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杜慧學(xué)習(xí)心得體會(huì)
“葉染風(fēng)霜顯金黃，身經(jīng)雪雨吐清香”，新的學(xué)期在銀杏文化的引領(lǐng)下我們繼續(xù)拉開了研修學(xué)習(xí)的序幕。2月28日，我校張玉芳名師工作室的全體成員同步參加了“徐長(zhǎng)青工作室走進(jìn)天津逸陽(yáng)文思中學(xué)暨簡(jiǎn)約教學(xué)校際聯(lián)盟學(xué)術(shù)交流”活動(dòng)的遠(yuǎn)程直播培訓(xùn)。
活動(dòng)伊始，朗讀者洋溢青春活力的朗讀，讓我們?cè)僖淮胃袊@簡(jiǎn)約教育的魅力。接著，萬(wàn)全小學(xué)的胡杰老師與逸陽(yáng)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，她以兒童熟悉喜愛(ài)的“佩奇、喬治”貫穿整節(jié)課，以充滿童真童趣的教學(xué)活動(dòng)，有節(jié)奏感且具思維梯度的習(xí)題設(shè)計(jì)，激發(fā)了孩子們的思維，這一節(jié)課當(dāng)中，學(xué)生始終處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中：看得專心、聽得仔細(xì)、想得認(rèn)真、做得投入、說(shuō)得流暢、合作得愉快。真正體現(xiàn)了以積極的情感投入，極大的調(diào)動(dòng)思維活動(dòng)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)生都沉浸在數(shù)學(xué)的美當(dāng)中，感悟著各種有規(guī)律的排列，胡杰老師用生動(dòng)的教學(xué)展示了數(shù)學(xué)之美與小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)約式教學(xué)方法的高效”。徐長(zhǎng)青老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，一節(jié)課下來(lái)，我們感受了胡杰老師的教學(xué)藝術(shù)，更分享到了徐長(zhǎng)青老師的簡(jiǎn)約教育智慧。
最后徐長(zhǎng)青老師做了精彩的講座，解讀簡(jiǎn)約教學(xué)的理念，簡(jiǎn)就是高度的抽象凝練，約就是約取， 是一種主義，它是一個(gè)博觀約取的過(guò)程。聽了徐長(zhǎng)青老師的講座，開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，我也對(duì)簡(jiǎn)約教學(xué)有了更深刻的理解。首先，簡(jiǎn)約是一種規(guī)律，是一種回歸和沉淀。只有在簡(jiǎn)單的教與簡(jiǎn)單的學(xué)的過(guò)程中，師生才會(huì)產(chǎn)生一種輕松、幸福、愉悅的感受中，全身心的投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去。教師要學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉，學(xué)會(huì)有選擇地放棄，而回歸到事物的本質(zhì)上，沉淀出深刻的文化內(nèi)涵。其次，簡(jiǎn)約是教師教學(xué)中一種思考方法。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更多的是結(jié)論、思想與方法的傳遞。最后，簡(jiǎn)約應(yīng)成為一種數(shù)學(xué)教與學(xué)的方式。數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)就是倡導(dǎo)簡(jiǎn)約：公式、定理的簡(jiǎn)明，解題思路的簡(jiǎn)潔，符合書寫的簡(jiǎn)單，語(yǔ)言敘述的簡(jiǎn)練，計(jì)算方法的簡(jiǎn)便，過(guò)程認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)潔，等等。數(shù)學(xué)知識(shí)的本身是樸素且崇尚簡(jiǎn)約的，這決定了教與學(xué)的方式也應(yīng)是簡(jiǎn)約的。
展望未來(lái)，相信在名師的引領(lǐng)下，簡(jiǎn)約教學(xué)一定會(huì)扎根教學(xué)，真正讓數(shù)學(xué)課堂返璞歸真，充滿實(shí)效！
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