(精品)學(xué)習(xí)心得

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)心得1

　　培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力

　　小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話(huà)題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。

　　培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力

　　無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫(xiě)的'美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，更能提升他們的英文寫(xiě)作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

　　許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥(niǎo)。

學(xué)習(xí)心得2

　　一、背景介紹

　　在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)專(zhuān)利作為一個(gè)獨(dú)特的工具，可以幫助我更好地理解并應(yīng)用于各種技術(shù)領(lǐng)域。因此，我開(kāi)始了我的專(zhuān)利學(xué)習(xí)之旅。

　　二、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　我開(kāi)始從基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，包括專(zhuān)利的基本概念、流程和撰寫(xiě)方法等。我花了大量的時(shí)間閱讀和理解相關(guān)的文獻(xiàn)資料，同時(shí)也參加了專(zhuān)利事務(wù)所的培訓(xùn)課程，通過(guò)實(shí)踐操作深入了解專(zhuān)利的具體應(yīng)用。

　　在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到專(zhuān)利對(duì)于一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也了解了如何通過(guò)專(zhuān)利的申請(qǐng)來(lái)保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。我不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)利的撰寫(xiě)技巧，還掌握了如何進(jìn)行專(zhuān)利的檢索和評(píng)估。

　　三、收獲與感悟

　　通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)利，我深刻地認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)利的價(jià)值，也了解到了專(zhuān)利申請(qǐng)的復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為具有法律保護(hù)力的專(zhuān)利，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)專(zhuān)利來(lái)保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。

　　此外，我也學(xué)到了如何有效地利用專(zhuān)利這一工具，為自己的技術(shù)創(chuàng)新提供有效的保護(hù)和商業(yè)化的支持。我了解到了不同國(guó)家對(duì)于專(zhuān)利申請(qǐng)和審批的流程和標(biāo)準(zhǔn)，從而為我選擇正確的專(zhuān)利策略提供了有力的支持。

　　四、結(jié)論

　　通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)利，我深刻地認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)利對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的重要性，也掌握了如何有效地利用專(zhuān)利這一工具。我相信，隨著我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用專(zhuān)利這一工具，為我個(gè)人的技術(shù)創(chuàng)新提供更好的保護(hù)和支持。

學(xué)習(xí)心得3

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　黨課是我獲取我黨理論的重要途徑，通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法思考。科學(xué)發(fā)展觀反映了時(shí)代進(jìn)步的要求，體現(xiàn)了實(shí)踐發(fā)展的需要，順應(yīng)了廣大人民的心愿，是指導(dǎo)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的強(qiáng)大思想武器。

　　青年大學(xué)生的路很遙遠(yuǎn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地地從自身做起，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，研究學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)含的世界觀、方法論，全面地審視自己，反省自己，讓自己真正成為“具有高度的社會(huì)責(zé)任心、過(guò)硬的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才”。

　　為什么我們要從自身來(lái)做起落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀呢?首先，科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)共產(chǎn)黨“根據(jù)馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外在發(fā)展問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類(lèi)文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時(shí)代的.高度”而提出的一種新型發(fā)展觀，我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。并且科學(xué)發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期總結(jié)過(guò)去30多年的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)的，是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀關(guān)系到國(guó)家事業(yè)的興衰，青年大學(xué)生作為21世紀(jì)的主人，未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

　　其次，“科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域。”，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，能夠自我反思，自我培養(yǎng)，自我改善，自我提高，不僅對(duì)自身的成長(zhǎng)有益，更利于我們青年大學(xué)生更大程度地發(fā)揮才能，為全面小康、和諧社會(huì)的建設(shè)作出更好的貢獻(xiàn)。最后但不可或缺的一點(diǎn)，作為一名還在讀書(shū)的青年大學(xué)生，我必須要結(jié)合自我的生活實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)的日常生活中去落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。只有將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與我們的自身發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

　　從而能夠做到“增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。”在我們青年大學(xué)生中，還有一部分人認(rèn)為黨的政策離我們很遙遠(yuǎn)，可以置之不理，學(xué)習(xí)貫徹更無(wú)從談起。

　　這種想法顯然是不正確的。黨的政策和我們的日常生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。比如科學(xué)發(fā)展觀就要求我們?nèi)�面、協(xié)調(diào)地進(jìn)行自我發(fā)展，對(duì)于青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是要全面地學(xué)習(xí)課本知識(shí)，完善協(xié)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)展自我，還要用有一個(gè)健康的心態(tài)，健全的人格。今天我們所做的努力，就是為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)有用的人才。而人才人才，先做“人”，后成“才”。我們必須在擁有健全的人格和良好的道德修養(yǎng)基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行自我發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。要做一名人格健全的大學(xué)生，就要擁有一個(gè)健康的心態(tài)，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)觀地接受自己，勇敢地超越自己;也能夠從容地應(yīng)對(duì)周?chē)�發(fā)生的變化，尊重他人，寬容他人。當(dāng)然少不了的是正確的人生觀與價(jià)值觀和積極向上的生活熱情，能夠感染他人，給別人帶來(lái)歡笑和前進(jìn)的力量。更重要的是對(duì)生活充滿(mǎn)著探索的激情，樂(lè)于創(chuàng)新，樂(lè)于感悟，發(fā)現(xiàn)生命的意義，選擇有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為他人奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。相信這樣的一個(gè)大學(xué)生，我們一定樂(lè)意與他交往，他也一定會(huì)成

　　科學(xué)發(fā)展觀，我們來(lái)落實(shí)，腳踏實(shí)地做，從自己開(kāi)始。就讓我們從點(diǎn)滴做起落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，讓科學(xué)發(fā)展觀深入到社會(huì)各個(gè)方面，深入到人的心里!在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的關(guān)懷下，我一點(diǎn)能夠在思想和行動(dòng)上早日入黨的。

學(xué)習(xí)心得4

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年的專(zhuān)升本學(xué)習(xí)即將結(jié)束，業(yè)余本科畢業(yè)自我鑒定。回首這三年，它將是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的專(zhuān)業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專(zhuān)業(yè)技能方面總結(jié)如下：

　　在思想品德上，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上要求進(jìn)步；

　　時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗。

　　在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，在圓滿(mǎn)地完成了全部課程并系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)；

　　重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療原則，且對(duì)于一些常見(jiàn)病的影像特點(diǎn)、診斷和鑒別診斷重點(diǎn)掌握，為以后更好地運(yùn)用到的臨床實(shí)踐工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)三年的自學(xué)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，畢業(yè)鑒定《業(yè)余本科畢業(yè)自我鑒定》。在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時(shí)間，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　三年的業(yè)余學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。業(yè)余本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn)，而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn)，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)知識(shí)高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)心得5

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問(wèn)題，增強(qiáng)自我的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的潛力，時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴!我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來(lái)，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視!重視!再重視!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)公司和對(duì)個(gè)人都是百益無(wú)一壞的。進(jìn)一步完善我們的`安全制度，我們員工之間要相互照應(yīng)，及時(shí)掌握工作狀況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡，這樣才能營(yíng)造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開(kāi)，才能杜絕安全事故的發(fā)生。

　　我想通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全職責(zé)重于泰山，我們千萬(wàn)不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴!

學(xué)習(xí)心得6

　　這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了auto cad課程，我真切地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺(jué)到，繪圖作為機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì)。雖然現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束，但我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)過(guò)程還沒(méi)結(jié)束，還有很多地方可以提高。

　　說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們畫(huà)工程制圖是手工畫(huà)，畫(huà)一張完整的a3也得兩個(gè)小時(shí)，還記得最后的測(cè)繪用了二十多個(gè)小時(shí)，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過(guò)程花費(fèi)很多時(shí)間。現(xiàn)在用auto cad就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來(lái)比去，到頭來(lái)還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫(huà)線線連結(jié)的時(shí)候cad尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱(chēng)。用cad畫(huà)，打開(kāi)對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫(huà)箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快!以上說(shuō)的都是畫(huà)二維圖auto cad的優(yōu)越性。不僅二維圖形方便快捷，auto cad作為世界上功能最強(qiáng)大的繪圖工具，在繪制三維圖形方面同樣卓越!打開(kāi)“等軸測(cè)”，f5鍵切換繪圖方向，就可以繪制等軸測(cè)圖形。同時(shí)，它的實(shí)體功能可將平面圖形拉伸為立體圖形，可在立體圖上倒角。所以，先畫(huà)平面圖，經(jīng)過(guò)等功能轉(zhuǎn)為立體后進(jìn)行組合，再進(jìn)行交、差、并等實(shí)體編輯計(jì)算，就能得到準(zhǔn)確美觀的三維圖形。不僅如此，將模型空間轉(zhuǎn)為圖紙空間時(shí)，還可以把三維圖形的俯、主等視圖表達(dá)出來(lái)，這樣就和以前繪制的工程制圖統(tǒng)一起來(lái)了，不同的是手工畫(huà)總共要畫(huà)三個(gè)視圖，這里一個(gè)也不用，只需改變?nèi)�維圖形的投影方向就完成了。

　　總之，如果要我用三個(gè)字來(lái)表達(dá)我對(duì)auto cad的感覺(jué)，就是快、準(zhǔn)、美!結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用autocad，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培養(yǎng)良好的.繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能游刃有余!

　　1、基礎(chǔ)很重要實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《autocad》，需要一定的畫(huà)法幾何的知識(shí)和能力，需要一定的識(shí)圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，我所在的班級(jí)中，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好!

　　2、循序漸進(jìn)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握autocad 20__的使用技術(shù)。

　　3、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)autocad 20__命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用autocad 20__獨(dú)立完成繪圖的能力。

　　4、熟能生巧配套的《計(jì)算機(jī)繪圖習(xí)題集》作為上機(jī)實(shí)驗(yàn)書(shū)，它能使我們更加深入地理解、熟練autocad 20__的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過(guò)程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完autocad 20__課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。掌握技巧常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂:

　　(1)同樣畫(huà)一張圖，有的同學(xué)畫(huà)的大小適中，有的同學(xué)畫(huà)的圖形就很小，甚至看不見(jiàn)，這是為什么?這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒(méi)有做，或雖用limits命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用zoom命令中的all選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。

　　(2)有同學(xué)用線型名稱(chēng)為“hidden”的線型畫(huà)線段，但發(fā)現(xiàn)畫(huà)出的線段看上去像是實(shí)線，這是什么原因引起的?這是“線型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線型比例”太大，也可能是太小。解決問(wèn)題的辦法是將線型管理器對(duì)話(huà)框打開(kāi)，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

　　(3)在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的?這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對(duì)話(huà)框打開(kāi)，修改其數(shù)據(jù)。

學(xué)習(xí)心得7

　　我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。此刻講到了作文，我學(xué)會(huì)了AB式怎樣寫(xiě)：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪；2、榜樣的力量（人類(lèi)）；3、親情的`感召；老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是望見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　透過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對(duì)AB式作文寫(xiě)法的理解，明白了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描述，描述要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。

　　我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

學(xué)習(xí)心得8

　　一、重視工作隊(duì)伍建設(shè)。

　　工作隊(duì)伍達(dá)到規(guī)模化、專(zhuān)業(yè)化。建議把學(xué)工辦老師以及納入到就業(yè)輔導(dǎo)工作體系中，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯、就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)。同時(shí)吸收志愿服務(wù)于學(xué)生就業(yè)等方面的.退休教師，針對(duì)每年提供較多就業(yè)信息或者幫扶學(xué)生就業(yè)的教師給予先進(jìn)性表彰。

　　二、研究與工作相結(jié)合。

　　開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，研究工作中遇到的各種問(wèn)題。

　　三、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生群體。

　　一一排查就業(yè)困難學(xué)生，實(shí)行輔導(dǎo)員包人指標(biāo)策略，繼續(xù)實(shí)行“1+1+1”就業(yè)幫扶策略。

　　四、關(guān)注女畢業(yè)生就業(yè)。

　　借助于學(xué)校相關(guān)資源開(kāi)展幫扶工作，例如女性研究中心、心理咨詢(xún)咨詢(xún)中心等。

　　五、高度重視市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。

　　采用五角分析法分析近幾年畢業(yè)生去向，走訪開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，回訪以前就業(yè)單位。建議充分利用各種論壇資源以及各個(gè)教授項(xiàng)目資源，主動(dòng)去拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。建議專(zhuān)人去分析、開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

　　六、重視職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　建議招生加上專(zhuān)業(yè)限制，如學(xué)前藝術(shù)加試。本科畢業(yè)選擇就業(yè)同學(xué)要求學(xué)習(xí)第二學(xué)位等。盡早引導(dǎo)學(xué)生及早就業(yè)定位，及早準(zhǔn)備就業(yè)。

　　七、重視違約產(chǎn)生影響。

　　加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，制定預(yù)防措施避免違約。

　　八、重視實(shí)踐基地建設(shè)。

　　在學(xué)部各種合作項(xiàng)目基礎(chǔ)上加大學(xué)生參與力度，創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)、就業(yè)機(jī)會(huì)。建立畢業(yè)生就業(yè)對(duì)接的項(xiàng)目工程，建議學(xué)部與省級(jí)、市區(qū)級(jí)、縣級(jí)單位建立畢業(yè)生就業(yè)定點(diǎn)。

　　九、加大與企業(yè)單位合作力度。

　　繼續(xù)實(shí)施與紅纓教育合作模式。

　　十、高度重視校友資源。

　　每年在畢業(yè)生中選撥優(yōu)秀畢業(yè)生，作為“教育信使”，成立“教育信使就業(yè)促進(jìn)會(huì)”，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng);針對(duì)學(xué)部友好人士且對(duì)學(xué)部即將有重要貢獻(xiàn)的人士設(shè)立“英才培育計(jì)劃”，納入到就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓中來(lái)。

　　十一、發(fā)揮學(xué)生主體性，做好就業(yè)輔助工作。

　　加強(qiáng)就業(yè)先鋒隊(duì)建設(shè)，選撥應(yīng)屆畢業(yè)生擔(dān)任“就業(yè)形象大使”，參與到就業(yè)服務(wù)工作中來(lái)。

　　十二、充分利用校長(zhǎng)培訓(xùn)中心資源。

　　繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、幫扶結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，建議設(shè)立成常規(guī)活動(dòng)聘請(qǐng)“校外導(dǎo)師”，指導(dǎo)在校生學(xué)習(xí)等。

學(xué)習(xí)心得9

　　瑜伽課的老師是上了我們一年大學(xué)體育的老師，她一直對(duì)我們很好，當(dāng)時(shí)選課就怕遇不到向她一樣好的老師，并且我對(duì)瑜伽這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也充滿(mǎn)了好奇，所以我選擇了瑜伽。

　　在我選了這門(mén)課之后，我對(duì)瑜伽課有一種期待，但也有一種的擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)我的柔韌性太差，不適合練瑜伽。終于開(kāi)課了，第一節(jié)課讓我之前的擔(dān)憂(yōu)都沒(méi)了，老師并沒(méi)有要求我們做到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，依據(jù)自己的情況，盡力就好，但感覺(jué)全身酸疼，非常勞累，但是有一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔，可是老師告訴我們，只要堅(jiān)持，就能到達(dá)我們想要的效果。

　　在在瑜伽課上，老師還會(huì)經(jīng)常帶我們進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)。瑜伽呼吸法，是通過(guò)各種不同的呼吸方法有效地按摩內(nèi)臟，刺激各生理腺體良性的分泌，激活潛在力量，更好地清理干凈身體，為更高級(jí)的精神修養(yǎng)和靈性的開(kāi)發(fā)奠定根底。瑜伽呼吸法能推動(dòng)血液循環(huán)，促使體內(nèi)疲勞物質(zhì)盡快分解，并且通過(guò)橫隔膜的`大幅度上下運(yùn)動(dòng)，對(duì)內(nèi)臟進(jìn)行按摩，加快體內(nèi)積存廢物的排出，從內(nèi)到外地凈化體內(nèi)環(huán)境。每次進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)后，我都能感到內(nèi)心的寧?kù)o和身體的舒服。伴著音樂(lè)的每次深呼吸，都讓我感到身體的凈化和身心的放松。

　　學(xué)習(xí)了瑜伽后，平常在宿舍或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候一會(huì)自己做些動(dòng)作和調(diào)整下呼吸，讓自己獲得一種內(nèi)心的寧?kù)o，每次身體的舒展都能給我?guī)��?lái)全身心的放松和舒適。經(jīng)常練習(xí)后，自己的睡眠質(zhì)量也明顯提高。

　　一年的時(shí)間馬上過(guò)去了，雖然我們的授課時(shí)間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們?cè)S多的東西，讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平常的練習(xí)中積存了一些心得。

　　首先，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大家化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度，更重要的是要專(zhuān)注自己的身體，要在簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)局部，靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過(guò)程，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)覺(jué)自己有明顯的變化。

　　其次，心靜很重要。我是個(gè)急性子的人，對(duì)許多事都沒(méi)遇耐心，包括練習(xí)瑜伽也是一樣，剛開(kāi)始時(shí)總認(rèn)為自己沒(méi)有練習(xí)瑜伽的天賦，不管做什么動(dòng)作都覺(jué)得太難，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我之前的心里就完全變了，現(xiàn)在不但有耐心去做好每個(gè)動(dòng)作，而且能過(guò)靜下心來(lái)，在學(xué)習(xí)生活中也是一樣，遇到煩心事時(shí)不會(huì)再那么沖動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)，也很少會(huì)因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境而受到影響。

　　在瑜伽的練習(xí)中我收獲了許多，這一切都要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)！

學(xué)習(xí)心得10

　　這次寒假，我積極投入到了學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了許多深刻的學(xué)習(xí)心得。

　　首先，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)更有效。我需要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，并且嚴(yán)格遵守。同時(shí)，我需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　其次，我認(rèn)為反復(fù)練習(xí)是掌握知識(shí)的'關(guān)鍵。每次學(xué)習(xí)后，我需要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。此外，我還需要積極參與課堂討論，與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　最后，我必須堅(jiān)持不懈，無(wú)論遇到多大的困難，都不能輕易放棄。只有通過(guò)不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自我提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次寒假學(xué)習(xí)讓我深刻理解到，學(xué)習(xí)需要持之以恒，同時(shí)也需要自主性和積極性。

學(xué)習(xí)心得11

　　20xx年6月23日我和公司的幾位同事來(lái)到了新昌賓館學(xué)習(xí)關(guān)于生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)場(chǎng)IE改善的課程。雖然自己不是從事生產(chǎn)管理的，培訓(xùn)的老師也不像其它一些培訓(xùn)老師那么風(fēng)趣，幽默，充滿(mǎn)了激情，但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，我還是從這次課程中學(xué)到了不少很實(shí)用的工作技巧和工作思路，這也將對(duì)我以后的職業(yè)生涯產(chǎn)品積極的重要的影響。

　　當(dāng)剛聽(tīng)到有關(guān)于IE的培訓(xùn)的時(shí)候，心里還很納悶，IE不是一種瀏覽器嗎？這與生產(chǎn)管理有什么關(guān)系呢？來(lái)到課堂上，才知道IE是英文“IndustrialEngineering”的縮寫(xiě)，中文意思為工業(yè)工程，它是對(duì)有關(guān)人員、物資、設(shè)備、能源和信息等組成的整體系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施改進(jìn)的一門(mén)學(xué)科，企業(yè)實(shí)施IE工程的目的主是要為了提高效率、減少浪費(fèi)、降低成本，讓員工更輕松、更有效率的工作。它是指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)管理者怎么樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)花費(fèi)最少的資源，達(dá)到利益的最大化的系統(tǒng)工程。它涵蓋了我們企業(yè)生產(chǎn)中的方方面面，從毛坯的加工進(jìn)廠，再到成品的檢驗(yàn)，發(fā)貨等。這里面的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有很多的活動(dòng)，IE就是研究如何將這些活動(dòng)簡(jiǎn)單化。如我們平時(shí)工作中的不必要的搬運(yùn)、返工等都是一種浪費(fèi)，為什么剛開(kāi)始不把物料放在正確的地方呢，產(chǎn)生這種問(wèn)題的根本原因是什么呢？是場(chǎng)地的原因，還是人員的原因呢？企業(yè)的生產(chǎn)管理者可以研究出現(xiàn)這種問(wèn)題的根本原因是什么，然后采取一定的措施，減少直到消除這種情況。

　　生產(chǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化也是我們這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)在我們生活中處處都是可以用的到的，企業(yè)制定的各種規(guī)章制度都是一種標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，降低了企業(yè)同樣錯(cuò)誤發(fā)生的概率，提高了生產(chǎn)的效率。標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)也給我們的日常生活帶來(lái)了很大的使得，正是因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)，我們才可以在市場(chǎng)上以很低的價(jià)格買(mǎi)到一個(gè)螺母，可以想像一下如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)廠家都以生產(chǎn)不同規(guī)格的螺母，那樣的話(huà)螺母的價(jià)格肯定要比現(xiàn)在高很多。正是有了國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所有的企業(yè)都使用有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的螺母，同一個(gè)規(guī)格的螺母用的人多了，就產(chǎn)生了大批量的`訂單，企業(yè)就可以大量的生產(chǎn)同一規(guī)格的產(chǎn)品，同樣是螺線的加工制造，不同的人在相同的設(shè)備和時(shí)間中所造出的產(chǎn)品的數(shù)量肯定也是不一樣的，有的人造的產(chǎn)品又多又好，有的人造出的產(chǎn)品數(shù)量少，而且質(zhì)量又不好，這時(shí)企業(yè)就可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，研究為什么會(huì)出現(xiàn)兩種完全不同的情況，將做的好的人的各種加工行為，流程記錄下來(lái)，通過(guò)大家的共同努力改進(jìn)，形成一種標(biāo)準(zhǔn)，讓加工同樣型號(hào)的所有的人都參照這樣的方法來(lái)做，生產(chǎn)效率就上去了，企業(yè)的生產(chǎn)效率上去了，員工的福利也會(huì)好起來(lái)的。

　　姚老師還教給了我們一個(gè)找出問(wèn)題的根本原因的五個(gè)“為什么”方法，找到問(wèn)題的根本原因，針對(duì)根本原因采取糾正預(yù)防措施，通過(guò)不斷的PDCA循環(huán)，不斷的完善企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，以便同樣的問(wèn)題不在重復(fù)發(fā)生。例如，把一個(gè)文件名命名成什么才不容易出錯(cuò)呢，為什么一個(gè)標(biāo)明是外圈的文件夾里面卻放著一張內(nèi)圈的圖紙呢？通過(guò)五個(gè)為什么的發(fā)問(wèn)，原因找出來(lái)了，是因?yàn)闆](méi)有將文件以圖紙的名稱(chēng)命名，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查等活動(dòng)；還有為什么當(dāng)我們清楚的記得我們發(fā)過(guò)一份電子郵件，但在找的時(shí)候卻總也找不到，這是為什么呢？怎么樣才便于檢索呢？為什么別人可以很快的找到，自己的電子郵件就這么的混亂呢？根本原因是什么呢？是因?yàn)樽约簺](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，發(fā)送電子郵件時(shí)候不寫(xiě)主題，以為以后用不到，但當(dāng)真要找的時(shí)候，卻怎么也找不到。

學(xué)習(xí)心得12

　　音樂(lè)還可以提高人們的心理素質(zhì)。音樂(lè)是人類(lèi)精神活動(dòng)的產(chǎn)物，它以音響效果和優(yōu)美的旋律作用于人，可使人在生理刺激的基礎(chǔ)上產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，形成各種不同的心理感受，從而為人們提供了豐富的音樂(lè)審美信息，并對(duì)人的性格、情趣、意志的鍛煉起著潛移默化的作用。反映人類(lèi)與大自然頑強(qiáng)拼搏的音樂(lè)可以使人心胸開(kāi)闊、奮發(fā)向上;結(jié)構(gòu)宏偉、氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)可以鼓舞人們的斗志，使人堅(jiān)毅剛強(qiáng);寧?kù)o抒情的曲調(diào)可以使人情緒安定，處事冷靜;歡樂(lè)明快的旋律則可以幫助人們擺脫孤寂冷落的心境，煥發(fā)精神。因此音樂(lè)有助于人們?cè)诓恢�不覺(jué)中得到人格的強(qiáng)化并形成健全的心理。

　　音樂(lè)教育在開(kāi)發(fā)人的知識(shí)，啟迪人的想象力和創(chuàng)造力方面也有一定的作用。雨果說(shuō)：“打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙有三把，一把是字母，一把是數(shù)字，一把是音符。”可見(jiàn)，音樂(lè)在開(kāi)發(fā)人的智力方面有著與字母和數(shù)字同等的重要性。音樂(lè)是一種十分強(qiáng)調(diào)想象、創(chuàng)造和創(chuàng)新的藝術(shù)。

　　音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)人的智力也是符合大腦機(jī)能規(guī)律的。人的大腦分為左右兩半球：左半球負(fù)責(zé)邏輯思維，右半球負(fù)責(zé)形象思維。音樂(lè)在給人以愉悅和享受的同時(shí)，也在不斷開(kāi)發(fā)著人們的.聯(lián)想、記憶、觀察、反應(yīng)和創(chuàng)造等方面的能力，使人思路開(kāi)闊，思維敏捷。正如柴可夫斯基所說(shuō)：“當(dāng)語(yǔ)言不能表達(dá)某種情感時(shí)，更雄辯的語(yǔ)言——音樂(lè)便全副武裝地登場(chǎng)了。”

　　外面的音樂(lè)知識(shí)很豐富，歌唱技巧與表演這堂課經(jīng)由老師概括、濃縮，讓同學(xué)們盡快了解音樂(lè)知識(shí)。

　　近一個(gè)學(xué)期的課程過(guò)去了，從這門(mén)課中，我學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)與技巧。 雖然合唱平日里接觸比較多，時(shí)不時(shí)學(xué)校開(kāi)展個(gè)合唱比賽，可是直到老師那天講合唱隊(duì)形時(shí)，才知道合唱隊(duì)分別以S(女高音)A(女低音)T(男高音)B(男低音)為標(biāo)記，按各種不同的組合排列起來(lái)。

　　談到歌唱的呼吸，自己深有體會(huì)，呼吸是歌唱的原動(dòng)力，聲樂(lè)界有“誰(shuí)懂得歌唱的呼吸，誰(shuí)就會(huì)唱歌”之說(shuō)，這可見(jiàn)掌握呼吸的重要性。聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，主要通過(guò)正確地發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱實(shí)踐來(lái)逐步完成。在發(fā)聲訓(xùn)練過(guò)程中要注意：

　　(1) 充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法。

　　(2) 打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭。

　　(3) 運(yùn)用好歌唱的共鳴

　　(4) 正確地發(fā)聲要與正確地咬字、吐字相結(jié)合。

　　(5) 在歌唱發(fā)聲時(shí)，注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練。

　　(6) 一副好嗓子是音樂(lè)人的秘密武器，嗓子的保護(hù)是尤為重要的。如：不要再嗓子疲勞時(shí)繼續(xù)練習(xí)，避免大聲喊叫，感冒時(shí)停止練習(xí)。

　　記得第一次上臺(tái)唱《大海啊故鄉(xiāng)》，之前一兩個(gè)星期就開(kāi)始心里犯嘀咕，想上臺(tái)唱唱，鍛煉自己的膽子，并且聽(tīng)取老師對(duì)自己嗓音與歌唱的意見(jiàn)和建議。而另一方面心里也是很緊張的，因?yàn)槲移饺蘸苌佼?dāng)眾發(fā)表演講或是表演之類(lèi)的，在這方面鍛煉的比較少。但最后那天還是抓住機(jī)會(huì)鼓起勇氣上臺(tái)唱出平日準(zhǔn)備的《大海啊故鄉(xiāng)》。結(jié)果還是很滿(mǎn)意的，倒不是說(shuō)自己唱得多么好，而是因?yàn)樽约哼~出第一步，戰(zhàn)勝膽怯的自己，且得到老師語(yǔ)言上的鼓勵(lì)和同學(xué)們的掌聲，這讓我心里感到很溫暖，再者，得到老師的指點(diǎn)又多學(xué)到了知識(shí)，印象很深刻的，老師教導(dǎo)說(shuō)上臺(tái)給臺(tái)下觀眾深深地鞠一躬，這樣即使唱得差也能夠得到大家的支持與掌聲，然后“臭美”得綻放自己燦爛的笑容，陶醉在自己盡情歌唱的世界中。不僅是在音樂(lè)表演中，演講之類(lèi)的大概也是這個(gè)道理，進(jìn)行過(guò)程中不要太在意觀眾的想法，給自己增添煩惱與負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該拋棄這些思想負(fù)擔(dān)，將自己準(zhǔn)備好的東西自然、盡情地表達(dá)出來(lái)，但問(wèn)努力不問(wèn)結(jié)果。還記得有一次上臺(tái)表演練聲曲，看著臺(tái)下的同學(xué)，總想發(fā)笑，之后老師說(shuō)道，臺(tái)下的同學(xué)對(duì)你笑，表示他們很喜歡你的歌唱，所以更應(yīng)該把自己優(yōu)秀的一面展示給大家。聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，有時(shí)候轉(zhuǎn)變下想法，感覺(jué)就不一樣，應(yīng)對(duì)方式也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，總覺(jué)得老師這樣理解臺(tái)下觀眾的笑很經(jīng)典。

學(xué)習(xí)心得13

　　自從我踏進(jìn)藥店的那一刻起，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。在那之前，我對(duì)藥店的理解僅限于它是一個(gè)售賣(mài)各種藥品的地方，而現(xiàn)在，我明白了藥店的真正意義，以及我在其中的角色。

　　剛開(kāi)始，我被分配到了藥品庫(kù)存管理部門(mén)。在那里，我學(xué)會(huì)了如何分類(lèi)和存儲(chǔ)藥品，以及如何準(zhǔn)確迅速地找到所需的藥品。我還學(xué)習(xí)了藥品的保質(zhì)期和儲(chǔ)存條件，這使我深刻認(rèn)識(shí)到藥品的質(zhì)量和安全性的.重要性。

　　然而，我最深刻的經(jīng)歷是在與顧客的接觸中。每一次，我聽(tīng)到顧客訴說(shuō)他們的病癥和需求，我都感到自己責(zé)任的重大。我學(xué)會(huì)了如何有效地與顧客交流，如何準(zhǔn)確地診斷他們的病癥，并給出最適合他們的治療方案。這使我更加了解醫(yī)藥知識(shí)的重要性，也使我更加尊重每一個(gè)在藥店工作的人。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的力量。我曾經(jīng)對(duì)藥品一無(wú)所知，但現(xiàn)在，我不僅了解各種藥品的特性，還能準(zhǔn)確地向顧客推薦最適合他們的藥品。這種成長(zhǎng)讓我感到自豪，也讓我更加確信，藥店是一個(gè)可以讓人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)的地方。

　　回顧我的藥店之旅，我深深感到，藥店不僅是一個(gè)售賣(mài)藥品的地方，更是一個(gè)傳播知識(shí)和幫助人們的地方。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了藥品管理，更重要的是學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員。我期待在未來(lái)的日子里，我能在藥店的世界里繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)為人們的健康做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)心得14

　　時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后一個(gè)學(xué)期了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。畢竟，英語(yǔ)在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，它總是從壞到壞。

　　然而，為了我的解脫，我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是積極的。至少，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，更不用說(shuō)上課了。我記得有一天，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒(méi)有要求離開(kāi)。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了。

　　一般來(lái)說(shuō)，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教。我不僅會(huì)寫(xiě)下新單詞的解釋?zhuān)�而且我還可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案。此外，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課。

　　坦白地說(shuō)，我仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí)，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來(lái)豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍?zhuān)業(yè)的理科生。此外，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說(shuō)話(huà)。(這種現(xiàn)象很少見(jiàn))使事情更糟，我很少回答老師問(wèn)的問(wèn)題。事實(shí)上，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備，我也不會(huì)伸出我的手來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。一句話(huà)，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了。我試圖站起來(lái)幾次，但我沒(méi)有使它在長(zhǎng)度。也就是說(shuō)，我在班上的表現(xiàn)不太好。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里，我沒(méi)有參加這么多的英語(yǔ)比賽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，以提高自己。以一種方式，這是我的損失。

　　最近幾天，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng)，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試。與CET-4，CET-6需要英語(yǔ)和更多的`實(shí)踐，扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

　　通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)期，在某些方面，也許我已經(jīng)提高了我的英語(yǔ)水平。但我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越悲觀。從我的心底，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語(yǔ)發(fā)音。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差。因此，我不敢站起來(lái)回答任何問(wèn)題。很明顯，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我必須找到一個(gè)解決辦法。不幸的是，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語(yǔ)課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是提高我的發(fā)音。無(wú)論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄。

學(xué)習(xí)心得15

　　因?yàn)閭�(gè)人對(duì)茶的喜愛(ài)，我報(bào)名學(xué)習(xí)了茶藝。

　　在7天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)茶有了更深入的認(rèn)識(shí)。我不僅學(xué)到了茶的歷史文化、分類(lèi)和泡茶方法，還了解了喝茶所需的器具。對(duì)于茶的知識(shí)，我之前幾乎一無(wú)所知。盡管我只是初步學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但這七天的學(xué)習(xí)已經(jīng)點(diǎn)燃了我對(duì)茶的濃厚興趣。我迫不及待地想要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)茶的知識(shí)，讓自己沉浸在茶的`美妙世界中。

　　茶藝培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)這樣關(guān)于茶的培訓(xùn)課程，不僅僅為我們學(xué)員教授了茶文化，也為我們提供了一個(gè)良好的交友平臺(tái)。在當(dāng)代社會(huì)，能有機(jī)會(huì)以茶會(huì)友，是很風(fēng)雅的一件事，大家有緣坐在一起學(xué)茶、品茶、賞茶、鑒茶，就好似古代文人騷客一般，喝茶談笑，很令人享受，十分愜意。

　　源于對(duì)“茶”的喜愛(ài)，懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰，終于將學(xué)習(xí)茶道的小夢(mèng)想付諸于行了。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化中的每一個(gè)方面都富有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和深邃的內(nèi)涵，而茶藝也不例外。初級(jí)班就像是一把打開(kāi)“茶道”這個(gè)神秘寶盒的鑰匙，讓原本對(duì)飲茶習(xí)慣和興趣模糊浮淺的人們，找到了明確的指引，從而體驗(yàn)到更多快樂(lè)和滿(mǎn)足。

　　在短短幾天的茶藝課程中，我接觸到了中國(guó)茶文化理論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)了綠茶、生活泡法、紅茶和閔式?jīng)_泡四種茶藝表演。由于我本身對(duì)茶很喜歡，之前也淺閱過(guò)一些茶藝相關(guān)的書(shū)籍，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)茶藝的理論有了更多的渴望和熱情。當(dāng)老師在授課時(shí)，我們也很期待老師能夠傳授更多的知識(shí)。但有時(shí)候由于時(shí)間限制，老師未能詳細(xì)講解，我深感學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　茶藝學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，才是剛剛開(kāi)始。

學(xué)習(xí)心得16

　　我出生在江蘇農(nóng)村的一個(gè)普通家庭。我家有三個(gè)孩子。我父母小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，所以家里經(jīng)濟(jì)條件不好。

　　從小學(xué)到初中，我和雙胞胎哥哥在村里上學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校很小，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，所以我和弟弟一直是同學(xué)。 每次考試我們倆都是前兩名，大大小小的獎(jiǎng)狀貼得我滿(mǎn)墻都是。可以說(shuō)，這些獎(jiǎng)狀是我墻上唯一的裝飾品。 因?yàn)槲壹曳孔邮俏页錾�前蓋的，墻上的水泥皮掉了很多，像牛皮癬一樣。 獎(jiǎng)狀不容易粘上和脫落。每次掉下來(lái)，我都會(huì)小心翼翼的貼上去。

　　雖然生活很拮據(jù)，但是我和弟弟優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)還是讓我們?nèi)�家都覺(jué)得很幸福。

　　初三的時(shí)候，一個(gè)和我關(guān)系特別好的朋友很關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“湘贛，你不用那么辛苦，沒(méi)用的。” 你家那么窮，你和你哥以后肯定只有一個(gè)人上學(xué)，另一個(gè)人打工減輕家里負(fù)擔(dān)。 ”“將來(lái)你們兩個(gè)結(jié)婚，必須有一個(gè)人是女婿，不然你們家沒(méi)錢(qián)讓你們都結(jié)婚。 ”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我知道他是關(guān)心我，而不是嘲笑我可憐的家庭。 我心想:是啊，為什么我家那么窮，連結(jié)婚的錢(qián)都沒(méi)有，連和弟弟一起上學(xué)的'錢(qián)都付不起！

　　但是我知道父母的辛苦，所以我沒(méi)有在他們面前抱怨，而是把心中對(duì)貧窮的這種仇恨轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 我默默對(duì)自己說(shuō):我一定要摘掉“窮三代”的帽子！

　　終于在中考的時(shí)候，我和弟弟以十年來(lái)最高分考上了我市最好的高中。 在高中，我們沒(méi)有任何驕傲和懶惰，反而更加努力。 高考，我們分別考上了名牌大學(xué)。

　　現(xiàn)在回想起自己的窮日子，還是覺(jué)得很難過(guò)，甚至?xí)�哭�?如果我和弟弟在學(xué)校成績(jī)不好，現(xiàn)在可能只是街頭小混混，或者建筑工地上的農(nóng)民工，拿著微薄的工資，讓我的孩子以后吃我吃過(guò)的苦。 現(xiàn)在，雖然我們家不是很富裕，但至少我們的房子已經(jīng)裝修過(guò)了，我們有幾件像樣的家具，所以我和弟弟可以在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了。 更重要的是，我的家人為我和我哥哥感到驕傲。

學(xué)習(xí)心得17

　　不知哪位教育家說(shuō)過(guò)“父母是孩子的第一任老師”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好，從最初父母的啟發(fā)，到自己人生的經(jīng)歷，我覺(jué)得父母對(duì)孩子的教育和學(xué)校老師的教育一樣對(duì)孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發(fā)展方向，并伴隨其終生。這幾年我對(duì)孩子的教育感想頗多，總的來(lái)說(shuō)一句話(huà)，“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。現(xiàn)結(jié)合自家孩子的教育實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā⒖捶ㄅc做法，希望能與大家一起交流提高。

　　一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

　　現(xiàn)在小學(xué)家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，根本原因在于有的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)和任務(wù)，經(jīng)常需要大人的督促才能完成，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)或計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也不利于端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，作為家長(zhǎng)就要不厭其煩地告訴孩子，“老師布置的作業(yè)只是為檢驗(yàn)學(xué)生近期所學(xué)知識(shí)的掌握程度或?yàn)橄乱徊降慕虒W(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備”，要提倡孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，而且要把它認(rèn)真做好。

　　二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業(yè)的關(guān)系

　　現(xiàn)在我們的孩子在學(xué)習(xí)上除了課堂學(xué)習(xí)外，老師或家長(zhǎng)往往會(huì)建議購(gòu)買(mǎi)或主動(dòng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物來(lái)拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業(yè)之間的關(guān)系，有的'孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業(yè)，造成課本作業(yè)時(shí)間十分緊張，有的甚至草草完成作業(yè)，直接導(dǎo)致課本作業(yè)錯(cuò)誤連連。如何幫助孩子避免這些負(fù)面的影響呢？關(guān)鍵是要讓孩子明白：對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，知識(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)、慢慢地積累，課外讀物的學(xué)習(xí)只是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，旨在舉一反三、消化吸收階段性?xún)?nèi)容。

　　三、加強(qiáng)對(duì)孩子的隨機(jī)教育

　　父母對(duì)子女的教育影響深遠(yuǎn)，主要是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行，主要包括：與學(xué)校老師之間的教學(xué)溝通；與家庭成員間的教育互補(bǔ)；以及社會(huì)現(xiàn)象對(duì)教育孩子的影響。三個(gè)方面交織在一起使得對(duì)孩子的教育效果產(chǎn)生許多的不確定性。為此，不適時(shí)機(jī)的開(kāi)展隨機(jī)教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重中之重，作為家長(zhǎng)關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用孩子善于接受新生事物和真誠(chéng)直率的特點(diǎn)多進(jìn)行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利于孩子成長(zhǎng)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。

　　四、注重保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”

　　孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，處理不好會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的一道“坎”。 為此，正確處理好這道“坎”，對(duì)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的必須堅(jiān)持一個(gè)理念“孩子當(dāng)前的問(wèn)題必須及時(shí)得到解決”。通過(guò)主動(dòng)幫助孩子分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，逐步養(yǎng)成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)與計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水”。所以，“天才”不是創(chuàng)造出來(lái)的，他需要孩子后天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力——自尊、自信。

　　五、正確面對(duì)孩子的考試“分?jǐn)?shù)”

　　孩子成績(jī)的下降總是有種種原因的，家長(zhǎng)一急燥就容易與孩子之間出現(xiàn)對(duì)立情緒，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，耐心地幫助孩子交流分析這“分?jǐn)?shù)”后面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒(méi)有掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)？還是孩子的什么心事影響到了學(xué)習(xí)？總的來(lái)說(shuō)，我們不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)通過(guò)分?jǐn)?shù)洞察孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績(jī)下降的真正原因，才能采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)措施。同時(shí)，孩子考好了也不能簡(jiǎn)單地采取“一獎(jiǎng)了之”，必要時(shí)對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)。

　　孩子求學(xué)的過(guò)程猶如我們?cè)旆孔樱�如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長(zhǎng)除了給孩子物質(zhì)生活上的關(guān)心外，更需要給孩子心靈上的關(guān)心。我們現(xiàn)在要做的就是：及時(shí)與孩子保持學(xué)習(xí)上的交流，不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)孩子的天賦。讓我們一起努力吧！

學(xué)習(xí)心得18

　　英語(yǔ)是大家十分重視的一門(mén)學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師常說(shuō)：“要埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路。”以下算是我在老師同學(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫(xiě)出來(lái)供大家參考。

　　1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

　　古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

　　怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

　　首先，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。 其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2、 看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高

　　一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼口手舌腦的.綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

　　學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”——眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。

　　3、 “活”單詞與“死”單詞

　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。

　　因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類(lèi)東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果，記住13個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。

　　如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文! 課文不局限于教科書(shū)，也可以是講演稿，新聞評(píng)論，散文......總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

　　4、 復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效

　　英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。

　　著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)! 重復(fù)被人們稱(chēng)之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)椋�在已�?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

　　5、 把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)

　　正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士，多為以前的政客或?qū)��?。

　　因此，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來(lái)，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

學(xué)習(xí)心得19

　　安全是什么?安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂(lè)，是單位的效益;是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班，安全回家，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂(lè)。當(dāng)我們贊美著美好的生活，憧憬著未來(lái)的幸福時(shí)，您是否想過(guò)?如果在工作中稍有疏忽，安全意識(shí)一霎那間離開(kāi)我們的頭腦，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有。

　　參加了此次安全培訓(xùn)，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性，深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　班主任和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德;講解的時(shí)候要擴(kuò)張到細(xì)節(jié)，從生活入手，從身邊的'小事的小事開(kāi)始，從細(xì)致到全面。

　　一、防火安全教育

　　教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

　　二、防毒安全教育

　　教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、勞動(dòng)安全教育

　　教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶(hù)只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。

　　①教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫(huà)的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。

　　②上學(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門(mén);路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

　　③教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。

　　班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：

　　①教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;

　　②不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故;

　　③嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍;

　　④養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門(mén)的習(xí)慣。

　　對(duì)安全意識(shí)極其淡薄及行為習(xí)慣惡劣的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，讓班干部及時(shí)監(jiān)督和管理，使安全教育能夠深入人心，而不是一句空話(huà)，讓每一位同學(xué)都能安全快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　基于全年級(jí)班主任和任課教師的共同努力，將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛(ài)校愛(ài)生，尤其是班主任老師，是一個(gè)班集體的管理者和領(lǐng)導(dǎo)人，班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，狠抓常規(guī)，做到早讀跟班，課間跟班，上操跟班，集會(huì)跟班，放學(xué)跟班，有效減少了事故的發(fā)生。因此，讓小學(xué)生平安快樂(lè)地度過(guò)了小學(xué)階段的每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是每個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。

　　總而言之，安全教育這個(gè)學(xué)校教育中的重中之重，是教育管理里的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，習(xí)慣和意識(shí)很難在短時(shí)間里形成和培養(yǎng)，而是要靠長(zhǎng)年累月的積累和培養(yǎng)，從小學(xué)生的思想和行動(dòng)上下手，每個(gè)細(xì)節(jié)都要注意，往往管理上粗枝大葉，很容易出現(xiàn)問(wèn)題，特別是在安全意識(shí)薄弱的小學(xué)生身上，很容易引發(fā)出危險(xiǎn)，后果將不堪設(shè)想。班級(jí)管理面面俱到，科學(xué)而又系統(tǒng)的進(jìn)行管理著他的班級(jí)，尤其是對(duì)優(yōu)秀班干部的信任和培養(yǎng)，給予班干部的是一種責(zé)任而不是一個(gè)空空的名稱(chēng)，給他們協(xié)助老師管理班級(jí)的責(zé)任，在協(xié)助管理班級(jí)體的同時(shí)對(duì)他們自身能力的培養(yǎng)，能力得到了提高，責(zé)任心也不知不覺(jué)的增強(qiáng)。大膽創(chuàng)新的精神，一絲不茍的精神，無(wú)微不至的精神。

學(xué)習(xí)心得20

　　一、想學(xué)好圖形圖像處理，要有耐心

　　因?yàn)樽约好佬g(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，一開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣不是很大。為了學(xué)好這門(mén)課程，我想方設(shè)法提高自己的興趣。在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，簡(jiǎn)單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。為了改掉這個(gè)毛病，我對(duì)照相關(guān)書(shū)籍，一步一步的去做，有的圖形一次做不好，兩次，三次，直到做好為止。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)精美的圖形展現(xiàn)在面前時(shí)，有一種成功的喜悅。所以說(shuō)，想要學(xué)好這門(mén)課程，必須有足夠的耐心，要耐得住寂寞，也只有這樣，才會(huì)學(xué)有所獲。

　　二、想學(xué)好圖形圖像處理，要有藝感

　　圖形圖像處理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，但最終看的是藝術(shù)效果。美術(shù)功底扎實(shí)與否是影響您將來(lái)平面作品水平高低的重要因素，Photoshop只是一個(gè)得力的工具。畫(huà)筆都會(huì)用，而畫(huà)匠只會(huì)重復(fù)別人的作品，畫(huà)家才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

　　我認(rèn)為，想要學(xué)好這門(mén)課程，要多學(xué)一些美術(shù)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自己的藝感，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，要帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來(lái)分析作品，總結(jié)一些技巧。同時(shí)，還要適時(shí)地與同學(xué)老師朋友多交流探討，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)體系。

　　三、想學(xué)好圖形圖像處理，要有創(chuàng)意

　　藝有法，無(wú)定法。我認(rèn)為，創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的。豐富精彩的創(chuàng)意，有賴(lài)于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要有自己的東西，模仿到一定階段，就要開(kāi)始自己創(chuàng)作，不能總是搬別人的東西。活學(xué)活用，多看多做多想。在開(kāi)始的時(shí)候一定要擺正心態(tài)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起。要實(shí)現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。

　　四、想學(xué)好圖形圖像處理，要有構(gòu)思

　　構(gòu)思是設(shè)計(jì)的靈魂。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中很難制定固定的構(gòu)思方法和構(gòu)思程序之類(lèi)的公式。創(chuàng)作大多是由不成熟到成熟的，在這一過(guò)程中肯定一些或否定一些，修改一些或補(bǔ)充一些，是正常的現(xiàn)象。構(gòu)思的核心在于考慮表現(xiàn)什么和如何表現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題。回答這兩個(gè)問(wèn)題即要解決以下四點(diǎn)：表現(xiàn)重點(diǎn)、表現(xiàn)角度、表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式。

　　五、想學(xué)好圖形圖像處理，要多練習(xí)

　　首先，因?yàn)橛袝r(shí)候苦苦思索也沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)意，有時(shí)候無(wú)意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過(guò)，德來(lái)全不費(fèi)工夫。所以這也需要我們老師做一個(gè)有心人，在平時(shí)的工作中遇到好的素材，好的圖片等要及時(shí)的保存。以便下次制作時(shí)能有更多的素材供我們選擇，也讓課件更多樣化。

　　其次，就應(yīng)該是構(gòu)思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面有些什么內(nèi)容，這些畫(huà)面又該如何銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。這一部分很重要，就如同寫(xiě)作文，拿到一個(gè)題目，應(yīng)該先想好整個(gè)文章的概括，否則就不知到如何下手。在構(gòu)思的同時(shí)也要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的幼兒來(lái)制作合適他們的課件，讓課件服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，并能吸引幼兒的注意力，要能與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

　　最后，就是制作了。我覺(jué)得，最主要的就是多練，光看書(shū)，到了真正用的時(shí)候，還是笨手笨腳的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能有好的技術(shù)，所以有條件的話(huà)我會(huì)多多學(xué)習(xí)前輩的制作課件，探索其中的制作原理，弄懂并內(nèi)化為自己。且不能怕繁瑣，多多練習(xí)，初學(xué)時(shí)覺(jué)得做一次非常麻煩，不愿動(dòng)手，但多練了就會(huì)熟能生巧，得心應(yīng)手。說(shuō)是這樣，可我也沒(méi)有練很多，這方面以后需要加強(qiáng)。

　　本學(xué)期課本第二單元是Photoshop，我也借著教學(xué)，鞏固加深自己的技術(shù)水平。體會(huì)如下：

　　一、要有“三心二意”的精神：

　　（一）信心，眼看那么繁瑣的步驟、復(fù)雜的操作、大串的命令，別怕！

　　（二）恒心，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習(xí)，只要堅(jiān)持，一定能闖過(guò)來(lái)！

　　（三）細(xì)心，每做一個(gè)練習(xí)，都要想一想，這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決什么問(wèn)題。

　　（四）主意，要實(shí)現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。

　　（五）創(chuàng)意，創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴(lài)于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　二、學(xué)好Photoshop可以分四步走：

　　（一）認(rèn)真掌握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，這大概至少需要個(gè)把月的時(shí)間。

　　（二）扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)會(huì)的`操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn)，知其然，還要知其所以然。書(shū)中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由。

　　（三）熟能生巧，積累經(jīng)驗(yàn)。多做一做，把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題，硬著頭皮頂過(guò)來(lái)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)本事了。

　　（四）廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，豐富自我。這時(shí)候，您自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入，哪些技能急需提高，哪些知識(shí)應(yīng)該拓展。積極主動(dòng)地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，別人不僅說(shuō)您學(xué)會(huì)了Photoshop操作，而且會(huì)夸贊您的素質(zhì)提高了！

　　三、學(xué)好Photoshop要有四個(gè)條件：

　　（一）要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器，會(huì)管理文件，會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障。

　　（二）要精通軟件操作，拿到一個(gè)任務(wù)，或者面對(duì)提出的要求，馬上知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意。

　　（三）要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的。

　　（四）要有一點(diǎn)靈感，這得益于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，文學(xué)、繪畫(huà)、攝影、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車(chē)的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。

　　四、學(xué)習(xí)一定的美術(shù)知識(shí)。

學(xué)習(xí)心得21

　　踏著期待與渴望學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)了《汽車(chē)概論》的課堂，在開(kāi)始選課的時(shí)候就聽(tīng)以前上過(guò)這門(mén)課的同學(xué)說(shuō)“《汽車(chē)概論》這門(mén)課特別有意思 ，老師好，書(shū)也不錯(cuò)，能了解很多汽車(chē)方面的東西”這樣我也選了這門(mén)選修課。

　　本來(lái)自己是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的，但是學(xué)習(xí)的是汽車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造，以前也沒(méi)接觸過(guò)汽車(chē)的發(fā)展史，文化，汽車(chē)結(jié)構(gòu)，汽車(chē)使用維護(hù)那些東西，經(jīng)過(guò)這近十周的學(xué)習(xí)，這些我都基本上明白了。

　　汽車(chē)的演變史，從利用自然力的風(fēng)帆車(chē)，發(fā)條車(chē)，利用蒸汽與電瓶的蒸汽車(chē)與電動(dòng)車(chē)，到現(xiàn)代汽車(chē)之祖的內(nèi)燃機(jī)車(chē)，再到現(xiàn)代集高技術(shù)于一身的以V6，8，10，12等發(fā)動(dòng)機(jī)作動(dòng)力源的現(xiàn)代汽車(chē)。我國(guó)的汽車(chē)業(yè)起步比較慢，真正開(kāi)始有上規(guī)模的企業(yè)是在新中國(guó)成立后1956年開(kāi)始陸續(xù)成立。1956到80年代，大大小小的汽車(chē)企業(yè)開(kāi)始大量成立，現(xiàn)在的一些知名大企業(yè)就是在那個(gè)階段成立的，如一汽，上汽，南汽等。

　　汽車(chē)的基本構(gòu)造有：發(fā)動(dòng)機(jī)(發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車(chē)的心臟，為汽車(chē)的行走提供動(dòng)力，汽車(chē)的動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性。簡(jiǎn)單講發(fā)動(dòng)機(jī)就是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)，即將汽油(柴油)或天然氣的熱能，通過(guò)在密封汽缸內(nèi)燃燒氣體膨脹時(shí)，推動(dòng)活塞作功，轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這是發(fā)動(dòng)機(jī)最基本原理)。底盤(pán)(汽車(chē)底盤(pán)汽車(chē)底盤(pán)由傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動(dòng)系四部分組成。底盤(pán)作用是支承、安裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)及其各部件、總成，形成汽車(chē)的整體造型，并接受發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力，使汽車(chē)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，保證正常行駛。)電器設(shè)備及車(chē)身。

　　在汽車(chē)的購(gòu)買(mǎi)方面，首先，學(xué)會(huì)了對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。不像以前那樣以外表取車(chē)，而是更注重從汽車(chē)的各項(xiàng)性能。如：發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、排量等等。并且最重要的是在購(gòu)車(chē)時(shí)要先確定車(chē)的用途。其次，不是每種車(chē)都適合每個(gè)人的`。男性一般更注重汽車(chē)的動(dòng)力性能，他們往往喜歡動(dòng)力澎湃，加速性能好，手動(dòng)擋，越野能力強(qiáng)，外觀端莊威猛的車(chē)輛。而女性則喜歡靚麗鮮艷的顏色、靈巧可愛(ài)的造型、溫馨的內(nèi)飾、方便易操控的自動(dòng)擋等車(chē)型。

　　知道了全世界十大著名汽車(chē)公司有：通用汽車(chē)公司，戴姆勒-克萊斯勒公司 ，福特汽車(chē)公司，豐田汽車(chē)公司，大眾汽車(chē)公司，日產(chǎn)汽車(chē)公司，菲亞特公司，本田汽車(chē)公司，標(biāo)致公司，寶馬公司，深入了解了它的標(biāo)志。還知道了很多汽車(chē)名人如：卡爾·本茨(KarlBenz,1884-1929)是現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)的先驅(qū)者之一，人稱(chēng)“汽車(chē)之父”。在發(fā)明汽車(chē)的過(guò)程中，卡爾·本茨的勇氣令人十分欽佩：首先，他甘心清苦，埋頭于自己的發(fā)明工作。其次，他果敢地摒棄了在技術(shù)上已十分成熟的蒸汽機(jī)而選用了自己并不被人看好的內(nèi)燃機(jī)作動(dòng)力，反映了他在觀念上的巨大轉(zhuǎn)變。這些都值得我們學(xué)習(xí)呀。

　　最后，我們還了解了很多汽車(chē)文化。如汽車(chē)展覽，汽車(chē)賽事。

　　通過(guò)這門(mén)課程，雖然只有那么短短十周，但更讓我了解了汽車(chē)。讓我更加愛(ài)上汽車(chē)，喜歡學(xué)習(xí)汽車(chē)知識(shí)。

學(xué)習(xí)心得22

　　進(jìn)入高中后，很多人發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實(shí)!所以就更需要正確的法，接下來(lái)，我會(huì)講一下我的看法。

　　數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的一門(mén)學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過(guò)嚴(yán)格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門(mén)學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運(yùn)行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時(shí)間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個(gè)基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對(duì)定理和公理的掌握程度，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)一條定理的推導(dǎo)過(guò)程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。

　　有些人只背公式，忽略了背后的思想方法，這是不行的;也有人是對(duì)此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過(guò)程中不用急著去做題或想通過(guò)做題去掌握，重要的是對(duì)定理、常見(jiàn)結(jié)論的掌握，最好是過(guò)自己獨(dú)立思考而解決的。說(shuō)到做題，做題作用在于對(duì)書(shū)面格式、書(shū)寫(xiě)步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見(jiàn)識(shí)更細(xì)更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。

　　關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會(huì)的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的.，而且興趣也很重要，有無(wú)興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個(gè)人自己。

　　考試與學(xué)習(xí)過(guò)程是不同的，考試有時(shí)間限制，所以就要求我們?cè)诒M量短的時(shí)間交出最完整、正確的解答，達(dá)到這個(gè)要求就需要構(gòu)建完整的知識(shí)體系。也就是除了對(duì)每一點(diǎn)的掌握，還要清楚每一點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達(dá)到以上幾點(diǎn)也就達(dá)到一個(gè)高中生的基本要求。

　　最后強(qiáng)調(diào)下最重要幾個(gè)地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。

學(xué)習(xí)心得23

　　我于近期開(kāi)始接觸專(zhuān)利的相關(guān)學(xué)習(xí)。專(zhuān)利是一種法律文書(shū)，它規(guī)定了發(fā)明創(chuàng)造的獨(dú)占權(quán)利，通常由發(fā)明人或其繼承人申請(qǐng)并獲得授權(quán)。學(xué)習(xí)的目的是為了提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，并為自己的創(chuàng)新成果做好保護(hù)。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解了專(zhuān)利的申請(qǐng)流程、權(quán)利范圍、侵權(quán)判定等內(nèi)容。我特別被強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)利保護(hù)的重要性，特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，專(zhuān)利權(quán)可以為企業(yè)帶來(lái)巨大的商業(yè)利益。

　　在實(shí)踐中，我遇到了一些困難。例如，我曾經(jīng)在專(zhuān)利申請(qǐng)過(guò)程中遇到了一些技術(shù)難題，需要請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)專(zhuān)利申請(qǐng)的程序和法律條款繁復(fù)，需要投入大量時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。首先，我了解到了專(zhuān)利的'基本知識(shí)和保護(hù)方法，這有助于我更好地保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。其次，我了解到了專(zhuān)利申請(qǐng)的過(guò)程和難點(diǎn)，這有助于我更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)挑戰(zhàn)。最后，我提高了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，并建立了自我保護(hù)的能力。

　　總之，專(zhuān)利學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。它不僅讓我更好地理解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和專(zhuān)利申請(qǐng)的流程，還提高了我的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。我相信，隨著學(xué)習(xí)的深入，我會(huì)更加了解專(zhuān)利，并更好地保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。

學(xué)習(xí)心得24

　　我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī)，班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。

　　這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

　　有一位是六1班肖老師，她上的是百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，通過(guò)老師的舉一反三，靈活講解，可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的`認(rèn)識(shí)，更好的應(yīng)用。

　　另一位老師上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。

　　總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

　　本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習(xí)。她是三到六年級(jí)的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué)，教學(xué)方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。在我跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，她不僅時(shí)時(shí)以自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)范，在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20xx年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課，學(xué)校也培養(yǎng)了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對(duì)我們少數(shù)民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平，我在“跟班學(xué)習(xí)”中不斷提高自己的漢語(yǔ)水平，一邊鉆研教材，一邊認(rèn)真?zhèn)湔n后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改善了自己的教法和學(xué)法。

　　為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平還跟結(jié)對(duì)老師學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)備課、說(shuō)課，評(píng)課，怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請(qǐng)他們?nèi)ヂ?tīng)我的課，課后進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的八節(jié)課并認(rèn)真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習(xí)了朗讀教材中的課文，文章和報(bào)紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結(jié)對(duì)老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課，分析教材，講課，怎樣導(dǎo)入新課，怎樣解決問(wèn)題，批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導(dǎo)。

　　這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng)，積極配合結(jié)對(duì)老師參加各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我有很大的收獲，無(wú)論上課，還有評(píng)課，備課，教學(xué)方法，漢語(yǔ)普通話(huà)等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當(dāng)中也取得了較好的成績(jī)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請(qǐng)教，多聽(tīng)他們的課，從聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課，評(píng)課，備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(zhǎng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習(xí)心得25

　　1、工作內(nèi)容

　　這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了ERP沙盤(pán)模擬課程。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的我體會(huì)到工作的時(shí)候一定要有計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)成員要要達(dá)成共識(shí)。

　　我在小組沙盤(pán)演練的時(shí)候擔(dān)任的是采購(gòu)總監(jiān)一職，采購(gòu)總監(jiān)和其他的職務(wù)一樣是ERP運(yùn)營(yíng)中必不可少的一員，它要下原料訂單，買(mǎi)原材料。它既要跟財(cái)務(wù)商量好費(fèi)用又要跟生產(chǎn)商量好產(chǎn)能，在大家的配合下這個(gè)模擬的企業(yè)才能很好的運(yùn)行下去。

　　采購(gòu)總監(jiān)的職責(zé)是把好每一個(gè)原材料的關(guān)。要知道整個(gè)運(yùn)作過(guò)程都是在生產(chǎn)產(chǎn)品然后賣(mài)產(chǎn)品，在生產(chǎn)的`時(shí)候我們采購(gòu)就得與生產(chǎn)總監(jiān)商量好什么時(shí)候需要原材料就得提前購(gòu)買(mǎi)。有些原材料提前一個(gè)季度購(gòu)買(mǎi)，提前兩個(gè)季度下定單；有些原材料提前兩個(gè)季度購(gòu)買(mǎi)，就得提前三個(gè)季度下定單，必須把這些都記牢了不然就會(huì)延誤生產(chǎn)，進(jìn)而延誤交貨，如果延誤交貨就得扣除相應(yīng)的違約金，這樣權(quán)益就會(huì)降低，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)受到損害。我們采購(gòu)總監(jiān)除了要跟生產(chǎn)總監(jiān)做好配合之外我們還要與財(cái)務(wù)總監(jiān)做好配合，財(cái)務(wù)總監(jiān)每年都要做一個(gè)財(cái)務(wù)上的預(yù)算，所有進(jìn)出款項(xiàng)都要一清二楚，我們購(gòu)買(mǎi)原材料花的錢(qián)都要通過(guò)財(cái)務(wù)總監(jiān)的預(yù)算進(jìn)行撥款的，一個(gè)企業(yè)要運(yùn)行的好就得有章有序，ERP也是如此，這是我在培訓(xùn)和比賽中感悟到的。市場(chǎng)總監(jiān)跟我們關(guān)系也很重要，每一年初他們都要接一年的訂單，一年能生產(chǎn)幾個(gè)產(chǎn)品我們就要采購(gòu)多少原材料，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，除了營(yíng)銷(xiāo)，CEO也要很關(guān)注采購(gòu)，就是怕出任何差錯(cuò)，從這兒看來(lái)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是非常重要。

　　2、運(yùn)營(yíng)過(guò)程

　　最令人頭疼的就是采購(gòu)時(shí)的原材料什么時(shí)候下單，什么時(shí)候購(gòu)買(mǎi)，提前期是多少，目前還有多少庫(kù)存，所以干這個(gè)職務(wù)一定要小心細(xì)心。還有就是中間轉(zhuǎn)產(chǎn)，我們的生產(chǎn)線有手工，半自動(dòng)，自動(dòng)，柔性之分，柔性轉(zhuǎn)產(chǎn)是不需要周期的可以直接下定單，再購(gòu)買(mǎi)原材料，但是其他三種生產(chǎn)線都需要周期，這時(shí)就得慎重慎重再慎重了，計(jì)算好時(shí)間，不要出任何小錯(cuò)誤了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練和研究我發(fā)現(xiàn)利用EXCEL表的公式編輯即根據(jù)什么時(shí)候需要出什么產(chǎn)品編輯公式將自動(dòng)算出什么時(shí)候下多少訂單，什么時(shí)候入庫(kù)，這樣對(duì)采購(gòu)有很大幫助。

　　兩次我們的公司都倒閉了，第一次的時(shí)候是因?yàn)槲覀兺�記借長(zhǎng)貸了，導(dǎo)致我么第一年得經(jīng)營(yíng)很辛苦，到了第二年用長(zhǎng)貸還款，第二年我們投放廣告的時(shí)候又投放的太多了，導(dǎo)致我們的權(quán)益下降的很快，后來(lái)借不了短貸了。第二次的時(shí)候我們記住了上次的教訓(xùn)，借了長(zhǎng)貸，但是借的長(zhǎng)貸也讓我們驕傲了，我們認(rèn)為借了長(zhǎng)貸，然后大肆的擴(kuò)大生產(chǎn)，導(dǎo)致了最后資金周轉(zhuǎn)不了，雖然我們這次又倒閉了，但是我們公司保持了兩個(gè)市場(chǎng)的市場(chǎng)第一。我們放棄了本地市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)，讓我們有足夠的資金攻取兩個(gè)市場(chǎng)。

　　3、總結(jié)

　　ERP對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)十分新鮮又實(shí)用的課程。他不但可以讓我們實(shí)際模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，還可以讓我們自己做出決策來(lái)決定企業(yè)的發(fā)展方向。可以說(shuō)ERP就是我們學(xué)習(xí)管理學(xué)生的很好實(shí)踐課堂。畢竟沒(méi)有哪個(gè)真實(shí)的企業(yè)會(huì)交給一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)決定其運(yùn)營(yíng)方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗(yàn)的管理者來(lái)進(jìn)行決策的。所以說(shuō)，ERP給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己管理夢(mèng)想，積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

學(xué)習(xí)心得26

　　有一次老師上課時(shí)讓我們同學(xué)拿出一張數(shù)學(xué)作業(yè)紙和圓規(guī)，同學(xué)們都百思不得其解。

　　原來(lái)老師是讓我們畫(huà)圖形呀！我們今天學(xué)的就是欣賞與設(shè)計(jì)。有些圖形十分的奇妙，看似復(fù)雜的圖形實(shí)際上就是由幾個(gè)大小相同，部分重疊的.圓組成的。老師今天讓我們畫(huà)的圖形全都可以拿圓規(guī)畫(huà)出來(lái)，有一些圓畫(huà)完后，還需要擦掉一些部分。

　　我記得有一個(gè)圖形十分的難畫(huà)，我涂涂改改了好幾遍也沒(méi)畫(huà)出來(lái)，于是老師讓我們下課幾個(gè)人討論一下。我仔細(xì)的觀察了一下這個(gè)圖形，找到了這個(gè)圖形的規(guī)律。最后經(jīng)過(guò)了我的努力我終于畫(huà)出了這個(gè)圖形。

　　我明白了做什么事情都要努力，只要努力了就能做成。

學(xué)習(xí)心得27

　　我學(xué)鋼琴的目的是訓(xùn)練右半腦,平衡雙手,靜養(yǎng),娛樂(lè)、目標(biāo)是花十年時(shí)間,考上業(yè)余十級(jí)、已學(xué)兩年了,和網(wǎng)友交流一下自己的'感受、

　　1、鋼琴是樂(lè)器之王,表現(xiàn)力無(wú)與倫比,所以,它無(wú)法速成,練琴很辛苦,得有心里準(zhǔn)備、

　　2、基本功很重要,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就要規(guī)范,否則事倍功半,并且糾正很麻煩、建議請(qǐng)鋼琴老師教、

　　3、最好每天都練、時(shí)間不少于1小時(shí),有時(shí)間分次更好、

　　4、五線譜必學(xué),并不難,多聽(tīng)多看就沒(méi)難度,常見(jiàn)的樂(lè)理知識(shí)比較枯燥乏味,建議在練琴時(shí)化整為零地學(xué)、

　　5、手小者練了就會(huì)大的,有空撐開(kāi)手掌練俯臥撐,我一年伸張了一度、殷承宗大師也曾這樣做。

　　6、練琴時(shí)坐姿要端正、冬天手冷,關(guān)節(jié)僵硬,練熱雙手、

　　7、個(gè)人感覺(jué)練指法,哈農(nóng)更適合成人、

　　8、學(xué)鋼琴的人,至少是有德的人,所以我中午和夜晚9點(diǎn)后,決不練琴!練哈農(nóng)太單調(diào),鄰里千篇一律地聽(tīng),會(huì)去跳樓的。最好踩下減音踏板、

　　9、保持對(duì)彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機(jī)會(huì)多參加鋼琴音樂(lè)會(huì)、

　　10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽(tīng)聽(tīng)下下,受益匪淺、

學(xué)習(xí)心得28

　　首先，學(xué)習(xí)泰語(yǔ)讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言文化的重要性。不同的`語(yǔ)言和文化背景，反映了不同的思維方式和生活方式。學(xué)習(xí)泰語(yǔ)讓我更好地理解了泰國(guó)文化，也讓我更好地理解了不同文化之間的差異。

　　其次，學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的過(guò)程讓我鍛煉了耐心和毅力。泰語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則較為復(fù)雜，需要不斷地練習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折，但是我始終堅(jiān)持下來(lái)，并逐漸掌握了泰語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則。

　　最后，學(xué)習(xí)泰語(yǔ)讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過(guò)參加泰語(yǔ)學(xué)習(xí)班和社交活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的朋友。與他們交流和互動(dòng)，讓我更好地了解了不同文化之間的交流和互動(dòng)。

　　總之，學(xué)習(xí)泰語(yǔ)讓我受益匪淺。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)泰語(yǔ)，并深入了解泰國(guó)文化。

學(xué)習(xí)心得29

　　根據(jù)運(yùn)營(yíng)的職業(yè)發(fā)展軌跡，分成幾個(gè)階段

　　新手合格（會(huì)操作），稱(chēng)謂運(yùn)營(yíng)助理，或者是初級(jí)推廣，會(huì)操作基本后臺(tái)；

　　合格骨干（會(huì)推廣），稱(chēng)謂推廣專(zhuān)員，1丶流量?jī)?yōu)化，2丶單品打爆，3丶活動(dòng)策劃；骨干主管（會(huì)運(yùn)營(yíng)），稱(chēng)謂運(yùn)營(yíng)/店長(zhǎng)，1丶選品策劃，2丶運(yùn)營(yíng)節(jié)奏，3丶活動(dòng)計(jì)劃，4丶執(zhí)行計(jì)劃；

　　主管項(xiàng)目經(jīng)理（接項(xiàng)目），稱(chēng)謂運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，基本接項(xiàng)目做，不會(huì)一線實(shí)操了，實(shí)操下面有人了；

　　這4個(gè)階段，都需要學(xué)什么？典型的工作有哪些？每天的工作內(nèi)容都是哪些？考核晉升的機(jī)制又是什么？老6給出以下建議：

　　如果你是客服丶你剛?cè)胩詫殻�不知道淘寶如何�?lái)學(xué)，如果系統(tǒng)來(lái)學(xué)，以下內(nèi)容可以幫到你；如果你是推廣，你會(huì)操作直通車(chē)很牛逼了，你覺(jué)得你遇到瓶頸了，可以參考下面的`內(nèi)容如果你是運(yùn)營(yíng)，還在猶豫創(chuàng)業(yè)還是繼續(xù)做淘寶拿工資，看到里面的內(nèi)容，有建議，可以留言，好的文章支持各位拍磚修正，無(wú)分享不電商

學(xué)習(xí)心得30

　　今天上午聽(tīng)取了吳曉進(jìn)校長(zhǎng)的報(bào)告，下午學(xué)習(xí)了吝教授的講座。收獲良多。以下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。

　　從20xx年工作以來(lái)，一路誤打誤撞參加了許多的教學(xué)比賽。第一次好像是校內(nèi)多媒體教學(xué)比賽。我的參賽題目是《數(shù)學(xué)歸納法》，當(dāng)時(shí)用了FLASH做了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)接觸到了信息化教學(xué)。

　　筆者工作以來(lái)一直著力于信息化教學(xué)，大致分為這么幾個(gè)階段。第一階段是將中職數(shù)學(xué)課程和"幾何畫(huà)板"等教學(xué)軟件結(jié)合開(kāi)展課堂教學(xué)。在此階段，幾何畫(huà)板應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂"探究學(xué)習(xí)"中，使學(xué)生愿意并真正有機(jī)會(huì)自主的探究，而不是被老師牽引著直接獲得問(wèn)題的結(jié)果。但是，我們很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，利用"幾何畫(huà)板"等教學(xué)軟件教學(xué)，學(xué)生的邏輯思維能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生是在"玩"數(shù)學(xué)，或者說(shuō)是在玩數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件。我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)入第二階段的教學(xué)模式實(shí)踐研究。

　　第二階段，開(kāi)發(fā)了一個(gè)貼合江蘇省教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》教材中模塊（復(fù)習(xí)回顧、探究、新知、例題解析、合作交流、課后拓展等）的論壇式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，我們開(kāi)發(fā)了一批教學(xué)資源（教案、課件、動(dòng)畫(huà)、自測(cè)自評(píng)試卷等）。1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。2.增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的`問(wèn)題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，及時(shí)的給予指導(dǎo)。在此階段，我們?cè)僬n堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題。1.師生空間分離，教師看不到學(xué)生，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效實(shí)時(shí)監(jiān)控（包括學(xué)習(xí)行為、思維生成等），教師與學(xué)生無(wú)法面對(duì)面交流，阻礙了師生的溝通。不便于實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，利用文字解說(shuō)，不能及時(shí)抓住學(xué)生的思維。2.不便于數(shù)學(xué)分析過(guò)程、解題過(guò)程的展示。3.編制自測(cè)自評(píng)考試系統(tǒng)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用，過(guò)程繁瑣不便于推廣。進(jìn)入信息技術(shù)環(huán)境下中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式實(shí)踐研究第三階段。

　　第三階段，直錄播互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)施階段。"直錄播互動(dòng)課堂系統(tǒng)"不僅可以錄制本地學(xué)生畫(huà)面，還可以錄制遠(yuǎn)程學(xué)生的互動(dòng)畫(huà)面，錄播教室互動(dòng)時(shí)音頻清晰、低延遲，沒(méi)有嘯叫和停頓等現(xiàn)象。錄播教室同時(shí)將不同畫(huà)面?zhèn)鞑ソo遠(yuǎn)程接受教室。系統(tǒng)具備強(qiáng)大兼容性，可對(duì)接其它品牌的教育信息化系統(tǒng)，還支持iPad和智能手機(jī)等移動(dòng)終端接入，可以觀看直播、點(diǎn)播以及討論，支持不同的操作系統(tǒng)。在此階段我們課題組成員錄制了一批課堂教學(xué)實(shí)況錄像，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些小小的瑕疵，這種教學(xué)實(shí)施的辦法固然優(yōu)越，但是每次錄播課堂需要多方籌措，人員配備較多，不便于教師實(shí)時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)工作。進(jìn)入信息技術(shù)環(huán)境下中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式實(shí)踐研究第四階段。

　　第四階段，異地實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓師生教學(xué)突破時(shí)間和空間限制，達(dá)成了教育資源共享，通過(guò)流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的異地課堂同步教學(xué)。然而，要實(shí)現(xiàn)這種同步互動(dòng)教學(xué)，技術(shù)方面的成熟程度起著決定性作用。我們先是嘗試?yán)�用QQ的群視頻功能，但是信號(hào)傳輸太慢，畫(huà)面延遲現(xiàn)象太嚴(yán)重。后來(lái)又試圖開(kāi)發(fā)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，由于工作量太大，技術(shù)難關(guān)不易攻克等原因也最終放棄。購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的教學(xué)軟件，成本太高，年費(fèi)用達(dá)幾萬(wàn)，花銷(xiāo)太大，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。最終我們選擇了網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議軟件zoom和問(wèn)卷星軟件搭載網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的辦法來(lái)組織教學(xué)。異地實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施由3部分組成：1.網(wǎng)絡(luò)課程資源，主要通過(guò)精品課程網(wǎng)站提供以及實(shí)現(xiàn)在線答疑。該模塊是針對(duì)中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的精品課程網(wǎng)站資源。2.多終端同步視頻互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，教師通過(guò)同步視頻實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步授課，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生和生生之間的同步交流互動(dòng)。3.多終端教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)，通過(guò)手機(jī)平臺(tái)登錄自測(cè)自評(píng)系統(tǒng)完成同步訓(xùn)練，實(shí)時(shí)形成反饋信息進(jìn)而促使教師調(diào)整課堂教學(xué)，師生互評(píng)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)實(shí)施，以達(dá)成師生共識(shí)，深化知識(shí)生成。在此階段，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大問(wèn)題，就是數(shù)學(xué)教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏，不能滿(mǎn)足當(dāng)前教學(xué)使用。

　　更多的探索，后續(xù)補(bǔ)發(fā)。

學(xué)習(xí)心得31

　　知識(shí)競(jìng)賽被許多人認(rèn)為不太好主持，因?yàn)榧热皇歉?jìng)賽，總會(huì)有輸有贏，而參賽各隊(duì)又多是有備而來(lái)，場(chǎng)上一派劍拔弩張的氣勢(shì)。囿于這樣的氣氛中，再加上知識(shí)競(jìng)賽的固定模式，主持人很難有所發(fā)揮，因此，大多都是按步就班地提問(wèn)報(bào)分了事，談不上什么“出彩”。而筆者在多年的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，只要早做準(zhǔn)備多動(dòng)腦筋，知識(shí)競(jìng)賽也能夠做到既緊張又輕松，既嚴(yán)肅又活潑。

　　下面，筆者結(jié)合自己主持的一些實(shí)例，談幾點(diǎn)對(duì)主持知識(shí)競(jìng)賽的體會(huì)。

　　開(kāi)場(chǎng)白——引人入勝，先聲奪人。

　　主持一臺(tái)節(jié)目．就像寫(xiě)文章一樣，講求“鳳頭豬肚豹尾”。一臺(tái)好的節(jié)目，開(kāi)場(chǎng)尤為重要，因?yàn)檫@時(shí)候觀眾注意力并不集中，選手也正處于臨戰(zhàn)前高度緊張的狀態(tài)。好的開(kāi)場(chǎng)白可以先聲奪人的樹(shù)立起主持人的形象，吸引住觀眾并使觀眾對(duì)比賽產(chǎn)生較高的期望值和期待感，將觀眾和選手納入自己的控制之下，主持起來(lái)才能隨心所欲揮灑自如。（片刻的沉默，掌聲）

　　淮南是我國(guó)重要的煤炭基地，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大的貢獻(xiàn)，讓我們歡迎×號(hào)臺(tái)淮南市代表隊(duì)。(掌聲)

　　許多是先知道曹操華佗古井貢酒之后才知道亳州的，還有一些人，比如說(shuō)像我，是讀了好多年的“毫州”之后才知道“亳州”的，笑聲掌聲，歡迎你們號(hào)臺(tái)亳州市代表隊(duì)(掌聲)

　　阜陽(yáng)人天性豪爽大方，熱情好客，坐在號(hào)臺(tái)的就是東道主阜陽(yáng)市代表隊(duì)掌聲坐在號(hào)臺(tái)的是馬鞍山市代表隊(duì)，馬鞍山是國(guó)家十大鋼鐵基地之一，是我省有名的全國(guó)園林城市，全國(guó)衛(wèi)生城，素有江南一枝花的美稱(chēng)，（歡迎你們掌聲）

　　風(fēng)景秀麗的瑯琊山令許多人神往，而×號(hào)臺(tái)的.選手就更令我們羨慕了，因?yàn)樗麄兙蜕�活在瑯琊山腳下，那個(gè)地方名叫滁州。（掌聲一）

　　賽后，許多觀眾反映，這段主持別出心裁，很有新意，為整場(chǎng)比賽增色不少。

　　比賽過(guò)程——張馳有度，收放自然

　　主持在比賽階段的工作就更多了，不僅僅要準(zhǔn)確流暢的有許多比賽專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是主持人不熟悉的宣讀題目報(bào)分，更要根據(jù)場(chǎng)上選手的表現(xiàn)，比分的變化和隨時(shí)可能出現(xiàn)的新情況等控制好場(chǎng)上的氣氛和比賽的節(jié)奏，最大限度地調(diào)動(dòng)選手和觀眾的積極性，使緊張激烈的比賽更具觀賞性。

　　比如，筆者在主持阜陽(yáng)市中學(xué)生防空知識(shí)競(jìng)賽中，多次借用一些軍事術(shù)語(yǔ)，起到了烘托氣氛和變通語(yǔ)言的作用。如：

　　同學(xué)們像一個(gè)個(gè)精神抖擻的小戰(zhàn)士正嚴(yán)陣以待，讓我們用掌聲預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)個(gè)人必答題猶如單兵作戰(zhàn)，主要是考驗(yàn)每位選手自身的素質(zhì)不口對(duì)知識(shí)的掌握。如果說(shuō)剛才的個(gè)人必答是單兵作戰(zhàn)，那么接下來(lái)的選擇題，可就是大兵團(tuán)作戰(zhàn)了，因?yàn)檫@種題型需要每隊(duì)的三名選手運(yùn)用集體智慧來(lái)完成。

　　剛才我們進(jìn)行了單兵作戰(zhàn)和大兵團(tuán)作戰(zhàn)，接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)搶時(shí)間尹速度的一閃電戰(zhàn)搶答題

　　這些與比賽很貼近的術(shù)語(yǔ)和常識(shí)的運(yùn)用，既活躍了比賽氣氛，又巧妙的串聯(lián)了比賽程序，使選手和觀眾都不會(huì)產(chǎn)生呆板的感覺(jué)。

　　當(dāng)然，比賽過(guò)程中很多東西是無(wú)法事先準(zhǔn)備的，只有靠平時(shí)積累，厚積薄發(fā)。特別是當(dāng)場(chǎng)上出現(xiàn)緊張氣氛或?qū)擂蔚木置鏁r(shí)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞胶陀哪瑱C(jī)智的語(yǔ)言，往往可以化險(xiǎn)為夷。筆者在主持一次知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，某代表隊(duì)由于過(guò)分緊張?jiān)趽尨痤}部分三次提前按下了搶答器，此時(shí)，省城來(lái)的裁判長(zhǎng)“呼”的站起身來(lái)，全場(chǎng)觀眾都以為這個(gè)隊(duì)肯定要被扣分了，誰(shuí)知，裁判長(zhǎng)猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，宣布不扣分，繼續(xù)比賽，只對(duì)該隊(duì)進(jìn)行了口頭警告。就在全場(chǎng)觀眾為這個(gè)代表隊(duì)松下一口氣時(shí)，筆者立刻拿起話(huà)筒，說(shuō)了這樣一句話(huà)：我們裁判長(zhǎng)別看長(zhǎng)得酷似鐵面無(wú)私的包大人，裁判長(zhǎng)來(lái)自包拯故里，恰巧也是臉色黝黑，一臉威嚴(yán)其實(shí)也是“心太軟”呀《心太軟》這首歌當(dāng)時(shí)正流行笑聲掌聲。

　　其實(shí)，巧妙機(jī)智的化解場(chǎng)上緊張氣氛，有很多方式方法，要視情況而定。當(dāng)然，比賽過(guò)程中還會(huì)遇到很多情況，例如采訪主辦單位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)代表發(fā)言等等，此時(shí)場(chǎng)上氣氛多會(huì)有些嚴(yán)肅，主持人也可利用這個(gè)機(jī)會(huì)活躍一下場(chǎng)上氣氛。

學(xué)習(xí)心得32

　　【認(rèn)識(shí)CRM】

　　一、CRM概念

　　用友TurboCRM客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)是以客戶(hù)為中心，基于完整客戶(hù)生命周期

　　的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，實(shí)現(xiàn)以客戶(hù)為中心的信息整合，采用“一對(duì)一營(yíng)銷(xiāo)”和“精細(xì)營(yíng)銷(xiāo)”的模式幫助企業(yè)量化管理市場(chǎng)、銷(xiāo)售及服務(wù)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)員工、業(yè)務(wù)部門(mén)、分支機(jī)構(gòu)及合作伙伴的協(xié)同工作，建立科學(xué)的知識(shí)管理、價(jià)值管理及決策支持體系，幫助企業(yè)更好的獲取客戶(hù)、保有客戶(hù)及提升客戶(hù)價(jià)值，從而全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和盈利能力。

　　二、CRM的價(jià)值體現(xiàn)

　　CRM（CustomerRelationshipManagement）客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單地概括：一是一種增加收入、優(yōu)化盈利性、滿(mǎn)足不滿(mǎn)意的客戶(hù)的商業(yè)戰(zhàn)略；二是實(shí)施于企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、銷(xiāo)售等與客戶(hù)相關(guān)的部門(mén)，旨在形成改善與客戶(hù)之間關(guān)系的新型管理機(jī)制；三是一套完整的企業(yè)前端贏利解決方案；四是把客戶(hù)作為企業(yè)價(jià)值鏈中的重要組成部門(mén)，從業(yè)務(wù)自動(dòng)化、協(xié)同工作、客戶(hù)關(guān)系提升、預(yù)測(cè)分析層面企業(yè)全面改善客戶(hù)關(guān)系等。因此，CRM系統(tǒng)的價(jià)值體現(xiàn)可以用以下圖作為表示

　　三、CRM的作用

　　CRM具有發(fā)現(xiàn)和吸引潛在客戶(hù)、產(chǎn)品研發(fā)、客戶(hù)服務(wù)于關(guān)懷、客戶(hù)興趣等具有重要作用。CRM根據(jù)新老客戶(hù)挖掘活動(dòng)的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、評(píng)估以及潛在商機(jī)的實(shí)時(shí)跟蹤、判斷、分析。

　　四、CRM版式介紹

　　標(biāo)準(zhǔn)版主要包括客戶(hù)管理（客戶(hù)信息、聯(lián)系人信息）、事物管理（聯(lián)系活動(dòng)、市場(chǎng)活動(dòng)）、銷(xiāo)售管理（銷(xiāo)售機(jī)會(huì)、銷(xiāo)售報(bào)價(jià)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)）、采購(gòu)管理、商務(wù)管理（銷(xiāo)售簽約、合約回款）、服務(wù)管理（客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)投訴）、匯總中心、權(quán)限管理九大模塊。

　　【實(shí)訓(xùn)心得】

　　為期四天的CRM實(shí)訓(xùn)課程稍縱即逝，在此課程中讓我獲益匪淺。主要是學(xué)會(huì)了用友CRM客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)這個(gè)重要軟件。以下是本人學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師曹頎琪是一位教學(xué)方法非常好且很有耐心的專(zhuān)業(yè)人員，分別從客戶(hù)、聯(lián)系人、市場(chǎng)管理、銷(xiāo)售管理、訂單、服務(wù)、資源中心、客戶(hù)調(diào)查等八個(gè)方面給我們進(jìn)行詳細(xì)的操作和講述。同學(xué)們根據(jù)指導(dǎo)老師的課件一步一步地跟著步驟演練。開(kāi)始的時(shí)候，我感覺(jué)其實(shí)這個(gè)軟件挺簡(jiǎn)單的，做來(lái)做去都是那幾個(gè)步驟，簡(jiǎn)直是小菜一疊。

　　然而，四個(gè)實(shí)驗(yàn)下來(lái)，我慢慢地覺(jué)得，看似簡(jiǎn)單的東西，做起來(lái)原來(lái)這么復(fù)雜。特別是實(shí)驗(yàn)六，原本以為自己可以搞掂，所以就沒(méi)聽(tīng)老師講述，按照課件要求，就很自信地一步一步往下做。很快就按著步驟完成了，但是結(jié)果卻出乎意料。老師說(shuō)最后的.甘特圖應(yīng)該是呈現(xiàn)階段性狀態(tài)的，而我的卻成一條直線。偷偷地望了隔壁同學(xué)一眼，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在了。是因?yàn)槲覜](méi)有修改好階段的時(shí)間，導(dǎo)致我所做的結(jié)果是沒(méi)有任何意義的。無(wú)奈，只好重新再來(lái)，這會(huì)兒我終于體驗(yàn)到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句真理的內(nèi)涵所在。（甘特圖對(duì)比）

　　二、體驗(yàn)到了做事的“五心”定律。

　　記得在ERP實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師馬琦說(shuō)過(guò)一句箴言：“做事必須專(zhuān)心、細(xì)心、耐心、真心以及用心。”如今，在此次CRM客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，這五心定律真可謂是體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　在銷(xiāo)售管理實(shí)驗(yàn)十的過(guò)程中，由于我沒(méi)有注意到要升遷這小選項(xiàng)，導(dǎo)致我怎么做都做不下去，脾氣有點(diǎn)暴躁的我還一直怪罪電腦出現(xiàn)了問(wèn)題。本來(lái)就覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟多，而且重復(fù)了好幾遍了，每一項(xiàng)都要增進(jìn)很多內(nèi)容，做得我煩惱。我甚至賭氣說(shuō)：“好煩啊，不做了。”結(jié)果一不小心此話(huà)就溜到老師的耳朵去了，真尷尬到極點(diǎn)。老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是示意我看隔壁同學(xué)那一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)著步驟、仔細(xì)地對(duì)著系統(tǒng)的各個(gè)名稱(chēng)的神態(tài)。頓時(shí)，我真是感到無(wú)地自容，腦子里不斷地反思：“為什么別人沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，而我就有問(wèn)題了？”“為什么別人可以這么細(xì)心，而我就那么煩躁？”于是，我先平靜下來(lái)，仔細(xì)分析原因錯(cuò)在哪里？一步一步地檢查，耐心地對(duì)著實(shí)驗(yàn)素材檢閱過(guò)去。終于王天不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了細(xì)小的一個(gè)地方，那就是我在做每一項(xiàng)活動(dòng)執(zhí)行的時(shí)候，忘記了升遷，一直按部就，不懂得靈活思考和變通。發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤后，我認(rèn)真修改，很快就完成了實(shí)驗(yàn)十的任務(wù)了。

　　三、體驗(yàn)到了同學(xué)間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體精神。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子易折斷，十根筷子動(dòng)難動(dòng)。”從小學(xué)到大學(xué)，團(tuán)結(jié)、互幫互助的精神無(wú)處不體現(xiàn)。在此次CRM實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了這點(diǎn)友誼精神。四天的課程說(shuō)多不多，說(shuō)難也不難，但是稍不留神，老師的操作很快就過(guò)去了。所以難免有些步驟是跟不上的而導(dǎo)致很難做下去。這種情況在電腦課或者是財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)課等司空見(jiàn)慣。這就需要同學(xué)們之間就要相互都幫助，操作得快的同學(xué)就幫助操作跟不上的同學(xué)，細(xì)心地同學(xué)幫助粗心的同學(xué)等。有了這股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和互幫互助的精神，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)室充滿(mǎn)了友愛(ài)和關(guān)懷。

　　總得來(lái)說(shuō)，感謝學(xué)院提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際操作的軟件，這對(duì)日后的工作都非常的實(shí)用，完全迎合了學(xué)校“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的校訓(xùn)和培養(yǎng)綜合型復(fù)合型人才的教學(xué)目標(biāo)；感謝我們的指導(dǎo)老師，專(zhuān)業(yè)、耐心、細(xì)心地指導(dǎo)，才得以讓同學(xué)們完成此次實(shí)訓(xùn)的所有任務(wù)。本次CRM實(shí)訓(xùn)，讓我深切地體會(huì)到了什么是實(shí)踐、什么是虛心、什么是耐心、什么是用心。日后，我將把此次所體驗(yàn)的實(shí)踐和真理切實(shí)地運(yùn)動(dòng)到工作當(dāng)中去，用“五心”做好每一件事情。真真地做到：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好了，那就不簡(jiǎn)單了；把每一件平凡地事做好了，那就不平凡了。”

學(xué)習(xí)心得33

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便已接近這學(xué)期的尾聲了，短短8周的會(huì)展課也離我們漸行漸遠(yuǎn)。就我們專(zhuān)業(yè)而言，會(huì)展策劃與管理是一門(mén)重要的課程，它對(duì)我們的個(gè)人能力的鍛煉和對(duì)以后工作就業(yè)的指導(dǎo)都具有不可替代和忽視的作用。在楊紅老師的講授下，盡管我們只學(xué)習(xí)了短短的8周，卻讓我們?cè)谡n堂內(nèi)外，受益匪淺，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的會(huì)展策劃與管理的知識(shí)，同事也極大地提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。

　　楊紅老師講，會(huì)展策劃的重要部分在于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。上第一節(jié)課的時(shí)候，楊紅老師便用撲克牌抽簽的方式將專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分散組合在一起，形成了8個(gè)人員隨機(jī)混合的小組，這樣的小組中不是所有的成員都是熟悉的小伙伴，所以我們需要在磨合中成長(zhǎng)。她分配給每個(gè)小組不同的任務(wù)，首先是每次上課課堂的暖場(chǎng)活動(dòng)，其次是每個(gè)小組及小組成員介紹的PPT展示，這兩項(xiàng)任務(wù)都需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成。下面就具體談?wù)勗跅罴t老師的課堂講授和在這兩項(xiàng)任務(wù)的完成中我所有的成長(zhǎng)、領(lǐng)會(huì)及感悟。

　　一、 楊紅老師的課堂內(nèi)容的講解

　　(一) 課堂氛圍，活力洋溢

　　一堂課的效率，在于老師和同學(xué)們的激情和對(duì)這門(mén)課程的感興趣程度。楊紅老師是一個(gè)很有魅力的老師，同時(shí)她也深深地明白這個(gè)道理，所以每次上課的她激情洋溢，用自己的激情來(lái)帶動(dòng)同學(xué)們；同時(shí)，她也常用一些詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行講解，渲染課堂氛圍，提高同學(xué)們對(duì)這門(mén)課程的興趣。同學(xué)們?cè)谶@樣的課堂上感到非常輕松愉悅，學(xué)習(xí)效率極高，學(xué)到了關(guān)于會(huì)展方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；另一方面還受到楊老師的感染，極大的提高了同學(xué)們對(duì)任何事情都充滿(mǎn)激情的態(tài)度，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都無(wú)疑是很有幫助的。

　　(二) 課堂互動(dòng)，啟迪思維

　　楊紅老師是一個(gè)特別注意啟迪同學(xué)們思維的老師，她的課堂與其他老師的課堂有所不同。上大學(xué)后，很多老師的`課堂都是老師在上面一直講，我們?cè)谙逻吢?tīng)，每節(jié)課都死氣沉沉的過(guò)去，感覺(jué)很壓抑。楊紅老師的課堂就很不一樣，她很注意同學(xué)們之間的討論和互動(dòng)，經(jīng)常會(huì)提一些問(wèn)題讓我們討論。經(jīng)過(guò)激烈的討論過(guò)后，讓每個(gè)小組的代表發(fā)表意見(jiàn)，她在同每個(gè)小組的意見(jiàn)進(jìn)行交流，最后才進(jìn)行講解，這樣子經(jīng)過(guò)我們自己思考過(guò)后的授業(yè)解惑反而讓我們認(rèn)識(shí)深遠(yuǎn)和印象深刻，每次上課后我們都有很多不同的收獲。

　　(三) 案例引導(dǎo)，發(fā)散思維

　　楊老師是會(huì)展方面的專(zhuān)業(yè)人士，她對(duì)會(huì)展方面的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余我們，她也曾策劃過(guò)一些活動(dòng)，特別是這學(xué)期由她策劃并成功舉辦的同學(xué)會(huì)。楊老師上課的時(shí)候，會(huì)讓我們對(duì)她的同學(xué)會(huì)策劃方案提意見(jiàn)，如果換作是我們會(huì)進(jìn)行怎樣的方案策劃，讓所有的同學(xué)們都參與到活動(dòng)策劃中來(lái)。她還要求我們敢看里約奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和杭州G20峰會(huì)，并讓我們?cè)谡n堂上提煉出這兩個(gè)開(kāi)幕式的主要內(nèi)容，注重我們對(duì)優(yōu)秀活動(dòng)策劃的學(xué)習(xí)。除了這些，楊老師還會(huì)在每堂課上提一些各種關(guān)于會(huì)展活動(dòng)策劃的案例，讓我們進(jìn)行思考，再講解。總之通過(guò)楊老師的這種案例引導(dǎo)的方式，不僅讓我們學(xué)到了這門(mén)課的很多專(zhuān)業(yè)只是，還讓我們強(qiáng)化了自主思考的能力。

　　二、 我對(duì)課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)的感悟

　　在楊紅老師的講授下，通過(guò)8周的會(huì)展策劃與管理的課程學(xué)習(xí)，讓我對(duì)會(huì)展策劃與管理有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。會(huì)展策劃是指在特定的時(shí)間和空間里，我們圍繞著特定的主題和目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有信息和資源，判斷事物變化發(fā)展的趨勢(shì)，全面構(gòu)思、設(shè)計(jì)，選擇合理、有效的方案來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)。活動(dòng)策劃的靈魂在于主題，所舉辦的活動(dòng)應(yīng)與主題息息相關(guān)，只有這樣才能凸顯策劃方案的特色。作為一個(gè)會(huì)展策劃人員，我們應(yīng)該具備文案寫(xiě)作、創(chuàng)新、溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行、全面考慮問(wèn)題等能力。

　　三、 課間暖場(chǎng)活動(dòng)

　　楊老師的課是我上過(guò)的唯一具有課間暖場(chǎng)活動(dòng)的課程，我認(rèn)為這個(gè)課間暖場(chǎng)活動(dòng)獨(dú)具意義。它在設(shè)在課間，每個(gè)小組分別策劃，依次組織，通過(guò)做游戲的方式讓同學(xué)們共同參與。一方面，它既能使同學(xué)們減輕上一節(jié)課的疲勞，又能點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)下一節(jié)課的激情；另一方面，它既能提高每個(gè)小組的合作協(xié)同能力和對(duì)活動(dòng)策劃的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，又能通過(guò)各式各樣的游戲加強(qiáng)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)和感情。真可謂一舉多得！

　　四、 小組成員PPT介紹

　　小組成員PPT介紹是我印象比較深的一個(gè)環(huán)節(jié)。從第一周開(kāi)始，每個(gè)小組就輪番上陣，依次展示著自己小組的PPT成果。盡管只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小組成員介紹，可是各個(gè)小組的PPT卻可謂是獨(dú)居特色，介紹方式也是層出不窮，可以看出每個(gè)小組都花費(fèi)了很多精力，每個(gè)小組成員都是各顯神通，大家共同努力才會(huì)有的成果。我們小組也不例外，在我們六個(gè)小伙伴的共同努力下，所有人都出謀劃策，最終才完成了“六小靈童”的制作。作為制作人，在PPT制作過(guò)程中，我曾和小組其他成員吵了起來(lái)，甚至我還發(fā)了火，然而我們還是在最后心平氣和之后共同完成了PPT的制作和展示，盡管結(jié)果仍然存在不足之處。這次小組成員PPT介紹讓我感受最多，讓我感受到了最真實(shí)的合作，最真實(shí)努力，最真實(shí)的團(tuán)結(jié)，也感受到了團(tuán)隊(duì)在磨合過(guò)程中的不容易，當(dāng)然同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、理解、包容、傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)和協(xié)作，在未來(lái)我們也許還會(huì)遇到更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)，關(guān)于協(xié)作，關(guān)于活動(dòng)，關(guān)于策劃的更多工作，這些不正是我們?cè)谖磥?lái)生活和工作中所需要的嗎？

　　五、 總結(jié)

　　歲月不會(huì)為任何人停下腳步，逝者如斯，短短8周的會(huì)展策劃與管理在楊紅老師的陪伴下就這么結(jié)束了，心中有很多情愫，不舍和懷戀，不舍同學(xué)們?cè)谡n堂上踴躍的身影，懷戀這個(gè)熱烈的課堂；感動(dòng)和憧憬，感動(dòng)在這門(mén)課上的收益良多、成長(zhǎng)巨大，憧憬未來(lái)的生活，希望自己會(huì)因這門(mén)課的學(xué)習(xí)飛的更高、走的更遠(yuǎn)。總之，感謝楊紅老師這學(xué)期8周的陪伴，在這8周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多的會(huì)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多人生的哲理，成長(zhǎng)巨大，受益良多，我想這也許是對(duì)您最好的回饋吧！

學(xué)習(xí)心得34

　　通過(guò)對(duì)“兩彈一星”精神的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心再次洶涌澎湃，感覺(jué)到了我們當(dāng)代學(xué)生所缺乏的精神力量和我們當(dāng)代青年所肩負(fù)的重大使命。“兩彈一星”精神包含著“熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于攀登的精神，對(duì)于今天的我們依然影響深遠(yuǎn)。熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是我們的力量源泉，是一種高尚的情操和品德。對(duì)于當(dāng)今世界波譎云詭的局勢(shì)，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神，對(duì)于完成中華民族偉大復(fù)興具有重要作用。

　　自力更生，艱苦奮斗，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們應(yīng)該一貫堅(jiān)持的品德修養(yǎng)。這不僅僅是一種生活方式，更是一種精神狀態(tài)和精神境界。大力協(xié)同，勇于攀登，是我們事業(yè)的時(shí)代特征，是一種優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中想要占據(jù)一席之地，就必學(xué)會(huì)共同協(xié)作，一個(gè)人只有與他人合作，才能創(chuàng)造更多、更大的社會(huì)價(jià)值。

學(xué)習(xí)心得35

　　學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，理解課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應(yīng)對(duì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，新課改是一場(chǎng)對(duì)話(huà)，一座平臺(tái)，更是一把邁向成功教育的鑰匙。

　　回顧小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這幾年走過(guò)的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在這一過(guò)程中，我真切地看到了自我成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學(xué)校和教師帶來(lái)的活力和變化。“為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。但同，新課程改革中暴露出的一系列的問(wèn)題，也是讓我們教師們要深思的。可喜的是，我們參與一線教學(xué)工作的教師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開(kāi)始用批評(píng)與反思賦予課堂教學(xué)以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)真的精彩。隨著課改實(shí)踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生命活力的語(yǔ)文課堂。讓我體會(huì)最深的是：課堂上師生之間的平等對(duì)話(huà)、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點(diǎn)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)：

　　一、平等對(duì)話(huà)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　著名教育家陶行知先生說(shuō)：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，并且有創(chuàng)造力。”新課程要求轉(zhuǎn)變教師主角，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動(dòng)性，對(duì)學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對(duì)教學(xué)過(guò)程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，同才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，所以要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，真正地俯下身子，和學(xué)生心貼著心，聽(tīng)聽(tīng)他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫忙解決他們想努力解決的問(wèn)題。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。給孩子真正的欣賞，就要給學(xué)生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因?yàn)椤凹词乖谧畛蟮暮⒆由砩希�也有新鮮的東西，無(wú)窮的期望。”在教學(xué)中，我們要做的是積極地看，積極地聽(tīng)，設(shè)身處地感覺(jué)學(xué)生的所作所為，所思所想。隨掌握課堂中的各種狀況，根據(jù)這些狀況思考指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其是尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)表感受，談自我的見(jiàn)解。

　　二、共同參與是課堂教學(xué)的靈魂。

　　“參與”是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。所以，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要從課堂教學(xué)改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展，是課堂教學(xué)的靈魂。學(xué)生的思維狀態(tài)如何，直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師必須要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)思結(jié)合，樂(lè)于參與。閱讀課中聲情并茂的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮明的圖畫(huà)，具體逼真的實(shí)物，引人深思的提問(wèn)，根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織主角鮮明的課本劇，針對(duì)疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學(xué)生思維，提起學(xué)生興趣。習(xí)作教學(xué)中教師情真意切的下水文，組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)等，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得習(xí)作也是師生互動(dòng)的過(guò)程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。

　　總之，教師在組織教學(xué)，如果能想著學(xué)生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點(diǎn)，何種手段能使學(xué)生人人積極思考，個(gè)個(gè)樂(lè)于參與，教學(xué)就成功了一大半。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師要為他們創(chuàng)設(shè)探究的氛圍，組織他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，能使學(xué)生獲得積極的、深層次體驗(yàn)的教學(xué)，能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，能真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，才能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　三、探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓。

　　在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流合作中，逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí)，增強(qiáng)與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往和合作。這是課堂教學(xué)研究的主攻方向。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，務(wù)必根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣的需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極精神。”我認(rèn)為，應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實(shí)踐潛力的培養(yǎng)”，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學(xué)的視野，語(yǔ)文中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力有極大的促進(jìn)作用。語(yǔ)文中探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中獲取知識(shí)、方法、情感體驗(yàn)的過(guò)程。探究的能夠是文章的思想、資料，也能夠是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也能夠是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過(guò)程，領(lǐng)悟的過(guò)程。“探究”更重要的還不是結(jié)果，而是探究過(guò)程本身，然后獲取探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。探究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生由單純地理解教師傳授知識(shí)為探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們構(gòu)成用

　　心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)穿新精神和實(shí)踐潛力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的教師細(xì)心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)手段的不斷更新，會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂才會(huì)真正地發(fā)出金子一般的光彩，語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)真正的姓“語(yǔ)”。

學(xué)習(xí)心得36

　　教師是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素，是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，育人觀念也在不斷更新。“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求，成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。

　　著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”這就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的 人類(lèi)靈魂工程師。

　　那么教師在教學(xué)實(shí)踐中如何做到“為人師表”呢？我認(rèn)為：教師應(yīng)從以下三方面做起。

　　一、教師“為人師表”，首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。

　　教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己更不能做。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在 ‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他的行動(dòng)。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言、美的行為、美的心靈來(lái)影響教育孩子。”教師事事都以身示范，這就是無(wú)聲的命令，它是空洞說(shuō)教無(wú)法比擬的。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子說(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我國(guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存。”“身教重于言教，”這是一條顛撲不破的真理。

　　二、教師“為人師表”，要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。

　　在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠(chéng)實(shí)正直，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認(rèn)為，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個(gè)“誠(chéng)”字。誠(chéng)實(shí)是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的核心。加里寧也特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在為人師表中的作用。他認(rèn)為“無(wú)尚誠(chéng)實(shí)”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過(guò)學(xué)生的眼睛。故意表演出來(lái)的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生識(shí)破，就會(huì)造成惡劣的影響。因此，一個(gè)教師在待人處世上必須做到“貴誠(chéng)實(shí)，守信義”；在講授知識(shí)、解答問(wèn)題時(shí)，必須做到知之為知之，不知為不知。盧嘉錫是我國(guó)著名化學(xué)家，30年代曾兼任省立廈門(mén)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一位學(xué)生向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題。他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過(guò)程，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元先生。我雖然是教師，但還有很多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽(tīng)了大為感動(dòng)。盧嘉錫老先生做到了為人師表，他表現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)正直的高尚品德。

　　言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一。言行一致，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件。教師“言必信，行必果”，學(xué)生就會(huì)從中曉得怎樣做人。言而無(wú)信，行而無(wú)果，裝腔作勢(shì)，弄虛作假，言行不一，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗�虛假失真。在教育中，任何方法的不�?dāng)，都沒(méi)有比教師自身言行不一更糟糕的了。教書(shū)育人，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生，這是許多人都強(qiáng)調(diào)的。它說(shuō)明，學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品格需要教師言行上的真實(shí)來(lái)熏陶。因此，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì)。

　　三、從當(dāng)前教師面臨的教育任務(wù)，教師隊(duì)伍思想品德的實(shí)際情況看，作為一個(gè)合格的`小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。

　　廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；努力提高自己的思想政治覺(jué)悟和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外，教師還必須做到正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、正直待人等社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕、鬧不團(tuán)結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣。教師還要懂得維護(hù)教師個(gè)人的合法權(quán)益，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

　　作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)心得37

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的期權(quán)學(xué)習(xí)，我深深地感受到了期權(quán)交易的魅力。期權(quán)，作為一種衍生品，為投資者提供了新的投資工具和機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于期權(quán)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，希望能幫助更多的人了解和掌握期權(quán)交易。

　　首先，我認(rèn)識(shí)到期權(quán)交易具有高風(fēng)險(xiǎn)性。這是因?yàn)槠跈?quán)的價(jià)格受到多種因素的影響，包括基礎(chǔ)資產(chǎn)的價(jià)格、波動(dòng)率、行權(quán)價(jià)等。投資者在交易期權(quán)時(shí)，需要充分了解這些因素的變化，以便做出正確的投資決策。此外，期權(quán)交易的杠桿效應(yīng)也會(huì)放大投資者的收益和風(fēng)險(xiǎn)。因此，投資者在進(jìn)行期權(quán)交易時(shí)需要具備足夠的風(fēng)險(xiǎn)承受能力。

　　其次，我了解到期權(quán)策略的多樣性。除了買(mǎi)入看漲或看跌期權(quán)外，投資者還可以使用其他策略，如保護(hù)性買(mǎi)入看跌期權(quán)、備兌開(kāi)倉(cāng)、買(mǎi)入回贖等。這些策略的應(yīng)用需要投資者對(duì)期權(quán)的價(jià)格波動(dòng)和基礎(chǔ)資產(chǎn)的價(jià)格有深入的理解，以便選擇最適合自己的`投資策略。

　　在學(xué)習(xí)期權(quán)的過(guò)程中，我也體會(huì)到了期權(quán)交易的靈活性和靈活性。期權(quán)交易可以隨時(shí)進(jìn)行，不需要像股票一樣在交易時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。此外，期權(quán)的價(jià)格波動(dòng)往往比股票價(jià)格更快速，這意味著投資者可以在更短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的收益。然而，這種靈活性也帶來(lái)了更高的風(fēng)險(xiǎn)。因此，投資者在交易期權(quán)時(shí)需要時(shí)刻保持警覺(jué)，并做出理性的決策。

　　最后，我從這次學(xué)習(xí)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在進(jìn)行期權(quán)交易時(shí)，我意識(shí)到需要對(duì)市場(chǎng)的波動(dòng)率有深入的理解。波動(dòng)率是指期權(quán)價(jià)格變化的幅度，對(duì)于同一個(gè)期權(quán)，波動(dòng)率不同，價(jià)格也會(huì)不同。在進(jìn)行交易時(shí)，我經(jīng)常會(huì)忽視市場(chǎng)的波動(dòng)率，這導(dǎo)致我錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了波動(dòng)率在期權(quán)交易中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何計(jì)算和利用波動(dòng)率來(lái)獲得更好的投資回報(bào)。

　　總之，期權(quán)學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了期權(quán)交易的魅力，并領(lǐng)略到了期權(quán)交易的靈活性和高風(fēng)險(xiǎn)性。期權(quán)作為一項(xiàng)高級(jí)的投資技能，需要投資者具備扎實(shí)的金融知識(shí)、良好的市場(chǎng)洞察力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以更好地掌握期權(quán)交易，并為我未來(lái)的投資生涯增添更多的色彩。

學(xué)習(xí)心得38

　　雖然自己懂英語(yǔ)不多，但希望這些對(duì)你們有幫助!

　　北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長(zhǎng)了不少教訓(xùn)。現(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái)，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國(guó)人(英語(yǔ)是母語(yǔ))交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ)。

　　中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長(zhǎng)期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知;二是誤認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，如果以達(dá)到有效交流為目的，比英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子最重要的部分，但被國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

　　首先，讓我們一同探討目的問(wèn)題。沒(méi)有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的多種多樣，但學(xué)口語(yǔ)的目的，只有一個(gè)：為了能與Native English speakers進(jìn)行“有效的交流”，即工作中能與Native speakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個(gè)na tive speaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵(lì)和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說(shuō)上幾句諸如：How are you? I am fine，thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼兒園英語(yǔ)而轉(zhuǎn)身離去，搞的“老外”一頭露水，找不著北。(國(guó)內(nèi)很多學(xué)英語(yǔ)的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了xx年武功的大俠，“十年磨一劍，雙刃未曾試”，終于有一天有機(jī)會(huì)面對(duì)敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了“為了說(shuō)英語(yǔ)”而浪費(fèi)時(shí)間的、沒(méi)話(huà)找話(huà)的和老外閑聊——分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。

　　在中國(guó)，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的、無(wú)聊的、毫無(wú)創(chuàng)意的、有時(shí)Ch inglish式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪，比如，Are you an American? Do you like China?之類(lèi)的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。 Come on! Give me a break!

　　英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國(guó)式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵，擺設(shè)而已”，因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌保�也根本不值得花這么多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　新加坡的一個(gè)人，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì)思考嗎”，說(shuō)亞洲國(guó)家，包括日本、韓國(guó)在內(nèi)，除了會(huì)模仿，不具有創(chuàng)新(Innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競(jìng)爭(zhēng)。但愿不要被他不幸言中了。

　　我在去美國(guó)留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班——從普通的到最高檔次的，里里外外花費(fèi)了上萬(wàn)元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將。但是，到了美國(guó)后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“Chinglis h” ——中國(guó)式的.英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付，但是和"英語(yǔ)是母語(yǔ)"的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)!至少有半年的時(shí)間痛苦異常!霎時(shí)間自己失去了交流的能力，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧毀了。

　　他們What's up?What's new?的說(shuō)法到能應(yīng)付，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝](méi)問(wèn)題。但是，就是覺(jué)得很難和他們?nèi)�溝通，哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)劇Ｔ趪?guó)內(nèi)，我很容易和大多數(shù)人成為朋友，自己也一直引以自豪，因?yàn)槟阏\(chéng)心地對(duì)待別人，別人通常也已會(huì)真心的待你，否則你下次對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”就是了。可在美國(guó)開(kāi)始的時(shí)候，怎么就那么費(fèi)勁?!誠(chéng)心不起作用了?

　　是自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題嗎?不是!如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì)為中國(guó)人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個(gè)印度同學(xué)叫Abe，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話(huà)的意思!但是，印度人“可怕的”發(fā)音，絲毫不影響他們和美國(guó)人流利、有效的交流!

　　是語(yǔ)法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國(guó)的大學(xué)里，結(jié)識(shí)了一位來(lái)自中國(guó)的、才華橫溢的美國(guó)籍教授，年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國(guó)。發(fā)音就別提了，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯(cuò)誤，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國(guó)生活近二十年，用英語(yǔ)給美國(guó)人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。

　　到底是什么原因呢?在國(guó)外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達(dá)到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

　　語(yǔ)言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類(lèi)的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚“積極進(jìn)取”positive or ambition的態(tài)度，和中國(guó)人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話(huà)原則，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構(gòu)成對(duì)有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。

　　因此，那種用本國(guó)文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得“沒(méi)用的、很多講母語(yǔ)的人都不曾用的甚至、不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞，和過(guò)時(shí)的詞、句，聽(tīng)不懂真正的英語(yǔ)和不能和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流就毫不奇怪了!

　　西方的那些真正的好東西，咱們?cè)趺淳蛯W(xué)不到呢?!很多理念，包括她對(duì)個(gè)體的尊重、對(duì)自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會(huì)在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會(huì)涉及到這些。

　　所以，想提高英語(yǔ)的朋友，除了多聽(tīng)原版、多看現(xiàn)代原著，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好(還能交流思想。語(yǔ)言只是一種工具，它本身沒(méi)有任何意義。)否則，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯(cuò)。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠(yuǎn)“苦海無(wú)邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和Chinglish。多和Native speakers，或在國(guó)外學(xué)習(xí)生活過(guò)的人士交流，對(duì)提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大。否則，你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢(qián)所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國(guó)式英語(yǔ)”交流。很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所付出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎?!

學(xué)習(xí)心得39

　　本周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的心仍然沉浸在學(xué)習(xí)中。在這周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。

　　首先，本周的學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)體系中存在的漏洞，并且通過(guò)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了這些漏洞。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了更多的知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)各種情況。

　　其次，本周的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不良習(xí)慣和思維定勢(shì)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)逐漸改正了這些錯(cuò)誤。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，并且更好地了解自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　最后，本周的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)的方向和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)更加深入地了解了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的技能和知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)未來(lái)，并且更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。

　　總之，本周的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅填補(bǔ)了知識(shí)漏洞，改正了不良習(xí)慣，更加明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)。未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，為未來(lái)的道路做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)心得40

　　人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…

　　當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話(huà)的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

　　這一天，（至于是哪天，你自我寫(xiě)好了）我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)明白事實(shí)和想象是有差距的，并且差距還不小。

　　我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果，本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，可是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑�還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天

　　走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上頭弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

　　看到自我想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿(mǎn)懷信心，去勞動(dòng)了！

　　我想，經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)，自我動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！

　　并且北京奧運(yùn)會(huì)也開(kāi)始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自我的一份力量也是我樂(lè)于做的.，什么事都要從小事開(kāi)始。

　　綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自我的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自我的真情。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣應(yīng)對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自我！假期學(xué)習(xí)心得700字篇5

　　在這次的活動(dòng)中，我充分的感受到了在寒冷的寒假期間，敬老院是在怎樣的氛圍下度過(guò)的，感受到了老人們既熱鬧卻又感到些許寂寞的環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)我們隊(duì)員間的合作，我也同樣感受到隊(duì)員間的友誼和默契。總之，收益良多，以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得：

　　一、準(zhǔn)備階段

　　我們的隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，基本上由附近的大學(xué)生組成。因?yàn)槟挲g相仿，所以在交流中也不會(huì)有什么間隔，這倒是方便了我們的計(jì)劃。但是，畢竟是年輕，在很多地方，我們依然請(qǐng)求了領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們不少的建議。

　　在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，除了節(jié)目組，其他的隊(duì)員們紛紛位老人們準(zhǔn)備了食品或冬季的常用拼，在討論階段，就已經(jīng)掀起了一個(gè)小小的熱潮。在定下了計(jì)劃后，我們就開(kāi)始緊鑼密鼓的開(kāi)始進(jìn)行自己的任務(wù)。

　　二、活動(dòng)心得

　　在這次的活動(dòng)中，其實(shí)我是屬于非常不起眼的隊(duì)員。在活動(dòng)中，我并沒(méi)有什么特殊的才藝可以為大家表演，也沒(méi)有什么有趣的笑話(huà)能逗得老人們開(kāi)心。但是我盡自己所能，挑選了一些適合老人們的冬季用品作為自己的心意送給這些老人們。

　　在來(lái)帶敬老院后，我看著院內(nèi)盡管裝扮的很有氣氛，但是卻沒(méi)聽(tīng)到老人們的聲音，也沒(méi)看到老人們的身影。確實(shí)，這樣寒冷的冬季，老人們?cè)谶@里，基本只能待在暖和的屋內(nèi)，既沒(méi)有子女的陪伴，也沒(méi)有什么可以取樂(lè)的事情。想到這里，連我都感覺(jué)到非常的寂寞。

　　但是在我們來(lái)到后，不少的老人都展開(kāi)了笑顏。盡管自己也算不上擅長(zhǎng)聊天，但是在冬天里靜靜的聽(tīng)著老人們的嘮叨，為他們奉上一杯暖茶，自己也感到這屋子里充滿(mǎn)了濃濃的年味。

　　最后離開(kāi)的時(shí)候，大家都非常的不舍。盡管因?yàn)樯鐣?huì)越來(lái)越忙碌，有些老人只能來(lái)到這里，但是，當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)冬季停下來(lái)的時(shí)候，只有有這些老人的地方，才能感受到那種新年的氣息。

　　在這次的活動(dòng)中，我認(rèn)為不僅僅是我們來(lái)溫暖了老人，他們的老故事、他們本身的存在，也在溫暖著我們。

學(xué)習(xí)心得41

　　又一次來(lái)整理這個(gè)星期的所學(xué)所得，還是不的不感慨時(shí)間真的過(guò)的很快。

　　經(jīng)過(guò)在新的崗位兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我更加明白自己很多方面的不足，這個(gè)星期從理論到實(shí)踐的過(guò)程中，我也清楚自己還有多少的不清楚，什么事情看別人做起來(lái)都是很得心應(yīng)手，當(dāng)自己動(dòng)手去做的時(shí)候才清楚，其實(shí)不論是多大或多小的事情都是需要很細(xì)心很有責(zé)任心去好好完成的。在這幾天的實(shí)際操作中我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題有，對(duì)不同廠商所對(duì)應(yīng)的.產(chǎn)品了解不清楚，例如把lj b145/165本該是三角隆昌的材料下單到隆昌去。還有顏色的編通也有對(duì)不上號(hào)的情況，這些問(wèn)題雖然被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，但是在以后的工作中還是需要盡量去避免。

　　在這兩天自己的實(shí)踐工作中，主要的工作是做匯總和下單，對(duì)于材料的交期以及不良材料的處理，廠商欠第一工廠標(biāo)準(zhǔn)的材料色卡等工作都只有一個(gè)概念，還沒(méi)有實(shí)際型的操作，對(duì)于cr1的交期也不是很清楚，工作中的許多不清楚，希望在新的一周工作中都能去弄清楚。

　　希望在新的一周，我也要把工作做好，不足之處也希望能得到大家的指教和幫助。

學(xué)習(xí)心得42

　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，無(wú)論從業(yè)務(wù)操作上，或是法律法規(guī)上，我都有了更深入的認(rèn)識(shí)與提高，更是明白銀行這一特殊行業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)以及肩負(fù)的責(zé)任，從今往后，更是需要嚴(yán)格要求自己，朝著做一名合格的銀行從業(yè)人員而努力。

　　銘記努力的方向，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷收獲經(jīng)驗(yàn)，在鍛煉中找到自己的正確位置，在不斷的進(jìn)步中追求更好，為此我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)總結(jié)的必要性，對(duì)此，我的學(xué)習(xí)心得歸結(jié)如下：

　　一、端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度。取其精華，去其糟粕，努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)操作。

　　為以后自己的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂：“態(tài)度決定一切”，在工作中，一開(kāi)始覺(jué)得所謂的小事情根本不算事，可是在以后的結(jié)果上卻證明人應(yīng)該從最基本的事做起。認(rèn)真的態(tài)度往往造就更好的成果。人真正的充實(shí)和感悟，也來(lái)源于堅(jiān)持的精神。在銀行工作這樣的平臺(tái)下，沒(méi)有所謂的得失、成敗。因?yàn)椤皥?jiān)持”永遠(yuǎn)比“選擇”更重要。每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，進(jìn)入了這個(gè)優(yōu)秀的群體，就要更加懂得堅(jiān)持的可貴。以后工作的道路還很長(zhǎng)，正是需要這樣踏踏實(shí)實(shí)的努力和認(rèn)真，才能不斷地生子我精神和態(tài)度。

　　二、樹(shù)立好全心全意為他人服務(wù)的理念。微笑服務(wù)，禮貌待人，更是銀行業(yè)作為特殊的服務(wù)行業(yè)所推崇的'。

　　基本的職業(yè)道德要求我們銀行行業(yè)要全心全意為每一個(gè)顧客服務(wù)，遵守職業(yè)操守，樹(shù)立良好地服務(wù)形象和相關(guān)禮儀。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到微笑服務(wù)帶給顧客的滿(mǎn)意度和帶給自己的欣慰感和榮譽(yù)感。

　　銀行業(yè)是為廣大人民群眾服務(wù)的特殊行業(yè)，良好的職業(yè)形象和服務(wù)心態(tài)直接影響著我們工作的氛圍。這正與當(dāng)今大時(shí)代背景下的和諧的發(fā)展觀相掛鉤，真正的和諧，來(lái)自于我們工作中的真心溝通和全心服務(wù)。微笑服務(wù)，禮貌待人，不僅僅是職業(yè)的需要，也是我們工作的價(jià)值取向的需要。所以樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)理念對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　三、堅(jiān)持好自己的原則。銀行所禁止的，千萬(wàn)不能觸碰，不但損人不利己，并且會(huì)帶來(lái)一系列難以想象的嚴(yán)重后果。

　　由于銀行工作的特殊性，和明顯地要求我們要遵循自我道德原則和嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)。遵循法律法規(guī)和職業(yè)道德所必需的，堅(jiān)決不觸碰違法行為和違背職業(yè)原則的行為。不能因?yàn)樗嚼�而有損他人利益和集體榮譽(yù)，不能因?yàn)橐粫r(shí)權(quán)宜，而影響今后的發(fā)展。我們應(yīng)該防微杜漸，從小事做起，從最近本做起。

　　通過(guò)文件的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這一句警句。我作為銀行工作者的一員，要嚴(yán)格保證自己的職業(yè)操守和遵守相關(guān)條例，謹(jǐn)防因?yàn)橐粫r(shí)大意而給集體和社會(huì)造成重大損失。

　　四、認(rèn)真，負(fù)責(zé)是關(guān)鍵。堅(jiān)持對(duì)每一位顧客負(fù)責(zé)。

　　正如剛才所提到的做事防微杜漸，認(rèn)真是任何一行工作的第一態(tài)度。尤其是在銀行工作，不允許有半分的差池，需要對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，對(duì)每一件業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。要謹(jǐn)防絲毫的差錯(cuò)出現(xiàn)，就必須有高度的責(zé)任心和心細(xì)度。需要在效率優(yōu)先的基礎(chǔ)上，嚴(yán)防差錯(cuò)，做到?jīng)]有失誤。不能因?yàn)閭�(gè)人的失誤，造成顧客或者集體的損失。

　　五、虛心向他人請(qǐng)教。遇到自己不懂的地方，及時(shí)地向他人請(qǐng)教，不能盲目的做主。

　　虛心使人進(jìn)步，我們想要進(jìn)步就必須要虛心向前輩請(qǐng)教相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，不斷在工作實(shí)踐中“進(jìn)化”自我。不能自作聰明或者自作主張，要凡事多請(qǐng)教，多學(xué)多問(wèn)。在銀行這個(gè)需要高度細(xì)心和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)里，需要的正是不斷在請(qǐng)教中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和請(qǐng)教中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，從而幫助我們?cè)跇I(yè)務(wù)和處理相關(guān)事件上擁有更高的效率和更好的業(yè)績(jī)。而自作主張，自我逞能，只能使我們陷入盲目的狀態(tài)，沒(méi)有進(jìn)取心也就沒(méi)有所謂的進(jìn)步和工作效率了。沒(méi)有什么比沒(méi)有最好，只有更好。這才是自強(qiáng)不息的內(nèi)在態(tài)度。

　　以上，就是我的個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)點(diǎn)的總結(jié)，而不僅僅是總結(jié)，需要在實(shí)踐的工作中不斷地獲取新的經(jīng)驗(yàn)和做出更好的成績(jī)。通過(guò)總結(jié)和自我反思，我意識(shí)到，只有堅(jiān)持好這些，才能更加有效，快捷的服務(wù)他人。才能樹(shù)立自我職業(yè)道德觀和法律紀(jì)律意識(shí)，才能不斷地在努力中自強(qiáng)不息。做好每一分鐘的自己，做好每一件業(yè)務(wù)，更好的在工作中進(jìn)步。

　　其次，柜面業(yè)務(wù)不同于銀行其他崗位，直接接觸現(xiàn)金，不僅是銀行重要的基礎(chǔ)工作，而且銀行的所有業(yè)務(wù)也都離不開(kāi)它。從最基礎(chǔ)的存取款到比較復(fù)雜的公司業(yè)務(wù)，柜員就像紐帶一樣，聯(lián)系著客戶(hù)與銀行。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我從最最基礎(chǔ)的點(diǎn)鈔學(xué)起，不要小看點(diǎn)鈔，卻是銀行柜員的基礎(chǔ)技能之一，和坐姿，手勢(shì)，及鈔票的擺放角度，指法，手法間的作用力度和雙手間的協(xié)調(diào)能力都有關(guān)系。

　　從從沒(méi)接觸過(guò)點(diǎn)鈔機(jī)到漸漸熟悉它，熟練使用它。等等，這些都是學(xué)校的課堂上，實(shí)習(xí)不到和實(shí)踐不到的知識(shí)技能。再次，就是交易碼了，

學(xué)習(xí)心得43

　　由于iphone手機(jī)帶來(lái)的手機(jī)應(yīng)用狂潮，現(xiàn)在很多人都希望從事這塊的開(kāi)發(fā)。很多初學(xué)者可能會(huì)問(wèn)，怎么樣才能學(xué)好ios開(kāi)發(fā)，我們要看什么書(shū)呢，還是什么視頻，其實(shí)這些都不是重要的，重要的是，你認(rèn)為自己可以學(xué)好ios開(kāi)發(fā)，認(rèn)為自己可以堅(jiān)持下來(lái)，這是關(guān)鍵啦。

　　其實(shí)學(xué)很多語(yǔ)言都是通的，從c語(yǔ)言入門(mén)，因?yàn)閕os開(kāi)發(fā)用的是oc語(yǔ)言，是在c基礎(chǔ)上的，不過(guò)也跟c不是很搭界，你可以直接學(xué)習(xí)oc語(yǔ)言也可以，還有開(kāi)發(fā)工具是用xcode，是在mac系統(tǒng)的，你多摸索一下就可以開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的應(yīng)用了，建議你買(mǎi)一本iphone開(kāi)發(fā)秘籍第二版看看。學(xué)語(yǔ)言，無(wú)非就是要學(xué)好基礎(chǔ)，弄清楚概念，然后做個(gè)簡(jiǎn)單的例子，慢慢的體會(huì)，基礎(chǔ)打好了，到后面你會(huì)覺(jué)得突然自己提高了很多，很多東西都自然而然地明白了，在黑暗中的努力是為了迎接光明。

　　我覺(jué)得學(xué)ios開(kāi)發(fā)，首先心態(tài)要好，不要想著我已經(jīng)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間了，可以找個(gè)好工作，可以賺錢(qián)了，牛人除外，不過(guò)大多都是普通人。

　　先慢慢培養(yǎng)興趣下定決心，然后開(kāi)始找資料，找視頻，查百度。等你覺(jué)得這些基礎(chǔ)的都差不多理解了，那就別看書(shū)，將精力集中于界面開(kāi)發(fā)、一定的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、通訊接口開(kāi)發(fā)、協(xié)同開(kāi)發(fā)與聯(lián)調(diào)。然后自己設(shè)計(jì)個(gè)東西，可以涵蓋他們的，做個(gè)自己想做的東西出來(lái)，雖然可能很難，但是你會(huì)在過(guò)程中學(xué)到很多，是別人教不會(huì)你的`。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，你可以百度一下看看別人的回答，看多了印象就深了，也就慢慢掌握了。遇到什么思路上的問(wèn)題，可以來(lái)論壇發(fā)帖，論壇肯定會(huì)有人來(lái)幫忙的，就算不能完全解決，也可以提供點(diǎn)參考。學(xué)習(xí)要會(huì)利用資源，論壇上那么好的資源不用可惜的哦，還有資料堆的東西，只要你能掌握70%，不相信你試試。

　　等學(xué)完了ui后，可以想想搞點(diǎn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)的東西，比如做個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖片收集的，里面涉及到網(wǎng)絡(luò)連接，圖片保存，ui線程安全，數(shù)據(jù)庫(kù)操作等等，又可以學(xué)到好多，何樂(lè)而不為呢。等學(xué)完這些，已經(jīng)算不錯(cuò)了，接下去就要做點(diǎn)大的項(xiàng)目，最好是有客戶(hù)端和服務(wù)器的，也練習(xí)下數(shù)據(jù)操作，了解下http協(xié)議，了解下wifi，了解下電話(huà)短信googlemap的等知識(shí)。如果是游戲，那么還需要涉及到引擎、建模、素材、光影、故事板等。推薦兩本書(shū)兩本經(jīng)典入門(mén)書(shū)籍《objective—c基礎(chǔ)教程》和《iphone4和ipad開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)教程》。

　　當(dāng)然你有興趣的話(huà)可以在中間看看ios的源碼。

　　最后，等上層應(yīng)用的東西基本學(xué)完了，學(xué)點(diǎn)底層的，你就做點(diǎn)調(diào)用底層的東西，深入了解下，就可以做很多東西了，比如3d游戲性能提高，編碼解碼等等。

　　還有一種快速地進(jìn)行ios開(kāi)發(fā)，那就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上面的在線移動(dòng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，即使不懂技術(shù)也能開(kāi)發(fā)，比如通過(guò)應(yīng)用之星平臺(tái)（ap）。不過(guò)今后如果真的想從事android開(kāi)發(fā)這一行的，還是建議你們下定決心安心學(xué)習(xí)這么技術(shù)。如果只是暫時(shí)有這門(mén)興趣，創(chuàng)意很多，那么可以試試互聯(lián)網(wǎng)上的在線移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)，因?yàn)椴僮鞫际巧倒鲜降模�這樣會(huì)給你剩了很多時(shí)間，也不會(huì)讓你學(xué)習(xí)的特別苦惱。

　　以上的經(jīng)驗(yàn)希望大家參考下，主要是你覺(jué)得適合的，可以去試試，當(dāng)然你可能有比我更好的方法，每個(gè)人都不同的嘛，但是都希望你們能成為高手。我覺(jué)得做好開(kāi)發(fā)更重要的還是得靠自己不斷的努力學(xué)習(xí)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)學(xué)藝靠個(gè)人相信自己，努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的。

學(xué)習(xí)心得44

　　本人是一個(gè)不入流本科院校即將畢業(yè)的本科生，和多數(shù)大學(xué)生一樣，大學(xué)生涯只有吃飯，睡覺(jué)，打游戲，談戀愛(ài)。面對(duì)即將畢業(yè)的最后通牒，想起了自己該要找工作了，聽(tīng)別人說(shuō)在那些招聘網(wǎng)站投了簡(jiǎn)歷，自己也就去試了試。結(jié)果，投了簡(jiǎn)歷之后，給你打電話(huà)的有兩種。一、騙你去培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，表面以公司為掩蓋，面試之后告訴你水平不夠，要進(jìn)行培訓(xùn)之后才能上班，當(dāng)然，培訓(xùn)要收費(fèi)。這種的，基本上就不要考慮了，純粹的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且連自己是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不敢說(shuō)，可想而知。(有同學(xué)的實(shí)例)二、正經(jīng)的企業(yè)公司，不說(shuō)公司規(guī)模如何，看看要求，就不用想著去打擾人家了。(當(dāng)然你水平高那就不在此列，也不用看了，直接找工作了)。現(xiàn)實(shí)告訴自己，要不去培訓(xùn)(因?yàn)樽约哼B最基礎(chǔ)的東西都沒(méi)搞懂)，要不轉(zhuǎn)行。想想，轉(zhuǎn)行之后面臨的是一個(gè)自己從未面對(duì)過(guò)的行業(yè)，還不如選擇搞開(kāi)發(fā)。就報(bào)了培訓(xùn)班，校企合作，不是很知名，也差不到哪里去，因?yàn)橹灰�不是坑人的培�?xùn)機(jī)構(gòu)，能學(xué)到的東西都是差不多的，只看自己能學(xué)到多少。

　　交完錢(qián)，開(kāi)始了培訓(xùn)生涯。比較幸運(yùn)的是，我們這邊正好有老師閑著，也是這邊的老板娘，我們只有四個(gè)學(xué)生，但也接手了我們，畢竟掙錢(qián)嘛，只是掙得多少而已。老師的學(xué)歷不錯(cuò)，本省最好的大學(xué)畢業(yè)的，四十多歲，東北人，為后來(lái)的上課增添了不少樂(lè)趣。開(kāi)課的第一天，老師給我們講了我們要學(xué)習(xí)的都有什么課程，以及課程學(xué)習(xí)的先后順序。起先覺(jué)得這順序不太對(duì)，學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)順序是很好的，能讓你搞清楚里面的很多東西。我覺(jué)得有些學(xué)生和我是一樣的，在大學(xué)期間，抱著滿(mǎn)腔熱血，想要好好學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了老師講給你的`東西之外，你不知道自己要去學(xué)什么，學(xué)了的東西要怎么去用，怎么能將學(xué)的東西串聯(lián)起來(lái)，做些東西出來(lái)。培訓(xùn)開(kāi)始后，就會(huì)丟棄掉大學(xué)的不良愛(ài)好，睡懶覺(jué)。每天的培訓(xùn)量會(huì)很大，基本每天講一到兩章的內(nèi)容，而且我們要走的是社招，老師就比較強(qiáng)調(diào)的是我們的動(dòng)手能力，而這樣的話(huà)，你的理論知識(shí)就需要自己花時(shí)間去消化，而且多加練習(xí)。不要說(shuō)什么沒(méi)時(shí)間，天天上課，沒(méi)時(shí)間去練習(xí)，去看書(shū)掌握理論知識(shí)，這些都是借口。每一天都不要放松，不要偷懶，只要老師上完課，自己吃完飯就去教室練習(xí)，即使做不到你完全能掌握這個(gè)知識(shí)，在后續(xù)的使用當(dāng)中，你也能更好的去運(yùn)用。

　　一個(gè)好的老師很重要，他能給你傳授的東西取決于他而不是你。關(guān)于學(xué)習(xí)的課程，前端的東西不是特別重要，但也是相對(duì)來(lái)說(shuō)，起碼你要達(dá)到自己可以寫(xiě)出來(lái)簡(jiǎn)單的，完整的靜態(tài)頁(yè)面出來(lái)。這就需要掌握html，css。至于javascript，我們老師選擇放在后面講，為了能讓我們更好的去理解，至于靜態(tài)頁(yè)面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有javascript也是能實(shí)現(xiàn)的。接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)了java，這個(gè)很重要，不要覺(jué)得自己對(duì)java很了解，掌握的很好，這是之前的我。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己還很無(wú)知，離熟練掌握還差得很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)java，面向?qū)ο笠郧暗臇|西，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是每一門(mén)編程語(yǔ)言幾乎都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)中的拼音(可能不太恰當(dāng))，是我們要運(yùn)用它的前提，連這個(gè)都不能熟練掌握，你什么都干不了。下來(lái)就是面向?qū)ο罅耍�起碼你得去知道類(lèi)和對(duì)象是什么，怎么寫(xiě)，怎么用，再去學(xué)習(xí)掌握什么是繼承，封裝，多態(tài)。這個(gè)同樣是重中之重，后面項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，編寫(xiě)源碼的時(shí)候，全是這些的使用，掌握不好，根本就行不下去。還有后面的異常，內(nèi)存管理，集合框架，文件與流，多線程等等，每一個(gè)都要去理解，不說(shuō)熟練掌握，你起碼要搞清楚這些理論知識(shí)，很重要，同樣也需要多加練習(xí)。

　　至于接下來(lái)要學(xué)習(xí)的更多的只是，就不一一說(shuō)了，自己最大的感受是，因?yàn)楹竺嬉獙W(xué)習(xí)框架，我們老師要求我們的第一個(gè)項(xiàng)目，用mvc模式來(lái)寫(xiě)。至于什么是mvc，可能百度之后的你還不是很明白，比起用框架開(kāi)發(fā)，mvc還是很累的，起碼對(duì)于我這新手而言。mvc，m就是model，程序?qū)崿F(xiàn)功能的源碼，我們所寫(xiě)的class。v就是view，試圖，通俗來(lái)說(shuō)就是界面，我們用jsp來(lái)寫(xiě)的。c就是Controller,控制器，我們用servlet來(lái)寫(xiě)的。這樣就需要你用這三層去分別寫(xiě)，每一層去調(diào)用，但是界面層與數(shù)據(jù)層不能互相調(diào)用，必須通過(guò)控制器。這樣，項(xiàng)目里面的很多功能要實(shí)現(xiàn)，就需要從三層分別去寫(xiě)，一層調(diào)用那個(gè)一層。這樣，你的javaee就要學(xué)明白，不然相互之間的調(diào)用和請(qǐng)求響應(yīng)之間的各種東西，你就暈了。不過(guò)個(gè)人覺(jué)得用mvc模式開(kāi)發(fā)，對(duì)我們這種培訓(xùn)生還是很好的，本來(lái)基礎(chǔ)差，如果直接使用框架，就不能更好的去掌握所學(xué)知識(shí)，同樣也能對(duì)框架有一個(gè)更好的了解，畢竟框架為了方便使用，封裝而來(lái)的，自己去了解項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)每一個(gè)環(huán)節(jié)和代碼的編寫(xiě)，對(duì)以后的開(kāi)發(fā)是很有幫助的。

　　至于接下來(lái)的，你只要能完成上述的內(nèi)容，你就已經(jīng)上道了。如果培訓(xùn)了，花錢(qián)了，還沒(méi)學(xué)到東西，一無(wú)所成，那真是虧到老家了。希望同是培訓(xùn)的同學(xué)們，不要因?yàn)椴缓托囊猓�承受不住學(xué)習(xí)的壓力就自暴自棄。等找到工作時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一切都是值得的!

　　本人也是一名菜鳥(niǎo)，所述又不正確的地方，希望指正。不過(guò)，還是想說(shuō)，都來(lái)培訓(xùn)了，這也是一條路，能成功走下來(lái)，找工作還是沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)然，遇到你個(gè)好的老師也很重要。

學(xué)習(xí)心得45

　　語(yǔ)文重在日積月累，語(yǔ)文不可能兩三天就能學(xué)好。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得吧。

　　首先，上課得認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考。我會(huì)把老師的板書(shū)仔細(xì)記下來(lái)，做好筆記，并在課后回味思考：老師為什么要這么寫(xiě)？這么寫(xiě)能讓我學(xué)到什么？我還會(huì)根據(jù)老師的要求，把書(shū)中重要的句子用熒光筆劃出，想想為什么劃這句，這個(gè)句子的意思是什么，它在課文中的作用又是什么。在課堂上積極舉手發(fā)言也很重要，當(dāng)你表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，肯定需要在大腦里再加工，也就是用適宜的措辭來(lái)表達(dá)想法，舉手發(fā)言能讓我們的思維更加敏捷，平時(shí)多思考，考試做閱讀題自然也能得心應(yīng)手了。當(dāng)然，你也不能只顧說(shuō)不愿聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的觀點(diǎn)也很重要，這能讓你對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有更全面的了解。

　　其次，熱愛(ài)閱讀、注重積累有助于學(xué)好語(yǔ)文。多看課外書(shū)可以增加閱讀量，也能幫助你寫(xiě)好作文。看書(shū)的時(shí)候，不要只注重看情節(jié)，可以先通讀，再選擇精彩的.部分多讀幾遍，深入理解。我有一個(gè)日有所記本，會(huì)把書(shū)中寫(xiě)得好的段落摘抄下來(lái)，然后試著仿寫(xiě)或?qū)懶�點(diǎn)評(píng)，這樣，我的理解力增強(qiáng)了，積累的詞句也多了，真是一舉兩得！

　　最后，寫(xiě)好作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，也是考試中的大boss。怎樣寫(xiě)好作文？第一招取好題目，俗話(huà)說(shuō)，題目是文章的眼睛，題目要能抓住人心。第二招主次分明，不能讓老師覺(jué)得不明所以，文章要合理布局。第三招要有新意，很多人都寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，就不要寫(xiě)了，因?yàn)槔蠋煻伎茨伭恕５谒恼袃?yōu)美詞句，這可不是讓你用優(yōu)美詞句用得越多越好，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍�，就像一個(gè)人戴花，不戴不夠美，多戴又太亂，如果帶得合適，就特別美！

　　其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文也不難，只要你用心去積累、去思考，做到細(xì)心、耐心、恒心，就一定能學(xué)好。

　　這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助。

學(xué)習(xí)心得46

　　圍棋是一項(xiàng)需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來(lái)都是我的最?lèi)?ài)。學(xué)習(xí)圍棋不僅增強(qiáng)了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

　　第一步是學(xué)習(xí)規(guī)則和基本技巧，這讓我對(duì)圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復(fù)雜性，每一顆棋子都有其獨(dú)特的價(jià)值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡(jiǎn)單的棋局。

　　第二步是持續(xù)練習(xí)和復(fù)盤(pán)。圍棋需要大量的實(shí)踐和反復(fù)思考，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何分析自己的棋局，找出錯(cuò)誤，并采取相應(yīng)的修正。通過(guò)復(fù)盤(pán)，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。

　　第三步是挑戰(zhàn)自己。我開(kāi)始通過(guò)在線對(duì)弈平臺(tái)與更高級(jí)的玩家對(duì)弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。

　　最后，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。圍棋是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，策略和戰(zhàn)術(shù)的'制定需要考慮到隊(duì)友的棋局和策略。這讓我意識(shí)到，在解決問(wèn)題和決策時(shí)，我們需要考慮到他人的利益，才能達(dá)到最佳效果。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)圍棋讓我深深體會(huì)到了思考的深度和廣度，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得47

　　古人云，修身、齊家、治國(guó)、平天下，欲治其國(guó)先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們生活的避風(fēng)港，也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬(wàn)事興，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。

　　隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活節(jié)奏提速，男女平分秋色，追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，各自努力在職場(chǎng)打拼，從而忽視了家庭建設(shè)，減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問(wèn)題，給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來(lái)了極大影響，中國(guó)家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。

　　家庭＂就是夫妻之間的關(guān)系，父母和子女之間的關(guān)系＂。家庭關(guān)系和諧與否是家庭生活幸福與否的集中體現(xiàn)，是衡量家庭生活幸福的最重要指標(biāo)。注重家庭，首先要奉行夫妻之道。所以說(shuō)，為了在生活上互相照顧，互相關(guān)心；

　　為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母，讓小孩幸福、老人放心、歡喜夫妻。我們要以愛(ài)為根，做到真愛(ài)無(wú)私、覺(jué)愛(ài)無(wú)價(jià)、博愛(ài)無(wú)條件、實(shí)愛(ài)無(wú)成見(jiàn)，家庭是人生的第一所學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對(duì)人生影響至深的教育，它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教，首先要讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：家庭教育才是真正的.人生＂起跑線＂。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育，立德樹(shù)人，教育孩子做人的道理，增長(zhǎng)孩子的善心、愛(ài)心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過(guò)失。家教靠的是家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然，家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài)，通過(guò)家校互動(dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。

　　家風(fēng)不僅直接影響著家庭成員的健康成長(zhǎng)，還是民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的重要組成要素。良好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng)，就是傳承好家風(fēng)，不斷地釋放正能量。家風(fēng)，也叫門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為＂仁義禮智信＂五常和＂孝悌忠信禮義廉恥＂八德。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步不斷豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵，以家風(fēng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為社會(huì)主義文明的新途徑。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng)，但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng)，有的講究道德、誠(chéng)實(shí)守信；

　　有的重視學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)；

　　有的勤儉持家、尊重勞動(dòng)；

　　有的家庭和睦、科學(xué)教子；

　　有的尊老愛(ài)幼、鄰里互助，

　　這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。

　　只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，才能使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想，在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基，注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯，注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。

學(xué)習(xí)心得48

　　古人說(shuō)的好，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”，用這句話(huà)作為讀書(shū)的格言是再合適不過(guò)了。

　　特別是英語(yǔ)，作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)陌生人，有道是，“一回生，二回熟，三回成朋友。”，所以，英語(yǔ)更需要我們花時(shí)間去磨合。

　　還記得我們剛上學(xué)時(shí)語(yǔ)文是怎么學(xué)的嗎?“寫(xiě)生字”，“背課文”，寫(xiě)作文……很簡(jiǎn)單，很有意思的學(xué)習(xí)方式，卻讓我們掌握了一個(gè)又一個(gè)的詞匯，當(dāng)然，學(xué)宜致用，我們必須通過(guò)不斷的寫(xiě)和說(shuō)，才能將我們的漢語(yǔ)學(xué)的滾瓜爛熟。英語(yǔ)也一樣，單詞要當(dāng)生字學(xué)，學(xué)會(huì)如何拼寫(xiě)，在單詞的`基礎(chǔ)上，我們還要通過(guò)背誦課文來(lái)鞏固單詞，強(qiáng)化我們的口語(yǔ)，另外背誦課文還有一個(gè)好處，那就是可以讓我們習(xí)慣英語(yǔ)奇怪的語(yǔ)法形式。好記性不如爛筆頭，所以，背和寫(xiě)是分不開(kāi)的，還有一種比較好的記憶方法就是和同桌互問(wèn)互背，或去教別人，都不失為鞏固記憶的法門(mén)。

　　吃得苦中苦，方為人上人。別看別人平時(shí)貪玩學(xué)習(xí)還那么好，深不知人家暗地里下了多少苦功。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不懂的做上標(biāo)記，上課問(wèn)老師，上課比什么都重要，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成，該背的一定要背，不可或缺。“把課聽(tīng)好，把書(shū)背好，把作業(yè)做好，休息休好”，只要做到這四好，你的學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問(wèn)題。最后，在補(bǔ)充一句，課上課下活躍點(diǎn)，這可以讓你的大腦更靈活。

學(xué)習(xí)心得49

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，我在思想、工作、學(xué)習(xí)上都有很大的收獲，現(xiàn)從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面做一下總結(jié)：

　　一、在德方面

　　1.1，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。加強(qiáng)自我品德的修養(yǎng)，教育目的明確。能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　2.2重視學(xué)習(xí)，提高能力。我想作為一名人民教師，不但要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響孩子一生。因此，我不斷修正自己的言行，努力做一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)也把德育滲透到教學(xué)中。

　　二、在能方面

　　1.1突出表現(xiàn)在把握教材、處理教材的能力上。我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)大綱，熟悉教參，并在教研組活動(dòng)中探究，取得了不錯(cuò)的效果。

　　1.2在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力突出教育創(chuàng)新，注重學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　1.3突出表現(xiàn)在班級(jí)管理上，我班班風(fēng)班貌得到了很大的改善。

　　三、在勤方面

　　1.1我深刻認(rèn)識(shí)到“一日之計(jì)在于晨，一任之計(jì)在于勤”。早自習(xí)，我都會(huì)按時(shí)到校，合理利用時(shí)間，三年前我班的晨讀還毫無(wú)秩序，現(xiàn)在我們班的晨讀給了我很大的'啟示，學(xué)生合理利用早晨頭腦清醒，精力旺盛，因此我規(guī)定晨讀必須大聲朗讀，每個(gè)星期都會(huì)根據(jù)本周的內(nèi)容，為學(xué)生規(guī)定一些朗讀材料，使他們養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　1.2在工作中我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。

　　1.3由于我是一名政教老師，我時(shí)刻謹(jǐn)記“班興我榮，班衰我恥”的教育，為創(chuàng)建文明班級(jí)，做出了自己的一份貢獻(xiàn)。

　　四、在績(jī)方面

　　1.1必讀書(shū)目，我堅(jiān)持閱讀，做好讀書(shū)筆記，把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的思想，充實(shí)自己的教學(xué)理論。

　　1.2本學(xué)期，我上了一節(jié)公開(kāi)課，講的是《誠(chéng)信》。內(nèi)容選自于《讀者》，在討論環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)辯論環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，那節(jié)課很成功，在比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　1.3我注重教后反思，做到了“小節(jié)不放過(guò)”，反思不流于形式，attach，用專(zhuān)業(yè)記下自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑或深刻的教學(xué)體驗(yàn)，與大家分享，在不斷反恩與實(shí)踐的過(guò)程中，不斷促進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

　　1.4及時(shí)總結(jié)，勤于撰寫(xiě)。在總結(jié)的過(guò)程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，小到一篇*，大到一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真反思，總結(jié)提煉，不斷進(jìn)步。

　　五、在廉方面

　　1.1我嚴(yán)以律己，力爭(zhēng)做到廉潔從教。兩年前，我誠(chéng)懇地拒絕了家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮的要求，耐心地向家長(zhǎng)解釋政策、教育法規(guī)，贏得了家長(zhǎng)的理解和信賴(lài)。

　　1.2堂上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠課，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。

　　1.3我能?chē)?yán)格按物價(jià)局、教育等部門(mén)的規(guī)定收費(fèi)，對(duì)學(xué)生收費(fèi)制度、考試制度嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生違反規(guī)定的行為及時(shí)批評(píng)指正，實(shí)行了“公示制度”。

　　今后努力的方向：

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　二是需要更加努力工作，不斷學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。

學(xué)習(xí)心得50

　　學(xué)習(xí)音標(biāo)的經(jīng)歷是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一段非常重要的時(shí)光。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)的那一刻起，我就知道這將是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一大挑戰(zhàn)。我一直以來(lái)都認(rèn)為發(fā)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的部分，而音標(biāo)則是掌握英語(yǔ)發(fā)音的關(guān)鍵。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)音標(biāo)不僅可以幫助我們正確地發(fā)音，還可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)單詞和句子。

　　我選擇使用語(yǔ)音識(shí)別APP來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。這個(gè)APP為我提供了一種高效且有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。首先，這個(gè)APP上的每個(gè)音標(biāo)都有詳細(xì)的發(fā)音指導(dǎo)和錄音，這讓我可以清楚地知道每個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音方式。其次，這個(gè)APP上有許多與音標(biāo)相關(guān)的練習(xí)，例如聽(tīng)錄音并復(fù)述單詞，或者根據(jù)音標(biāo)發(fā)音拼寫(xiě)單詞。這些練習(xí)幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)，并逐漸掌握正確的發(fā)音。

　　我選擇學(xué)習(xí)音標(biāo)的理由有很多。首先，我希望能夠更準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)單詞和句子。其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)音標(biāo)有助于提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。最后，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)，我可以更好地欣賞和理解英語(yǔ)音樂(lè)。

　　在學(xué)習(xí)音標(biāo)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)我也收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，例如難以記住某些音標(biāo)的發(fā)音方式，或者難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我并沒(méi)有放棄，相反，我堅(jiān)持使用各種方法來(lái)克服這些困難，例如反復(fù)聽(tīng)錄音，跟讀，以及參加英語(yǔ)口語(yǔ)班。這些努力最終讓我取得了顯著的進(jìn)步。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音標(biāo)對(duì)我的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅提高了自己的發(fā)音水平，更增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)音樂(lè)的理解和欣賞能力。我堅(jiān)信，只要我們付出足夠的努力，任何看似困難的事情都可以實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)音標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。我期待著在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)利用我所學(xué)的音標(biāo)知識(shí)，更好地理解和表達(dá)英語(yǔ)。

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