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在成長中體驗幸福培訓學習心得體會
xxxx年4月份，我縣舉行了全縣中學教師全員培訓學習活動，作為教師，我參加了這次的全員培訓學習，在這一輪的培訓中，我的思想觀念上得到了新的洗禮，理論認識上也得到了進一步的提高。下面我談談自己在培訓中的一些心得體會：
一、用積極樂觀的心態對待教育事業。
在這次培訓中，我聽取了楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座，感慨許多，也受益許多，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福、快樂。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的重大的壓力，必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態，就必須學會調試自己的心理，學會與學生溝通，用陽光般的心態溫暖學生。回顧自己的教學經歷，我曾經困惑，曾經摸索，也曾經幸福、曾經快樂。這種的苦與樂一直伴著我成長。在教育教學的路上，不會都是坦蕩，但我會保持坦蕩的胸懷、樂觀健康的心態，一如既往，繼續努力，不斷進取、不斷進步、不斷成長，為教育事業奉獻自己，收獲幸福！
二、堅持讀書學習，不斷提高自己的業務水平。
人要發展自己，就必須堅持讀書學習，書籍是人類進步的階梯，離開了這個階梯，我們無法談論進步。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧呢？說讀書，不是一句空話，也不能三天打魚兩天曬網，要養成愛看書的習慣，只有不斷的從書中汲取營養，才能不斷地充實自己。讀書學習，不能勉強，應該把心投入，把讀書學習當做一種樂趣，當做生活中不可缺少的一部分。學習是一種“充電”，作為一名教師，要不斷的給自己“充電”，才能在教育實踐中做到游刃有余。教育實踐不是一種復制，而是不斷更新。當今教育給我們教師提出了更高的要求，也為我們教師提供了更寬廣的學習舞臺，因此，要適應社會的要求，要緊跟新時代的步伐，只有堅持讀書，不斷豐富自己的知識，不斷提高自己的業務水平，才能讓自己得到更好更快的發展。
三、更新觀念，做一名新型的數學教師。
教科書是教學的基本內容，數學教學資源無時不有、無處不在，而且會不斷再生。作為新世紀的數學教師，必須更新觀念，要有開發教育資源的意識，有整合包括教科書在內的數學教育資源的能力。課前可引導學生觀察、調查、查閱相關資料，為學習知識做好準備；教材里，可引進相關文字、數據與音像等資料，課后要適當拓展、延伸，或引導進行實踐活動。今后的教師，不應是照本宣科的教書匠，而應當是課程資源的開發者與建設者。傳統的教學觀念認為，教學就“教師教，學生學”的簡單過程而已。過去的課堂教學往往不注重對學生文化素養的培養，而把教師僅僅看成是一個知識的傳授者，把學生看作是一個知識的接受者。教師的知識處于至高無上的權威地位。在新課程改革的理念的指導下，課堂教學應該是以“平等”的方式進行的。這就要求教師要把自己的角色從“權威教學”到“共同探討”的轉變，把自己當成是學生學習的助手，一位引路人，與學生共建一種平等、互教互學的師生關系。構建一種新型的數學課堂，提高教學的有效性。
四、主動成長，共同分享幸福。
從我走上教育工作起，我對教育的人生充滿了期盼，我期待著有那么一天，我的學生長大成人，工作在各行各業，雙鬢染霜，我走到哪里，都有學生的親切問候，那該多美好，多幸福！20多年來，我在教書育人的崗位上，每天上課、備課、批改作業、管理學生，一天到晚，忙的不亦樂乎。起初，我面對的學生，基礎很差，而且參差不齊，我曾埋怨過，如果班上的學生整齊劃一，那該多好管理呀，可后來卻慶幸學生的千差萬別，正是這個“千差萬別”，讓我每時每刻發現不同。我也曾經懊惱過自己上公開課時的發揮不好，在大家面前丟臉，可后來卻感慨失敗讓我得到了領導和同事們友善的幫助……教育教學中的許許多多的事例讓我發現：當我用心投人地去做的時候，教育原來是這么讓人流連忘返；當我真正感受學生變化，教育的天空是那般新鮮、暢亮和美好。只要實實在在的工作，我會尋找到通往幸福的道路。多年來，我每看到學生的進步，我心中就涌起一種幸福感。其實在實踐中，我是與學生共成長的。我們在成長中體驗著幸福。
通過培訓學習，無論從思想認識上還是從實踐活動上說，我都得到了很大的收益。今后，我將繼續的努力，不斷加強自己的業務能力，不斷提高自己的教學水平。
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