通用技術教學工作心得

　　高中新課程改革已進行了好一段時間，通用技術課在我們南通也已經(jīng)開展了三個多年頭，由于通用技術是一門新的學科，全新的內(nèi)容、實施、評價和管理等各方面都與原來的其它學科有重大區(qū)別和突破，要求該課教師比其他學科教師的知識面寬，同時要付出更大的努力來克服我們面對的困難。由于是新課程，通用技術的開展沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒只能是摸著石頭過河，在這幾年來的教學過程中，偶有心得，似乎應從以下幾個方面來描述：

　　一、提高思想認識，理順課程關系

　　1、提高對開設通用技術課的認識：我們國家之所以落后與其他國家的根本原因，就在于科學技術的落后，尤其是技術的落后。所以，一個高速發(fā)展、高度繁榮的國家不僅應有先進的科學，而且應有與科學發(fā)展相匹配、相協(xié)調(diào)的技術，應有一大批對技術鐘愛、執(zhí)著、善于創(chuàng)新的設計師和發(fā)明家。因此在普通高中開設通用技術課，為未來的設計師打下堅實的基礎，是貫徹落實"科教興國"的戰(zhàn)略決策、促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。從高中生自身的發(fā)展看：普通高中階段的技術課程以提高學生的技術素養(yǎng)為宗旨，引導學生融入技術世界、增強社會適應性；培養(yǎng)學生的設計理念、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；強化學生的手腦并用，發(fā)展高中生的實踐能力。因此，積極參加通用技術的學習，有利于學生終身發(fā)展，易于為未來的社會所接納。未來社會不再僅僅關注學歷的高低，更關注的是你的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、技術素養(yǎng)和一定的人生規(guī)劃能力。

　　2、祈望教育行政部門重視與支持：目前，受高考模式的影響，教育行政部門及各學校都開足了參加高考科目的課時，對不參加高考的科目基于應付，甚至于無視的狀態(tài)，在加上對通用技術這門新課程來說，不同地區(qū)、不同學校、不同教師存在認識的差異，這直接影響到課程的開設與發(fā)展，因此，領導重視，教育行政部門干預顯得尤為重要，只要對國民素質(zhì)的提高有利，就得依法開課，并且還得開足課時。

　　3、擺正通用技術教育與高考的關系。通用技術教育與高考并不矛盾，二者是相輔相成的。很多高校也普遍感到錄取的新生動手能力差，缺乏足夠的創(chuàng)造精神。而且就普通高中學校參加高考而言，由于隨著全國素質(zhì)教育的逐步深入，高考試題中考查考生基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的題目比重逐年增多，而通用技術教育由于自身的實踐性，綜合性特點，也是對學生進行素質(zhì)、能力培養(yǎng)的有力補充。而且，通用技術課教學內(nèi)容涉及物理、化學、生物等學科內(nèi)容，也是對這些學科內(nèi)容的補充、拓寬與應用，對學生也會起到開闊視野，有利于聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。因此，抓通用技術教育與抓高考并不矛盾。

　　二、培訓相應師資，完善教學設備

　　1、師資資源：通用技術課程教師的配備，目前多數(shù)學校采用教師兼課的方式解決，這可能是過渡時期一條比較方便的途徑，但從長遠來看，需要配備專職教師。我校主要由原來的勞技教師，物理教師中選聘。他們都具有豐富的教學經(jīng)驗，積極參加了省、市組織的通用技術培訓，更新觀念，豐富知識，提高了教學技能。

　　2、組織機構：我校在高一、高二兩個年級開設了通用技術課。分別建立了年級備課組和通用技術學科教研組，并由一位副校長直接組織管理且親自任教本學科。

　　3、教學設備、場地、技術試驗室資源：只在紙上談技術思想，沒有教學的載體是完不成通用技術課的教學目標的，我校應該建立通用技術器材室、專用教室、科技興趣小組制作室、技術教育基地等設施以重視實踐應用，這是提高通用技術課教學質(zhì)量的關鍵措施。

　　4、網(wǎng)絡資源：一是：通過學校共用的FTP平臺及學校網(wǎng)站進行教學經(jīng)驗交流，實現(xiàn)資源共享。二是：從互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關資料，借鑒學習。

　　三、解讀課標真締，精心備好課程

　　我們要認真鉆研課程標準，如果不鉆研課程標準我們就會泛泛而講，不明白教學重點和教學難點。吃不透“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個緯度構建的通用技術課程的目標體系。了解每節(jié)課具體的要求，每章要完成的能力目標。不至于漏掉知識點

　　1、加強集體備課：通用技術課程是一門高度綜合的課程，它強調(diào)各學科、各方面知識的聯(lián)系與綜合運用，涉及到語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科知識，還融合了經(jīng)濟、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識，需要教師的集體智慧。因此，通用技術課的集體備課顯得尤為重要。

　　2、改革教學方法：隨著新課程標準的實施，傳統(tǒng)的教學模式受到前所未有的挑戰(zhàn)，且通用技術是門新課，資料匱乏，教學載體短缺，涉及知識面廣，這給教學帶來很多困難，經(jīng)過全組老師集體備課，即教師在寫好自己教案的同時，結合教學內(nèi)容和學生的學習特點，經(jīng)集體討論、研究，統(tǒng)一教學案例，制作統(tǒng)一的課件，向四十五分鐘要效益。

　　3、積極開展第二課堂活動，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手操作的能力，形成學生的技術觀。通過這些形式多樣、豐富多彩的活動，既培養(yǎng)了學生熱愛技術的習慣，又使學生了解了技術的奧秘，從而調(diào)動和提高了愛科學、學科學、用科學的求知欲望，加強了對學生正確人生觀、價值觀、技術觀的教育，使他們能夠更加努力學習各種通用技術。深刻體驗勞動的價值與勞動的快樂，在快樂中滲透了對技術的理解，使學生逐步形成學習技術光榮，技術能創(chuàng)造價值，為社會做出貢獻的技術觀念。

　　當然，通用技術畢竟是高中階段嶄新的一門學科，對于我們這些初步涉獵的教學者來說還有許多東西需要我們在今后的工作實踐中探討和摸索。相信明天總會更加美好！

【通用技術教學工作心得】相關文章：

技術教學工作心得11-18

通用技術學習心得12-02

通用技術教學工作總結09-02

小學信息技術教學工作心得12-08

通用技術學期總結12-02

信息技術學生心得體會范文通用04-06

信息技術學習學生心得范文（通用18篇）12-26

勞動技術教學工作計劃12-09

幼兒園信息技術2.0心得（通用8篇）03-19