初中實習教師心得

時間：2024-11-20 16:51:01 實習心得我要投稿

初中實習教師心得

　　當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中實習教師心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中實習教師心得

初中實習教師心得1

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、教學工作方面：

　　1、聽課。

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課。

　　一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現的問題。語文它是人文性與工具性的統一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。

　　或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的.內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

　　二、班主任工作方面：

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　1、獎罰適當。

　　我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

　　當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

　　①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　　②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、師生間的關系。

　　當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經表現出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師意義所在。

初中實習教師心得2

　　這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中，作為一名實習教師有很多地方都是要學習的，但是這次聽了XX老師的課，我發現自己真的太年輕了，很多地方都不成熟，在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點，通過這一次聽XX老師的課，徹底的點醒了我，也讓我清楚了自己最為真實的能力，給我一次很大的觸動。

　　這次能夠有機會聽XX老師的課是一件很開心的事情，隨即年級的安排，我們實習教師在這一次都去聽了這節課。一開始進入這份實習中，我對自己還是很有自信的，因為我性格比較好，和學生們相處下來也非常的愉悅，在工作上也從未犯過什么嚴重的錯誤。但是這次聽了這節課之后，我發現自己是過于盲目自信了一些。聽課果然是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力，也讓我看到了一名教師最為發光的地方，那就是那一份沉穩而不失趣味的氣質。

　　以前一路讀書過來，遇到過很多的老師，聽過無數的課，這次作為一名教師去聽課，感觸總是不一樣的。但是不得不說的是，XX老師的教學是一流的，比我遇到過任何一名教師都要優秀。在她的面前，我毫無光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優秀的老師，我也想在自己的事業上取得更大的光輝和成就。

　　以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現在，除了自信，我還要去培養自己各方面的能力，比如說自己的教學能力、教學方法、教學態度，還有自己平時處理事情的能力，對班級的管理能力。這些都是我需要去不斷的學習和進步的，所以不管怎樣，我現在都應該好好的`去做這一件事情，這不僅是我的理想，更是我現在需要去突破的一道難關。我不會退縮，也不會放棄，我會一直努力的堅持，一直去實現自己的目標，不辜負這么多學生對我的信任，也不辜負學校領導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力量的事情，我也會帶著這些力量在這份事業上努力前進。

　　時間是很快的，這次聽完課之后我就給自己做了一個成長計劃，我希望我可以跟著這些計劃慢慢進步，去成為一名真正的、有能力的人民教師，不負使命，也不負期望和愛。

初中實習教師心得3

　　“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，現在終于到了我一展身手的時候。大學三年，已經學習了不少關于教育學、心理學的知識，但是真正到了要實習的時候，心理又不免有些發怵，畢竟在學校學習的知識一些文本形式的.知識和理論，當我們在面對真實的教學情景時，面對真正的中學生時，這些理論還能適用嗎？不論當初我們是有著怎樣的心情選擇了教師這個職業，現在，我們也應該為我們未來的教育路途做好謀劃了。

　　第一次守晚自習，面對這些真正的中學生時，我最大的感受就是，我原來真的是一名教師了，講臺下坐著的人不再是我們，不再是微格教室里的我們的同學們，他們不會像在微格教室訓練的時候那樣流暢的進行教學環節，而是會在聽不懂或看不懂題的時候隨時提問，當第一次被學生問住的時候，尷尬、慚愧之感瞬間向我襲來，雖然以前也聽老師說過：“要想給學生一碗水，你首先要有一碗水"，但是我現在才真真切切的理解了這句話。

　　一次給一個班講完課，我在班里走動的時候，一個女生送給我一個禮物——一顆她自己親手疊的五角星，這是我第一次收到學生的禮物，當時我想，這個學生或許已經接受我了吧！在這段不算太長的實習時間里，雖然不能保證讓每位學生都喜歡我，但是只要有一名學生能記住我，那么我的第一次實習生活也算沒有遺憾了吧。

　　希望自己以后可以做得越來越好。

初中實習教師心得4

　　通過這些時間的實習，我發現提問是一節課的重要組成部分，無論是課堂導入還是重點知識的檢測，亦或是課后的總結，提問都是一個最便捷高效的教學手段。同時我發現，提問的目的也有很多，下面我通過自己的真實經歷，談一下我的理解。

　　在講解新課之前的提問，可以了解學生的知識水平，從而確定本節課的重難點。比如在講初中生物課《形形色色的生物》這一節時，我設計了這樣的幾個問題：一、大家列舉你知道的十種生物，并按自己的理解將它們分類。二、大家知道為什么人類與人類之間的身體構造相似，而與小兔的差異如此之大嗎？三、大家說說一只小兔與一塊石頭之間的差異。在新課講授之前我設計這樣的問題，通過第一個問題我能了解到學生對生物種類的掌握程度；通過第二個問題我能了解到學生對遺傳方面的認知程度；通過第三個問題我能知道學生對生物特征的理解程度。本節課的主要內容就是：生物多樣性與生物的特征。通過課前提問我能知道具體學生的知識水平，從而確定教學重點。

　　在講課過程中如果發現游離在課堂之外的'學生，可以通過提問的方式提醒學生。比如我在講《生物體的器官、系統》這一節時，講到“器官”時，發現班上的劉碩同學在吃口香糖，我眼神提示他幾次，他還是沒反應，以為我沒看見，我把他叫起來問：“劉碩同學，請你分析一下你在吃口香糖時都用到了哪些器官呢？”這時，劉碩同學只顧嘿嘿的笑，下面的同學邊笑邊回答：“舌、牙齒、嘴唇……”。我問：“還有嗎？你們確定自己的答案嗎？”這時學生們只是面面相覷，一臉茫然。我說到：“還有大腦和眼睛啊，他在用嘴吃的過程中，還得用眼睛時刻觀察我有沒有發現他！，還得思考如果被發現了該怎么……”我話還沒說完，學生們哄堂大笑，劉碩同學也不好意思的低下了頭，并把口香糖給吐了。通過這樣的提問既讓同學們掌握了知識，又拉回了一位游離在課堂之外的學生，并且整節課的氛圍輕松活躍，學生們的學習熱情很是高漲。

　　提問是一門藝術，他不僅僅是你問我答那么簡單，其中含有許多技巧，在接下來的時間里我會繼續研究，以使我的課堂提問更加高效！

初中實習教師心得5

　　春天悄悄的來了，開學還沒有多長時間，冬天的衣服就已經穿不住了，看著孩子們活蹦亂跳，感慨春天真的來了。

　　一切都想得那么新奇，可又是那么的熟悉，從冬天在春天的過渡，是那么的讓人出乎意料，可在一幕幕的變化里，我真真切的感受到了變化，師大帶到藁城的棉襖已經脫下，向我走來是那些初中學生帶來的活力和精力，我也慢慢適應了作為一名教師的的生活節奏，適應著生活也適應著改變。

　　這一周又是在平淡中有著歡樂和收獲。孩子們還是一樣早讀一樣晚上體育鍛煉，陪著他們度過這一天天，雖然很累，但感覺自己也年輕了。

　　化學課程安排已經出來了，積極備好課事先準備。這一周也是跟著初三的老師們一起學習。注重基礎知識，聯系生活實際中考重點始終是初中化學那些最基本、最核心的內容。堅實的`化學基礎知識，清晰的化學知識結構，是解決新問題的堅實基礎，所以對化學基礎知識和基本技能，應準確把握，并扎扎實實地落實到位。在平時的教學中應注重基礎知識和生活常識的聯系，將化學知識回歸到實際生產、日常生活中去，使學生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。

初中實習教師心得6

　　兩個半月只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我的實習地點是XX縣滏陽中學，兩個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

　　在這兩個多月的時間里，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這兩個多月的.時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個多月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿我的心房。

　　俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

　　當了班主任后發現，班級管理過程這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

　　不僅僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

初中實習教師心得7

　　在講解新課之前的提問，可以了解學生的知識水平，從而確定本節課的重難點。比如在講初中生物課《形形色色的生物》這一節時，我設計了這樣的幾個問題：

　　一、大家列舉你知道的十種生物，并按自己的理解將它們分類。

　　二、大家知道為什么人類與人類之間的'身體構造相似，而與小兔的差異如此之大嗎？三、大家說說一只小兔與一塊石頭之間的差異。在新課講授之前我設計這樣的問題，通過第一個問題我能了解到學生對生物種類的.掌握程度；通過第二個問題我能了解到學生對遺傳方面的認知程度；通過第三個問題我能知道學生對生物特征的理解程度。本節課的主要內容就是：生物多樣性與生物的特征。通過課前提問我能知道具體學生的知識水平，從而確定教學重點。

　　在講課過程中如果發現游離在課堂之外的學生，可以通過提問的方式提醒學生。比如我在講《生物體的器官、系統》這一節時，講到“器官”時，發現班上的劉碩同學在吃口香糖，我眼神提示他幾次，他還是沒反應，以為我沒看見，我把他叫起來問：“劉碩同學，請你分析一下你在吃口香糖時都用到了哪些器官呢？”這時，劉碩同學只顧嘿嘿的笑，下面的同學邊笑邊回答：“舌、牙齒、嘴唇……”我問：“還有嗎？你們確定自己的答案嗎？”這時學生們只是面面相覷，一臉茫然。我說到：“還有大腦和眼睛啊，他在用嘴吃的過程中，還得用眼睛時刻觀察我有沒有發現他！，還得思考如果被發現了該怎么……”我話還沒說完，學生們哄堂大笑，劉碩同學也不好意思的低下了頭，并把口香糖給吐了。通過這樣的提問既讓同學們掌握了知識，又拉回了一位游離在課堂之外的學生，并且整節課的氛圍輕松活躍，學生們的學習熱情很是高漲。

　　提問是一門藝術，他不僅僅是你問我答那么簡單，其中含有許多技巧，在接下來的時間里我會繼續研究，以使我的課堂提問更加高效！

初中實習教師心得8

　　今天是來到XX礦區中學實習第二個月的開頭，上周調研就接到通知，下周要安排我們實習生進行公開課展示。聽到消息的第一時間，我除了激動就是激動。當然，激動過后就是緊張的準備時間。私下里跟老師討論，請教，應該怎樣去準備一趟比較優秀的課程。當然不管它是否公開與否，都需要我們用心去準備，這不僅是對自己負責，也是對學生，對教育的負責。

　　經過幾天緊張而又精心的準備，終于在今天上午的第三節課，向大家展示了我的課堂風采。在上課之前，我便早早地來到我要授課的班級——高一年級理科重點班285班。可是讓我沒想到的是，竟然有一位老師比我來的還早，看到她除了驚訝，更多的給我的鼓勵。在課堂鈴聲想起的那一刻，我就不緊張了。靜靜地對自己說，深呼吸，加油！之后很快就投入到了這節課堂上來，上課后的兩分鐘內，老師們也陸續的走進教室，來給我做詳細的指導和建議。

　　在課程的開始，我以我們現在的所在地XX礦區為例，向同學介紹礦區在石家莊的位置，引導同學們礦區的形成和發展的因素，然后又給同學們展示了石家莊的在河北省的行政區劃位置，并引導同學們將石家莊和河北省的其他作對比，因此導出本節課我要給同學們所講授的內容。對于整個導入的過程，我個人認為效果還是不錯的。

　　隨著課堂的深入，我也在繼續著本節課的內容。突然，在課堂進行到一半的時候，我之前準備的PPT出現了問題，所有的圖片播放不了。可能這不是我第一次遇到這種情況，但是在當時，我還是慌了。這不僅導致了之后的課件不能播放，還影響了我整個課堂的思路和進程，所以在課堂的最后講得比較潦草與混亂。

　　一節課就這樣潦草的結束了，個人覺得課堂效果一般，進步的空間也很大。課后，老師們對我的課做出了詳細的評價，總結出來有以下幾點：

　　知識點要詳略得當，突出重點。

　　不打沒有把握的帳，上課之前做好充足的準備。

　　上課要多與學生互動，給學生時間去思考，去總結。

　　注意把握上課的節奏，適當放慢和加快速度，善于觀察學生的.眼神與接受程度，同時也要注意上課的語速，不宜過快。

　　上課要用專業的術語，不能太隨意。

　　多以生活中的實例做分析，學生更容易理解，分析。

　　注重對學生情感的升華，在學習知識的同時，也有情感道德的提升。

　　有了這次的經驗和教訓，希望在以后的課程中，能夠更進一步，使自己的專業素養和教學技能有更大的突破。

初中實習教師心得9

　　這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中，作為一名實習教師有很多地方都是要學習的，但是這次聽了xxx老師的課，我發現自己真的太年輕了，很多地方都不成熟，在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點，通過這一次聽xxx老師的課，徹底的點醒了我，也讓我清楚了自己最為真實的能力，給我一次很大的觸動。

　　這次能夠有機會聽xxx老師的課是一件很開心的事情，隨即年級的安排，我們實習教師在這一次都去聽了這節課。一開始進入這份實習中，我對自己還是很有自信的，因為我性格比較好，和學生們相處下來也非常的愉悅，在工作上也從未犯過什么嚴重的錯誤。但是這次聽了這節課之后，我發現自己是過于盲目自信了一些。聽課果然是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力，也讓我看到了一名教師最為發光的地方，那就是那一份沉穩而不失趣味的氣質。

　　以前一路讀書過來，遇到過很多的老師，聽過無數的.課，這次作為一名教師去聽課，感觸總是不一樣的。但是不得不說的是，xxx老師的教學是一流的，比我遇到過任何一名教師都要優秀。在她的面前，我毫無光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優秀的老師，我也想在自己的事業上取得更大的光輝和成就。

　　以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現在，除了自信，我還要去培養自己各方面的能力，比如說自己的教學能力、教學方法、教學態度，還有自己平時處理事情的能力，對班級的管理能力。這些都是我需要去不斷的學習和進步的，所以不管怎樣，我現在都應該好好的去做這一件事情，這不僅是我的理想，更是我現在需要去突破的一道難關。我不會退縮，也不會放棄，我會一直努力的堅持，一直去實現自己的目標，不辜負這么多學生對我的信任，也不辜負學校領導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力量的事情，我也會帶著這些力量在這份事業上努力前進。

初中實習教師心得10

　　一、全面做好前期工作

　　我們于9月4日上午到達實習學校，解放路學校，到學校后，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上解放路學校的領導對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。并要求我們下午開始實習，并給我們分配了實習指導老師，分發了教師工作筆記本以及教師胸卡。

　　二、實習階段

　　我的指導老師是初三年級主任，同時她也是一名英語老師XX老師，也正是因為她職位的特殊性，所以在這兩個月的實習工作中，我不僅配合30班的英語教學工作，同時承擔著初三年級組的事情。

　　首先是教學工作，在這兩個月里，我全面熟悉了初三英語教材，認真聽指導老師薛老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與薛老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。并聽年級組里其他老師每周一次的公開課。學習如何備課，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。并在課后對學生的作業進行批改，包括聽寫活頁，練習冊，測試卷，報紙等。在給學生批改作業的過程中我發現他們的基礎很不扎實，語法較差，分不清單詞的單復數，時態語態等，而且他們的書寫也存在著很大的問題，單詞書寫不規范，潦草、連筆等問題時常出現，通過批作業，我了解到他們的學習問題所在，并及時反饋給薛老師，使得英語教學達到了一個良好的'效果。還記得我剛進學校的一次講課，面對著一群14、15歲的學生，我的緊張感油然而生，不過還好課堂內容比較簡單，主要負責初三英語第三單元的單詞教學以及預習工作，在我領讀單詞時，同學們極其配合，大聲朗讀，在自己讀的環節時，我走到同學們的身邊去聽他們每個人的發音并給予及時的糾正；預習時，我逐個進行指導，教他們劃分句子，翻譯，同學們的'熱情讓我的緊張感慢慢退去，完美的結束了我的課。

　　接下來是年級工作，我主要承擔年級事情的通知，文件的收發與整理，公開研討課的統計，計算機方面的相關工作，考試時的監考工作，以及各種后勤工作，我認真負責，勤懇踏實，加強了年級與各班之間的聯系，并且從初三年級組十個班主任的身上學到了很多經驗，懂得了一個年級之間的配合協作，團結是有多么的重要，也懂得了我的很多不足，明確了在接下來的實習工作中自己的努力方向。

　　最后，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格等等。

　　雖說我們的實習已過半，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

初中實習教師心得11

　　這周孩子們進行了第一次月考測試，成績已經出來了。有幾個孩子一直圍著我問我重新選課代表的事情。他們對學習的熱情真的很高，剛一考完就開始圍著老師問這問那悄悄估分。

　　和當時的我們一樣。

　　雖然有幾個孩子的成績并不是十分理想，但是和上次考試的成績比起來已經是進步很多了。有一個班的成績并不是很好，可是他們的眼里在發光，在訴說著他們的努力和對收獲老師對自己肯定的渴望。猶豫了許久最后決定評價他們提升的空間很高，畢竟他們也努力了，和之前比起來已經是有很大的進步了，不應該打壓他們的積極性，他們聽了這個評價之后也是很高興的就離開了。

　　不是我所在的.實習班主任的班但是是我教的班里的孩子，他之前考試的時候打架回家了，被人打得頭都破了。還是很心疼的，雖然不是我管的孩子但是是一個我很看好的覺著潛力很大的小孩，他只是需要一些的肯定和鼓勵還有支持。這次的考試他是沒有參加了。下次考試就是期中考試了，不知道他能不能有進步，我還是很想讓他當課代表的。他在知道我會按照這次的成績選一次課代表之后眼神暗了一下，不過在我說了自己對選拔課代表完整的流程之后又重新亮了起來。

　　小孩子真的是很單純了。

　　但是不能騙他們，最單純的心靈也是最容易被污染的，就好比一張白紙，涂了什么樣的顏色和筆畫就會完整的表現出來。

　　有進步總歸是好事的。

初中實習教師心得12

　　教師實習體會：初中英語課堂提問的策略與技巧

　　英語課堂提問是啟發式教學的手段之一。這種教學手段以學生為學習主體，通過設計不同層次的問題，充分調動學生學習英語的積極性，主動性和創造性。問題設計得得體、精巧，能把學生引入問題情境，激發學生求知的欲望；能使學生最大限度地獲取信息，激活學生的思維；能更好地培養學生的能力，提高課堂教學的效益。教師的責任就是要用自己的星星之火，去點燃學生的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。

　　一.當前中學英語課堂提問存在的問題

　　在實際的教學中，有不少教師的提問沒有真正地明確提問的目的，舉幾個例子:

　　1.提問的問題過于簡單

　　表面上營造了熱烈的氣氛，但不利于培養學生思維的積極性。

　　2.問題過于復雜，超出學生的知識范圍

　　如在還沒講授課文之前就提出某些較難的問題，這會抑制學生的思維熱情和信心。

　　3.對學生的回答不注重引導

　　這樣就不善于了解學生的思維過程，從而使學生的思維缺陷得不到及時的糾正，思維水平難以提高。

　　二英語課堂提問的策略與技巧

　　課堂提問是教師與學生在課堂上溝通的橋梁。在授課中注重提問的技巧，才能最終將授課效果發揮到極致。

　　1.問題的設計技巧

　　第一，整體性原則。教師提問時一方面要加強各問題之間的相互構成、互補，另一方面要注意所提問題與課堂各因素之間的難易、深淺的發展序列組織，以達到最優化的課堂教學效果。

　　第二，過渡性。將一個綜合性的大問題分解成小問題來提問。

　　第三，關聯性。當教師講授到一個知識點時，向學生舉一個例子，然后讓學生舉出相似的例子以增加學生的理解。

　　2.準確把握提問時機和等待回答的時間

　　巧妙設問，及時吸引學生注意力.可將提問時機分為以下幾種：一是授課伊始的提問。授課伊始，教師提出問題，激起學生的學習興趣，使學生由疑問到思考。二是重點難點處的提問。教材的重點難點恰是教學重心所在，是學生認知矛盾的'焦點，于此提問設置疑問，可集中學生的注意力，從而提高課堂教學效率。三是銜接處的提問。在英語教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往體現了知識的內在聯系.四是結果處設置提問。一堂成功的課，也應設置提問而終，使其課雖盡，意無窮。教師應于結課處，根據知識的系統，承上啟下地提出新問題。教師的課堂提問還必須則應“察言觀色，機動靈活”地調整提問的對象，不要漫長等待。

　　總之，提問是一種經常使用的教學手段和形式，加強課堂提問的藝術性十分重要。適度的提問不僅可以逐步挖掘課堂教學內容發展學生思維能力，而且可以展示教師的教學藝術，顯現教師的教學魅力。激發學生的學習動機和興趣，優化課堂結構，真正發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

初中實習教師心得13

　　一周的時間轉瞬即逝，一眨眼我在實習學校已經度過了六天的時間，確切的說是六天五夜。六天很短，但我卻感覺很漫長。這種漫長不是因為感覺煎熬，而是因為充實。在這里你不會虛度光陰，因為你時刻都在學習，從所有可以接觸到的途徑去進行學習，學習如何教書，學習如何育己育人，學習如何處理從未碰到的意外和難題。

　　第一天剛到時，我們就進行了一個小的培訓會。就學校的一些基本狀況和對實習生的要求學校的領導進行了清晰明確的闡述。那時我還是信心滿滿的，對第二天的課程進行了認真的'準備。但直到上了講臺，我才明白，做一個好的傳授者比起做一個接受者需要準備的太多。但失敗是成功之母，經過這幾天的鍛煉和努力，我不斷的從自己的課堂上，從別人的課堂上吸取經驗，學著將別人的東西內化為自己的，學著自己摸索出適合自己的方式，慢慢的我相信我的'課堂會更好。現在我最怕的不是進步小，而是不進步。

　　在這六天的實習中，我們小分隊的人還進行了積極的討論，每個人積極發言，各抒己見，分享自己遇到的問題和解決辦法。大家相互學習，為自己的進步，為團體的進步而努力。

初中實習教師心得14

　　以便更好地開展工作，指導老師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，學校紀律和貧困學校的學生，我更加注重對學生的學習興趣調動起來，使他們主動地去學習的從而得到快樂，學生的學習態度，形成良好的學習習慣和方法，穿插著學生在課堂教學中的互動環節，基本上能夠更好地調動全班同學的課堂氣氛，以學生為本，教師為主導的教學。音樂系的在此期間的工作基本上以我們所有的實習生為主，教師指導，由導師讓我們放手大膽探索為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發揮。在此期間，實習學生的我們所有人的'精神高度認真負責的態度，堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，并力求常規和創新的形式學生認真，勤奮，求實，很好的問題結合起來良好的學風。認真準備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節課。讓學生學習興趣學習它的50分鐘是有效的；扎實做好日常工作，做好每一件事的教學。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學工作，伴隨著喜悅。我會在未來，“好學，善于思考，努力工作”的準則，一如既往，做的`更好，做一個更好的工作。

　　這個時候我們將進入一個全面改善階段。我們開始從了解學生的認知水平，查找資料，精心備課準備我們的“質量等級”，努力創造一個愉快的學習氣氛輕松，激發興趣，教給學生知識，培養學生的學習態度，形成良好的學習習慣和應試教育在轉型過程中素質教育的方法，我是完全著眼于提高學生的素質。在此期間，導師的指導更詳細，更嚴肅的，在所有方面，包括教案的編寫，課堂教學，課后小結更加關注學生所掌握，得到這些進步，與什么樣的能力指導。另一個教練，我們觀看了該市還舉辦教師優質課大賽，所以我們受益。總之，通過這段時間的工作和學習，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導下，我們積極有目的的準備教案，試圖使他們的教案較為系統和全面。還把評價作為學生的學習狀況進行全面調查，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也可作為一個功能強大的工具，教師反思和改進教學。總之，我們的學校領導和教師工作的認可。

初中實習教師心得15

　　我就讀于XX師范大學，畢業實習時在XX市第二中學任職實習。如今半年的實習期已過，我也可以轉正了，正式成為XX中學的一名老師，回首這半年來的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有憂。我很高興能夠成為這些學生們的老師，也很高興能夠繼續與他們相處下去。看著他們每天在學識的海洋里暢游，聽從著我和其他老師們的教導，成績在一點點的提高，學習到的知識也越來越多，我感到很欣慰。

　　剛開始實習的時候，我只是每天跟隨者XX老師學習，XX老師是初二XX班的班主任，教授著語文課。在她的管理下，XX班學生們的成績每次考試平均分都是全年級第一，XX班也因此成為了其他班老師和學生們眼中不折不扣的“尖子班”。我很榮幸能夠跟隨XX老師，體驗上課時候的感受。第一次和班上同學們見面的時候，我拿把小椅子坐在教室后面，隨著上課鈴響，同學們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃，像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想，我也沒比他們大幾歲，對他們來說，我更像是一個大姐姐一樣的人吧。

　　很快，有學生注意到了我，他悄咪咪的.和同桌講話，時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時，對他笑了笑。也許他是把我當做了別的班來聽課的老師，認真的聽起課來了。連他同桌和他說話，他也裝作沒聽見，別提多有趣了。

　　XX老師所教授的是語文，語文課里最讓人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學生來看這些文章，有時候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來了解文言文，就更難了。我聽別的同學說，許多學生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，因為聽不懂，而且枯燥無味。但在XX老師的課堂上，我完全沒看到這樣的情況，每個學生都在很認真的聽講，做著筆記，每個人臉上都神采奕奕的。因為XX老師講課的時候，是將文言文整個都翻譯了過來，先用翻譯出來的話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣學生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發現學生們更喜歡XX老師用大白話講的故事，因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴肅的樣子。如何去引起學生們的上課興趣，對于老師來說是非常的重要啊。

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