人才培養(yǎng)就該莫問出處的心得體會

　　18名技校畢業(yè)生，竟然能在招聘企業(yè)面前驕傲地舉起“學士學位證”！這確實令世人對新時代的技工刮目相看。但是，更多的精彩和驚喜卻并不只于一張蓋了鋼印的證書，反而是呈現(xiàn)在技工面前的一個嶄新的晉升和評價體系，它更值得期待和矚目。

　　古人說：“英雄莫問出處”。對此的通俗解釋就是：無論你來自哪里，出身如何，背景怎樣，只要具備足夠的知識和能力，就有機會獲得成功，并成為受人尊重和推崇的英雄。從技校走出來的學生被授予“學士學位”，恰恰令我們看到了人才培養(yǎng)正應“莫問出處”的當下需要。

　　一面是供不應求、形勢大好的就業(yè)空間，一面卻是少人問津、門庭冷落的招生困局……近年來，關(guān)于技術(shù)人才培養(yǎng)的尷尬現(xiàn)狀，已是老生常談。盡管大家都知道，新時代的工廠車間需要大量的年輕技工來“舒筋活血”，但許多學生家長就是不愿意讓自己的孩子讀技校、當工人。究其原因，就是傳統(tǒng)的人才評價體系讓職業(yè)技術(shù)院校的學生屢屢為“出身”所困。一名學生一旦選擇了技校，就意味著以后只能老老實實地進工廠當一輩子工人，無法獲得更大的職位晉升空間，也不可能參加機關(guān)事業(yè)單位的報考。擺在自己眼前的路就那么寬，一眼就能看到自己最終的歸屬；這樣的路，有幾人愿意走？

　　職業(yè)技術(shù)院校和高等教育掛鉤，以聯(lián)合辦學來刺激技校生“升格”的沖動，讓他們也可以考取本科學歷、獲得學士學位，這就等于給年輕人提供了多樣化發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，有利于藍領(lǐng)技工群體通過教育實現(xiàn)社會正向?qū)蛹壍牧鲃印Ｕ�所謂，知識不分貴賤。站在車間里擺弄機床的工人，同樣也對社會有所貢獻。特別是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的今天，“勞動光榮、技能寶貴”正成為偉大的時代風尚。政府、學校、企業(yè)乃至全社會，都要營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。要努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，不僅給他們穩(wěn)定的工作崗位和好的工資待遇，更要給他們足夠的社會認同和晉升空間，讓出身技校的藍領(lǐng)，同樣可以成為時代英雄。

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