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小學(xué)生心理健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)人的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)正常即為健康，不正常即為不健康。判斷一個(gè)人的心理和行為正常或不正常以什么為標(biāo)準(zhǔn)?或者說(shuō)根據(jù)什么來(lái)判斷一個(gè)人的心理和行為正常或不正常呢?這是任何一位從事心理衛(wèi)生、心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療的專業(yè)人員都無(wú)法回避、必須明確的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜和十分困難的問(wèn)題。這是因?yàn)椋环矫嬲Ｐ睦砗彤惓Ｐ睦碇g的差異是相對(duì)的，很難劃出一條嚴(yán)格的界限。比如注意分散，記憶減退，精力不能集中，以及抑郁、焦慮、恐懼等不良心態(tài)，在正常人身上也可能存在，只有達(dá)到一定程度或者出現(xiàn)病理性變化才能表明由正常心理變?yōu)楫惓Ｐ睦恚攀遣唤】档谋憩F(xiàn)。所以絕對(duì)的正常和異常是很難確定的。
另一方面，心理正常或異常往往受多種因素的影響，各種形態(tài)的心理或精神癥狀都不是孤立存在的，而是相互影響、互相交織或互為因果的，往往表現(xiàn)為某種形態(tài)的癥候群。比如抑郁總會(huì)伴隨著焦慮、恐懼和哀傷，而焦慮也難免緊張和惶恐，不同的癥狀總是相伴而生，相隨而行，每個(gè)人心理上的承受能力和康復(fù)能力也各不相同，因而很難規(guī)定一個(gè)不變的、到處適用的絕對(duì)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然我們也必須明確，心理上的正常或異常也和其他事物一樣鏟其內(nèi)在的差異性和界限不管怎樣復(fù)雜，總是客觀存在的，是可以認(rèn)識(shí)的。因而從不同的角度提出某些條目，確定某種標(biāo)準(zhǔn)，作為鑒別和診斷心理健康與否的客觀依據(jù)是可能的，也是必須的。
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