學習培訓心得體會精選15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學習培訓心得體會，歡迎大家分享。
學習培訓心得體會1
培訓現場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現場。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現場，催促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調查研究，廣泛傾聽學員意見，多方協調，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學員工作思想狀況及愿望，又充分實現吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對詳細問題有詳細的解決方案，并逐一落實。課余也經常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實以效勞教學、效勞學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周密，展現了很高的業務水平和很強的`工作責任心，做了大量教學和效勞保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術骨干，特別是我們作為企業，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業的開展壯大、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱！
學習培訓心得體會2
12月1日至5日，我作為高級工程師參加了xx年度綜合工程系列專業技術人員繼續教育為期五天的培訓。作為一名學員，五天時間學完了五門課程，每天安排培訓學習一門課，都是上午8：30—11：30和下午2：30—4：30學習，學完一門考一門。我作為一名企業工作的中層，除了中途請假兼顧單位上的工作以外，能堅持在課堂或利用業余補充學完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方xx技校為本次培訓班邀請了眾多知名校外教育專家，為我們準備生動精彩的講座。雖然培訓老師大多是我大學的小學弟，甚至是小學侄，但我能擺正心態，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內容。參加本年度繼續教育培訓，我談談一些心得體會。
一是學有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對面交流，學習接受到了一些先進的教育教學理念，增長了見識，開拓了視野，感受到一些創新了思路。
此次培訓課程主要涉及《以太網技術》、《綠色設計與制造》、《專業技術人員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山大學和xx技校抽調的老師專家陣容強大，內容豐富，針對性強，專業技術含量高，結合實際教學，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業技術人員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論、新政策，提升專業技能，培養創新思維能力，團體協作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質，嚴謹的`研究精神，風趣幽默的演講風格，認真負責的工作態度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬分，驚嘆不已，并學有所獲，受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協辦單位，感謝給我們帶來這次機遇，提升自身素質，我們堅信培訓班的每一個學員都將猶如點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出！
二是感受到了承辦方xx技校培訓管理效率。特別是在組織、準備與課堂管理方面體現了較強的組織協調和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班，xx技校上下非常重視，校領導認真籌劃，周密安排教學計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并經常與我們交流溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學習實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學習生活等問題，讓我們學得專心，學得舒心。
培訓現場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現場。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現場，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調查研究，廣泛傾聽學員意見，多方協調，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學員工作思想狀況及愿望，又充分實現xx技校承辦本次培訓的工作要求，對具體問題有具體的解決方案，并逐一落實。課余也經常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
xx技校工作人員任勞任怨，切實以服務教學、服務學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周密，展現了很高的業務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和服務保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方xx技校提了兩點建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術骨干，特別是我們作為企業，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝xx技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業的發展壯大、xx的騰飛奉獻我們的光和熱！
學習培訓心得體會3
短短一個星期的服裝行業銷售很快結束了，對于我來說接觸到新的行業總是那么簇新，當然也出了自己的全部精力，比較深化的了解了這個行業的運作和營銷技巧，以下就是我的實習簽定。
首先服裝陳設的學問，一個服裝故事就是一組特性風格的陳設方式，干脆把設計師的創意完全用產品展示出來，不失設計的原創，干脆的讓產品在顧客面前體現他的風格，讓每一個不同的門店都能通過故事把同樣的寓意表達出來，讓服裝的陳設統一起來。只有了解產品學問和服裝所體現的設計創意，把服裝的特點和穿在顧客身上的效果講出來，同時把服裝如何搭配告知顧客，才能激起顧客的購買欲望。從而銷售成交率提高。
所以我覺得每一個店員要駕馭他的每一組故事，即使在銷售過程中并不肯定要把我們的.故事講出來，但是如何我們能夠把每一組充溢設計暢想的故事駕馭嫻熟，就更能抓住部分客戶的心理。
其次精神狀態的打算。在銷售的過程中，假如銷售人員有一個好的精神狀態，就會給顧客一種主動的、有活力的、上進的氛圍，那么這種主動的上進的心情總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種心情感染，那么才能顧客在我們的門店里多留些時間，總能他選擇一款合適的衣服。
精神狀態的表現還從我們的儀容儀表表現出來，具備肯定禮儀學問的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價值，因為在看一個品牌的時候，我們的銷售人員就是干脆體現我們品牌形象的，所以銷售人員素養的提升，也是品牌提升的一個重要的標記。精神狀態好的好的銷售人員，成交的機率大許多。
身體的打算。假如我們有一個好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。在商場里一般都是站立服務，假如沒有好的身體很簡單感覺到很乏累，所以有一個好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。
實習結束了，我的確學習到許多東西，營銷是一名有很深學問的行業，不但口才，更有心理，而且沒個行業的營銷都差不多的，學問銷售的商品不一樣而已了，有了這些底氣，我想對我以后的工作肯定會有很大的幫助。
首先感謝各位老師在這幾天給我們耐性的講解，為我們下一階段的工作指明白方向。通過這幾天的學習，讓我對今后的業務學問有了新的相識。
學習培訓心得體會4
本著要把握國內外學前教育發展的趨勢、了解兒童學習與發展的規律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業知識結構的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養對象等聚會在一起——我國美麗的花城廣州參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，接受了來自華南師大雄厚的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
華南師大為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的`碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業發展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經驗和案例，這些經驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網絡，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態要如何發展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和，培養幼兒的創造力;養成良好的生活與社會交往習慣。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。
只有立足于園情，抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。教師們結合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內資源的共享化，達到園本教研的目的。這樣才能創建“學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義。“
三、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。
在聆聽費廣洪教授的《幼兒發展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產生職業上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
學習培訓心得體會5
通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓語，其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學語文姓小
，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。
一、體現語文味
所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的.強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞
語文本體
引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創意地去理解、欣賞作品，產生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產生強烈的求知欲、創作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
二、體現兒童味
小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在教書的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發學生的閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發學生作為一名讀者的發展和創見;帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現
兒童味
，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
三、體現個人味
語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風貌體現于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文。可見
課如其人
的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學歷相同，但每個人的性格、氣質、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢?
第一、教學時做到胸中有書，目中有人，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。
第二、突現優勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出人無我有，在語文課上顯出與眾不同的個性。
在新課程改革的進程里，有滋有味的語文課，應能讓聽者如沐春風，別有一番滋味在心頭。
學習培訓心得體會6
上月下旬，學校組織了一次安吉游戲的培訓活動。這次培訓活動讓我大開眼界，震撼的安吉游戲能夠把最真實自然的游戲材料、場地、規則，放手給孩子，讓孩子自主游戲，讓我們看到了孩子眼中最真、最愛的“真游戲”。
安吉游戲它最讓我佩服的地方就是把游戲的權利還給孩子，試問我們在組織游戲時能真正做到這一點嗎?例如在戶外活動時，許多孩子都喜歡把飛盤飛得高高的遠遠的，有時候還和同伴合作，會把飛盤飛到同伴面前，但是我們老師看見了就覺得這是危險的事情，就會走過去阻止。在孩子選擇體育玩具時，教師總會提醒這個不能做，那個危險的動作不能做，這樣孩子們的游戲的方式就大大減少了。可是安吉游戲就不一樣，他們能讓孩子們脫離自己的視線，跑到高高的梯子上、臟兮兮的泥地里肆無忌憚地玩，還會讓孩子站在圓圓的油桶上走，在大大的水池里干自己想干的事情。如果這些游戲出現在我們學校，教師肯定會阻止這一切發生，會指定孩子們只能做的事情，家長看到這樣的情況，肯定會找到學校來詢問情況。我們這樣的做法，還是讓孩子按照教師說的做，根本沒有尊重孩子們的天性，束縛孩子的想法，而安吉游戲它能夠結合幼兒天性，對孩子放手，把我們想給孩子而沒有給、不敢給孩子的東西，還給了孩子。
安吉游戲材料、場地的提供也是我們值得借鑒的。例如沙池、水渠、草地等等都是安吉游戲提供的游戲場所，每個場地里都有合適的游戲區域，不是簡簡單單的一個場地就行了，而是安吉的教師把它們布置成各種逼真的生活中常見的場所，不僅提供了孩子鍛煉體能的機會，更給孩子們無限的游戲想象，具有挑戰性。而提供的木樁、梯子、木箱等可以讓孩子在自主的環境中生成各種游戲。還有他們的涂鴉區也是讓我感觸頗深的，他們教師提供了各號畫筆、滾筒刷、廢舊材料等，可讓孩子在自由自在的婦女更是中盡情表達。而想一下我們呢，在美術區里提供了范畫、紙、油畫棒這些材料，讓孩子們按照老師的范畫來作畫，完全給孩子的想象制定了一個框架。
同時他們教師的指導也是我敬佩的地方。他們能管住手、嘴，適時地介入游戲的指導。孩子在游戲時，教師只是在一旁靜靜地觀察，有時候甚至遇到問題了也讓孩子自己解決，真是他們的這點，他們的孩子才能自主、深入地進行游戲，才能從游戲中獲得解決問題的方法，從而獲得游戲的快樂。想想我們，怕孩子會出現危險，在游戲前總要不停地說、不停地囑咐，不要和小朋友搶玩具，不要把玩具弄壞了等等，甚至有的'孩子會按照自己的方法去做一樣作品，教師看見了不按照教的方法，教師就會及時制止，讓該孩子用教的方法來完成。這樣的方法只會約束孩子，他們的思維不會得到擴展，開設區域活動的目的也就扼殺了，只有讓孩子們自己去探索，自己去嘗試，才能慢慢地學會各種技能。
對于每個孩子來說，游戲是他們生活中不可缺少的活動，也是他們獲得各種技能的途徑，做為孩子們的指導者、支持者——教師，我們不應該扭曲游戲對于孩子們在成長中的意義，我們只有充分尊重孩子的天性，真正了解孩子的需求，改變我們的教育的觀念，才能真正做到把游戲還給孩子，讓孩子們在游戲中獲得快樂地發展。
學習培訓心得體會7
隨著數字化經濟的發展，越來越多的企業和行業開始向數字化轉型，提高效率、降低成本、增強競爭力。近期，我參加了一次數字化經濟學習培訓，對數字化經濟領域有了更深層次的認識。
首先，我對數字化經濟的概念和相關知識有了更全面的了解。在培訓中，老師們詳細地介紹了數字化經濟的發展歷程、內涵和主要特征，讓我更好地理解了數字化經濟的意義和價值。
其次，數字化經濟的應用層面非常廣泛，涉及到許多領域和行業。在培訓過程中，老師們給我們介紹了數字化經濟的實際應用場景和案例，包括電商、金融、醫療等眾多領域。通過這些實例，我更好地認識了數字化經濟對企業和個人的影響和作用。
最后，數字化經濟的學習需要不斷地實踐和創新。在培訓中，老師們為我們準備了一系列的實踐任務，讓我們將所學的理論知識與實際應用相結合，培養了我們的實際操作能力。
總之，數字化經濟學習培訓讓我受益匪淺，我將繼續深入學習和探索數字化經濟，為未來的發展做好充分準備。數字化經濟作為一種經濟范式，正在改變著經濟生態，也催生了新的商業模式和產業形態。在數字化經濟的學習過程中，我深刻認識到數字化經濟的重要性和意義，它不僅對于企業和產業具有重要的推動作用，同時也對于整個社會的發展、經濟發展模式的轉型升級和人們的.生活方式產生著重要影響。
首先，數字化經濟對于企業和產業的帶來的最大貢獻就是提高生產效率和降低成本。隨著物聯網、大數據、云計算等技術的發展，企業和產業的各個環節都可以實現數字化、自動化和智能化，從而大大提高了生產效率。同時，數字化經濟的應用也可以降低企業和產業的成本，提高企業和產業的競爭力。
其次，數字化經濟也對于整個社會的發展產生著重要影響。隨著數字化經濟的快速發展，一些新的領域和產業也得到了快速發展，產生了一批新的經濟增長點，推動了整個社會經濟的發展。同時，數字化經濟也推動了科技創新的發展，為人類社會的持續發展和進步提供了新的動力。
最后，數字化經濟對于人們的生活也帶來了變革。在數字化經濟的進程中，人們的消費方式和生活模式發生了深刻的變化。例如，數字化經濟催生了電商業的興起，讓人們可以在任何時間任何地點方便地購物；同時互聯網醫療、在線教育等也為人們帶來了全新的服務形式和用戶體驗。
除此之外，在數字化經濟的學習過程中，我也深刻認識到數字化經濟對于人力資本的需求。數字化經濟作為一種技術密集型產業，對于人才的要求也更加高。數字化經濟需要的人才掌握著計算機技術、數據分析、市場營銷等多方面的知識。因此，要想在數字化經濟領域有所發展，必須不斷地學習和自我提升，跟上數字化經濟的發展趨勢和步伐。
總之，數字化經濟是一個具有重要意義的領域，學習數字化經濟不僅能夠幫助人們掌握新技術，提高生產效率和降低成本，同時還能對于整個社會的發展和人們的生活產生積極的影響。
我將繼續深入學習數字化經濟的知識，不斷提高自己的技能和能力，為數字化經濟的發展和創新做出積極的貢獻。
學習培訓心得體會8
初到三立，我當初對這次培訓抱著一種輕松的心態，認為這只是一場走過場的活動，和以前參加的培訓沒什么區別。我們這次特意從外地來到重慶，更多是把這次行程當作一次觀光旅行，沒有太多期待能學到什么東西。然而，報到當天的預訓卻完全改變了我的想法，也相信很多人都有同感，覺得這次培訓與眾不同，非常特別。我為此笑了出來，因為這正是我所期望的。每個人對培訓的期待不同，至少我不愿意浪費時間，希望能真正從中獲得收獲。
三立培訓秉承"樹立良好道德品質、取得卓越成就、發表有價值的言論"的核心理念；遵循"學校、家庭、軍隊"的培訓模式，以"勤奮學習、不斷進步"為宗旨。深受這些美好口號的鼓舞，我開始了七天的培訓，經過這段時間的學習，我深感獲益匪淺，此行實非白來，內心充滿了滿意和喜悅。
“三立”讓我感到了溫暖
剛來到萊特培訓基地的時候，我們遇到了班主任高延春老師。他微笑著迎接我們，這成為了他的標志，也成為了三立人的標志。我記得他常常說：“老師們，辛苦了”“這里休息一下”……因為我的一個同事忘記取錢和帶身份證，高老師主動幫我們聯系車子。他對每個人都關心備至，照顧得非常周到。這讓我們這些疲憊的旅途者倍感安慰，也拉近了彼此之間的距離。無論是飲食起居還是各種要求，高老師都盡力滿足和幫助我們。他是一位非常稱職的班主任。相處幾天后，我覺得我們團隊可以用一句話來形容：“我們就像一家人”。在三立，我感受到了溫暖，感受到了家的溫暖。當我們想起“老師們，大家早上(中午)好嗎？”時，我們嘴角會上揚，整理著裝。當我們回憶起高延春老師為遲到的老師懲罰自己的時候，我們覺得他們不僅是老師，更像是親人。所以當我們離開時，大家都舍不得離開，因為我們對三立有著深深的感情。
做人亦如此，我們應友善對待身邊的每個人。作為教師，更應該善待每位學生，對他們始終如一地支持和關心。只有這樣，我們才配得上擁有"教師"這個稱號。只有真心實意地付出，才能贏得尊重，也才能獲得更多的尊重。
“三立”讓我知道了什么叫團隊精神
按照三立的安排，來的100多名學員被分成了5組，雖然都是屬一個地區的，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實，搞不出什么名堂來，說不定7天過后小組成員都認不完。
但是沒想到的是短短七天，我們不但全認識了，還親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是三立，三立創造著奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨誦、午唱環節中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，嫌詩歌長了，選的曲目過于難聽，就是因為在這樣的態度下，我們完成得不是很好。過后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，在之后的拔河比賽，挑戰60秒這些環節中，我們都取得了成功，大家擺出了勝利的手勢，高興的跳著，那一刻，我們知道我們收獲的不只是眼前的成功，其實我們的思想也得到了洗禮。
團隊的凝聚力是非常重要的，讓我們思考一下在工作中我們應該如何思考和行動：“遵從領導的安排，勇挑重擔，樂于助人，善于團隊合作，愿意幫助同事”……這樣的素質有很多，但是今天我們已經認識到了它們的重要性。如果我們學校的團隊能夠心心相印，那么我們的教育將會更加有希望。答案毫無疑問是肯定的。因此，三立，你就像是我們在困境中找到的指引，是你帶領我們走出了困惑。
“三立”讓我找回了自信
這次的三立之行，最重要的是讓我找回了自己，找回了屬于我的那份自信。
由于我從小父母相繼去世了，12歲我就成了孤兒，可以說我是飽經風霜，命運已將我摧殘得疲憊不堪，可面對如此不幸，我活下來了，我長大了，因為我性格一向樂觀，我堅持了下來。
可是，在XX年的時候，我不幸受傷，差點喪命，當我從死神那里逃出來的時候，我完全變了，我開始覺得為什么所以不幸的事都要發生在我的身上，我瘦弱的身軀已經是不堪重負，為什么上蒼還要如此摧殘，我開始覺得活著好累，也不愿意多交朋友，更是看淡了人情冷暖，我害怕面對現實，面對自己，每天都把自己關在房間里。我開始郁郁寡歡，我覺得我活著就只需要平平淡淡，我再也沒有遠大的志向和報負，我也不愿意去爭取什么？總之我覺得我雖然活著，但其實已死去，因為活著的只是軀殼。
但是在三立短短7天的培訓學習，我的'靈魂慢慢的蘇醒，我開始覺得我錯了，我開始找回了屬于從前的那份自信，現在靈魂附體，我覺得我活得更像個人了，經過三立的洗禮，我覺得我的人生會因此而有更大的改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。我經歷了這么多，我要堅持，要自強不息，要繼續奮斗，那么成功就會屬于我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。
三立讓我們懂得了太多太多。
三立讓我們找回了自信。
三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個機會洗禮的人。
三立讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生。
三立讓我們知道了在教學中，我們的自以為是會造成什么樣的后果。
三立讓我們知道我們以前錯得是多么嚴重。
三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示。
三立讓我們緊緊擁抱在一起。
三立讓我們流下了感動的淚水。
此時此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！
“國家興亡，“匹夫有責”。我們作為一名教師，肩負著國家的希望和未來。現在是我們更應該認真思考的時候了。無論身處何地，我們都是祖國的建設者。只有努力做好我們的本職工作，真正熱愛崗位，盡心盡力，才能不辜負祖國和人民。我希望每個人都能理解這一點，只有這樣，我們六盤水的教育事業才能蓬勃發展，祖國的明天才會更加強大。
學習培訓心得體會9
20xx年的這個夏天，本人非常榮幸能夠參加區教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓。通過這兩次的培訓學習，讓我對幼兒心理健康教育又有了新的認識和看法，對學校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認識，我相信，這次的培訓學習不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續。
20xx年畢業那年，我踏上了自己熱愛的幼教崗位，工作的第一年，我被分在中班任教，沒過幾天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上課時總會控制不住地發出很多怪聲音，通常，出現這種情況，我會用眼神或動作提醒他，因為我覺得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了，我愿意去進一步了解他，當他被貼上“壞孩子”的標簽甚至被否定時，我沒有，我似乎看出了他行為背后更深層的一面，他需要關愛，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，傾聽他內心最真實的聲音，于是，我便這么一直用心做著，等著他慢慢向我敞開心扉，果不其然，他開始有了變化，通過一個學期的引導，他在各方面都有了長足的進步，慢慢地，同伴們也接受了他，而他也學會了更多與人相處之道，看到他的成長，我倍感欣慰。
是的，教育就是這么一回事，尤其是對于我們年幼的孩子，他們的'心靈更需要我們的呵護和理解。培訓后的今天，回想起當初那件事，我真的倍感欣慰，因為我把孩子當人看，一個有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天，請每一位在幼教一線的教師，真正用心關注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育教師，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力、創造的勇氣、積極的同伴關系、智慧和靈性以及審美體驗。
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現，所以一定得做到四愛：
一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：
二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來：
三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：
四是最重要的那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中，陳老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規范，更有擔當，發揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業發展的道路上、在人生的道路上行的更遠。
以上短短數語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今后的教師職業生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
學習培訓心得體會10
短短一學期的太陽花班培訓已經結束，在這回顧與小結之際，有太多令我難忘的事情，其中包括安老師細心為我們設計的每一次的培訓任務，還有同伴們之間的那份真摯的友情，接下來就來談談此次培訓中的收獲：
收獲之一：集體教學活動
在這次培訓中，安老師盡可能地支配我們多聽課，從很多有閱歷的老師身上學到了很多。對我觸動最大的就是我覺得一次成功的活動有很多因素準備，首先最重要的是孩子，必需了解孩子的已有閱歷，在此基礎上分析教材，哪些是現年齡階段要賜予孩子的，是可以提升他們的.已有熟識和水平的，把握價值點，確立活動目標并進行設計活動，全部的環節設計都是緊緊圍繞目標的。只有方向找準了，才不會在航行時偏離目標，達到成功的彼岸。
收獲之二：個別化學習活動
在個別化學習中，我們通過分析教案，如在《春天的伴侶》的版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，依據排序條卡在柵欄中有規律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數字，幼兒依據數字在青蛙四周貼上相應數量的小蝌蚪。就這樣一個看似簡潔的版面，卻包涵著很多學問點。
收獲之三：玩耍活動
聽了安老師關于玩耍的介紹后令我受益匪淺。我很同意安老師說的觀看是指導的前提，只有有效地觀看后才能有目的地指導。反思自己在觀看幼兒的玩耍時，有時只看到幼兒的表面現象，由于很少去分析他為什么會這樣做？有時是為了應付領導的案頭工作的檢查，觀看與記錄也是草草了事。聽了安老師對幼兒在玩耍背后的分析后，我覺得很有道理，感覺能通過玩耍看到孩子的本質，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動中，要從觀看孩子入手，學著了解孩子，真正地走進他們的童話世界。
收獲之四：教研活動
對于教研活動，我的看法是：
1、詳細的教研方案。正所謂“有效教研‘預案’先行”。一份好的“教研預案”能關懷老師明確本次教研的內容以及應當做好哪些預備工作，并轉變老師在教研中參預熱忱不高、爭辯問題漫無邊際等現狀。在教研活動呈上一份教研方面供老師參考、解讀，使她們更直接、更明確教研主題與目的，在傾聽時更具目的性，同時也能思索組織教研者這樣設計教研活動方案的緣由。
2、多樣的教研形式。可以依據活動需要預設觀摩課例、分組爭辯、問題爭論等教研形式，既可充分激發老師的主人翁意識，又讓他們有了暢所欲言的機會。
在本學期培訓中，安老師給我們創設了很多學習的機會，通過培訓，我僅學到了很多學問，把握了很多教學技能。感覺時間過得好快，一晃就半年過去了，真希望下學期能連續參預這樣的培訓。在這半年時間里，我想說：我收獲著，歡快著！在培訓中，安老師在各方面都特殊仔細的指導我們，每次培訓都考慮得很周到，在最終回顧之際，特別要感謝我們的安老師，要對您說一聲：您辛苦了！
學習培訓心得體會11
一、了解百姓疾苦，重塑人生追求
來到信訪局的第一天，就聽信訪局的領導說起這樣一句話：信訪工作不好干，但在信訪工作的人心態會變得更加平和。最初的我對這句話并不是很在意，但工作的時間越長越是深有體會。
有時自己會覺得工作太辛苦，但是聽聽上訪群眾的訴說，從一件件、一樁樁信訪案件中，我了解到了群眾的疾苦，也從信訪者的身上學到了很多，想想他們的困難，就覺得這點苦和累算不了什么。
二、傾聽群眾心聲，樹立為民思想
我認真學習《信訪條例》，做好了與群眾“親密接觸”的心理準備，但真的與老百姓面對面時，卻仍有招架不住的感覺。“怨聲、罵聲、贊揚聲，難聽、好聽、一樣聽；難事、急事、容易事，難辦、好辦、認真辦。”信訪干部接待的是不滿意的'群眾，處理的是不滿意的事，感受到的是不滿意的情緒，要通過接待人員和風細雨的解釋，苦口婆心的勸說，認真負責的處理，使不滿意的群眾滿意了，不滿意的事情解決了，不滿意的情緒化解了。
三、提高能力素質，解決實際問題
做好信訪工作要講 “三講”，即講感情、講方法、講政策。
來信訪的都是老百姓，要把上訪人當作親人，要設身處地理解他們的各種訴求，動之以情，曉之以理，既注意尊重事實、依據法理，又盡可能根據具體上訪問題的性質和具體上訪人的脾氣稟性，進行有針對性的勸解。說起來容易，但對于一直做單位事務工作、很少有直接接觸社會矛盾沖突、應對復雜局面的機會的我來說，卻是有些難度。
通過信訪學習鍛煉，接觸了許多平時文件中看不到、會議上聽不到的最真實的第一手情況，接觸了群眾反映的勞資糾紛、經濟糾紛、城市建設管理以及下崗失業等大量的社會問題，進一步了解了縣情、民情。
信訪涉及的問題包羅萬象，在做好群眾工作的同時，還要與涉案單位、部門打交道，搞協調。這些“豐富的資源”對于我的觀念、能力都是一個寶貴的培養和鍛煉機會。特別是在領導接待日，領導的工作方法、相關的法律解釋，更是讓我受益匪淺。每當出現一個新的情況、新的問題，我都要追根問底，了解清楚。邊干邊學，積累經驗。在下鄉督辦檢查過程中，我與深入到南山鄉鎮了解情況，積極督促責任單位依法解決好群眾反映的合理要求，推動了一批信訪問題的處理落實。在奧運會、殘運會等重大活動期間以及全縣“三會”期間，在信訪局及會議現場做好信訪接待、矛盾排查工作，為各項活動順利舉行提供了保證。
來到信訪局學習鍛煉后，我融入了信訪這個團結的大集體中，把信訪局作為自己人生轉變的驛站，角色轉換的搖籃。總結半年的工作，感覺時間雖短，但工作的心情是高興的，收獲頗多，受益無窮。在今后的工作中，我將把在學習鍛煉期間學到的與實際工作有機結合起來，在自己的崗位上創新工作，創造新的業績。
學習培訓心得體會12
初出茅廬的我懷著滿腔熱情踏入社會，來到了xxx酒店參加工作。在xxx酒店工作的三個多月時間里，接觸了各色各樣的人，從普通的基層員工到管理層團隊，不僅讓我體會當基層的滋味，更重要的是讓我對管理有一定的了解。同時工作期間經歷了人生的幾個轉變，有些轉變在別人看來可能微不足道，可在我看來卻是一筆珍貴的財產，將對我以后的人生產生不同程度的影響。在此，本人誠摯地對我曾經工作過的部門領導和同事及現在工作部門的領導和同事道聲謝謝，感謝各位領導對我的關心和栽培，感謝各位同事對我支持和照顧。具體的工作心得總結如下：
一、從學校到社會從學生到員工，環境的變化及身份角色的轉變使我積累了一定的工作經驗，提高了工作能力，為以后的工作奠定良好的基礎。
在我看來，學校與企業都是為人提供學習，展現自我的一個平臺，在平臺上究竟能學到多少知識，能鍛煉到哪個程度，關鍵在于個體學習主動性強弱的差異。學校里老師管著，只要不出重大的差錯一般都能順利畢業，而在企業里面，在市場經濟的競爭的原則作用下，人們面臨著強大的工作壓力，短期內不能勝任本職工作只能落得被炒魷魚的下場。所以，在高速發展的經濟社會局面及追求高額利潤的驅使下，企業往往要求勞動者有較強的適應能力和學習能力。臨畢業前xxx酒店給了我一個工作的機會，雖然只是一個行政文員的崗位，但正是這個崗位，在我的經驗白紙上畫上重重的一筆，有力而又清晰，無論這張白紙最終會演變成怎樣的一幅畫，這一筆都承載著重大的意義。
行政文員的主要工作內容是負責編寫日常工作會議記錄及起草工作總結、協助上級做好飯堂及宿舍的管理工作、完成上級下達的臨時任務、整理部門檔案等等，工作較為繁瑣，卻鍛煉了我的耐性、與人溝通交流的能力等等。文員的工作本來就較為被動，臨時性的任務較多，有時候當我正在干活的時候，同時又接到兩三個任務，剛開始有點手忙腳亂，應付不來。后來我漸漸地意識到，當遇到類似的情況時，首先應該用筆把每件要做的事情記錄下來，因為“好記性不如爛筆頭”，畢竟自己的記憶力也不怎樣，然后細心思量每件事情的重要程度，分輕重分主次地完成每一個任務。
公文寫作不是我擅長的，但卻是我的工作崗位必備的條件之一，這意味著我必須得學習才能勝任這份工作。通過上網查閱資料學習以及在李總的教導下，我開始掌握了公文寫作的一些要領，經過多次的訓練，總算學會了基本的公司公文寫作。從未接觸過接待工作的我，總覺得不太習慣，不懂講究倒水服務細節，但我清楚地知道這是接待客人最基本的禮貌，日常生活中也是必然會經歷的，就倒水這么簡單的工作，雖然無技術含量可言，但它給我的啟示卻是無價的。
二、從我做起，集思廣益，不斷健全酒店的各項規章制度，完善酒店的管理，共同創造凱迪威酒店輝煌的未來。酒店現處于籌建的最后階段，待酒店投入運作之日將是對籌備工作進行檢收之時，為了順利保證酒店的順開業，我認為每個xxx酒店的員工都應該義不容辭地做好自己的本分，掌握本崗位的專業知識和專業技能，提高個人的綜合素質和能力。就拿我自己來說，在工作上仍然存在不足之處，工作的積極性有待加強，有關房務部的專業知識和技能了解不多，做事的方法過于單一，靈活性欠缺。在日后的工作中我會注意改正不足，善于總結教訓，不斷提升自身的能力和素質，爭取成為一個優秀的xxx酒店員工。
時間飛逝，經過一個多月的理論學習，我們終于踏上了地鐵實習的崗位。對于我個人而言這次地鐵實習的機會是艱辛而又難能可貴的，這是一次機遇也是一種挑戰，我希望能通過自己的努力和進步為這次實習生活畫上圓滿的句號。
通過這幾個月的實習工作，我不光鞏固了以往在課堂上所掌握的相關專業知識，也學習到了一些為人處事辦事效率課堂上學習不到的新的內容，而且自己的個人能力、社會交往能力也有了較大的提高。感覺時間過的真是挺快的，幾個月的實習生活就這樣結束了，好像就是那么一轉眼的功夫。在這段時間了，我經歷了很多，收獲了很多，也學到了很多。那么，接下來就來簡單的總結一下我這幾個月以來的實習生活。
記得剛剛分到站區的時候，雖然帶著從學校學習成果進入這里，不過還是對于一些以前并沒有接觸過的東西而感到有些茫然，而且對于這兒的日常的工作也并不是很熟悉。我想，我們的.周圍環境是在不斷變化的，而我所能做的，就是要不斷調節自己的思想和行為，才能適應這種變化。好在，在站區領導和師傅們很熱心，有時候我提出了各種問題，他們會很耐心的給我講解；有時候也會主動給我介紹這里，不管在綜控還是在票務給我講解各個設備的相關專業知識。所以，我很快地就熟悉了這兒的工作，適應了這兒的環境。這對于以后能夠做好自己的工作也打下了一個良好的基礎。
剛開始我們在公司里學習了安全及勞動紀律。到站區班組都進行了安全生產以及我們從業人員具備必要的安全知識，使用有關的安全規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。在工作中，如果不知道什么是安全的，什么是不安全的，那么就會很容易出現問題，在綜控行車造成不良的后果，嚴重還有承擔法律責任。所以，學習安全教育，是一項很重要的課程。勞動紀律，勞動紀律要求全體員工在集體勞動、工作、生活過程中，以及與勞動、工作緊密相關的其他過程中必須共同遵守的規則。從其中的內涵可以知道，勞動紀律的目的是保證生產、工作的正常運行，勞動紀律的本質是全體員工共同遵守的規則。學好勞動紀律是做好本職工作的重要保證。
記得站區報道那天，我們來到站區，站區領導在會議室問了問我們幾個相關的專業知識，當時正直10月份。冬天比較冷，這個站的男同事現在都已經穿上秋褲了，叫我們多穿衣服，站區領導對我們說道，當時就感覺挺好的，感覺真的很溫暖。第二天到放寒假都一直在綜控跟著師傅們做行車每天相關的工作，偶爾人員緊缺的情況下，也到票務去替替崗，比如交接班，開關各種設備，調度電話，命令，施工登記、注銷，還有就是控制臺的排列進路等等，自己也給自己制定了要求，就是工作上要虛心、認真、努力、積極主動，踏踏實實的做好師傅布置的任務。師傅們也很負責，督促我沒事多背背題庫，以后早晚都要考的，漸漸地，熟悉了綜控室里的相關設備設施。清楚了作為一個合格綜控員每天工作的的內容和步驟。
寒假回來后，根據站區領導的安排開始下半學期的實習，主要安排在票務作業，熟悉票務人員的工作內容，比如運營結束后AFC作業的結算，售檢票，站臺清人，還有就是接送殘疾人等等內容，跟在綜控的區別就是接觸乘客多了，記得師傅跟我說過，一定要控制好自己的情緒，不要因為不理智的行為，而影響工作，在我的票務實習中感覺還真是什么樣的人都有，但大多是還都很有禮貌，最重要的我學到了，一些突發緊急事件的處理辦法和很多學校里沒有的常識，對今后工作中有了很大的幫助。
通過這幾個月的實習，我學會了很多之前沒有接觸過的專業性的知識。使我對地鐵客運服務這個專業有了更深入的認識和了解，一些的日常工作我也能夠試著自己去獨立完成。我在思想上由一個涉世未深的畢業生轉化為一名地鐵分公司的新員工，工作方面和個人能力方面也有了一定的進步。但是也可以看到自身的缺陷和不足，在票務實習中，對面乘客心中不免有些壓力，畢竟自己經驗太少。但是站區領導、師傅十分關心我，讓我慢慢來，一步一步的，不著急，不要有壓力，像對綜控各種突發事件辦理的過程知識掌握很欠缺，TVM暫停服務后的處理工作掌握的力度仍然不夠等，這些都是我今后努力的重點。我個人認為，我給了自己的實習生活留下了一個較為滿意的答案！當然，這只是個開始，以后還有更多的東西等著我去學習，我也會繼續努力，把握住每一個機遇，迎接每一次挑戰，爭取為xx地鐵做得更好！
學習培訓心得體會13
7月30日至8月3日，我很榮幸參加了楊凌示范區教育局組織的校長和骨干教師高級培訓班。我去了長春，來到了東北師范大學。當我走進學校，心情澎湃，也知道來之不易的學習和責任。在短短五天的學習中，我不僅聽取了專家的精彩報告，還參觀了長春兩所幼兒園的公園環境。每一天讓我感受到思想火花的沖擊，開闊眼界。在充分領略專家和著名教師的獨特魅力、廣泛的知識積累和深厚的文化遺產的同時，也與一群優秀的同行朋友討論了教學中的疑問。作為這項研究的幼兒園教師，我們應該將專家和著名教師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地引導我們走向教學成功的另一邊。
這項研究在教學理論和教育觀念上給了我很多補充。例如，王凌浩教授的外國教育家教育思想和方式、姚偉教授的世界學前教育發展趨勢、王平教授的幼兒園區域活動設計與指導等主題為教師開辟了新的視野，使我們能夠糾正和更新我們頭腦中原有的僵化概念。認識到幼兒園教師專業標準的`重要性。幼兒教育應面向全體兒童，熱愛兒童，堅持積極鼓勵、啟發和誘導。合理組織各方面的教育內容，滲透兒童日常生活活動，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為兒童提供活動和表達能力的機會和條件。以游戲為基本活動，在各種活動中寓教育。
有一種精神叫學習，有一種精彩叫專業。教師用自己的專業能力向我們詳細闡述了幼兒園教師應具備的最基本的專業能力。教師用清晰的教育觀點和經驗向我們闡述了教師成長的必要性和策略，為我們的成長樹立了信心，指出了前進的方向。
學習培訓心得體會14
7月21至23日我參加了xx區暑期大講堂培訓學習活動，三天的學習，內容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領著我。
其中xxxx附中特級教師靳老師分享的《學習優秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優秀教師，靳老師也分享了自己學習優秀教師的事例，號召大家以優秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優秀品質，努力成長為更優秀的教師。我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的`師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，走好教書育人的每一步。
學習培訓心得體會15
作為一名奮斗在教學第一線的化學教師，在體會新課標帶來的新觀念，新方法，新思路的同時，也時時處處感受著困難和壓力。在參加了新課程標準培訓后，結合自己的實際教學經驗，談談我學習新課標過程中的體會。
一、教育理念的轉化
新課程標準對一線教師素質提出了更高的要求，新課標中明確指出，應改變課程實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。教學過程是師生交往共同發展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。
二、要正確認識新的學習方式
新的學習方式主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。
自主學習是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的.主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。
探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發現問題獲取知識，應和知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。
自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發學生的內在的學習動力，更能培養學生的創造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現實的要求和未來的需要。
三、今后我在教學中需要注意和加強的方面：
1.重視化學在社會、生活、科學三方面的聯系，關注交叉學科知識，以學生為主，讓學生真正能夠學以致用。
2.重視新課標具體要求以此指導實際教學。吃透課標、教材，靈活實施教學。
3.拓寬視野，用好資源，創設有意義的情境，堅持無情境不成題的教學理念。
4.用心上好每一節化學課，勤寫教學反思、心得，處理自己存在的不足。
5.樹立終身學習的意識，防止自己知識的矮化和老化。
總之，新課標已經為我們指明了新的方向，今后的教學中，我將以新課程標準為指導，吃透教材，繼續腳踏實地工作，更加勤懇、用心教學，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來！
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