家庭教育心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的家庭教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
家庭教育心得體會1
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看金字塔，到的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的`表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如背、描紅、閱讀、奧數、、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
5、感到棘手的問題
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。
家庭教育心得體會2
幸福是每個人都追求的，而家庭作為一個人一生中最重要的社會單元，給每個人創造了重要的幸福。如何讓整個家庭都幸福呢？國學幸福家庭教育是一個好的選擇。這篇文章將討論國學教育如何幫助家庭創造幸福。
國學有著悠久的歷史和深厚的文化積淀，讓人們通過學習國學，走近傳統文化的內涵，領悟當中的智慧和思想。國學的基礎教育主要著重于培養健康、有責任感、有愛心、清醒的孩子。孩子們通過多讀經典讓自己成為一個具有優秀品質的人，為幸福家庭的建立打下堅實的基礎。
國學在教育方面的重點是品德教育和家庭價值觀的傳承，鼓勵家長們從生活中選取重要的文化元素，與孩子分享并討論。通過這種方式，家長們可以幫助孩子們從小就懂得何為好的品德，習慣做有意義的事情。這樣，孩子們就會更加熱愛和尊敬自己的家庭并養成勤奮好學的`習慣。這都是幸福家庭的重要組成部分。
第四段：國學的挑戰。
雖然國學幸福家庭教育有很多的優點，但它的實施也必須面對一些挑戰。首先，要讓孩子們愛上國學是一項艱巨的任務。因為對孩子們來說，現代社會更注重知識和技能的傳授。因此，帶著電腦或者游戲的東西教孩子學國學，是比較吸引孩子的一個比較好的手段。其次，國學課程的實施時間和家庭的時間表很難協調。這需要家長和孩子們共同努力，合理規劃時間，使國學教育成為家庭生活的一部分。
第五段：總結。
在本文中，我們討論了國學幸福家庭教育并提出了它的優點和挑戰。通過學習國學，孩子們不僅可以領悟傳統文化，還可以培養優良品格。雖然實施國學教育有一定的困難，但我們相信只要家長和孩子互相合作，一定可以成功實施。因此，國學幸福家庭教育可以成為一條實現家庭幸福的捷徑。
家庭教育心得體會3
從小班起，我們班的異異小朋友由于體質差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護”。本學期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數方面都表現得不錯，可是，我們發現，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時，其實我就發現了這一點，每次來園插晨檢牌時，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺，這個是我的嗎？”爺爺用他的老花眼仔細一看說是后，她才會安心地插牌子。到了中班后，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來園時還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢！
對于班里每人一個小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個辦法，讓她在壁櫥上做了標記后，以后才找到自己的壁櫥。在一日活動中，像類似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個平時不怎么犯錯誤的孩子，老師肯定很少機會去批評她。而由于孩子體質弱，她不生病就已經是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環境中，孩子們出現以上的這種現象，也是在所難免的。可是，我覺得一直這樣下去的話，孩子在以后的'成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的，那么如何去培養孩子的自理能力呢？我個人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴，具有一定的獨立性，幼兒在一開始適應變化的環境時肯定會遇到很多困難，但是學會解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師、家長的關懷和指導，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍，替她去生活，也不可能事事處處得到長輩的保護。因此培養孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨立性，擺脫對別人的依賴是非常重要的。
異異小朋友由于體弱，大家都不敢讓她“勞動”，生怕孩子累了又會犯病，其實讓孩子在勞動中獲得本領，間接也就培養了孩子的自理能力，而勞動的機會又是時時處處都有，關鍵所在是家長是否愿意放手。特別作為家長的，平時就應該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長大，要離開父母，走向社會，要成為一個獨立的人，所以要盡早培養和鍛煉她安頓自己、獨立生活的能力。
家庭教育心得體會4
人類社會的發展離不開家庭教育的培養和支持，在傳統的家庭教育模式中，家長往往是孩子的第一任老師。然而，隨著現代社會的發展和家庭結構的多樣化，許多家庭對于如何進行有效的家庭教育感到困惑。社區大學家庭教育項目的開展，為這些家庭提供了一種寶貴的培訓機會。在我參與社區大學家庭教育項目的過程中，我獲得了諸多的心得和體會。
首先，社區大學家庭教育項目為家長提供了良好的學習平臺。在工作繁忙的現代社會中，許多家長很難抽出時間去學習家庭教育的知識和技能。而社區大學家庭教育項目通常會安排在晚上或周末，為家長提供了參與學習的機會。在這里，我們可以聽到一些專業的教育工作者的講座，學習他們對于家庭教育的經驗和方法。此外，社區大學還提供了一些實踐課程，家長們可以通過參與這些課程來提高自己的教育能力。這些學習機會的開展，使得家長們能夠更加全面和系統地了解家庭教育的重要性和方法，也使得他們有機會與其他家長交流和分享心得。
其次，社區大學家庭教育項目為家庭提供了互助和支持的平臺。在社區大學家庭教育項目中，我們不僅可以學習到專業的知識，還可以結識到其他有相同經歷和問題的家長。有時候，家長們在教育孩子的過程中會遇到一些困惑和挫折，此時和其他家長的交流是很有幫助的。我們可以在這里互相傾聽和分享，通過交流和討論找到解決問題的方法。在互助和支持的氛圍中，家長們不再感到孤獨和無助，而是能夠相互鼓勵和支持。
此外，社區大學家庭教育項目還提供了一些實踐活動，幫助家長將所學的理論知識運用到日常生活中。在課程中，我們會進行一些小組活動，通過實際操作來學習和掌握一些教育技巧。這些活動既鍛煉了家長們的團隊合作能力，同時也提高了他們的教育技巧。例如，在一個家長會議上，我們被要求和其他的家庭共同制定孩子的行為規范和獎懲制度。通過這個活動，我們不僅了解了其他家庭的做法，也思考了自己家庭的特點和需求。這種實踐性的學習，使得我們能夠更好地將所學的理論應用到實際中去，提高家庭教育的有效性。
最后，社區大學家庭教育項目的開展也為社區和學校建立了更緊密的聯系和合作。家庭教育的有效性，除了家長的努力外，還需要社區和學校的支持和配合。社區大學家庭教育項目為家長和學校之間搭建了一個溝通的'平臺。通過參與社區大學家庭教育項目，我們了解了學校的教育理念和教育資源，并與學校的教工進行了交流和合作。這種緊密的聯系和合作，使得家庭教育能夠與學校教育相互補充，形成一個積極的教育環境。
綜上所述，社區大學家庭教育項目的開展對于提高家長的教育素養和家庭教育的效果都起到了積極的促進作用。通過參與社區大學家庭教育項目，家長們可以在學習平臺上獲得專業知識和教育技巧，也可以借助互助和支持的平臺解決困惑和問題。此外，社區大學家庭教育項目還提供了實踐活動，幫助家長們將學習的理論應用到實際中去。最重要的是，通過社區大學家庭教育項目的開展，家長們與學校建立了更緊密的聯系和合作，共同推動家庭教育的發展。希望社區大學家庭教育項目能夠在更多的社區開展，并得到更多的家長的支持和參與。
家庭教育心得體會5
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。作為家長應德智并重，知能合一，養教結合。不僅要幫助幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好“人生第一粒扣子”，而且要與孩子一起成長。
否認教育的家長：一些家長覺得經常夸獎孩子會讓寶寶變得驕傲，所以就采取否認教育的方法，不管是孩子做了什么事情，不管是孩子的行為，就算孩子已經是很努力了，也不會給予孩子肯定，而是先否認孩子，想要用這種方法來刺激孩子，讓孩子做的更好，但其實這樣恰恰是起到相反的效果，會讓孩子極度的沒有自我，從而喪失自信。
要求太高的家長：一些家長因為自身的原因，所以對孩子的要求很高，這樣會讓孩子感受到非常的有壓力，而且當孩子沒有很好的完成家長的要求，家長們會指責孩子，在無形中也會大大打擊孩子的自信，讓孩子變得自卑或者是自暴自棄。
代勞一切的家長：一些家長就害怕自己的孩子受了是什么委屈，所以對于孩子的一切都會代勞，這樣反而會讓孩子沒有辦法擁有獨立性，在孩子面對一些問題的'時候，沒有辦法很好的自己解決，并且會因為自己的一無所知產生一定的自卑感，從而讓孩子喪失自信。
過度贊美孩子的家長：適當的贊美孩子的確可以讓孩子變得自信，但是一些家長不管是孩子做的是對的還是錯的，不管是孩子做的結果是怎樣的，都會給予孩子肯定，于是就造成了孩子沒有辦法主觀的判斷自己自身的實力，等到遇見什么挫折的時候，就會大受打擊，從而喪失自信！
經常拿孩子和別人比較的家長：可能很多人都有這樣的經驗吧，小時候家長經常說別人家的孩子怎樣，別人家的孩子怎樣，拿自己孩子的缺點去面對別人家孩子的優點，這樣就會讓孩子大受打擊，長此以往，會讓孩子喪失自信，變得自卑，所以家長們千萬別拿自己孩子與別人還自己做比較了。
家庭教育心得體會6
昨天一早就趕往市一高，因為女兒早操后將吃的東西歸還了大自然。還肚子疼，又頭疼。我們收到她的信息，正在給賈老師請假。沒有找到，我們心急，明知天還早，還是給賈老師打了電話。我則是準備隨時出發，去接孩子來看看病。
電話沒有接，可能是在忙。一會兒，賈老師回了。我們說明原因，老師二話沒說，抓緊看病，準假。我不知道她多嚴重，因為我還要去陽光大廈辦事，不能耽誤太多時間。就建議老婆請假，以防萬一。一路飛馳到了一高門，信息女兒到了。她很快出來，沒有看出受不了的樣子，還是感冒引起的。一句說話，她還是蠻開心的。
為了避開早市，我們繞道而行。第一件事當然是看病了，女兒還是愿意在家附近的診所看。我建議她打針，女兒不同意。說上次打針疼了一個月，她是堅決不打。輸液也不同意，那醫生用不了多少時間。看來女兒的病沒啥，還是感冒了。找不到停車位，我就將車停進了小區。這時接到了老婆的電話，女兒接的。沒說兩句掛了，我們以為她上班去了。或者在家呢?我們去看病，一看時間，八點了。我得抓緊去陽光大廈，晚了怕排長隊。就讓女兒自己看病，然后回家。我把她的書包送回家。女兒滿口答應，我心里暗暗稱贊她。這讓我想起畢淑敏的文章《學會看病》，一個醫生媽媽，卻讓自己的兒子去醫院一個人看病。這在于大部分媽媽是不可能做到的，我也是難以做到的。可是最近在看有關家庭教育的書，讓孩子自立自強，必須狠心給于他們機會鍛煉。我也覺得真正愛孩子，就要給于孩子生存的本領，而不是讓孩子事事依靠父母。
到家一看，老婆在家。她很驚訝女兒怎么沒來，我說在診所看病呢?她生氣的說:“有你這樣的爸爸，怎么讓女兒一個人看病?”埋怨的說:“你們能看病，為啥還讓我請假?”我沒有言語。因為我要急著去辦事，就騎電動車走了。她則開車去接女兒，還沒有走五十米，就見女兒提著藥回來了。
我辦事還算順利，原以為得排隊好久，誰知人不是想象的那樣多。大約有十多分鐘，就辦完了。正在下樓，接到老婆電話。說是帶女兒去袁大夫那里看病，必須給女兒看好病。在她的心里，不打針，回來就是沒有看病，不打針就看不好病。還沒有到家，接到女兒電話，說是拿著充電器。我以為是手機充電器呢?原來時提醒我拿著電動車的去上班，而我本來想趕過去看看孩子。到家后，收拾東西，又電話，才知道不讓我去了。提醒我帶上口罩，讓我騎車去上班，中午用車送偶爾上學。我還是建議，不讓女兒去上學，在家休息一天。剛到歷山路口，老婆又電，說是看完了病。怕我受凍，問我回去開車嗎?我決定騎電動車回去上班。
下午下班后，急急往家趕。到了北歷山路口，老婆電:讓我用電動車帶著女兒去袁大夫打針。我怕孩子風溜著，再重感了。一路緊趕慢趕，到了老婆單位，她也下班了。我怕她凍著，還是讓她開車。我先是到家，不遠的路程還是小車快，不堵車啊。
吃飯時，不知為什么?老婆又一次批評我不好好給女兒看病，說我太狠心。哪有我這樣做爸爸的?將孩子一個人留在那里看病。我當時也有些激動，說她太嬌慣孩子!不給孩子們獨立生活的能力，讓他們有機會照顧自己。她認為不給孩子們打針就是我錯了，我不能聽孩子的。我聽從孩子不打針輸液，就是錯了。要不就不用請假回家，送藥就行了。我說孩子不嚴重的感冒不用興師動眾，小孩子稍微燒一點，不用喝降燒藥。她反駁到:“那你為什么不讓你兒子燒著，還讓他喝藥?”意思是我偏袒兒子，好像對女兒有些忽視。我沒有在言語，不知道女兒聽了有何感想。
第二天送女兒的路上，我和她聊聊了一路。談到將來我們不在她的身邊，她將如何面對生病。講到畢淑敏的《學會看病》，還有這些天我看的家教書，給她表明我的觀點:給于他們最好的愛，就是給他們生存的本領，因為畢竟有一天我們將老去，不能為他們提供幫助，反過來還需要他們照顧。媽媽非要讓她打針，也是為了讓她快點好，因為愛她，心里著急，和爸爸的方向一致。爸爸也是因為愛你，相信你，在家門口能夠自己看病，因為你已經是高中生了。相信你會理解爸爸的用意。
天下父母一樣心，我愛你孩子。弟弟小，我可能愛的多一些，但絕對沒有偏心眼，只是他還沒有生存能力，但我沒有嬌慣他。他是男子漢，我給了他更多的鍛煉機會。每次摔倒，都是他自己爬起來;鼓勵他自己吃飯，自己穿衣服，自己穿鞋子，一般都不抱他。因為我知道，他終有一天和你一樣要離我們遠去，要撐起一個家。我將我在家的精力，奉獻給了他，為的就是他的生存能力發展。媽媽說你羨慕弟弟，說我重男輕女。我沒有這樣的思想，不過是他小，更需要我的愛護而已。你的`事，爸爸不同樣上心嗎?想想爸爸多年來，不是和你一起在學業上成長嗎?我就是生活上不去你媽媽會照顧你。這一點永遠攆不上媽媽，她本身就是保育員，專業的啊!你小時候，我不也是陪你玩呀?你去北京看病，老爸不是跑前跑后嗎?你小時候，我沒有文字記錄，但我能想象出咱們一起的點點滴滴。尤其你三歲多一點，那次高燒。媽媽給我電話，你高燒吐白沫。接到電話，我不顧雪滑，趕到你在的診所。你在我的懷里醒了，叫我爸爸時那種心酸。我怕失去你啊。咱們一起爬長城，一起南昌之行，一起開封游玩。咱們濮陽的各個公園，我不都和你一起玩過。爸爸和你一起看謝老師推薦的書，一起寫公眾號。
愛你，媽媽愛，爸爸也愛!出發點不同，但方向一樣。都是為了你將來能有幸福的人生。媽媽更多的考慮你的衣食住行，爸爸更關心你生存技能的培養!
家庭教育心得體會7
近年來，家庭教育越來越得到家長們的重視，作為一名家庭教育輔導老師，我有幸參與了許多家庭教育的實踐，親身感受到了家庭教育的重要性和影響力。在這里，我想分享一些我自己的心得和體會，以期對家長們在家庭教育方面有所啟發。
首先，我認為家庭教育是培養孩子良好品德的關鍵。家庭是孩子們成長的搖籃，也是他們學習道德倫理的第一課堂。父母是孩子們最親近的人，他們的行為和言談舉止無時無刻不在影響著孩子的成長。因此，父母要從自身做起，做一個身體力行的榜樣。培養孩子良好品德不僅僅是口頭教育，更需要父母從小事做起，堅持正確的價值觀念，讓孩子在家庭中感受到溫暖的關愛和正確的引導。
其次，家庭教育是培養孩子自主學習能力的關鍵。在當今信息爆炸的時代，知識的更新速度越來越快，孩子們需要具備自主學習的能力，才能適應未來社會的變化。在家庭教育中，父母應該引導孩子們養成良好的學習習慣和方法，幫助他們培養自主學習的能力。而不是一味地幫孩子解決問題，應該培養他們解決問題的能力。這樣，在孩子面臨學習困難時，才能更好地獨立思考和解決問題。
第三，家庭教育是培養孩子良好人際關系的關鍵。在家庭中，父母要培養孩子們的合作意識和團隊精神，讓他們學會與人相處。也要教會孩子們尊重他人、關愛他人、幫助他人，讓他們在家庭中樹立正確的人際觀念和價值觀。此外，父母在家庭教育中也要注重培養孩子們的社交能力，讓他們學會與人交流、表達自己的`想法和感受，在與他人相處中建立良好的人際關系。
第四，家庭教育是培養孩子良好衛生習慣的關鍵。衛生習慣的養成對于孩子的健康成長至關重要。父母要從小事做起，讓孩子養成勤洗手、保持身體衛生的良好習慣。同時，父母還要教會孩子們如何正確飲食、合理鍛煉，注重身體健康。只有在家庭教育的引導下，孩子們才能養成良好的衛生習慣，并且保持一種積極向上的生活態度。
最后，家庭教育是培養孩子創新意識和實踐能力的關鍵。在家庭教育中，父母應該為孩子創造良好的環境和條件，鼓勵他們發現問題、解決問題。同時，也要為孩子提供充分的機會去實踐和實踐。只有孩子在家庭中不斷實踐，才能培養他們的實踐能力和創新意識。而這種實踐和創新能力將成為他們未來成功的基礎。
綜上所述，家庭教育康老師將家庭教育歸納為培養孩子良好品德、自主學習能力、良好人際關系、衛生習慣和創新意識的關鍵。作為父母，我們應該認識到家庭教育的重要性，不斷提升自己的教育意識和能力，為孩子提供更好的成長環境和條件。只有這樣，我們才能培養出健康、快樂、有責任感的下一代。
家庭教育心得體會8
家庭是孩子們最初、最重要的教育場所。家庭教育對于孩子的成長有著至關重要的影響。然而，許多家長在教育孩子的過程中可能會遇到種種困境和挑戰。為了更好地教育孩子，我通過學習家庭教育法的理念與方法，總結了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，并希望能對其他家長有所啟發。
首先，了解每個孩子的個性差異是家庭教育中的重要一環。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、特長和個性。作為家長，我們應該尊重孩子的個性，培養他們的興趣愛好，并發掘他們的潛能。只有在了解孩子的個性基礎上，我們才能更好地引導他們成長。比如，我家有兩個孩子，一個活潑好動，喜歡運動，另一個則安靜內向，喜歡讀書。針對他們不同的特點，我分別安排他們參加適合他們的興趣班，讓他們發展自己的特長。
其次，溝通是家庭教育中至關重要的一環。良好的家庭溝通可以增進親子之間的了解和信任。作為家長，我們應該與孩子保持良好的溝通，尊重他們的意見，并傾聽他們的心聲。我們可以通過開放式的對話來了解孩子的想法、感受和困惑，從而幫助他們解決問題。例如，我和孩子每天都會交流一天的所見所聞，分享彼此的心情，這樣不僅加強了我們的親子關系，也讓我更了解孩子的內心世界。
再次，家庭教育不僅僅是父母的責任，也需要全家人共同參與。每個家庭成員都應該承擔起教育的`責任，共同為孩子的成長盡力。親情、愛心和支持是家庭教育中最為重要的元素。全家可以共同制定家庭規則，每個人都不斷地成為孩子們的榜樣，讓孩子們在溫暖和睦的氛圍中茁壯成長。在我家，我和我的配偶會定期召開家庭會議，討論家庭事務和孩子們的教育問題，保持共同的教育理念，并為孩子們提供全家人的支持和鼓勵。
最后，我們要在教育孩子的過程中保持耐心和理解。家庭教育是一個長期過程，需要我們付出長期的努力和持續的關注。我們不應該指望孩子一蹴而就，而應該給予他們充分的發展空間和時間。在孩子成長的過程中，他們可能會犯錯誤或遇到困難，這時候我們應該理解并給予他們指導和支持。我們要用愛心去引導他們，同時也要給他們適當的自由和獨立性。例如，我曾經在孩子們的學習中，發現他們有時會遇到困難，但我從不斥責他們，而是鼓勵他們嘗試，不斷努力，從而提高他們的自信心和積極性。
總之，家庭教育是一門藝術，需要我們不斷學習和實踐。通過了解孩子的個性差異、良好的家庭溝通、全家人的共同參與以及耐心和理解，我們可以提供一個良好的成長環境，讓孩子們健康快樂地成長。我相信，只有通過不斷的努力和實踐，我們才能成為更好的家長，并給予孩子們更好的家庭教育。
家庭教育心得體會9
一、讓孩子牢固樹立遠大的理想
理想是一團火焰，點燃奮進拼搏的熱情；理想是一盞明燈，照亮人生奮斗的道路。理想是我們強大的精神動力，確立崇高的遠大目標，是中學生成長和成功的根本保證。古人說過：“志向所指，無論多遠皆可到達，容山距海亦不會限制。”這句話正是在講述這個道理。那么，我們如何引導孩子樹立遠大的理想呢？通過觀察很多優秀中學生的成長之路，我們發現，一個人的理想只有與全民族的共同理想相融合，才能更具價值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長
家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。首先，父母應該關注孩子的成長，并為他們創造快樂幸福的環境。對于單親家庭或者離異家庭的孩子來說，他們的思想從小就可能受到壓抑，心靈和自尊心也會受到一定程度的傷害，這會影響孩子的正常發展。因此，為了讓孩子健康成長，我們需要創造一個幸福的環境，讓他們感受到家的溫暖，和父母一起享受幸福時光。有些家庭經常發生爭吵沖突，孩子在恐懼中不知如何應對，而年齡稍大一點的孩子可能會承擔更多的思想負擔，影響他們的學習甚至導致悲劇發生。孩子既是子女，也是朋友，我們應該尊重他們，只有這樣才能培養他們的自尊心和良好的人格。在我們家里，我們從不給孩子施加壓力，讓他們快樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是他們成長的搖籃。只有擁有幸福溫暖的家庭環境，我們才能培養好孩子、教育好他們，使他們茁壯成長，不斷進步，并取得令人欣喜的成績。
三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，特別注重培養孩子的“吃苦”他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”使學生得到磨煉，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢，如果想用零用錢。只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關，家長越保護越替代。
四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。
社會的`進步需要具備高素質的人才。孩子們是祖國的未來，也是祖國的希望。因此，在培養孩子時，不能只注重學業，還要關注他們的全面發展。我的方法是為孩子提供各種條件來培養他們的興趣和愛好。從小時候起，我讓孩子參與一些有益的社會實踐活動，通過這些經歷，提高他們的素質。我意識到，僅僅在學習上取得好成績是不夠的。現在提倡的綜合素質教育，旨在使孩子們在道德、智力、體育、藝術和勞動方面全面發展。作為家長，在培養孩子時，必須把握這個原則，不能過分強調學習，而應該讓孩子具備自己的特點和特長。我記得有一篇報道說，在國外的聯歡活動中，中國留學生表演了各種歌舞和樂器演奏，非常出色。然而，當邀請他們上臺時，他們卻一個個搖頭，推脫不上場。盡管中國留學生在學習上很努力，但在其他方面卻相對欠缺，這是不可取的。為了培養孩子對學習的興趣和閱讀的習慣，我經常帶他去書店購書。起初，我為他選擇書籍，后來則由他自己挑選。從小學開始到現在，家里已經堆滿了幾十本書，這些書籍拓寬了孩子的視野、豐富了知識，提升了他們的素質。此外，我還定期組織戶外活動，開拓孩子的眼界。因為我認為孩子不能總是待在家里，應該經常帶他們出去，在大自然和新鮮的環境中快樂地活動。有些特殊的地方，將會給孩子留下一生難忘的記憶。
五、從小培養孩子的誠實、善良的性格
我經常與孩子進行交流，通過一些小事情向他們解釋，并讓他們真正理解“為什么皮諾曹從一個木偶變成了一個真正的孩子”。在滿足合理需求時，我會努力滿足他們，而對于不合理的要求，我會與他們進行清晰的溝通，決不妥協。我會堅決不讓他們養成亂花錢的習慣。通過日常生活中的點滴小事，我培養孩子們純真友誼、互助精神和和睦相處等良好品德。
家庭教育心得體會10
從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經兩個月了，但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼兒園時老師說有點坐不住，不聽指揮，于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，后來在我們不斷地鼓勵和表揚下，漸漸地坐的時間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什么時候回來是有關的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的`還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
家庭教育心得體會11
每一次《國家寶藏》欄目節目更新，都會說一個話題，展演者說自己交作業，并且在主持人的引導下會自評作業，分析自己如何完成的作業，自己如何從作業要求中找到創意點，達成作業呈現與自己專業特長的融合，專家也從作業命題的角度對展演者的作品進行相應的評說。
于是，在12月6日的那一期，我們看到中國藝術體操隊展演了融合敦煌元素的“飛天樂舞”，看到花樣游泳隊水中演繹國寶“文衡山先生手植藤”元素的“紫潭映夢”，還有花樣滑冰演繹“朱克柔緙絲蓮塘乳鴨圖”元素的“長空”。
沉浸其中，我不禁捕捉到了國寶推介的相應元素點，還覺得有些匪夷所思，大開眼界地感受到多樣化的呈現方式，并且聽展演者娓娓道來的編演過程，是一種挑戰，何嘗不也是一種享受，術業有專攻的展示。
由此，我想，“雙減”要我們減輕學生過重的課業負擔，有針對地減少作業量，保證作業的提質增效，國家寶藏節目的制作何嘗不是對我們的一種啟示呢？ 從國家寶藏一期期節目看過來，發現每一個推介節目形式不限，目標只要能體現所推薦國寶的元素，讓人頓生要去博物館或網上一覽為快的欲念，可以是演繹國寶的前世今生，也可以是演繹國寶的內容特點，還可以是國寶的復原化的呈現，不知不覺嘆為觀止，為國寶的美侖美華多了一份自豪感和民族幸福感，獲得感。
當然，對于每一個展演者，也是盡己所能，揚長避短，作業的呈現既是體悟融合的階段，也是特長成果的展現，二次創作和“我思故我在”表現性宣講的凝練。
鑒于此，這不正是“雙減”背景下作業最終目標的呈現，盡可能照顧到不同孩子的稟賦差異，減少不必要的“內卷”，重視每個孩子“合格+特長”發展，最終都能成為最好的自己，在作業完成中體驗“各美其美，美美與共”的和諧教育觀，在自信心培養中找到融合國家需求并盡可能適合自己興趣愛好特點的發展點，不斷自我完善中悅納越來越好的明天。
所以，我們布置作業的'時候，是不是也可以更多元化一點，不僅包括作業不同層次的體現，還包括作業完成呈現手段，更多地尊重每個孩子的特點，力爭一人一案，讓每個孩子在完成作業中能快速找到自己最近發展點，“跳一跳，摘桃子”，既是一種自我能力的拓展，還是作業展示中“我行我喜歡”的錘煉，看到更多渠道的發展空間。
總之，“雙減”背景下的作業布置，不是一蹴而就的事兒，也不是高不可攀，就像國家寶藏啟示我們的，想清楚我們布置作業的核心目標，培養孩子有自信心地接受挑戰，戰勝挑戰，作業的布置中多從孩子層面思考一點，重視孩子思維訓練，力避繁雜偏難，重視孩子核心素養的體現，智慧作業是不是作為一種激勵性評價手段，由此也就更容易讓孩子覺得走心，從而多了自覺自愿，一往無前而簡約凝練。
類型方式。周主任講的，強化作業總量控制，強調一校一案建立作業公示，強化作業質量提升，鼓勵布置分層作業，彈性作業，個性作業，還有強化學生習慣培養，強化教師責任落實。董老師講的幾種作業模式，校本分層作業，自主作業，創新作業，實踐作業等，都給了我很大的啟發，也指明了今后努力的方向。這些專家的講座以聚焦區域、學校作業管理和設計為目的，通過理論架構、案例剖析和互動交流，分享專家對區域課程改革、作業管理和作業設計的理論架構、制度設計、實踐創新，探討優化作業改革的機制和保障。為“雙減”要求下我們如何進行課程改革、優化作業設計和管理做了很好的解讀和范例。
今后我要從以下幾個方面，努力做好“雙減”工作：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂45分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。
家庭教育心得體會12
我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。
要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的`興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
家庭教育心得體會13
孩子是我們生命的延續，是我們家長的希望和寄托。孩子的成長，牽動著我們的心，涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個品行兼優的孩子，培養成祖國未來的棟梁，是我們家長要面臨的一個重大課題。孩子成長的過程也是我們家長的學習過程。如何做一名合格家長，讓孩子健康快樂的成長，我總結了一下，要注意做好以下幾點：
一、努力提高自身素質，做好榜樣作用
家長作為孩子的第一老師，要為人師表。家長的表率作用與自身素質緊密相連。有人說：父母的素質就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。作為家長，我們要努力提高自身素質，應從以下幾個方面做起：
1、努力提高自己的思想道德水平
孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國家、對人民、對事業有高度的責任感；在社會上奉公守法，遵守社會公德；講究文明禮貌，作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。家長的示范作用十分重要。榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的好習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。
2、努力提高自身的文化科技知識水平
常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復，無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學習的積極性，與孩子一同學習也提高豐富了自身的文化知識。
二、嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結合
嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統一，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴格要求來自父母對成才標準的正確而深刻的理解和自身的操行修養；來自對孩子的年齡特征和個性特點的掌握及教育子女的藝術的運用。任何嚴格要求，即使是合理恰當的，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛、自強、自立，憧憬未來，奮發向上。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎上。對孩子應確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；要相信教育的主導的作用，對孩子既要嚴格要求，又要愛護他們的自尊心。
三、創造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環境中生活，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關因素。兒童的生存離不開家庭，家長首先應為孩子創造一個良好的生活環境。盡管每個家庭因經濟水平、住戶條件各有不同，但居室布置整潔、色彩素雅諧調還是可以做到的，使孩子能生活在一個環境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。還有的家長極講清潔衛生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動極受限制，這是不可取的。
四、養成良好的作息時間和生活習慣
家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、學習等，家長要自覺遵守，長此以往會促使孩子時間觀念的形成，為自覺遵守紀律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行的形成打下基礎。
五、積極配合學校、社會對孩子進行教育
家長應積極主動與教師取得聯系，緊密配合教師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長要了解學校的教育規程、教育綱要和有關條例，配合學校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，要積極鼓勵孩子參與集體活動，培養孩子集體主義精神和社會交往能力。最后，家長要積極參加班級、學校組織的各項活動，如家長會、家長學校等，可使家長了解學校的常規工作。
作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我們增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力！
關于家庭教育心得體會給孩子最必需的教育，是為人父母的責任!
我生在學校，長在學校，工作在學校。另外還有十年商界打拼的經歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!
不由得感慨良多：中國的大多數為人父，為人母者，在對待孩子的教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責任，導致在子女教育上的災難。
說家長們的眼光短淺，是因為他們永遠不會多看幾年，用孩子現在發生的行為去推導幾年，十年，二十年后可能出現的.結果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自己不喜歡出現的局面早早地控制住!
比如：孩子剛生下來的幾年內，父母們普遍認為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分。這時候的父母是驕傲的，自豪的，絕對不會認為自己的兒女將來會出現問題。
上了小學:發現孩子有不少缺點，但是并不嚴重，抱著“樹大自然直”的觀點自欺欺人。
心想問題會隨著孩子長大自動解決，有些擔憂，但是并不著急!家長們為把孩子送到學校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關心孩子的內心要求，也不注意孩子發生的不良變化，已為逃避思考問題，所以家長們往往錯過最佳的教育時機。
上了初中:開始出現一系列的問題，著急了：希望得到“專家”的指導，病急亂投醫。但是仍然不能痛下決心，不能采取有效的措施!縱然此時還有機會，但家長并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機，指望靈丹妙藥，不反思自己的教育缺失，自然沒有作用。
到了高中:家長承認教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已忘記。
此時愿意花大錢來解決問題，想辦法通過各種努力把孩子送進大學，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問題。
結果是花錢帶來了更多的問題!現在很多三流的大學里，擠滿了這種家長花錢來上學，自己騙自己的學生。他們的大學四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學到。
終于：孩子畢業成人，終于發現一事無成!不僅無法承擔工作的責任，連基本的生活習慣都有問題，在個性格心理上都有嚴重的缺陷。此時，孩子就是家長的心病!無論自己多么成功，但是面對一個失敗的孩子，唯有嘆息!這樣的例子并非個別，在我的身邊俯拾即是。很多大學教師的孩子，批量地出現這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬一。
可是，為什么不早一點想辦法?在最容易的年齡，在孩子上小學的時候，就把教育的基礎打好?
父母們經常自以為是，對一些很重要的問題不僅不認真思考，反而按照自己自以為是的想法亂做，直到出現嚴重的問題為止!
一：父母們會為了職稱，晉級，為了生意場上的競爭等，積極努力地進修和學習。可是對于關乎自己一生幸福快樂的子女教育問題，卻從來不去研究和學習，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認為“理所當然”的概念來養育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道是可以用來賭的嗎?二：逃避責任的家長:
家長也不是不知道中國的教育體制有很大的問題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗，但是家長很少會認為自己的孩子將來也會出問題，他們很自負地認為：這些都是“別人的故事”，絕對不會發生在自己身上。
直到有一天開始痛苦地發現：自己成為了家長們教育失敗的案例!三：天真地以為花錢就能解決問題：
孩子小的時候，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來彌補自己的教育責任。面對長大一些后在學習上，心理上有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學校或者干脆送出國。
豈不知如果錢能夠解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災難，全看您怎么使用!我認識一些朋友，花大價錢把孩子送進“貴族學校”，得到的是一個只會吃喝玩樂的混混。
就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培養出來的也是“留學垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才能夠帶來收益!正是基于以上的想法，很擔心自己犯其他父母犯的錯誤，擔心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在發展頂峰的企業商務中果斷退出，開辦家庭學堂教子。我打算為孩子付出十年，其實也是為了自己，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：
我的一個長輩，面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。
還有一個極寵孩子的朋友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲痛。
血的教訓就在眼前。我自設學堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快樂，能夠自立自強。這一切，都需要我能夠在孩子最需要關注的青少年時期，給與他最有價值的教育，盡為人父母的責任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調整得好，一生無憂也!
關于家庭教育心得體會兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發現了一些問題：看書的時候有點囫圇吞棗，只求數量，不求質量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進行交換。當兩本書都閱讀結束后，利用一起騎車上下學的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。
家庭教育心得體會14
學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育對一個人的成長、發展分別發揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優良傳統。歷史上有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷史上比較有名的家庭教育的典籍有：《顏氏家訓》、《朱子家訓》、《曾國藩家書》。這些書籍的內容大多強調子女的修身、治學、為人、處世等。
我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探索教育的方法。現借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師、家長們進行交流，以期拋磚引玉。
一、注重良好家庭環境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎。
孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造。
我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學習是我的習慣。只要有時間，我每天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。現在我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢？我想，這與從眾心理有關。對于一種現象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特別是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！這應當成為一個定律：負責的家長必定會培養出成功的孩子！
家長要最大限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優點，這個優點就是你的潛質。我們應當將這些優點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養料去潤澤、滋養孩子的心靈。
我愛好中國傳統文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認真地去刻，結果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。
二、平等溝通，結成朋友型親子關系。
在企業管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，或者作業做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎？只有當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時候受過父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復雜。況且，十歲左右的孩子現在很容易產生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結癥所在，并且幫他找到解決問題的方法。
我和孩子的.關系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關系，將有利于他的成長。我們經常一起討論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風箏。我還為此寫了一篇《春天，我和兒子一起放風箏》的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天！
正是有了平等溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體味他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！
三、嚴格要求，強調既要認真學習，更要注重做人。
對孩子的教育不能只注重學習，更要注重全面發展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培養孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意、構思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子，培養其良好道德品質。教育他孝敬父母、尊重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文《濃濃母愛》，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現出了他有一顆感恩的心。
家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子的明天！
家庭教育心得體會15
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂生活，健康成長!女兒從小到大，在教師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭以往說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。”
所以說，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專家對才干突出的人也以往做過調查，發現他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實際表現，我想，自信心的培養在她的成長過程中，應當尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關愛是孩子自信的基石
父母應當把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。”經過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最漂亮的。
女兒上學后，又開始擔心要是學習成績不好怎樣辦?經常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩!
二、自信需要個性的張揚，日常生活中，多為孩子創造一些展示自我的機會
女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發現女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發不可收拾，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場，還說十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她充滿自信的對我說，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級。
孩子在成長中需要發現，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候教師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!”
三、抓住細小環節，提高孩子學習的自信心
女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的興趣有大象那么大，對數學的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今日丁教師讓我當第一大組的數學委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不明白，可能是我上課認真吧。”我趕緊說：“數學學習委員可必須要數學學的好才行。”她緊張的問我：“那丁教師知不明白我對學數學的興趣不大。”我說：“丁教師不但不明白，肯定覺得你對數學的興趣還十分大呢!”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的興趣變大了。”在我們和教師的鼓勵下，在她每一天收大組數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原先這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原先也挺有意思的!”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有提高。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好。”我們充分利用“教師讓她承擔收大組數學作業的關榮任務”這一契機鼓勵她。此刻，她對學習數學有了自信心，對數學的學習興趣也越來越濃。
四、當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵，一個擁抱、親吻，一句鼓勵的話語都能夠幫孩子重新找回自信。
女兒上學后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領巾，可是教師宣布入隊名單時，她發現沒有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家后，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是教師不喜歡我?”
我忽然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠進取?”因為女兒是一個追求完美、做事過于謹慎的孩子，所以我在和劉教師的'交流中，明白女兒上課回答問題不是很進取，總是自我感覺能夠100%答對時才舉手。
聽女兒這么一說，我想這倒是個好機會，于是說：“是呀，雖然你上課認真，作業也很認真，但回答問題不夠進取大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉教師吧!”女兒總是細心謹慎，怕教師說她，有什么事都會央求我，讓我問教師，我趁機說：你連這都不敢問教師，膽子小，這也是缺點呀，肯定影響入隊。”
女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問劉教師她沒能入隊的原因，當劉教師和藹的告訴她“要入隊，光是自我學習好還不行，還要幫忙其他的同學，多關心班團體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉教師給了你一個幫忙同學、關心班團體的機會，媽媽相信你會做好的!”有了教師和父母的鼓勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄著每一天小組成員交作業的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。
以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活，只要聽到她舉手發言比原先進取等學習上的一點提高，或是當小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉教師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉教師，我最近回答問題時是不是進取了，關心班團體有沒有提高?”我明白以她的性格，讓我主動詢問教師他在學校的情景。肯定是自我感覺十分好，果然，劉教師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原先進取多了。
再之后，教師安排她負責收她所在大組的作業本、起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺教師給她封的這個小官職責十分重大，自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進取的的暗示一旦構成，就如同風帆會助你成功;相反，消極的心理暗示構成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，可是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會越來越自信。
以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂!飛向成功!
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