實(shí)習(xí)支教一個月心得體會

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的實(shí)習(xí)支教一個月心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)習(xí)支教一個月心得體會1

　　2月21日至6月26日，我很榮幸有機(jī)會在漳浦達(dá)志中學(xué)度過了一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯。這一個學(xué)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習(xí)，二是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。這是我接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。我很慶幸，在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們對教育的熱忱和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我很大的激勵。

　　短暫的一個學(xué)期實(shí)習(xí)生活如夢幻般地結(jié)束了，在這段寶貴的時間里，我們獲得了意想不到的收獲。通過參與教學(xué)和班級管理，我們積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深刻領(lǐng)悟到了班級凝聚力和多樣化的教學(xué)方法對于教育的重要性。當(dāng)然，作為剛剛踏入職場的實(shí)習(xí)生，我們在實(shí)習(xí)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：

　　一、教學(xué)方面

　　我們主要是聽聽指導(dǎo)老師還有其他化學(xué)組老師的課，有時還要評講習(xí)。還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟。

　　當(dāng)指導(dǎo)老師把課正式拿給我上的時候，我是既驚喜又緊張。我雖然是一個實(shí)習(xí)生，但仍然以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，我覺得要想讓學(xué)生喜歡上你的課，必須要有自己的特色。因此，我反復(fù)地研究教材，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，盡量讓更多的學(xué)生可以更快的掌握知識。我覺得，無論干什么事，都要細(xì)心負(fù)責(zé)，在備課上，不是知識問題，重要的是知識結(jié)構(gòu)技巧，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，學(xué)生才能吸收更多的知識，才能更好的理解。在課堂上，面對學(xué)生要有耐心，不要急于求成，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都有一種在霧中行走的感覺，但當(dāng)學(xué)過之后，便豁然開朗，所以面對學(xué)生要有耐心，有時我講過一遍后，就要習(xí)慣性的問一下，“聽懂了嗎?”“明不明白?”等類似的話，可能我講課有時快了或者學(xué)生走神了，沒有挺清楚老師所講的話，因此，要耐心對待學(xué)生。

　　對于上課，有時候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來，這時候我一般的對策是不急著上課，安靜地盯著他們，一個角落一個角落的看著，一般一分鐘全班就會很安靜，然后再開始上課。有時學(xué)生上課走神、打瞌睡，我一般會停下來講個跟笑話或者腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓大家提提神，我覺得，當(dāng)學(xué)生沒有走神的時候，老師繼續(xù)講下去就沒意義了。還有在備課的時候盡量讓每節(jié)課的知識講解起來更通俗更生動，提高學(xué)生的聽課興趣。

　　在整個支教實(shí)習(xí)期間，要上完一堂課不難，可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)。作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，我們對于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)，我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師交流，向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。

　　二、班主任工作

　　在實(shí)習(xí)的首個月，我主要負(fù)責(zé)觀摩課堂教學(xué)。每天一般能夠觀摩兩到三節(jié)課程，因此我有充足的時間可以利用，我將重點(diǎn)放在了班級管理工作上。

　　首先是了解學(xué)生，我用了一周的時間認(rèn)清班里的每一位學(xué)生，做到人與名字都對得上，這幾天的課外時間我總是拿著張名單，待在班級一個一個的去認(rèn)識，并且通過指導(dǎo)班主任老師，了解每位學(xué)生的一些基本情況，學(xué)習(xí)方面，還有平時的表現(xiàn)、性格或者在他們曾經(jīng)發(fā)生了什么事情等等!我覺得，對于班主任來說，只有了解學(xué)生，才可以更好地管理班級，展開工作，知己知彼，百戰(zhàn)不殆嘛!再者，班級的五項(xiàng)常規(guī)工作(考勤、課間操、衛(wèi)生、儀容儀表、課后紀(jì)律)，這些常規(guī)工作是一個班級的門面，從中可以看出一個班級的紀(jì)律面貌。我先是找到各項(xiàng)工作的班委負(fù)責(zé)人，然后一個一個去了解，知道了我們以前做得如何，先做這些負(fù)責(zé)人的工作，大家也都跟我信誓旦旦說會盡力去監(jiān)督，為我們班級爭光。而我也每天都要監(jiān)督這常規(guī)工作，早晨早早的就要到班級來抓遲到的還有去衛(wèi)生區(qū)看看有沒有打掃干凈，課間操期間更是要下去督操。晚自習(xí)期間也要去班級看著，維持紀(jì)律!

　　在做班主任工作的時候，也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺得只要對學(xué)生有愛心，對他們用心，盡心，學(xué)生都是懂的，他們都會感覺到你的用心，會尊重你，配合你的工作。只有對學(xué)生傾注了愛，才會體會到學(xué)生失落時的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時的喜悅。在我實(shí)習(xí)的`四個月中，每次我看到我們班綜合測評被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗(yàn)考得不錯，就急于找機(jī)會表揚(yáng)他們。在指導(dǎo)紅歌節(jié)目比賽時，他們讓我哭過也讓我笑過，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、對集體有了愛心，才會時刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實(shí)!

　　三、真誠待人

　　初到學(xué)校，面對的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。你要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn)，首先要真誠待人，這不是偽裝，是發(fā)自內(nèi)心的，也不是一時，而要持之以恒的真誠，見面時，要主動問好，給以真誠的微笑。當(dāng)給你一個工作，要真誠的接受。不要推脫，更不要覺得那是負(fù)擔(dān)，那是鍛煉的機(jī)會，回以真誠的接受，你將有更大的收獲。真誠待人，學(xué)會溝通，你可以少走彎路，他們會把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對學(xué)生也一樣要真誠，要與他們溝通。

　　這一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，有收獲，有成長，有感動。回首這學(xué)期，我改變了很多，我想對于每個支教學(xué)生來說，實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

實(shí)習(xí)支教一個月心得體會2

　　九月十七號，我與其他九龍四小的英語老師們一同來到蘿峰小學(xué)，參加了由十幾所攀登英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的攀登英語崗前培訓(xùn)暨研討會。會議一開始，基礎(chǔ)教育科科長許遜先生發(fā)表了講話。他明確提出了“快樂攀登，智慧成長”的理念，鼓勵我們以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣為主要任務(wù)，提高學(xué)生的聽說讀能力，并為他們提供一個有趣且快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。聽了許遜科長的講話，我深感教育不僅僅是要提高學(xué)生成績，更重要的是要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不能一味追求分?jǐn)?shù)而忽視孩子們的天性。填鴨式教學(xué)雖然能夠取得好成績，但卻扼殺了孩子們的想象力和快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　后來，是羅教授從北京來的。羅教授說了一句簡短而有深意的名言：“放棄閱讀等于失去世界。” 我在飛機(jī)上閑暇時間讀到這句話。然后，羅教授提出了一些我們熟悉但偶爾忽視或不太重視的問題：“你是怎樣進(jìn)行閱讀的？”和“你最喜歡的閱讀活動是什么？” 接著，她給我們講了一個閱讀案例《第一天》，并要求我們想出如何教學(xué)生這篇閱讀。說實(shí)話，在學(xué)校我也練習(xí)過，在幾分鐘內(nèi)想出一個活動，但經(jīng)過這兩個星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前想的很多活動實(shí)際上不適合學(xué)生，過于理想化了。所以，在5分鐘內(nèi)，我沒有想出一個完美的活動，只是有一個大致的模型，是和穎雯和歐陽老師討論得出的。接著，幾位老師分享了她們的活動，總體來說都非常棒，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。這些老師都有幾年的經(jīng)驗(yàn)，對于像我們這樣的實(shí)習(xí)生來說，他們是最好的老師和教材，值得我們仔細(xì)體會。

　　然后，羅教授聆聽了幾位老師的觀點(diǎn)后，她提出了自己對閱讀的理解，將其分為三個階段：閱讀前、閱讀中和閱讀后。她不僅代表了許多教師的看法，還呼吁要擁有更多的創(chuàng)新思維，以拓展學(xué)生認(rèn)知的深度和廣度，進(jìn)一步提升教學(xué)的本質(zhì)。

　　羅教授的演講激動人心，時間仿佛在那一瞬間停滯，整個上午都被她那充滿力量和震撼力的言辭所填滿。

　　下午時間是各個模塊閱讀的老師分享自己的英語閱讀教學(xué)模式。有我們學(xué)校的盧艷萍老師，她是第一個上去發(fā)言的'，講的是聽讀模式。她的許多教學(xué)活動都非常得好，我覺得很適合我們的學(xué)生。她設(shè)計(jì)的許多活動都有趣而目的性明確。是我最喜歡的模式了。而且她通過Tick Tock 這個為例子，生動的向我們展示了聽讀模式的流程，用精簡的語言說出了該模式的實(shí)施概念。

　　隨后是其他模式的代表老師上臺分享，有來自聯(lián)和小學(xué)的黃靜雯老師分享的“倡導(dǎo)的是，讀出美、讀得美、美美地讀：這也是我很欣賞的模式之一呢。讀出英語語言的文字的美。體會書中的意境，之后上臺的是黃陂小學(xué)的林裕珊老師。讀者劇場閱讀模式“提倡的是在劇中學(xué)、演中學(xué)”林老師也是非常熱身于教育事業(yè)的人，從她不畏他人想法，自身表演的做法可以看出來，這是一位致力于開發(fā)學(xué)生英語閱讀興趣的好老師，之后還有來自科學(xué)城小學(xué)的周萍老師的，攀登與常規(guī)整合閱讀模式。通過結(jié)合教材“在教材的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)攀登”更有針對性，第五位是來自永崗小學(xué)的周瑞丹老師，自讀模式。通過提高學(xué)生的自主能動性來提升學(xué)生的閱讀能力也是不錯的，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣“最后一位是開發(fā)二小的李薇老師”Task教學(xué)模式。

　　總的來說，這次研討會我非常開心能夠看到許多老師的教學(xué)模式和想法，讓我了解了攀登英語的同時，更下定決心要充分利用這個有趣的故事系列書來激發(fā)學(xué)生對英語興趣，盡量使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)得樂。

實(shí)習(xí)支教一個月心得體會3

　　時間真的如手中的細(xì)沙，轉(zhuǎn)眼即逝，教育實(shí)習(xí)即將告一段落。下面我就本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)感受、收獲和反思等作如下簡要的總結(jié)。

　　我在奉節(jié)縣白帝初中支教，負(fù)責(zé)教授八年級的語文課程。對于我這個化學(xué)專業(yè)的人來說，教語文無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我逐漸從緊張和惶恐中解脫出來，現(xiàn)在感到輕松自在了許多。我也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語文基礎(chǔ)，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，并注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，特別是字詞和語言積累方面。作文對學(xué)生來說尤為困難，他們在寫作中展現(xiàn)出許多問題，比如表達(dá)不清楚、錯別字頻發(fā)、字?jǐn)?shù)不夠等等。鑒于這些情況，我反復(fù)比較篩選了一些方法，要求學(xué)生在每堂課之前聽寫，并且每天記下一句名言警句。

　　我主要采用引導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)方法，輔以自主學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)。這種教學(xué)方式很快得到了學(xué)生的接受和適應(yīng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的考試成績明顯提高，平均分由起初的63分上升到現(xiàn)在的69分，尤其是基礎(chǔ)題的得分率非常高。

　　第一周，我第一次向?qū)W校的行政領(lǐng)導(dǎo)展示了我的課堂。他們認(rèn)為我在課堂上的活動不夠多，自主討論效果也不好，并且覺得我的`講課缺乏激情。接下來，我經(jīng)過反思和改正，并與支教組進(jìn)行了多次試講。四月份的一次學(xué)校語文組公開課上，我取得了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。雖然我仍然有講課缺乏激情的問題，但已經(jīng)有一些進(jìn)步了。我知道路還很漫長，但我會繼續(xù)努力追求進(jìn)步的。

　　這學(xué)期，重慶教委組織了一場名為“青春紀(jì)念碑”的征文活動。作為八年級的作文指導(dǎo)老師，我積極參與了該活動的推薦工作。考慮到經(jīng)費(fèi)有限，我們只能推薦一篇優(yōu)秀的文章。為了找到最好的作品，我鼓勵每位學(xué)生都積極參與，最終收到了六篇作品。我仔細(xì)閱讀并斟酌每一篇文章，在學(xué)生們不斷改進(jìn)的過程中給予他們指導(dǎo)和糾正存在的問題。兩周以來，每當(dāng)我有時間，我都全身心地投入到這個征文活動中。終于，我的辛勤付出得到了回報(bào)。我所指導(dǎo)的學(xué)生劉欣悅的作品榮獲奉節(jié)縣一等獎，成為我們學(xué)校唯一一個獲獎的學(xué)生，并被推薦參加重慶市級的評選活動。同時，我也被評為奉節(jié)縣一等指導(dǎo)教師。因此，我深信只要用心付出，總會有所回報(bào)。

　　我是八年級一班的實(shí)習(xí)班主任，非常喜歡這群可愛的學(xué)生。我們之間建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們也非常喜歡和歡迎我。在與原班主任的合作中，我們相互配合得非常好。我的主要職責(zé)包括早晨的早操和晨跑，我會清點(diǎn)人數(shù)并檢查他們的操做情況；每周二和周四的晨會課，我會通過朗讀文章讓學(xué)生了解如何做一個好人以及與同學(xué)相處的技巧；我還會檢查下午自習(xí)的情況，并給予學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)；每晚九點(diǎn)，我會進(jìn)行晚自習(xí)的查寢工作，了解學(xué)生的狀況并管理他們的紀(jì)律以及日常學(xué)習(xí)和生活。每項(xiàng)任務(wù)都能夠順利地完成，獲得了原班主任的肯定和夸獎。在實(shí)習(xí)期間，我們在六一文藝匯演中取得了出色的成績。我指導(dǎo)編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得了一等獎，而我們表演的詩歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得了二等獎。

　　一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了顯著的提升，同時我在語言表達(dá)方面也取得了很大進(jìn)步。我開始關(guān)注和了解班主任工作的管理事務(wù)。然而，我仍然存在許多不足之處，需要持續(xù)反思和改進(jìn)。相信只要我不斷努力，就一定能夠獲得更多的收獲。

　　寓教于樂，始終是我教育生涯的宗旨。

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