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初一讀后感

時間:2024-07-04 08:15:06 讀書心得 我要投稿

初一讀后感范文

  認真品味一部名著后,你有什么總結呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的初一讀后感范文,歡迎大家分享。

初一讀后感范文

  初一讀后感范文 篇1

  有一本書,充滿了回縈難忘的景象;有一本書,詮釋著友誼的力量;有一本書,交織了愛、恐懼、贖罪……它就是卡勒德·胡塞尼的《追風箏的人》。

  富家少爺阿米爾和仆人阿里的兒子哈桑情同手足,但在風箏比賽后發生的一件事使阿米爾自責和痛苦,他逼走了哈桑,自己也跟父親逃往美國。成年后的阿米爾為了贖罪,回到故鄉,卻發現一個驚天的謊言——自己和哈桑其實是親兄弟!當兒時的噩夢再度重演,阿米爾和哈桑的兒子索拉博分分合合,最終還是有了個美好的結局。故事殘忍而又美麗,作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖,讀來令人蕩氣回腸。

  “為你,千千萬萬遍!”這是我印象最深的一句話。哈桑說過,他不會動搖的是那耿耿的忠心;法里德說過,他拋開家庭,幫阿米爾度過難關。

  這本書里每個人的性格都刻畫得很完美。哈桑單純、忠誠、勇敢,他一生都是為了阿米爾少爺,小時候保護他,替他挨打頂罪,戰亂中也在守護他的家,為它而死,這種純粹的忠誠和愛,讓許多人落淚。埃米爾心理復雜,小時候因自己的.私心傷害了最好的朋友,過后自責、痛苦,卻又不敢去面對對方,最終還是深厚的情誼戰勝了他的怯懦,他不惜一切要去追回那個“風箏”……

  在這本感人至深的小說里面,“風箏”是具有象征意義的,它既可以是親情、友情,也可以正直、善良、誠實。對阿米爾來說,風箏隱喻他人格中不可或缺的部分,只有追到了,他才能成為健全的人,成為他自我期許的阿米爾。

  或許,我們每個人心中都曾系有一個“風箏”——純真的情感、美好的品質,但當我們長大后,我們才發現,不知不覺中,“風箏”已飛去很遠,這個時候的你,是否還有那份勇氣去做一個“追風箏的人”?

  初一讀后感范文 篇2

  《夏洛的網》這本書我近期看完了,它讓我感動!

  故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個炎熱的夏季,孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊,友誼愈加深,可有一天,它們從老羊的口中得知,小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了,夏洛決定不惜生命去幫他,她努力地在我們的網上織出字,使大家感覺這是個奇跡。故事的結尾,“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”,如此使他可以活到老,可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。

  這個故事震撼了我,你想,小小的動物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友,不惜所有代價。這使我聯想到,普通的動物也有我們的自尊和思想。可為何,人類為了我們的利益,還是要傷害它們,大家實在要好好檢討一番。

  這雖然只是一本書,一個故事而已,但它讓我深受感動和啟發。友誼是多么珍貴和美好,它值得大家每一個人去珍惜。在我平常的生活里,也處處能見到讓人感動的`友誼。從小學一年級到目前,我和同學們都已有了深厚的友誼,但和我要好的還是我的同桌。

  記得一次美術課,我忽然發現自己忘帶了工具,急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個時候,我的同桌發現了,便立刻來問我出啥事了。當他問明緣由后,立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結果,他一個人被老師批評,并扣了分,我卻好端端的。下課了,我去感謝他,他卻說:“不需要謝,沒關系。”

  友誼是純潔的,是無私的,友誼會創造奇跡!

  初一讀后感范文 篇3

  讀完《童年》后,我便認為高爾基非常可憐。

  文中我最喜歡‘外祖母’。我敢說‘外祖母’是世界文學中最光輝,最有人性,同時最富藝術魅力的。她保護著高爾基不受邪惡力量侵噬,用善良的心驅走高爾基內心的邪惡。

  閑暇時,她最喜歡給高爾基講童話故事,她所講的童話故事和民間故事,讓高爾基從小就辨別善與惡。

  ‘外祖母’總是以慈善,寬厚的`胸懷,關愛她身邊的每一個人。她慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都非常忍讓,有著圣徒一般的胸懷,她如一盞明燈,照亮高爾基敏感而孤獨的心。她還經常將一些憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽。

  她對高爾基的影響,正像書中描述的那樣:在她沒來以前,我好像是躲在黑暗中睡覺,但她一出現就把我叫醒了,把我領到光明的地方,一根不斷的線,把我周圍的一切連結起來,織成五光十色的花邊

  ‘外祖母’就像一條小河,滋潤著高爾基這棵小草,讓他茁壯成長。

  我最討厭‘外祖父’,因為他吝嗇,貪婪,他內心也有善良的一面,可是被金錢蒙蔽了,再加上兩個兒子的暴虐成性,整天爭奪財產,讓‘外祖父’脾氣更加暴躁,經常打高爾基,但是有‘外祖母’的保護,高爾基才得以生存,內心不受污染。高爾基曾說過:是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。可見,‘外祖母’是最善良的。就如大自然一樣美麗,鮮花一樣芬芳,湖水一樣清澈,天使一樣純潔。

  初一讀后感范文 篇4

  《主角》擁有矛盾文學獎的加持,是一部向陜西傳統戲劇“秦腔”致敬的作品,講述了秦腔名伶憶秦娥從放羊娃磨煉成名角兒的人生歷程,半個多世紀的時間跨度中,個人的機遇沉浮、秦腔的'興衰變遷和社會的滄桑巨變。

  從易招弟到易青娥再到憶秦娥,從放羊娃到劇團學生到燒火丫頭再到“秦腔皇后”。主角十一歲被舅舅帶到縣劇團當演員,從此被秦腔譜寫了一生。對于做主角,她是被“逼”的,屢次準備好要回家繼續放羊,但由于她老師的諄諄教導和孜孜鼓勵,以及她肯吃苦,肯下功夫,從不與人爭高低,終成為一代秦腔名伶。她遭遇到過貶低、誣陷、唱戲事故、婚姻事故,然而她卻以一己之力頂住所有壓力,專心與唱戲,勤苦練習,突破重重阻撓成為名角。她吃了別人吃不下的苦頭,也享了別人享不到的名分;她獲得了唱戲的頂尖贊譽,也受到了唱戲的無盡毀謗。

  秦腔原型是傳統民俗文化的象征,是農耕文化原型的派生物,它隱喻的是秦地農民的文化潛意識,是農民寄托情感的重要形式,其中包含著他們的價值觀念、思維方式和審美情趣。憶秦娥的起起落落也暗示了秦腔在一個時代的興衰,新的潮流的興起曾一度使憶秦娥唱戲之心動搖,可她從未放棄過,即使難以維持生計,她也依舊與秦腔為伴,在新潮逐漸沒落、秦腔逐漸回歸的時候敏銳地抓住時機,讓秦腔再度鼎盛。

  《主角》后記中寫道“生為主角,其實是一場受難”,一個主角,就意味著非常態,無消停,難茍活,不安生。但唱戲總得有人當主角,生活中也會有主角、配角,舞臺的主角不好當,生活中的主角也不容易。

  初一讀后感范文 篇5

  北京太大也太神秘。我用了我人生頭十九年的歲月也只是比沒到過北京的人知道的略多一點兒。利用假期,我看以北京為背景的小說。我讀書不純,因為我不是因為喜讀書兒讀書,我是有動機的。但我的動機卻又很單純:只想在有人取笑我不像北京人的時候,我可以道出一些不為眾人所知的,幫我挽回些“北京人的面子”。

  讀北京的故事,我能想到的最有資歷的作者就是老舍了(因為我能想到的作者本就很少)。最終選定了的是反映抗日時期小羊圈胡同生活的《四世同堂》。

  雖然有些小動機,但這次讀書也真讓我知道了很多“新鮮事兒”。比如天安門前的廣場久已有之,我在這之前都愚蠢的以為它是新中國的后話;又比如知道了一種叫“冰碗兒”的小吃。那是一種消夏冷飲,有類似冰激凌的功效:純潔的瓷碗兒上先墊好一層剔透又玲瓏的冰塊兒,再鋪上青青的滴著露的嫩荷葉。瓷碗、冰塊、荷葉,這三樣兒,好就好像化妝的`“打底”,真正的主角兒才要出場呢。核桃仁兒,菱角仁兒,杏仁兒,藕片兒舒舒服服的躺在荷葉為辱,冰塊為墊,瓷碗為板的冰床上。件件都是清新,口口盡是爽脆。這是白玉,水晶和翡翠聯袂捧出的藝術珍品。我雖沒親眼見過,也未親口嘗過,但是書中的文字已在我的腦袋里繪出了形象,流出了滋味兒。

  可是再怎么說,畢竟我是喝北京的水長大的(雖然不知道是不是永定河水,反正必定是北京的水)。不是有說“一方水土養一方人”么?所以我的北京生活與書中的正常人家的相比較,應該相同多過相異吧。這也許也正是我看的入迷的原因。不僅是“知新”更有“溫故”的作用。

  初一讀后感范文 篇6

  假期里我讀了楊鵬的《最后一匹狼》,其中的一個小故事讓我深有感觸……

  這個小故事主要講芭比是一只微型豬,長得特別小看上去不像豬,像只老鼠。而它的弟弟妹妹長得肥頭大耳、身強力壯。所以豬媽媽只喜歡它的兄弟姐妹,對芭比橫看豎看斜看都江堰市不順眼。終于有一天豬媽媽把芭比趕出了家。芭比心涼了大聲地哭了起來,這時被老鼠媽媽帶回了家,鼠媽媽家有七個孩子,鼠媽媽把芭比排行老八。和鼠媽媽在一起過著貧窮饑餓的生活,但芭比心里很踏實。但不幸的事情來臨在芭比出門尋找食物的時候被貓發現了,鼠媽媽為了救芭比被貓給咬死了。芭比很遺憾沒能在鼠媽媽活著的時候喊她一聲媽媽,后來芭比和鼠媽媽的'孩子們有福同享,有難同當地生活在一起。他們不是血親,卻比血親還親。芭比的命運是在一個無風無星無月的晚上改變的。她和鼠媽媽的孩子去覓食,芭比被農莊的主人發現了。農莊主人在拍賣會上把芭比賣給了一個大款。芭比在大款家過著榮華富貴的生活,但它沒有忘記鼠媽媽的那些孩子,它把鼠媽媽的孩子接到大款家也想讓它們過著幸福的生活卻不幸被大款給殺死了,芭比很痛苦決定過著流浪的生活。

  讀完這個故事使我懂得了親情有多么重要,如果生活中沒有了親情,生活條件不管有多么好。都是一片空白沒有意義。

  初一讀后感范文 篇7

  《青銅葵花》主要講述了一個城市女孩兒與鄉村男孩兒的故事,是一部家喻戶曉的作品。

  城市女孩葵花和鄉村男孩青銅都過著平淡的生活,然而,一次偶然的機會,讓他們成為了兄妹相稱的朋友,在一起生活,一起長大。他們一起度過了災難,欣賞了美景,可是,12歲那年,殘酷的命運將女孩葵花召回了她的城市。從此,男孩青銅常常遙望蘆葦的`盡頭,遙望女孩葵花所在的地方……《青銅葵花》寫苦難——大苦難,將苦難寫道深刻之處,把災難的殘酷寫得淋漓盡致,讓人心驚膽戰;寫美——大美,將美寫到極致,把那片葵花田的美麗與震撼完全展現出來了;寫愛——至愛,將愛寫得充滿生機與情意,青銅一家人對葵花的喜愛,無微不至。這部作品是對苦難與痛苦的詮釋,我們都在享樂的今天,向我們展現的是痛苦的災難,不可避免的災難。我們看起來很快樂,卻是忘記了痛苦的快樂,在災難已經降臨的時候,我們會表現得很懦弱,想逃避這種苦難,而不是勇敢面對,所以這種快樂不是真正的快樂,我們卻在為這種快樂尋找借口,不敢面對痛苦。快樂與痛苦并存,因此,我們也應該尊重痛苦,雖然有痛苦但也會有快樂,他們能鍛煉人們的心魂。痛苦固然可怕,但只要你有一顆正視痛苦的心,他也許會顯得很渺小,你,也會收獲意想不到的快樂。

  《青銅葵花》里蘊含著很多大道理,能讓你懂得更多的人生的價值,是一本很好的書。

  初一讀后感范文 篇8

  當馬老師告訴我們有一本好書《好媽媽勝過好老師》時,我心想再好的媽媽在教育孩子上怎么能比的上一個好老師呢?但是在我斷斷續續的看了在本書以后,我的想法和態度得到了翻天覆地的變化。

  當得知我們每一個家長手上都好像捧著一塊美玉時,就看我們做父母的是在精心雕刻呢還是在用鋤頭刨在塊玉呢?看到這里就讓我感到很震驚,使我認識到如何能教育好孩子的重要性。

  讓學習變成輕松的事情,把學習做成一顆酒心巧克力,讓孩子喜歡,這個做法很好。作者為了讓孩子學習計算,在家開“小買部”這樣的游戲時,讓我得到一些啟發。因為我是做超市的,在沒事的時候就讓家軒算賬,這樣使家軒覺得自己會算賬而高興從而達到了預習數學的目的.。也給他提供了一個認識錢和元角分的換算上的好場所。這使我受益匪淺而家軒也從中找到來了快樂。

  用不讓孩子寫作業的方式來懲罰他,讓我感到很有效。有一次家軒不愿背《千家詩》,我就說你以后就不用背了,背了又沒有用還很費勁,這話還沒有說完,他先急了,一邊哭著一邊把古詩背完了,還害怕不讓背呢。

  這本書記錄的都是孩子成長過程中發生的小事情和一些處理的方法,給我們這些媽媽們好多的啟示。在我們做家長的只看到孩子之間的差距,現在讀完在本書以后才得知區別在于媽媽。作者是把孩子精心教育大的,而我們只是把孩子養大的。

  此書講的很多,雖然一些我做不到,因為有時做起來很難,但是我會用心去做,讓我做一個真正的好媽媽。

  初一讀后感范文 篇9

  丑小鴨的命運是好的,因為他沒有放棄生的希望,也是幸運的,因為他最后變成了白天鵝。人生有希望,也有絕望,只在于你是否在乎,是否相信。即使被別人傷得有多慘,也要努力的走下去,不要在乎別人的眼光,也不要在乎別人的抱怨,努力做自己。

  也許有很多人說:我愿為你而改變。而在我認為,如果改變了,那就不是你自己了。

  我與丑小鴨可能是一樣的,因為出生都是一樣的平凡,在人群中,我會迷失我自己,我會找不到我自己。我是如此的平凡,可我知道,我有夢想,我要為了我的夢想而奮斗,即使是平凡又怎樣,即使是不出眾又怎樣,只要我不放棄,那就一定會成功。我與丑小鴨有可能是不一樣的,他本就是天鵝,即使不奮斗,也有可能會成為天鵝的吧。可是我們,就要付出努力,付出汗水。丑小鴨會成為天鵝,可我們就不一定。

  每個人都有成為天鵝的夢,可這個夢不一定會成真。在于你付出多少,就收獲多少,不付出。就沒有收獲。雖然大家的出生平凡,不過,只要你認真對待,你也可能會成為白天鵝。像他那么耀眼,那么出眾。不要親一放棄你的夢,人生本就是一個不斷受傷,不斷復原的過程,可能你走了一半的路,你發現不好走,半途而廢。但你不知道的是,可能那路的前方還有另一幅美景,山清水秀。如果放棄夢,就是放棄你自己了,放棄你自己就是放棄你自己的.人生,放棄你自己的人生,你就什么都沒啦。

  人的一生最珍貴的不是外表,金錢,也許金錢固然重要,但,你的夢,夢所給你的希望與動力,才是你今生最值得驕傲的東西。

  初一讀后感范文 篇10

  《初朵的秋天》講的是巴斯蒂安在上學的路上走進一家舊書店,意外地發現了一本奇書,他偷偷讀了起來。幻想王國正在毀滅,只有人類給天真女皇起一個名字,幻想王國才能獲得重生。于是他進入了幻想王國,成功拯救了它,但他卻逐漸忘記了自己的目標,忘記了自我。

  通過大家的努力才把它們找了回來,并讓他回到了人類世界。由此可見,目標是不能缺少的,一但你沒有了目標,你就只能吞下失敗的苦果;一但你沒有了目標,你就會變得散懶,毫無用處。發明大王愛迪生在發明電燈前就豎立了要找到一種東西能替代煤油或煤氣作燃料的煤油燈的'目標。于是他經歷了上千次嘗試,卻都失敗了。但他仍沒有放棄,因為目標在支撐著他的心靈和意志。終于,他成功發明了電燈,目標的作用由此可見一斑。

  同樣,人生也是由目標組成的,例如我們小學階段便是如此:這個月你要看幾本書?這次考試你至少要考幾分以上?這個學期,你要做幾件有意義的事情?這些都是目標,只有明確了目標,你才能端正態度,才能向著目標努力。否則,這一切都是虛無飄渺的。

  不過我們要切記,確定了目標,就要認真地去完成目標。不然,你就會浪費大量時間,錯過了一個又一個大好時機。我們更要牢記,在完成一個目標后,不要沾沾自喜,更不能停滯不動,否則我們就會向巴斯蒂安那樣進入迷失了自我。我們應該明確下一個目標不,并向它努力拼搏,要知道學海無涯,目標同學習一樣也是沒有止境的。完成許多有意義的目標,你就會享受到像巴斯蒂安回家時的那種快樂的感覺。所以說目標是不可缺少的。

  讓我在人生漫漫長征路上去不斷明確目標,不斷實現目標吧!

  初一讀后感范文 篇11

  書,如同一葉小舟,帶我在知識的海洋遨游;書,如同一縷陽光,照亮人心;書如同一把鑰匙,體認門打開智慧的大門……我平時不怎么讀書,因為我感覺讀書很枯燥,不過,到了初中,有一本書讓我感觸深刻,銘刻在心;它是初中必讀的一本書,一開始我就偶爾看了一下,可它的的內容卻深深地吸引了我。我慢慢的愛上了它,我每天看,每天都期待著——那就是《湯姆索亞歷險記》。

  這本書有許多章,讓我映像深刻。第二章,因為湯姆閑著沒事,而又和陌生人打架,姨媽便讓他刷墻,然而,他被自己的伙伴嘲笑,便想了了一個辦法,他故意把刷墻當做藝術,吸引伙伴,便使嘲笑變為了藝術,而且還贏得了許多物品,體現了他的機智,特別是第三十二章《洞中歷險》,湯姆和蓓姬在洞中迷路了,雖然湯姆也很害怕,卻勇敢的保護了蓓姬,他也想了許多辦法,把風箏線系在石頭上,用來探路,節省蠟燭,當沒有食物時,他把唯一的蛋糕分給了蓓姬,在洞中,他還遇到了大壞蛋印第安·喬,湯姆便大喊,讓蓓姬不害怕,這所有的所有,都體現了他是一個不怕困難,不丟棄伙伴的.人。我在他身上學到了許多。

  在學習中,我們也經常遇到許多困難,而我們擇決,更多的是放棄,一開始,我和他們的觀點相同,可讀完這本書時,我的觀點變了,我覺得,困難一定有,但克服的方法各不同,好的方法有好的結果,我覺得應該用各種方法克服困難,以便下次遇到它不會害怕。

  我以后一定會多讀書,因為,讀書不經可以豐富知識,開拓視野,還可以學到許多道理,學會做人。

  初一讀后感范文 篇12

  現在的我原本是不愿意去讀這種負能量書籍的,只因在微博中讀到一句很認真的話,才有興趣翻開它。看書的時候,總是有種說得很對,但哪里又不對,貌似很憤慨,但哪里又別扭的感覺,好幾次讓我差點中斷閱讀。看完有種混亂、無助說不清道不明的感覺。

  我曾幾度因為別人負能量的傳遞差點奔潰,顯然這樣的玻璃心是無法消化這種負能量的,心中無陽光,如何面對黑暗,更如何推開黑暗,我陷入了深深的'自責中。自責自己的軟弱、無能,告訴自己以后要有勇氣、要正義。可真正到現實中時,仍不能事事如自己所想、所愿。

  而我意識到以后以我之力,可以做好的就是完善自己,讓自己充滿陽光,讓自己的陽光足以影響到身邊的人和事。這便是我擁有的微不足道的力量。我仍沒有勇氣,通過吵、鬧去解決生活中的一些事情,我只能表述自己的觀點,闡述自己的想法,卻沒有能力要求別人必須贊同以及認同我的想法,畢竟人人并不是我。此刻,我似乎理解到了《野火集》描述的真正重點,并不是讓我們用生氣、吵、鬧去解決事情,而是讓更多的人意識到問題,用心去感受這個世界的好與壞,用事實去表達對與錯,不論結果怎樣,但要表明觀點,不說的話別人永遠都不知道。

  我看到了作者的無助、無奈、無力,看到了作者心中的希望,想了想長久以來沒有去做點什么的自己,理解到作者的存在這種憤慨也是應該的。是的,作者說的有一點我很有感應,很多時候,我們都沒有站出來去說些什么,不管對方是不是愿意接受愿意改變。

  初一讀后感范文 篇13

  教師是人類靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業解惑者"更是學生完美靈魂的塑造者培養有道德有思想有才能有潛力的學生是我孜孜以求的理想。

  從教二十余年所教學生逾千看著他們學習成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會到肩頭的責任:教師是一項神圣的職業它能成就學生夢想國家的未來人類的進步。讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學生首先要塑造教師自己的靈魂。

  塑造自己的靈魂教師要正確定位職業。首先要把教育作為享受把奉獻作為樂趣。用樂觀無私的心態看待我們職業便會從中發現無盡的快樂汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務眾生如同令人敬仰的人他們用服務獲得價值來提升自己。"這就是教師無私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光。"這就是教師平和而真實的快樂。

  其次要把教師演變成領袖畏懼轉變成愛戴。時代在進步學生的思想更成熟見識更豐富觀念也更超前僅僅用嚴格的'管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學生之間"貓捉老鼠"的關系早已過時了。

  面對更有主見的現代學生亦師亦友的關系才更利于對他們的指導。要讓學生們心甘情愿地接受領導只有不斷提升教師自身的學識與人格魅力贏取學生們的欽佩以領袖的身份指引學生踏上正確的方向用人性化的方式進入學生內心"引導心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽光;人性化的教師是靈動的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個學生。

  初一讀后感范文 篇14

  這部文學作品《草屋》是曹文軒的一部現代小說。

  小說《草屋》的主人公是油麥地小學校長的兒子桑桑。這部作品記錄了小男孩桑桑難忘的六年小學生活。桑桑和他的家人剛剛開學,桑桑的父親是一名獵人,打獵直到25歲。雖然他只學習了一年,但他一直堅持學習,成為了校長。

  在這六年的小學生活中,桑桑親眼目睹或直接參與了一系列看似平凡卻令人淚流滿面、令人震驚的故事:江一輪老師與白雀姐姐之間無瑕的純潔感情;不幸的是,杜小康與厄運搏斗時的悲慘與優雅;殘疾男孩堅持尊嚴;垂死的老人在后一刻閃耀著他的個性,在死亡經歷中對生命的深刻而美好的理解;成年人之間的情感糾纏,充滿詩意;桑桑得鼠瘡即將死亡,溫幼菊發自內心的鼓勵。所有這些;清晰而朦朧地展現在青少年桑桑的世界里。小學六年是他接受人生啟蒙教育的精彩六年!

  這本書中讓我感動的是杜小康。杜小康一家住在油麥地的“紅門”里。他們家幾代人都在油麥地做生意,是油麥地的首富。因此,他的.父親杜永和總是回應他的要求。

  但就在他父親拿著所有的錢去買一批商品繼續做生意的時候,船翻了,他們家破產了,杜小康停止了學習。懂事的他在停學后盡力幫助父母謀生,在學校門口賣東西,沒有卑微的表情,掙錢減輕家庭負擔。不怕苦,不怕累,精神飽滿地過著每一天。在他身上,我學到了很多東西,富有的時候不要浪費,窮的時候不要卑微,盡力克服各種困難。學習不怕困難,只有努力工作,勤奮,對生活充滿信心,才能讓自己的生活更幸福。

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