工作一年的心得體會15篇（精華）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的工作一年的心得體會，希望對大家有所幫助。
工作一年的心得體會1
每年的工作報告，對于我們公司的每一位員工來說都是一個重要的時刻。就在最近，我們的領導表現出了他的一年工作報告。在聽過他的演講之后，我對這個過程有了自己特別的體會。
我感到我們領導的工作非常的辛勤。從一開始到報告的結束，他不停的講話，解釋和解答問題。他的報告詳細說明了我們公司的一個重要周期內的工作成果和未來的使命、目標和發展方向。我感謝他的誠實和精神，同時也意識到領導的工作需要耗費大量的精力和時間。
我認為我們公司在過去一年取得了很多成就和進步。我們在多個領域都有所進展，包括增加了新的客戶和項目、提高了客戶滿意度、改善了公司內部流程和溝通等。在聽到這些成果之后，我感到我是在一個成功的組織中工作，這也激勵我為公司在未來的成長添磚加瓦。
最后，我也有自己的反思。聽到領導的報告，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方。我相信這也是每個員工都需要思考的問題，為了更好地幫助公司達成目標，我們必須提高自己的能力和貢獻。
我對這一年的`工作報告有著深刻的體會。作為員工，我感到我們公司的發展是有保障的，同時也鼓勵自己更加努力，為公司的成功做出更大的貢獻。
工作一年的心得體會2
一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的）想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確。清晰的工作思路。恰當的教育方法。靈活的教育機智。新活的教育思想。
為標準，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做；引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級；扶就是具體指導學生將學校的一日常規行為落實到學生日常的行為中去。
就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到〝靜。快。齊〞，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監督。提醒。批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為標準落實到位，內化為自然的行為，長此以往養成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的`活動。一些標準有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育。監督。促進其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比方，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節課上不斷地。適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據不同性格的人采取不同的方法。比方，那些臉比擬〝厚〞的學生，批評的要嚴厲些，即〝下猛藥〞對于那些智力發育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發，這就所謂〝響鼓要重錘敲〞。叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習；要用開展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在開展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
工作一年的心得體會3
時間轉眼之間就過去了一年，我也來到xx這里工作一年了，對我來講這是一個過渡，我也感覺自己在這方方面可以有進一步的提高，現在回想起來的時候還是感覺很有意義的，未來在學習當中，我也應該做的更好才是，一年來做出的成績也還是比較多的，經歷也是比較多，當然我也是對自己深有體會的，對于個人能力還是認真的做好，我也有一些心得。
在這個過程當中，我也是感覺非常努力的，我也是進一步的研究了很多工作，我作為xx的一名員工，還是對自己很有信心的，這個過程當中我也是虛心的在學習著，這也是我應要去努力的方向，我也感激在工作過程中我是不斷的在落實好自己分內的職責，在這個過程當中，我是對自己深有體會的，確實在這一年來的工作方面，我是有非常大的提高，一年的時間雖然過的比較快，但是我還是能夠對自己有好的判斷，我清楚的知道在工作方面自己的努力還是有一定的成績的，現在回顧起來我還是深有體會，繼續努力下去我還是可以進一步調整好自己各方面的進步，新的'一年我確實還是應該要用心去做好的。
在以后的工作當中，我相信自己是可以人的做好的，這一年來還是很有意義，在未來的工作當中我相信自己是可以做的更加到位的，除了在專業能力上面的提高之外，我也是感覺積累了足夠多的工作經驗在，現在想了想自己在這方面確實還是很有動力的，在一些事情上面我認為我是可以有更多的進步的，只有認真去做好接下來的工作，才能夠學習到更多的東西，一年的時間還是過的比較快的，在這個過程當中，我也是深有體會，積累的東西多了才可以做的更好，在學校的時候我還是覺得深有體會，我學習到的東西運用于工作當中，確實還是應該要努力去調整好自己的心態，在這個過程當中，我認為自己是有很大的提高，在一些事情上面，還是應該認真去做好的，在工作的過程當中我還是認真做的比較好的。
當然我也非常感激公司對我的培養，主要也是因為在這個過程當中，我還是清楚的感受到了自身的變化，也相信接下來還是可以做出更多的成績的，作為xx的一員，我認真的調整好的狀態，在以后的工作當中，我必然會讓自己去的足夠多的成績回報公司。
工作一年的心得體會4
時間飛逝而去，一恍惚間一年的時間也已經所剩無幾了。新的一年到來，我有了一個更清楚的方向，我也對自己的本職工作有了更大的信心。這一年我剛從學校的溫室中走出來，來到銀行之后，我開始一點點的蛻變。一年走過來，自己在很多的方面也已經有了改變，有了進步。因此很感激這一年，給我帶來了很多的驚喜。面對這一年的工作，我有很多的感受，我也想在此分享我的心得體會。
進入銀行之后，我整個人變了很多，剛一開始我以為每個人都向往的銀行工作應當是比較輕松簡單的，每天朝九晚五的工作人人都很羨慕，但是很多人不知道的是，在每個崗位上都會有難題，也會有一些我們需要不斷努力才能攻破的關卡。所以，原本過分自信的自己，來到銀行之后就開始反思自己是否有真正的看清自己，看懂這份工作。隨著時間慢慢的增長，我對自己也有了一個明確的認知。雖然在學校里專業學的很不錯，但是進入工作之后，很多方面會有一些缺陷，總有一些地方容易犯錯，如果不是領導支持著我，帶領著我，我可能會犯更多的錯誤。一個新人在一個企業當中必須要懂得謙虛，謙虛才是讓人進步的根源，好好的把握自己的選擇，好好把握自己的機會，只有這樣，我們才能在這份事業當中，找到屬于自己的那個閃光點。從而去贏得一份更大的尊重和自由。這是我感慨最深的一點，也是我進入社會以來明白的第一條人生哲理。
很多人在步入社會之后，會出現各種迷茫的時候，而我也肯定會有的。剛進入銀行的時候，我總在抱怨，銀行也沒有大家口中說的那么好啊，個人的發展空間也比較的有限，這限制了我自身的.發展。但后來我慢慢的平復之后，逐漸明白真正的成功永遠是建立在平凡之中的，在生活中看待任何事物都覺得平凡的人，他的思維，他的思想一定是平凡普通的。事業是我們人生的另一臂膀，而如何去創造屬于自己的翅膀，這值得我們每個人考量，也值得我們每個人去探索。
這一年在不知不覺中就悄悄的離開了，面對接下來的一年，我有了很大的底氣，我也會繼續保持低調謙虛的態度，好好的去工作，好好的在這個崗位上留下自己的足跡，值得終生回憶。
工作一年的心得體會5
七月流火，又到丁香四溢的季節，不禁又將我的思緒帶回到那美好的大學時光。昔日我們互道珍重，而今又在各自的工作崗位上努力進取。轉眼，我已畢業一年，來到濱化參加工作一年。回首我在濱化這個大家庭中的一年是由學生到員工的蛻變，更是由稚氣走向成熟的標志。
從白山松水到齊魯大地，奔馳的列車載著家人的囑托、載著我的夢想來到濱化集團。初到濱化時的心情是復雜的：兩千多公里的距離拉長了對家鄉的思念，同時也擔心自己能否適應新的生活及工作環境。還記得剛剛入廠時，董事長來到了我們新員工培訓的課堂上，他以一個長者，更是一個朋友的身份向我們這些剛剛走出大學校園邁入工廠的新員工介紹了濱化的發展歷程，給我們講解了她的企業文化和濱化人講求科學、務實的工作作風，同時希望我們新員工要盡快適應這里的新環境，融入到企業的大家庭中來，要求我們戒驕戒躁，踏實工作，為濱化的發展添磚加瓦。從他的言語中我消除了當初的擔心，開始對濱化這片未知世界充滿著向往，想要迫切的走進她，成為其中的一員。
短暫的培訓結束后，我們被分配到了各自的工作崗位上，這時正趕上如火如荼的集團公司東瑞、濱陽兩大項目建設的關鍵時期。我們一批青年員工的到來如新鮮的血液融入到整個工程中去，干勁十足、豪情滿懷。東瑞的施工現場到處都能看到緊張而忙碌工作場情，現場儀表調試也貫穿始終，我與老師傅們一起奔忙于現場和控制室之間，在一點一滴的實際工作中像一個蹣跚學步的孩子邊學習邊實踐，從理論出發到現場的應用，不斷積累經驗、夯實技術，在不斷在學習中使自己盡快成熟起來。驕陽似火的八月到了調試的最后階段，每一塊儀表的正常運行都關系到各車間能否一次性順利開車。車間領導要求我們要在平時的工作中穩中求細，保質保量的完成調試任務，打好這最后關鍵的一仗。在一次次的攻堅戰中我被團隊的力量深深地感動著：遇到疑難問題大家集思廣益，使每個問題都逐一得到解決；有工作沒有完成時大家在一起奮戰到深夜，有時都顧不上吃飯休息；領導們有家卻顧不上回去住在單位，做到有問題隨叫隨到，第一時間趕到現場；有的同事生病中暑不請假不休班，依然堅持工作……工作中的相互協作、有問題共同探討、生活上的互相關心使我們同事們之間關系融洽、心情愉快，團隊的力量在深深的感染著每一個人，這樣的感動也發生在每個人身上。當我們看到東瑞各裝置都一次性順利開車成功，每一個保運人員臉上都掛著甜美的笑容，這種由辛勞和汗水換來的幸福我們倍加珍惜。
全球經濟危機寒潮襲來，使我國的生產生活都受到了不同程度的'影響，在如此的嚴峻形勢下，也許是歷史的基奠，或是濱化人嚴細求實、不畏時艱的精神，使得我們在困難面前不低頭、不退縮，積極應對，短時內使企業進入了發展的快車道。我們慶幸在就業之初就選擇了濱化，她不但為我們提供了生存的資本，還提供了我們成長和發展的空間。更重要的是，她給了我們每個人培養各種能力、積累各種經驗的機會。這些對于我們的成長，以及實現我們的人生價值都是非常寶貴的。我們知道沒有什么困難是不可戰勝的，在困難面前我們把為企業獻計獻策、排憂解難作為自己的職責所在。集團公司為實現“保效益，促增長”的目標，首先將技術革新與資源合理配置爭取市場的優先權，以節約為本，減排降耗作為企業的生存發展之道。這一系列正確的舉措，開創了新的局面，作為每一名關心濱化發展、壯大的員工感由心生。經歷風雨后，我們濱化人的腳步更加鏗鏘有力，我們愿在濱化發展的平臺上貢獻自己的才智，與濱化同呼吸，共發展。
入廠一年，這些經歷讓我學會了思考，使我更加成熟。我懂得了只有在辛勤付出汗水后才能得到更大的收獲，那時的果實更甜；只有在困難面前迎難而上才能看到風雨后的彩虹，那時的風景更美。藍圖已經繪就，巨艦駛向海洋，我相信濱化這支蓄勢待發的巨輪定能駛出渤海，揚帆大洋。
工作一年的心得體會6
一年來的工作當中，我還是非常有動力的，在這個過程當中我是深有體會的，作為一名大學生我還是掌握了很多的東西的，現在我也是感觸深刻，出來工作一年的時間，很所事情上面還是感覺非常有動力的，一直以來也都是做好了充分的準備，未來在工作當中我也是把工作處理的很好，在一些工作方面，我也是對自己很有耐心的，一年的時間下來我也有一些心得。
感激公司對我的培養，我也是渴望自己能夠在這個過程當中，所一定的提高，通過這樣的方式積累經驗，這方面還是要維持好的態度，在這一點上面我還是希望自己能夠做的更好，通過這樣的方式，我也覺得自己積累了非常多的東西，我認為有些事情是應該要做出好的判斷的，在這一點上面絕對是肯定的，大學期間的學習是對理論的成長，是應該要認真去維持好的，現在回想起來還是深有體會的，工作了一年的時間，我也是有很多的鍛煉的，這一年的成長還是比較大的，這對我個人而言是不小的提高，一年的工作結束了，我對自己還是應該做出好的評價，這一年雖然過得很快，可是我掌握了很多的知識，這是我個人業務能力的一種提高。
在學校學習到的東西還是比較多的，一年來我還是清楚的能夠了解到的這些，理論知識是非常重要的，工作的過程當中我覺得這些都是非常重要的，學習是自己的事情，但是需要理論結合實踐才是，作為一名大學生，我當然是渴望能夠讓自己學習到更多的東西，在這一點上面我希望自己可以做的.更好一點，這一年來的學習當中我也是在不斷的了解到了自己個人的能力，只有掌握了這些東西我才能夠讓自己更加的強大，工作了一年的時間了，這確實還是讓我感覺印象深刻，同時我也認為這是我個人能力的一種提高，在以后的學習生活當中這些可以做的更好，雖然一年的時間不是很長，但也足夠我消化很久了，現在回想起來的時候我也有一種全新的體驗。
作為一名剛剛畢業不久的大學生，我還是非常感觸很深刻的，以后在學習當中，我還是需要繼續做的更好一點的，我會在這個過程當中，努力提高，在工作期間認真的去學習一些業務只知識，調整好狀態，感激這一年的經歷，我也會讓自己在這方面做的更好一點的。
工作一年的心得體會7
時間匆匆流去，好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來就感覺自己一下子就已經在幼兒園工作了快一年的時間了，不禁感嘆時間的流逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時間里，也成長了很多，也有很多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業生涯里面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進入到幼兒園開始，我的內心就感到非常的忐忑，我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的未來的發展以及幼兒園的發展為己任，不管是對于他們的學習或是生活都特別的關心，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應該做到足夠的以身作則，以及在所有的學生面前，做好自己的一舉一動，為他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學生當中的威信力，在他們進入到小學的學習之前，更好的熟悉到學校的學習氛圍，以在之后的義務教育里面更好的`學習，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼兒園也已經工作了一年了，這一年里我一直認認真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當中學到了很多的知識，更是懂得了自己之后工作上應該所要彌補和發揚的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當中打下結實的基礎，更是在之后的工作當中，更加的懂得自己應該如何更好的去與學生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對于之前的工作的結束我也更加的懂得自己應該努力的方向和目標，我也更加的堅定自己在教育事業上的發展，更是相信自己以后一定會更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。
工作一年的心得體會8
上周三也就是2月26日我參加了學校舉辦的班主任經驗交流會，作為一個剛擔任一年級班主任只有半年之久的教師來說，我很幸運能夠參加這樣一個經驗交流會，同時也感謝學校為我們提供了這樣一個學習的機會。班主任之間的的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次班主任交流會中我感到受益匪淺收獲良多，下面就簡單的談一談我的收獲體會。首先談談我的收獲：
這次班主任經驗交流大會是由王校長主持，會上有17位班主任作了交流發言，這17位班主任的經驗匯報可謂風采異樣，側重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經歷去談班主任工作經驗的。他們的班主任經驗之談，真讓我學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質方面提高的思考。在各位班主任的交流學習中，我不僅學習了班主任工作的基本規范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。各位優秀班主任老師對問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感觸頗深。交流時間雖然短暫，但我的'內心卻充盈著沉甸甸的收獲。
在學生管理方面xxx老師、xxx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師等有經驗的老教師為我提供了借鑒和參考：xxx老師讓學生參與到糾紛的解決當中讓孩子在解決問題中學會體諒，在處理糾紛中得到成長；xxx老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關愛的孩子；xx老師教會我們學會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法；xxx老師總結的帶班三法則“嚴、細、恒”教會我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養成良好的生活習慣，為班級管理奠定堅實的基礎。
在教育教學方面xx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師、xxx老師孫毅老師等老師從自身班級管理經驗出發分享了在教育教學中的點點滴滴，使我受益匪淺。比如xx老師的在教學中運用肢體語言的使用、微笑教學法、梁老師的以身作則、紀老師的與學生一起分享等等，讓我學習了不少妙招，巧招。
在教師自身素養方面我覺得與會老師對待班級對待學生都有一顆愛心，一個博大的胸懷，在學生的成長過程中，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色，體貼入微，耐心細致的做好與家長的溝通，與學生的溝通。
我的體會主要有以下幾點：
1、要始終保持愛心
學生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。
2、處理好與家長的關系
家庭教育是學校教育的后方與延伸，家長是學校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統一與銜接，學校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流，共商對策。把握一個“理”字，剛柔并濟，該出手時就出手。
3、完善班級管理
老師要對班級學生常規習慣常抓不懈，要嚴抓、要細抓、要持之以恒的抓，這樣學生才會以好習慣去學習、去生活。要完善班級管理，培養學生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做：
一、確立班級目標，引領學生向目標攀登
二、制定班級制度，有了制度，學生就會自覺去奮斗，自覺去遵守，學生的自理能力就會逐漸養成。班主任是班級的管理者與協調者，不能固步自封，而應該努力學習有關班級管理的知識，研究和掌握班主任工作的藝術和技巧，并結合實際，靈活運用多種管理形式和手段，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學任務。
以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會，如有不妥之處，望各位領導老師給予批評與幫助。
工作一年的心得體會9
一轉眼我來到幼兒園里也有一年的時光了，回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個大學剛剛畢業的小女孩。那個時候我也是非常的天真懷揣著對于這份職業的向往來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學習到了很多東西，不單單是知識上的，更有那些我在學習里學習不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的經驗。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難，但是我也都堅持了下來，一直學習成長到了現在。我想自己能夠成長到現在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個目標，因為我感覺和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂觀開心起來了。我想這些就是小朋友們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的能力。
在剛剛來到幼兒園的時候有些惶恐，害怕自己不能勝任完成領導布置下來的任務，害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會是什么樣，雖然曾經幻想過很多次，但是自己也從未真正的作過一名老師，因此充滿期待。我一直認為作為一名老師我要做的除了傳授給學生知識之外更是要告訴小朋友們的一點是怎么樣做人，做一個善良的孩子，未來做一個對國家對社會有貢獻的孩子。而這一點就是我的目標，所以我來到幼兒園之后也是一直朝著這個目標努力的。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小朋友們基本的知識之外，還會帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲，以及會時不時的告訴他們那些是正確的'行為，那些事不正確的。而我在這樣的努力下，也有了一些收獲，小朋友們也在被我一點點的改變著。知道了要愛護環境，不亂丟垃圾，知道了要幫助其他的同學和朋友，和朋友分享自己的好吃的和好玩的。
這樣的成果讓我感到滿意也開心，雖然我現在還只是一名入職一年的幼兒園老師，但是取得了這么大的收獲讓我覺得自己這一年的努力沒有白費，小朋友們都學習到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時間過的也確實飛快，這是我成為老師的第一年，但也不會是最后一年，在未來的日子里我一定會更加努力的工作，教導這群小朋友們。
工作一年的心得體會10
首先，我對護理工作的重要性有了深刻的理解。在醫院里，護士是陪伴病人度過最艱難時刻的守護者。每一次為病人提供基礎護理，每一次與病人進行溝通，我都深感責任重大。我明白了，作為護士，不僅要有專業的技能，還要有對生命的敬畏和對病人的關愛。
在工作中，我遇到了各種各樣的'病人，他們的病情讓我深刻體會到了護理工作的復雜性和多樣性。每一次成功救治病人，都讓我感到自豪和成就感。同時，我也深刻地認識到，護理工作需要不斷學習和進步，因為病人的需求是不斷變化的，我們必須時刻保持敏銳的洞察力和靈活的應變能力。
此外，我也意識到了團隊合作的重要性。在護士站，我與我的同事們緊密協作，共同完成了許多緊急任務。我們之間的默契和互相支持，讓我深刻地感受到了團隊的力量。
回顧過去的一年，我深感自己得到了成長和鍛煉。我學會了更好地與病人溝通，更好地處理緊急情況，也更好地理解了護理工作的內涵和價值。我明白了，作為護士，我不僅是一個醫療服務者，更是一個能夠改變生命的人。
總結我的工作經驗，我意識到，護理工作不僅需要專業技能，更需要人文關懷和耐心。我明白了病人的需求和期望，也更加珍視每一次與他們的接觸。我相信，在未來的護理工作中，我會更加努力，更加專業，為病人提供更好的服務。同時，我也期待著繼續在護理工作中學習和成長，為更多的人帶來希望和溫暖。
工作一年的心得體會11
針對小學生課業負擔過重帶來的迫害性與如何切實減輕小學生過重的課業負擔。在實行新課程教學過程中，我的教學班學生課業負擔過重景象基礎上是不存在的。但“減負”不僅是名義的減“負擔”，而是應當轉變學方法，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告知我們：“如果咱們想減輕學生的累贅，那么就應該讓他瀏覽的東西，比請求記住的貨色多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生眼前，敞開途徑，讓他們走到藏書樓的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時期的好友吧！”為此，作為老師首先思維上要有較深入的意識，而后在實際中加以體現，如：安排功課的時候可以從學生的角度權衡，作業量是不是太多了、有不必要進行反復性的操練、對不同的學生是否須要有不同的要乞降部署等等。這樣既尊敬學生的自主抉擇，又能夠進步學習效力，何樂而不為呢！當然，若要真正做到“減負”又“增效”，要害是先生的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材比擬，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心取舍教學內容，向45分鐘要品質，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體支配教學過程，疏散難點，分解壓力，從而到達減輕學生的課業負擔，加強學生學習后果的'目標。在教學中還可以履行3個方面的基本改變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變為增進學生個性發展、啟發學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教養中對前人常識的復制、灌注過程，轉化為學生樂于接收，培育學生思維品德的進程。
3、把知識的逝世記硬背的過程，轉化為探討的過程，重視造就學生探究新知識的才能。緩緩地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會覺得輕松、高興。
為了讓學生愛好上學英語，我盡可能在課堂上為學生創設真是情景以及民主、協調的教學氣氛。在這樣寬松自在的學習環境中，我想無論是學生仍是老師，都是很愿意的。只有給予學生足夠的時光做自己想做的事，學本人想學的東西，學生就會說：學習是快活的！
工作一年的心得體會12
學校教育教學工程中，班主任工作尤為重要，它關系到一個班集體學生的思想、品行、知識能力培養的質量問題，也關系到一個學校的校風校紀與社會影響的大事，它是學校各項工作的核心，是提高學校教育教學質量的重要保證，尤其是在大力推行素質教育的今天，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班集體，在此，我認為班主任工作中應該注意以下幾個方面：
一、關愛與班風
一個班的班風好壞與班主任老師有著密切的關系，一個班至少幾十人，各有各的個性和性格。當然就難免出現一些不理想，不符合中學生日常行為規范的行為，一旦出現了這些現象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個辦法，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創傷，去感化他們的心靈，去激發他們的求知欲望。當班上有學生發生矛盾時，班主任要及時用關心愛護的態度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使學生受到啟發而認識到自己行為的不當；當某學生受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，根據具體情況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚起征途的風帆；當某同學出現學習態度不端正時，班主任要尊重學生，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵學生樹立戰勝困難的信心，要細致入微的關心，孜孜不倦的教誨，和風細雨的誘導。這樣加深師生的感情，從而使學生產生對學習的興趣，逐步提高學習成績。除此之外，班主任要特別注意善于發現后進生的閃光點，一旦出現，班主任要及時抓住閃光點給以表揚和鼓勵，使之成為學生學習的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學習的信心。有一個同學他是我們班的.一個后進生，平時作業馬馬虎虎。有一次，我忽然發現他的語文作業字跡工整，板書整潔，當時我就吃了一驚，此時，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學習態度端正，作業認真，并把他的作業舉起來讓同學們看，有的同學說，可能不是他做的。有的同學說，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意。從此，他的作業十分認真，學習成績也不斷提高。由此看來，班主任要善于發現學生的優點，用愛去滋潤學生的心田，去啟迪學生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。
二、身教與言教
古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學中體會到用自己言行去感染、熏陶學生比說教更顯行之有效，身教的內容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當班主任的不管任何時候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學生，老師的言行直接感染于學生，往往學生的舉止言談和個性就近似于老師，一個好勝的老師，他的學生往往也個性強，這就表明老師的身教十分重要。 當然了言教也不可忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的，言教是傳播知識，教書育人不可缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性。
三、“權威”與“平等”。
一個教師在教學的實踐過程中，沒有權威是不行的，但“權威”過高也是不可取的，這里我所說的“權威”，是指老師在學生心目中的地位，也就是說老師能說話算數。但如何在學生中樹立起老師的“權威”呢？我認為首要的是親近學生，和學生打成一片，當然這就要求老師曉之以理，動之以情，用愛來感動學生的心靈。比如，學生生活中有什么困難，當班主任的首先要去詢問，去解決實際困難，讓學生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖，在學習中有什么困難時，老師應該耐心細致，循循善誘去開導他們，去指導他們，使他們在和風細雨的溫暖中逐漸茁壯成長。這樣一來學生對老師的評價和信任也就更高了，“親其師，信其道”學生就會對你言聽計從，不僅學生的成績會提高，無形中也就樹起了老師的“權威”。老師切忌用簡單粗暴的訓斥或變相的體罰，這樣很可能使學生受到精神上的創傷或者一起學生的逆反心理，從而導致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠離老師，疏其師，就會離其道，不僅學生學不好，老師的“權威”也就無從談起了。 所謂“平等”是指學生與老師的人生地位。這與《未成年人保護法》相一致，但平等不等于庸俗，老師在學生中既是學生的領導，又是學生的朋友，要與學生同學習、同勞動、同玩耍。老師要展現出為人師表的風范，要使學生既親近老師，又尊重老師；既感隨便，又感謹慎，這樣師生情感交融，就會其樂無窮。
班主任工作中，如何安排學生開展一些有目的，有意義的教學活動十分重要，它有利于學生思維的拓展與發揮，有利于學生的身心健康和發展，有利于教育教學的整體提高。由此看來，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學活動的開展。
工作一年的心得體會13
在銀行，我也是工作了一年了，這是我從大學出來之后的第一份正式的工作，也是我覺得收獲特別大的一份工作，以前我就是想進入銀行工作，而今進來了，我也是在收獲之中成長了很多，自己的工作經驗還有能力都是有了很大的進步，我也是在這一年的銀行工作之中有一些心得體會。
學習是一件不能停止的事情，以前我還想著，終于要離開學校了，不要去上課了，但是到了工作之中，我確是發現，如果自己不學，不但做不好工作，而且很容易被淘汰，也是覺得學習是一件多么寶貴的事情，不過雖然不再是學生了，但是我也是在學，不過白天有工作，所以學習的時間真的很少，但是一直不停的去學，這一年，我也是通過學習，自己的工作也是做得更好了，得到了很多同事的一個肯定，領導也是交付了一些任務給我，給予我信任，我也是感到特別的開心。除了自己看書學，我也是在銀行請教同事，很多經驗是我沒有的，而他們做過了，而且也是懂得一些工作上的技巧，知道如何的來做更加的有效率，而我通過請教同事來學，可以讓自己的工作做得更出色，對于銀行提供的一些學習機會，像培訓，外出上課之類的'，我都是只要有時間就積極的去參與，比起在學校，我感受自己更珍惜學習的一個機會了。
在工作之中，態度和執行力是非常重要的，可能有些人覺得有一個好的想法是特別的重要，但是如果只有去想，而不是去做，其實那樣也是沒有用的，只有真的去做了，那么那個想法才能落地，才是真的有用的，不然就是瞎想了，而對待工作態度也是決定了工作做得最后的結果怎么樣，如果態度不好，工作也是很難去做好了的，而這一年我也是感受到，只有自己態度是端正的，然后愿意去做，積極的去干，把執行做好，一些枯燥的事情也是不覺得枯燥了，而是做完之后，也是有了滿滿的一個成就感，真的感慨自己和之前變了很多，在學校還會想著偷懶，但是到了銀行，有事情就馬上做，除了工作的一個壓力，也是自己變得更加的成熟了的原因。
一年，我過得很是充實，也是感覺時間真的過得好快，雖然經驗有了一些，自己做事情的效率也是高了很多，收獲和成就也是有一些，不過我也是知道自己還有挺多的方面還是可以去進步的，一些不足也是要去改進提高的，我也是要在今后的一個工作之中繼續的努力，提升自己，讓自己的工作做得更加優秀。
工作一年的心得體會14
“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指“減輕課業負擔”，今年一開學我校根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神，減輕學生負擔。
我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。
要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四、五年級作業總量控制在45分鐘，不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數，每學期的單元考試不超過4次，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
三、全面調查，了解全校課業負擔情況，及時反饋于教師。
第10、11周，我們向全校學生家長分發學生課業負擔情況調查表。調查結果如下：
一年級：有49%的家長認為三門學科作業負擔都適量，41.8%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。7%的家長認為語文作業負擔重與較重，3.6%的家長認為數學作業重與較重，2.7%的家長認為英語作業重與較重。
二年級：有54.5%的家長認為三門學科作業負擔都適量，45.4%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。6.6%的家長認為語文作業負擔重與較重，3.3%的家長認為數學作業重與較重，2.4%的家長認為英語作業重與較重。
三年級：有51.25%的家長認為三門學科作業負擔都適量，33。1%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。10.6%的家長認為語文作業負擔重與較重，2.5%的家長認為數學作業重與較重，6。8%的家長認為英語作業重與較重。
四年級：語文學科：有74.2%的家長認為作業負擔都適量，5%家長認為作業負擔比較輕，2.8%家長認為作業負擔輕。14%的家長認為作業負擔比較重，2.8%的家長作業負擔重。數學學科：有34.2%的家長認為作業負擔都適量，43.2%家長認為作業負擔比較輕，17.4%家長認為作業負擔輕。5%的家長認為作業負擔比較重，沒有家長認為作業負擔重。英語學科：有59.5%的家長認為作業負擔都適量，21.3%家長認為作業負擔比較輕，2.2%家長認為作業負擔輕。10.1%的.家長認為作業負擔比較重，2.2%家長認為作業負擔重。
五年級：語文學科：有68.1%的家長認為作業負擔都適量，5.9%家長認為作業負擔比較輕，4.8%家長認為作業負擔輕。17.3%的家長認為作業負擔比較重，4.3%的家長作業負擔重。數學學科：有70.2%的家長認為作業負擔都適量，17.82%家長認為作業負擔比較輕，5%家長認為作業負擔輕。5%的家長認為作業負擔比較重，0.5%的家長認為作業負擔重。英語學科：有55.6%的家長認為作業負擔都適量，20.8%家長認為作業負擔比較輕，8.1%家長認為作業負擔輕。12.9%的家長認為作業負擔比較重，1.3%家長認為作業負擔重。
我們對調查結果進行了分析：一、二年級的學生課業負擔數據表明比較輕，許多家長建議增加作業量；三年級的學生課業負擔比較適量；四年級語文學科、英語學科學生課業負擔比較適量，數學學科學生課業負擔比較輕；五年級語文學科、英語學科學生課業負擔個別班級略較重，數學學科學生課業負擔比較適量。
作業負擔的重與輕是相對的，同樣的作業量，對于優生來說很輕，但對學習困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業時注意力不集中，作業速度慢，這樣作業積累多，形成表面上的作業負擔重。
總之，我們學校在減輕學生課業負擔方面，老師做得比較好。
根據調查情況，我們建議教師：
1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
2、根據不同層次的學生，布置作業有所區別，有不同的要求。
3、多與家長聯系，與家長一起培養學生良好的學習習慣，提高學習效果。
工作一年的心得體會15
作為一名剛剛入職一年的護士，這一年里，我經歷了無數的瞬間和故事，讓我深刻地體會到了護士工作的艱辛和責任。
這一年里，我主要在醫院的急診科工作。每天，我都面對著各種各樣的病人，有急癥病人，有重病病人，也有普通病人。在他們身上，我看到了生命的脆弱，也看到了生命的'堅韌。有時候，我會面對著生死離別的場景，看到病人和家屬的悲痛和無助，這讓我更加堅定了我的職業信念。
在工作中，我也學會了如何與病人溝通。有時候，病人會對我們的護理工作提出各種要求和意見，這時候，我們需要耐心地解釋和溝通，理解他們的需求，并盡可能地滿足他們的要求。在這個過程中，我也學會了如何處理護患關系，如何維護護患關系的和諧和穩定。
在工作中，我也深刻地認識到了護士的職業素養。護士的職業素養包括嚴謹的工作態度、扎實的專業知識和技能、良好的溝通能力、自我調節能力等。這些素養不僅是我們職業發展的基礎，更是我們為病人提供高質量護理服務的保障。
回顧這一年，我深刻地認識到了護士工作的意義和價值。護士工作不僅僅是治病救人，更是為了讓病人得到更好的照顧和關懷。在這個過程中，我也學會了如何與病人建立信任和尊重，如何為他們提供更好的護理服務。
總的來說，這一年里，我經歷了無數的瞬間和故事，深刻地認識到了護士工作的意義和價值，也學會了如何成為一名優秀的護士。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地為病人提供優質的護理服務。
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