實習教師教學心得如何實現高效課堂

　　如何實現高效堂許是學生們這段時間里又是月考緊接著又是運動會的原因，心有些散。在堂上我總覺得他們跟不上我的節奏，回答問題不積極，作業也不能很好地完成。但是一個禮拜后他們又要迎期中考試了，所以這段時間的教學任務還是很重的。在講解完他們的月考卷后還要趕上期中考試的進度，以他們現在的狀態要完成這些任務并不是一容易的事。所以我也在下進行了認真的反思，要如何利用好有限的堂時間去調動學生的積極性，完成教學任務即如何實現高效堂，是我在現階段要認真考慮的問題。

　　首先我想談談我對高效堂的理解。我們高中的一堂是4分鐘，這個時間是固定的，而每一天每一個禮拜的程數也是固定的。所以作為老師，我們最需要做的就是用好這固定的堂時間高效地完成我們的教學任務。

　　我們都知道，在堂中學生是主體，但處于主導地位的卻是教師。教師是教學過程中的領導者、組織者、和教育者，教師需要把握教學方向和教學目標，控制教學進程和指導學生學習。一堂能怎么上？教師一個人在講臺上滔滔不絕，底下學生記的記玩的玩，一節就過去了；教師在講臺上調動起了學生的興趣，氛圍融洽、學生配合，寓教于樂，一節也過去了。那么哪種效果會更好呢？結果不言而喻。

　　所以要實現高效堂，作為教師的我們有著不可推脫的責任和義務。

　　我在下對自己最近的幾節進行了反思，想到了實現高效堂，我們老師所能做到的幾點。

　　首先第一點，就是清晰授的能力。同樣一個知識點有的老師講一遍學生就能明白，而有的老師反反復復翻覆去地講學生還是明白不了。所以作為教師，鍛煉自己的教學語言、讓自己的想法能夠清晰簡潔地表達出刻不容緩。我們需要在堂上做到聲音洪亮、吐字清晰、語言準確精煉、富有感染力，同時在講授知識的時候我們的語言一定要有邏輯性、符合學生的認知過程。同時，可以通過一些肢體上的動作姿勢幫助學生理解。另外，在堂上布置學習任務的時候一定要清晰明確，如果連老師都對自己的教學過程模棱兩可，那么學生怎么會高效地完成學習任務呢？

　　第二點，就是要有掌控堂的能力。我們應該在前做好充分的準備。這節需要設計幾個環節、需要講授幾個知識點、時間上如何分配都是需要我們提前準備好的。我們需要合理科學地安排教學環節，教學過程節奏必須緊湊，做到收放自如，不能出現任何脫節或者停頓的情形。如果在講過程中發生了一些沒有預料到的偶發事我們也需要能夠恰當處理，要有機智的應變能力，及時對學生進行調控和引導。同時我們需要在授過程中對自己的學生進行充分的觀察，對他們的學習情況了如指掌，通過他們的掌握情況調整自己的上節奏。

　　第三點，就是教學的多樣化。我們在堂上提出的問題應該是不同類型的問題。還有堂中涉及到的活動和材料都應該是多樣化的。在教學中我們要根據教學目的、教學內容、教學對象和教學所用的程資靈活的選擇教學方式，改變程中死記硬背，機械化訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手。

　　總之，我眼中的高效堂應該是一種活躍的、積極地堂。在這種堂下，學生和老師之間是一種靈活對等的關系，學生應該從這種堂中更有效的學習到知識以及掌握知識的方法。而想要實現這種堂，則需要教師和學生的共同努力。

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