質。在未來發展中，我們的同學是否具有競爭力，是否具有巨大潛力，是否在這個信息時代成為有力的競爭者，從根本上講，都取決于同學們是否具有終身學習的能力，正如聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中所講的：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”，而終身學習一般不在學校里進行，也沒有教師陪伴在身邊，全靠一個人的自主學習�？梢姡�自主學習能力已成為21世紀人類生存的基本能力。

　　自主學習是由人的學習態度、能力和學習策略等因素綜合而成的一種主導學習的內在機制，也就是自己指導和控制自己學習的能力。那么，作為中學生在學校學習期間怎樣學會自主學習，提高自身發展空間。

　　第一，要學會自主管理，安排好自己可支配的時間，自主學習首先你要有學習的時間，在學校除了教師課堂教學和集體活動外，我們同學有較多的自己支配的時間，如自習課、晨讀、午間輔導、雙休日等，同學們可以做每周自主學習計劃表。哪些時間安排背誦、記憶基礎知識，哪些時間安排復習、做作業和預習，哪些時間安排知識點總結和查漏補缺或參加自己感興趣的文體活動等。這一點對學習很重要，一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間來自主學習。這樣在你工作之后，你也會合理安排自己的業余時間進行必要的知識學習，不斷提高自身的能力以應對社會發展對你所從事行業的新要求。

　　第二，上好現在的自習課，養成良好的自主學習習慣。高中學習階段明顯比初中、小學的自習課多，其目的就是要培養同學們自主學習的習慣，為同學們走上社會或升入高校做準備。在教師的課堂上，有教師組織教學，課堂環境和學習氛圍都比較好，同學們對知識的學習相對容易些。所謂自習就是自主學習，是在沒有老師幫助和指導下同學們自己學習，在自習課上，同學們一方面要合理安排好自主學習的內容，例如老師布置的課前預習，我們要在自習課上完成，課前預習是學生先于課堂學習的獨立學習行為，它是同學們自主學習行為的一種具體表現。自習課上同學們通過自主學習，完成老師布置的課前預習、復習、作業等學習任務，久而久之，我們同學就會從被動的接受知識變為主動學習知識；從“要我學”變為“我要學”。這樣做，有利于培養我們自身主動學習的習慣，提高我們的自主學習能力�，F在我們的自習課上，有些同學容易受外界干擾和非學習活動的誘惑，不能較長時間集中自己的注意力，有“人在曹營心在漢”的現象。一堂自習課下來，有的同學都不知道在學習上做了了什么。

　　第三，學會獨立思考，養成自己獨立發現問題，分析、解決問題的習慣。自主學習，它本身就包含了獨立的內涵，強調的是自主和獨立。在自主學習中我們要會發現問題，即學會質疑，質疑是一個人好奇心與求知欲的表現，是主動探究學習的體現，我國古代教育家陸九淵提出：“為學患無疑，疑則有進。”由此可見，善于發現問題、提出問題，從而解決問題，這對于提高我們的學習能力具有重要意義。在平時的自主學習中，遇到問題同學們要盡量自己解決，不要依賴他人。我們要主動參與課堂學習，提出疑問，并逐步養成獨立思考、分析解決問題的習慣，這樣在我們以后的學習、工作中，我們就會克服各種困難主動地學習，創造性地學習，不會人言我言或在別人的督促下進行被動的學習。

　　各位同學，自主學習習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個日積月累的過程。同時在學校里我們還要養成良好的行為習慣，因為我們始終記住“習慣養成性格，性格決定命運”。只要我們在中學時代能養成良好的自主學習習慣，其習慣將會跟隨我們走向社會，從而提高我們自身發展空間以適應快速發展的社會。

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