大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

　　根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了這次“荔波縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一到，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令多少人魂?duì)繅?mèng)繞的中國(guó)最高學(xué)府——清華大學(xué)。清華大學(xué)作為全國(guó)首席學(xué)府，令無(wú)數(shù)學(xué)子心馳神往，此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷也算是圓了自己多年的清華夢(mèng)。在此由衷地感謝組織上和委局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�；仡�5天的培訓(xùn)歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強(qiáng)烈的震憾，觀念上有了全面的更新，知識(shí)上得到了充實(shí)和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)和名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)聆聽清華大師的生動(dòng)授課和名家深?yuàn)W的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

　一、對(duì)理論知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)

　　這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、中央黨校等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、知識(shí)淵博、觀念超前，見解獨(dú)特；授課幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；能深入淺出，通俗易懂。每位教師對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的精神深處不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，有了豁然開朗的喜悅。我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校安排講授了《十二五時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)》、《清華大學(xué)人文精神講解》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言與藝術(shù)》《新時(shí)期群眾工作方法》《管理溝通與協(xié)調(diào)》等十門課程，應(yīng)該說(shuō)每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大，我真正體會(huì)到學(xué)海無(wú)邊其樂(lè)無(wú)窮感覺。給我們授課的大多是全國(guó)知名的專家學(xué)者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國(guó)情民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽得津津有味。使大家開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更感到身心愉悅，如春風(fēng)浴雨。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)使我從心靈深處更加重視了學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂(lè)趣，當(dāng)成一種生活方式。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)干部能力的一個(gè)重要體現(xiàn)

　　在幾天的學(xué)習(xí)生活中，清華人的學(xué)習(xí)奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說(shuō)：“八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人將是未來(lái)優(yōu)先淘汰的對(duì)象”，清華的學(xué)習(xí)氛圍生動(dòng)地詮釋了這一斷言。學(xué)習(xí)，是人的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，也是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的第一能力。在新生事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到能力不減、觀念不老、思想不僵，就必須提高自身能力增強(qiáng)過(guò)硬素質(zhì)，以過(guò)硬的素質(zhì)，而過(guò)硬素質(zhì)只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能得到有效提高，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)并聯(lián)系工作實(shí)際，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。

　　這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言與藝術(shù)》，了解演講能力是一名領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一項(xiàng)重要的能力，是開展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對(duì)于今后工作的開展、調(diào)動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)了《管理溝通與協(xié)調(diào)》，明白了溝通與協(xié)調(diào)的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達(dá)到相互理解和支持等等。

　　作為縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，除了自己帶頭加強(qiáng)學(xué)外，更要把在清華期間培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來(lái)，帶領(lǐng)大家經(jīng)常性開展知識(shí)更新，將學(xué)習(xí)融入到工作生活中去，所以說(shuō)加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要能力。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)干部能力得到了有效提升

　　清華大學(xué)給我們培訓(xùn)班安排的課程，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，從不同的學(xué)科領(lǐng)域，不同的觀察角度出發(fā)，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些學(xué)富五車、知識(shí)淵博、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，或妙語(yǔ)連珠；層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題的`能力得到顯著的提高。

　　四、通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得只有創(chuàng)新觀念才能開創(chuàng)工作新局面

　　這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家、教授們的授課結(jié)合實(shí)際且推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這就要求今后要用所學(xué)、所想、所思，進(jìn)一步以開拓的思維和創(chuàng)新的勇氣做好工作，開拓創(chuàng)新聯(lián)系工作實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到，要開創(chuàng)工作的新局面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新的理念，打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，形成一套創(chuàng)新的機(jī)制，才能增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。

　　總之這次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)荔波經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好健康發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　20xx年xx月xx日

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

　　20xx年6月19日至25日，我有幸參加第四期貴州省外宣辦主任赴廈門大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到非常榮幸，我也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心聆聽老師的精彩講課。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程由廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院安排，院長(zhǎng)張銘清教授親自為我們講授第一堂課。同時(shí)還聘請(qǐng)多位資深的學(xué)者教授給我們授課，他們分別從新聞宣傳、輿論監(jiān)督、臺(tái)海關(guān)系、突發(fā)事件、危機(jī)公關(guān)、新聞發(fā)言人等方面進(jìn)行比較全面的講解，用他們的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，課堂上還進(jìn)行了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)，使大家聽得有味，學(xué)得輕松，開闊了視野，真是受益匪淺。

　　廈門大學(xué)是由著名愛國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)建的，是中國(guó)近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，校園環(huán)繞廈門灣，依山傍海，成為國(guó)內(nèi)公認(rèn)最美麗的大學(xué)校園之一。學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，已成為一所在國(guó)際上有廣泛影響的綜合性大學(xué)。廈門大學(xué)新聞教育歷史悠久。1922年至1926年，廈門大學(xué)就有了自己早期新聞教育，開創(chuàng)了中國(guó)人自己辦新聞教育的`歷史。1983年，廈門大學(xué)成立新聞傳播系，在中國(guó)率先以“傳播”冠名，集中體現(xiàn)了廈大新聞傳播人的敢為天下先的開拓精神。2007年廈門大學(xué)成立了新聞傳播學(xué)院，標(biāo)志廈門大學(xué)新聞傳播教育進(jìn)入了新的快速發(fā)展時(shí)期。廈門大學(xué)廣告教育在中國(guó)素享盛名，被譽(yù)為中國(guó)廣告的“黃埔”軍校。

　　能夠有幸在廈門大學(xué)聆聽國(guó)內(nèi)知名學(xué)者教授的講課，將有助于我吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，開拓視野，提高工作水平和能力，我將在今后的工作中不斷更新自己，把所學(xué)到的知識(shí)努力運(yùn)用到工作中來(lái)，努力宣傳荔波，為荔波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。知識(shí)積累固然重要，但運(yùn)用知識(shí)更加重要。現(xiàn)在人們對(duì)“知識(shí)就是力量”的理解進(jìn)一步豐富：知識(shí)要運(yùn)用起來(lái)才是力量。也許我學(xué)到的知識(shí)很少，但我將結(jié)合自己的工作學(xué)習(xí)運(yùn)用起來(lái)，努力為荔波對(duì)外宣傳工作服務(wù)。

　　在廈門期間，除了在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)以外，我還會(huì)充分利用時(shí)間出去走走，打開眼界看廈門，看異域風(fēng)情，看海濱風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)氐纳�活氣息和發(fā)展變化。這是課堂之外的事情，但對(duì)我的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助，也是一種學(xué)習(xí)的收獲。

　　廈門是海濱城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是旅游城市，是距離臺(tái)灣最近的一個(gè)城市，四面環(huán)海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，被譽(yù)為“海上花園”。廈門給我的印象是休閑的生活節(jié)奏，適宜旅游度假，城市干凈整潔，高樓不多，綠化很好，道路暢通，不見堵車，所有公廁免費(fèi)并且保潔很好，旅游服務(wù)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，沒有感到有宰客現(xiàn)象，感覺是一個(gè)很文明的地方，讓人覺得踏實(shí)放心消費(fèi)。美麗的廈門讓人流連忘返，期待著以后再到廈門去。

　　荔波作為內(nèi)陸山區(qū)的一個(gè)旅游縣，論國(guó)土面積比廈門還大，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滯后，但擁有的資源也足夠支撐未來(lái)發(fā)展的巨大空間。我們要以解放思想見行動(dòng)為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，敢于突破，用足用活政策，努力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為宣傳思想工作戰(zhàn)線上的一員，我將不斷解放思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己，結(jié)合荔波實(shí)際，按照縣委、縣政府提出構(gòu)建全縣旅游大景區(qū)的格局，從旅游對(duì)外宣傳入手，整合宣傳資源，為對(duì)外宣傳荔波搞好服務(wù)，奉獻(xiàn)力量，把荔波的好聲音傳播出去，把荔波的好形象展示出去。（荔波縣委宣傳部韋開典）

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

　　8月14日，我隨公司一行來(lái)到浙江大學(xué)，開始了為期五天的中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾天來(lái)緊湊的學(xué)習(xí)生活，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，給我記憶深刻，老師運(yùn)用通俗、幽默的語(yǔ)言，對(duì)一些案例進(jìn)行剖析，不時(shí)結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)加以詮釋，期間還進(jìn)行分組傳遞數(shù)據(jù)信息的小游戲，深入淺出，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，懂得了凡事要從小事做起，不怕吃虧，少抱怨，少空談，積極主動(dòng)，多干實(shí)事，要自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)。

　　找準(zhǔn)定位負(fù)起責(zé)任

　　作為一名中層管理者，必須對(duì)自己的角色有一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)和理解，做好上下左右間的溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮好承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色，才能更好地進(jìn)入角色，在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能，才能做到“到位”而不“越位”，帶領(lǐng)處室員工完成好公司下達(dá)的各頂工作任務(wù)。

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)提升自我提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能、組織協(xié)調(diào)能力。中層管理者必須具備良好的個(gè)人素質(zhì)，良好的個(gè)人品德，積極向上的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。隨著市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變化，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，新的管理方法不斷涌現(xiàn)，單靠吃老本或延席老的方法和經(jīng)驗(yàn)，已不能滿足新形勢(shì)下管理工作的要求，因此，作為一級(jí)執(zhí)行者，中層更應(yīng)時(shí)刻懷有危機(jī)感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，提高自己，豐富自己，要轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，同時(shí)要培養(yǎng)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還要講究學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　態(tài)度積極執(zhí)行有力

　　工作態(tài)度是影響執(zhí)行力的重要因素，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。所以工作態(tài)度和責(zé)任心也體現(xiàn)在執(zhí)行力上，而如果沒有良好的執(zhí)行力，再好的決策都只是空談。作為中層的執(zhí)行力，對(duì)上，表現(xiàn)為貫徹落實(shí)，但決不僅僅是“上傳下達(dá)”，還要努力把目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)，把一些勵(lì)志的口號(hào)，變成執(zhí)行的精神。作為公司的中層管理人員，要切實(shí)本著對(duì)企業(yè)、對(duì)員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)本部門員工積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作，使每位員工都把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做。

　　真誠(chéng)待人厚道做人

　　《贏》一文中說(shuō)：“最偉大的將軍，不是自身有多大的能力，而是能讓普通軍隊(duì)發(fā)揮最大作用的人�！崩侵�所以偉大，就是因?yàn)樗鼈兊暮献骶�神！合作共贏是團(tuán)隊(duì)的'精髓，在目前建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，團(tuán)隊(duì)觀念極為重要，作為中層管理人員，應(yīng)該勇敢站在團(tuán)隊(duì)的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問(wèn)題，引導(dǎo)本部門員工積極提合理化建議，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一要有氣節(jié)，敢于擔(dān)當(dāng)，要帶頭維護(hù)企業(yè)的形象和利益，二是要厚道，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，講方法，只有大家好，才是真的好。

　　打造高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

　　要實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，就要讓我們的團(tuán)隊(duì)了解共同目標(biāo)需要達(dá)到的業(yè)績(jī)，讓每位員工知道自己工作的重要性，把他們凝聚在一起，擰成一股繩，營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，保證每個(gè)人的參與和貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人都具有競(jìng)爭(zhēng)力，有共同的意愿和信心克服一時(shí)的困難取得成功。

　　積極心態(tài)有效溝通

　　建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經(jīng)，良好的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)交流，確保成效。我們每個(gè)人都應(yīng)該從我做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)，做到知人、知面、知心，最終將個(gè)人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，給我感觸最為深刻的是張教授講的如何提高支書的素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)生官也應(yīng)該注重提高自身的素養(yǎng)，全面地發(fā)展，更好地為農(nóng)村事業(yè)做貢獻(xiàn)。素養(yǎng)是素質(zhì)和修養(yǎng)的合稱，是思想道德的體現(xiàn)，也是能力的反映。作為一名大學(xué)生官，我們可以從以下幾個(gè)方面去做：

　　一、勤學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平能力

　　農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜。作為一名大學(xué)生官需要向書本學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和黨在農(nóng)村的基本政策、先進(jìn)的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。用新的理論知識(shí)豐富和武裝自身的頭腦，增強(qiáng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)農(nóng)民致富。還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。“實(shí)踐出真知”，在協(xié)助村干部開展日常工作的同時(shí)，虛心向他們請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨隆⑻幚砀黝惣m紛的能力，并在學(xué)習(xí)中勤總結(jié)、勤思考，把他們的處事方法、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化吸收為自己的`智慧結(jié)晶。

　　二、善交流，提升語(yǔ)言溝通能力

　　溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程。溝通能力則是一個(gè)人理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)閱歷等綜合素質(zhì)的集中反映和靈活運(yùn)用。在農(nóng)村工作中，良好的溝通能力是開展農(nóng)村工作的前提條件。在與村民溝通交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：一是態(tài)度要誠(chéng)。在與村民談話時(shí)，要心懷誠(chéng)意，做到態(tài)度誠(chéng)懇、語(yǔ)言平實(shí)、語(yǔ)氣平和。二是學(xué)會(huì)傾聽。與人交流不僅僅是指自己說(shuō)，還包括聽別人講。“傾聽”既是對(duì)群眾的尊重表現(xiàn)，又是緩解群眾情緒有效途徑，更是是自我學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。

　　三、勇實(shí)踐，提升服務(wù)群眾能力

　　“實(shí)踐是檢驗(yàn)一切事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是前人給予我們的經(jīng)驗(yàn)之談�！皩�(shí)踐出真知”，新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，我們大學(xué)生官要在廣大農(nóng)村有所作為，提高自身修養(yǎng)，提升服務(wù)群眾能力，就必須要在實(shí)踐這個(gè)大煉爐里鍛煉。通過(guò)實(shí)踐，磨煉意志、增長(zhǎng)本領(lǐng)、施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)和村民的聯(lián)系，了解村民的所思所想，切實(shí)提高為民辦事效率，提升服務(wù)群眾能力，維護(hù)好實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好村民的根本利益，讓廣大村民能分享改革開放的豐碩成果。

　　作為一名大學(xué)生官，擔(dān)負(fù)著村民的信任和期許，同時(shí)也背負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要使命。為此，我只有不斷加強(qiáng)自身各方面的素質(zhì)，加深對(duì)農(nóng)村政策的理解和運(yùn)用，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實(shí)事，才能夠成為兩委干部和村民眼中一名合格主任助理，才能夠不辜負(fù)各級(jí)的囑托和信任。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

　　20xx年8月13日—19日，我有幸參加公司黨委在全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地舉辦的第一期廣西建工三建中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班。為期5天的培訓(xùn)課程，不僅讓我感受到浙江大學(xué)厚重的文化積淀和“求是創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，更讓我收獲了知識(shí)，進(jìn)一步開闊了視野，受到了啟發(fā)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了自身的差距。非常感謝公司組織這次培訓(xùn)，同時(shí)也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。

　　現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，將此次學(xué)習(xí)心得分享如下：

　　學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

　　走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，校園整潔干凈、環(huán)境清幽，無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來(lái)自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

　　第一天的開班典禮上，公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席羅振中，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周兆農(nóng)對(duì)參訓(xùn)的.全體學(xué)員提出具體要求。

　　多種形式的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)的9節(jié)課程，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科，浙大老師授課時(shí)用他們淵博的知識(shí)，縝密的思維，幽默的語(yǔ)言，深入淺出的講解，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象。每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，可謂理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。讓我們極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，能夠從更宏觀、更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深層次來(lái)分析問(wèn)題，理清工作思路，指導(dǎo)工作實(shí)踐。特別是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)、陽(yáng)光心態(tài)、執(zhí)行力提升，政治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)方面獲益良多。

　　執(zhí)行力的感觸

　　感觸最深的就是樓波老師的《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》一課，結(jié)合數(shù)字傳遞游戲，使我認(rèn)識(shí)到了提升執(zhí)行力必須把執(zhí)行變?yōu)樽杂X的行動(dòng)，貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，按照命令和規(guī)則做事的過(guò)程；按照預(yù)定的計(jì)劃行為的過(guò)程；將思想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。提高執(zhí)行力的方法和途徑，就是要提高自身的主觀能動(dòng)性和對(duì)待工作的態(tài)度、責(zé)任感。要以飽滿熱情主動(dòng)完成工作。態(tài)度決定行動(dòng)，因?yàn)閼B(tài)度的不同，工作結(jié)果肯定是不一樣的。只有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)完美執(zhí)行。

　　創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取

　　帥新武老師的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑》和的《創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理》讓我印象深刻。他們天馬神空式的思維，散而不亂，收放自如，體現(xiàn)著前瞻性和思辯性。他們指引著你在一條道路上，引發(fā)你的思考，但始終圍繞著一個(gè)主題，之后就是你們回去后該怎么發(fā)展、怎么創(chuàng)新、怎么突破。帥新武老師用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)闡述了如何抓管理、抓經(jīng)濟(jì)，通過(guò)點(diǎn)→線→面→球的理念來(lái)分析企業(yè)如何做強(qiáng)做大；金立老師用哲學(xué)闡明了思維創(chuàng)新的宏觀把握，用生活的案例和常識(shí)解答了一個(gè)個(gè)費(fèi)解的哲學(xué)觀點(diǎn)。

　　為期一周的緊張而充實(shí)的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，收獲到的是對(duì)浙大精神的理解，是對(duì)自覺學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場(chǎng)上的更加堅(jiān)定。今后，我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，為集團(tuán)公司在20xx年挺進(jìn)世界500強(qiáng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

　　一周的浙大學(xué)習(xí)，最大的收獲莫過(guò)于在《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑》課上，老師所說(shuō)的`“只有創(chuàng)新，才會(huì)永不止步”。

　　聯(lián)系到我們自身工作，建筑行業(yè)如果大力創(chuàng)新工程技術(shù)，便會(huì)取得很好的效果。如公司凱業(yè)花園項(xiàng)目，項(xiàng)目管理人員大力開展科技創(chuàng)新，研發(fā)出鋁合金模板預(yù)留空調(diào)孔工具式成孔施工技術(shù)。該技術(shù)操作方便快捷、定位準(zhǔn)確、精確度高、易固定，可重復(fù)使用，節(jié)約材料、提高工效、降低造價(jià)，取得很好的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)及社會(huì)效益。該技術(shù)獲國(guó)家專利授權(quán)及廣西區(qū)級(jí)工法。

　　當(dāng)前，建筑行業(yè)正處于一個(gè)高速發(fā)展階段，我們面臨的將是更多的高層、超高層建筑、裝配式建筑等高大難工程，憑我們以往的施工管理經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，這就要求我們不斷創(chuàng)新管理水平及施工技術(shù)。依靠理念更新、技術(shù)創(chuàng)新才能走向未來(lái)，只有創(chuàng)新才能引領(lǐng)技術(shù)進(jìn)步。

　　生活可以安逸，但精神不能懈怠，節(jié)奏可以不快，但創(chuàng)新不可以沒有。理想與現(xiàn)實(shí)之間最短的距離是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是系統(tǒng)地糾錯(cuò)和革新，永遠(yuǎn)不要固步自封，不要把歷史作為自己的成績(jī)。

　　沒有創(chuàng)新的思想，就是固步自封。只有創(chuàng)新，才能使們永不止步。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

　　20xx年的9月我有幸參加了夢(mèng)寐以求的xx師范大學(xué)為期一年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。首先，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)，市、地級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要感謝“國(guó)培”項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和華師大各位專家老師的辛勤付出，16日上午一到上�；疖囌�，班主任xx老師和特助xx老師早早就在上�；疖嚹险镜戎�我們，帶著我們一行38名學(xué)員來(lái)到閔行校區(qū)，給我們安排好宿舍，第二天還安排學(xué)生帶我們熟悉了環(huán)境。深深感受到了王老師和陳老師的關(guān)懷和熱情。18日上午校方為我們舉行了簡(jiǎn)短而隆重的開班儀式，從這一天開始，我們這來(lái)自全疆各個(gè)地州的學(xué)員即將在美麗的xx師范大學(xué)享受著為期一年的專業(yè)知識(shí)熏陶。

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了，在第一學(xué)期的培訓(xùn)里我有幸聆聽了國(guó)內(nèi)很多知名的學(xué)前教育專家精彩的授課，他們分別是xx老師的學(xué)前語(yǔ)言教育、黃瑾老師的學(xué)前數(shù)學(xué)教育、xx老師的學(xué)前美術(shù)教育、xx老師的學(xué)前音樂(lè)教育、xx老師的幼兒園課程、xx老師的學(xué)前教育科研、季云飛老師的兒童行為觀察與分析、姜勇老師的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、龐建萍老師的學(xué)前兒童心理學(xué)以及王順妹老師的學(xué)前兒童科學(xué)教育。他們從多方面、多層次，立足于不同的主題，深入的給大家做了講解。他們的知識(shí)豐富、見解精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我這個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)和田地區(qū)的幼兒教師茅塞頓開，受益匪淺！專家們的引領(lǐng)讓我找到了以后進(jìn)行教育教學(xué)的努力方向，對(duì)活動(dòng)課程的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)也深深吸引著我，每門課的老師并不是一味的理論講解，而是理論加觀摩的形式，老師們會(huì)帶著我們一起先在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后拋出問(wèn)題思考幫助我解決自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，這樣就使我上課時(shí)不得不用心去聽，積極思考，結(jié)合自身已有的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，再通過(guò)觀摩特色教學(xué)活動(dòng)在潛移默化中達(dá)到課堂理論知識(shí)的內(nèi)化，使我反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在觀摩教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我也有幸參觀了各園的環(huán)境和個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更多的是幼兒學(xué)習(xí)的材料，老師們把幼兒學(xué)習(xí)的材料布置到各個(gè)區(qū)角中，布置到幼兒園各個(gè)環(huán)境中，讓幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的充分互動(dòng)達(dá)到自我認(rèn)知發(fā)展，個(gè)別化材料的使用不僅是因地制宜的適宜與能力不同的每位幼兒，材料的有趣和游戲性才是幼兒真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)：在游戲過(guò)程中，蘊(yùn)含著“學(xué)習(xí)”的精神，這種“學(xué)習(xí)”不是傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它是一種積極的、飽滿的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是聯(lián)系與建構(gòu)、理解與反思、遷移與運(yùn)用的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),教授專家們傳授的教學(xué)新理念，給我樹立了新的教育姿態(tài)，開闊了教育新視野。在每一門課的.感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),讓我知道了每門課雖是分開的，但知識(shí)之間的建構(gòu)是有聯(lián)系和相同的，所有課程的建構(gòu)都離不開遵循幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也更加明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方向。讓自己對(duì)幼兒教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考。通過(guò)這短短一學(xué)期的理論學(xué)習(xí),我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思,剖析自身的不足，反思自己出現(xiàn)的問(wèn)題，提出目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。我會(huì)好好利用這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)補(bǔ)充前沿的教學(xué)理論和新形勢(shì)下的教育理念。在今后的工作中努力做到以下幾個(gè)方面:

　　一、做個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后,我反思到自身的理論知識(shí)還很欠缺，當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展,對(duì)教師提出了更高的要求和期望,今天的幼兒教師不僅僅是要會(huì)教知識(shí),還要因地制宜的創(chuàng)設(shè)一些適宜的生成活動(dòng)來(lái)完善幼兒的認(rèn)知水平。張捷老師在幼兒園課程中提到：幼兒園課程的價(jià)值取向要傾向于兒童的發(fā)展，要更加注重與兒童參與的過(guò)程。如果傾向于知識(shí)的層面，目標(biāo)的達(dá)成，那么會(huì)更加注重結(jié)果的取向。是不符合幼兒發(fā)展認(rèn)知的。要想了解每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展水平就得關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道幼兒學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，老師提供適合的支架，幫助幼兒進(jìn)行自我知識(shí)的建構(gòu)。目前，學(xué)界對(duì)深度學(xué)習(xí)的概念基本達(dá)成一致：深度學(xué)習(xí)是指基于理解的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者通過(guò)與環(huán)境、他人的互動(dòng)，能夠批判性地學(xué)習(xí)新的思想和事實(shí)，并融入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中；能夠在眾多思想間進(jìn)行聯(lián)系，并能夠?qū)⒁延械闹�識(shí)遷移至新的情境，作出決策和解決問(wèn)題。深度學(xué)習(xí)建立在“改變潛力”的基礎(chǔ)之上，它強(qiáng)調(diào)對(duì)事實(shí)的內(nèi)在理解，不只涉及記憶，更注重理解和應(yīng)用，要求對(duì)學(xué)習(xí)有一種積極的態(tài)度。再就是幼兒深度學(xué)習(xí)是指幼兒通過(guò)自己特有的學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，積極主動(dòng)地探索周圍世界，構(gòu)建、理解新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和運(yùn)用到新的情境中，以解決新問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)新事物，提升幼兒在“最近發(fā)展區(qū)”思維層次的富有意義的一種學(xué)習(xí)。而深度學(xué)習(xí)所要求的主動(dòng)參與、組織和建構(gòu)、互動(dòng)和交流等，與游戲的狀態(tài)非常類似。這也是新的學(xué)前教育改革所倡導(dǎo)的理念。珍重幼兒的游戲?qū)W習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)橛變簣@的基本活動(dòng)。老師所要做的就是清楚、清晰的了解每個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，幫助幼兒主動(dòng)參與自己建構(gòu)，從而達(dá)到認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)！這樣才能稱得上是專業(yè)的幼兒園教師。但教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。所以今后我會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富自己的理論知識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,鉆研業(yè)務(wù),更新教學(xué)理念,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

　　二、做個(gè)會(huì)反思會(huì)研究的教師

　　教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思，教育事業(yè)就是一個(gè)自我反思的過(guò)程。教師反思是通過(guò)一種提高教師的自我覺察水平來(lái)促進(jìn)其能力發(fā)展及專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。教師反思是為了自身的專業(yè)成長(zhǎng);為了教師群體的專業(yè)成長(zhǎng)�？墒窃谌粘５慕逃�教學(xué)工作中遇到問(wèn)題我總是不知道要反思些什么?從哪方面反思？xx老師的教科研課程給了很好的詮釋：,她說(shuō):"教師在教學(xué)工作中要善于反思和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只要是與自身工作有關(guān)系的事務(wù)都可以用來(lái)反思并研究，找出對(duì)策就能夠解決自身在工作中存在的問(wèn)題。教師只有通過(guò)不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,學(xué)會(huì)反思也是教師成長(zhǎng)的一種途徑。xx老師還提到，教師專業(yè)發(fā)展最有效的途徑就是做研究，教師參與研究,可以提升自我反思意識(shí)和能力,充分了解自己在工作中的行為;有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作;再次,教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型,努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo)。問(wèn)題＋反思＋分析＋策略＝成功。

　　三、做有“仁愛之心”的幸福教師

　　教育事業(yè)從事的著傳播愛的事業(yè)，首先我們要做的就是要有“仁愛之心”。姜勇老師在教師專業(yè)發(fā)展上講到：公平的善待每一個(gè)孩子就是“仁愛之心”。面對(duì)每一個(gè)孩子都像是對(duì)自己的孩子一樣。遵從內(nèi)心的良知。一所好的師范院校貨或教育機(jī)構(gòu)，一定要在靈魂深處將“仁愛之心”置于立德樹人的首要位置，好的教師要“會(huì)愛”，教師的愛是有智慧的，要有智慧的愛就是用孩子所喜歡的方式方法來(lái)愛孩子。好的教育要明白孩子，要知道用什么樣的方式愛孩子。沒有尊重、了解孩子真正想了解的方式來(lái)教育他們，就不是智慧的愛和仁愛。好的老師永遠(yuǎn)都是先判斷，他會(huì)先傾聽。教師的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是出自本意的，這就是教師的“仁愛之心”好的教育一定是先做到仁愛之心。我想在教育事業(yè)的道路上，遵從自己的良知，首先做一個(gè)有“仁愛之心”的老師。

　　一談及到教師，人們長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)這樣形容“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是悲壯的詩(shī)詞，劉次倫教授在教師幸福論一書中講到：我們要從內(nèi)心深處感知教育不是犧牲，而是享受，不是重復(fù)而是創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是幸福生活本身。其實(shí)真正的幸福源治教師本身，他們將愛的事業(yè)投入他的情感世界，從內(nèi)心深處和精神層面來(lái)感受教師職業(yè)的自豪和幸福。有自豪感才會(huì)有幸福感，幼兒教師可以得到社會(huì)得尊重，得到幼兒的愛戴，家長(zhǎng)的尊敬，領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)！這些都是我們體現(xiàn)幸福的源泉。幼兒教育就是一個(gè)陪同孩子成長(zhǎng)的事業(yè)，在陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程中與兒童一起感受生活的美好和幸福，與兒童一起：伴隨成長(zhǎng)，靜待花開！做有“仁愛之心”的幸福教師。

　　總之，通過(guò)這短短一學(xué)期的培訓(xùn)，我深知自己需要學(xué)習(xí)的方面還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中,我要把所學(xué)到的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，努力做個(gè)善于研究的教師,做個(gè)有"心"的教師,更要向?qū)＜倚徒處煼较蚺�力。在新課程改革的背景下，在新理念的指引下，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷完善自我、提升自我，努力向?qū)�業(yè)道路上邁進(jìn)！學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,在今后的教育教學(xué)中,我要養(yǎng)成研讀教育理論書籍的和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)技能,做個(gè)名副其實(shí)的骨干教師,在本園的教育教學(xué)中起引領(lǐng)作用。

　　最后祝�！皣�(guó)培”，祝福同行，祝福xx師范大學(xué)！感謝給予和傳授知識(shí)的專家老師們！老師，您辛苦了！

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

　　本次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽專家精彩地講課，與同行進(jìn)行廣泛地交流，使我對(duì)如何開展《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)，在學(xué)科定位、教學(xué)理念、教學(xué)手段及教學(xué)方法等方面，均得到極大的啟示。以下就三天聽課內(nèi)容談?wù)剛�(gè)人的一些心得體會(huì)。

　　把好學(xué)科定位，定好培養(yǎng)目標(biāo)。李瑞山教學(xué)授鮮明地提出了大學(xué)語(yǔ)文的本質(zhì)是“高等母語(yǔ)教育”的論斷。一段時(shí)期以來(lái)，由于教學(xué)理念的偏差，人們給大學(xué)語(yǔ)文承擔(dān)了太多的重負(fù)，以為大學(xué)語(yǔ)文是個(gè)大全，除了要履行工具性的任務(wù)外，還必須具有人文素質(zhì)教育、思想品德教育、歷史教育、美育的功能。學(xué)科的定位太高，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，功能要求面面俱到，結(jié)果不勘重負(fù)，大學(xué)語(yǔ)文淪為四不象的邊緣學(xué)科。因此，必須守正出新，創(chuàng)新大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理念。本次培訓(xùn)中，李瑞山、陳洪教授提出大學(xué)語(yǔ)文是“高等母語(yǔ)教育”，“根系民族文化、根植中文學(xué)科”的觀點(diǎn)，給出了大學(xué)語(yǔ)文準(zhǔn)確的學(xué)科定位。只有教育目標(biāo)、培養(yǎng)方向明確，才能使大學(xué)語(yǔ)文在大學(xué)教育中真正占有一席之地。

　　選“好教材”，用“好文章”。本次培訓(xùn)中，周志強(qiáng)教授給出大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的新理念：《大學(xué)語(yǔ)文》教材地編寫要遵循一個(gè)“好文章”的思路，著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，著眼于通過(guò)“好文章”的欣賞和體味來(lái)提高語(yǔ)文能力。“好文章”要講究經(jīng)典，大學(xué)語(yǔ)文課本中的經(jīng)典文本是幾千年先人智慧的結(jié)晶，思想的碩果，反映的是先賢哲人的生活與情感，雖然遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，年代久遠(yuǎn)，但這些文明的積淀并沒有消亡，仍然生生不息，給人以啟迪和感悟，依然能成為培養(yǎng)語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好的范本�！昂梦恼隆钡倪x擇也要與時(shí)俱進(jìn)，在經(jīng)濟(jì)全球化影響下，中國(guó)社會(huì)文化已發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，許多文學(xué)研究者，將自己的研究視點(diǎn)，聚焦到日益變化的社會(huì)大潮中去，用全新的方式去闡釋新產(chǎn)生的各種社會(huì)文化現(xiàn)象。通俗歌曲、影視文化、廣告文化、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等都進(jìn)入了文學(xué)研究的視野。因此，大學(xué)語(yǔ)文課程也必須面對(duì)全球化的大眾文化語(yǔ)境，更新教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)文本體系。只有以“好教材”為依托，以“好文章”為核心，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)才能以豐富優(yōu)秀的民族文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以科學(xué)合理的訓(xùn)練體系，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　用“好方法”講“好文章”。大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要盤活“教”與“學(xué)”的關(guān)系，要擺正“教師”與“學(xué)生”的地位。教師如果滿堂灌，以一家之言強(qiáng)加于學(xué)生，而學(xué)生囿于教師權(quán)威的說(shuō)教，缺乏學(xué)習(xí)的自主權(quán)，那么，大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)就不能擺脫應(yīng)試教育的桎梏，無(wú)以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文能力的目標(biāo)。大學(xué)語(yǔ)文文本的“好教法”是引導(dǎo)法。教師是導(dǎo)游，引領(lǐng)學(xué)生在文本的山山水水一路游去，碰到風(fēng)光無(wú)限處可以駐足，指指點(diǎn)點(diǎn)，略作介紹，自己真認(rèn)為好時(shí)也可以大叫一聲“好”！但不要作定性地指導(dǎo)，把自己的理解強(qiáng)加于學(xué)生，尤其不要重復(fù)別人的陳詞濫調(diào)。而是引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟。文本欣賞強(qiáng)調(diào)的是整體感受，不能脫離整體感受來(lái)講具體的技巧。首先，把課文當(dāng)成一個(gè)審美的對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)自己的體味感受文本是美文，是好文章，然后教師才能在技術(shù)層面上指導(dǎo)學(xué)生去把握為什么好，知其然知其所以然。既使學(xué)生從反面理解文本，教師也不能強(qiáng)求學(xué)生觀點(diǎn)的`歸一。只有允許對(duì)文本理解的多樣化，只有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)體參與，才能把“好文章”講活。本次培訓(xùn)中，周志強(qiáng)教授現(xiàn)身說(shuō)教，用十篇文章詮釋了“好文章”的“好教法”。把教學(xué)方法用活了，用對(duì)了，教學(xué)相長(zhǎng)，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。

　　用“新技術(shù)”“新手段”上好一堂課。傳統(tǒng)的教學(xué)手段是“一本教材一張嘴，一塊黑板一粉筆”，其局限性是課堂容量小，教師所講受限，學(xué)生所學(xué)不多；教學(xué)形式單調(diào)，教師膩味，學(xué)生乏味，已不能適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的需要。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的新技術(shù)成為除了傳統(tǒng)教學(xué)模式外的主要教學(xué)手段，在大學(xué)語(yǔ)文課堂中占據(jù)重要地位。本次培訓(xùn)中，馮大健博士給我們具體講授了新技術(shù)條件下的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，包括多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用等知識(shí)，充分詮釋了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)：1.提供更豐富的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)為教師和學(xué)生提供無(wú)窮無(wú)盡的信息，供廣大師生根據(jù)自己的需要盡情地挑選，為大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的延伸提供了信息支持。2.新技術(shù)形式多樣化，如多媒體技術(shù)能綜合處理圖像、聲音、文本、視頻，使教學(xué)信息處理多維化、集成化，大大豐富表現(xiàn)力，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性、趣味性，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的交互性。在新技術(shù)的支持下，人與人的互動(dòng)，人與機(jī)器的互動(dòng)，超越了時(shí)間、空間的限制，教學(xué)更為靈活，大大提高教學(xué)效果和教學(xué)效率，激活學(xué)生創(chuàng)造性思維，為培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力創(chuàng)造了良好的條件。

　　三天短暫的培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、借鑒名師先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，受益匪淺，我將把本次學(xué)習(xí)的收獲用于今后的教學(xué)實(shí)踐中。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

　　今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng)新管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng)新管理”為題的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。非常感謝組織上給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，短短7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，獲得了難得的知識(shí)、、見識(shí)和友情，感受頗深，現(xiàn)匯報(bào)如下。

　　一、感受清華大學(xué)名校氛圍

　　清華大學(xué)是中國(guó)乃至世界著名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現(xiàn)在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)和“又紅又專”“人文日新”的精神，堅(jiān)持世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續(xù)教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內(nèi)外的師資隊(duì)伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國(guó)際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì)提供黨政干部培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、行業(yè)特色培訓(xùn)、國(guó)際合作培訓(xùn)、管理公開課、工程技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。建校以來(lái)，清華大學(xué)培養(yǎng)出無(wú)數(shù)精英，有無(wú)數(shù)中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯(cuò)落有致的屹立著古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門)；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現(xiàn)代式的高科技園區(qū)。校園內(nèi)還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀(jì)念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等�？梢哉f(shuō)，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。

　　二、領(lǐng)略教師、名師風(fēng)采紛呈

　　這次給我們授課的老師，多數(shù)來(lái)自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來(lái)自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國(guó)內(nèi)知名的教授、博士導(dǎo)師、專家、學(xué)者級(jí)的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對(duì)新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“職業(yè)教育的形勢(shì)與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)安全面臨的挑戰(zhàn)”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”“壓力管理與心理調(diào)適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與職業(yè)能力測(cè)評(píng)”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”“堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》《條例》”等內(nèi)容，我們還參觀了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深厚的.理論功底，豐富的案例，精彩的水準(zhǔn)，激昂的語(yǔ)氣，引經(jīng)據(jù)典，邏輯性強(qiáng)，層次分明，無(wú)不引人入勝，聽的興致勃勃，樂(lè)此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，無(wú)不令我欽佩，老師們?cè)谑谡n的技術(shù)技巧方面體現(xiàn)了高精尖，在授課的內(nèi)容上體現(xiàn)了思想、政治、專業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的研究和探討、有管理的創(chuàng)新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識(shí)。

　　三、熏陶心靈，擴(kuò)大視野

　　其實(shí)，我們多數(shù)同志平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽了中國(guó)有名的專家、學(xué)者的授課，增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)。雖然在清華學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。開闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì)到“偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們?cè)诠ぷ�、生活、學(xué)習(xí)中還需要有清華人“自強(qiáng)不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”“又紅又專”“人文日新”的這種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開闊眼界，汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高理論素養(yǎng)，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的培育，做一個(gè)又紅又專的人，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。

　　這次培訓(xùn)安排的專題課程有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，這些課程知識(shí)對(duì)我當(dāng)前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高校互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“壓力管理與心理調(diào)適”“媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容，是我今后工作中必須好好借鑒與應(yīng)用的知識(shí)，要多思考、多創(chuàng)新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成本職工作。

　　四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b

　　在清華學(xué)習(xí)的七天，每天的課程都排得很滿，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺得疲勞，而是感到一種快樂(lè)和滿足。我們有、、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們?nèi)�班一起晨讀《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節(jié)目。這些感覺，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿歡聲笑語(yǔ)，激情四溢，遙想當(dāng)年青春年華。清華大學(xué)繼教項(xiàng)目組成員及各位老師為我們學(xué)習(xí)的精心準(zhǔn)備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結(jié)業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習(xí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的PPT，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們?nèi)�班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家，讓我們?cè)诙唐谂嘤?xùn)中感到集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。

　　五、行勝于言，行則將至

　　我在清華大學(xué)為其7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過(guò)一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì)使我忘卻一些現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和理論，但我今天從清華獲得的“知識(shí)改變命運(yùn)、知識(shí)就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠(yuǎn)激勵(lì)我砥礪前行，不忘初心，因?yàn)槲沂冀K期盼做一個(gè)“又紅又�！钡膶W(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。人生就像一張白紙，我可以在上面寫下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)是我生活中絢爛的一筆，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，追求卓越。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

　　當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的攻堅(jiān)時(shí)期，亟需一批有思想，有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理的新型實(shí)用人才引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展。20xx年10月14日—10月20日，我有幸參加了中組部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦的全國(guó)大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。期間，內(nèi)容豐富、合理緊湊的課程安排、形式新穎、深入淺出的授課方式以及安排周到、無(wú)微不至的組織關(guān)懷都讓我記憶深刻。

　　一、經(jīng)驗(yàn)介紹，"四個(gè)一"確保成功。

　　從東韓村創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程和xx省xx市xx區(qū)大學(xué)生村官王淵的示范帶頭作用以及其他鄉(xiāng)村成功崛起的故事里我們發(fā)現(xiàn)，凡是在新農(nóng)村建設(shè)中取得成功的農(nóng)村都離不開"四個(gè)一"。即，一個(gè)班子。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是帶領(lǐng)村民奮斗的主心骨。前有老書記史可訓(xùn)，今有新書記劉軍，東韓村的跨越發(fā)展得益于勇于擔(dān)當(dāng)，有勇有謀的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)精神。一個(gè)個(gè)光輝形象的背后都有著艱苦奮斗、不畏失敗、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)、持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神，正是這種精神支柱才讓無(wú)數(shù)困難被一一克服。一個(gè)產(chǎn)業(yè)。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，想要成功就要實(shí)事求是因地制宜地培育出符合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這樣才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展的可持續(xù)性。一個(gè)支持。政策支持助力發(fā)展。把握形勢(shì)、吃透政策就會(huì)受到保護(hù)，因此，我們要用足政策，積極爭(zhēng)取國(guó)家、政府、社會(huì)、民間的廣泛支持，促進(jìn)自身發(fā)展。對(duì)于我們大學(xué)生村官而言，吃透八個(gè)一號(hào)文件中的"免、補(bǔ)、支、保、扶、培、轉(zhuǎn)、改"八個(gè)關(guān)鍵字，融會(huì)貫通，利用好政策，我們的村就一定會(huì)發(fā)展。

　　二、專題講座，八個(gè)方面指導(dǎo)詳盡。

　　此次培訓(xùn)圍繞當(dāng)前農(nóng)村工作的重點(diǎn)內(nèi)容安排了眾多從事農(nóng)村工作研究的專家領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，如農(nóng)業(yè)部農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展中心王秀忠主任的《發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村——我國(guó)休閑農(nóng)業(yè)情況》、xx省農(nóng)業(yè)廳經(jīng)管處張旭峰副處長(zhǎng)的《農(nóng)民專業(yè)合作社的組建與管理》、xx省發(fā)展一村一品指導(dǎo)中心羅創(chuàng)國(guó)副主任的《xx一村一品與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐》、xx省委政策研究室農(nóng)村處董順利處長(zhǎng)的《強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了我們認(rèn)清形勢(shì)、把握政策、艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高管理、掌握技能、增強(qiáng)創(chuàng)新的綜合能力。

　　三、現(xiàn)場(chǎng)參觀，四個(gè)站點(diǎn)開闊眼界。

　　我們參觀考察了戶縣胡家莊產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示范村、戶縣同興一村一品建設(shè)示范村、戶縣上王農(nóng)家旅游示范村和陽(yáng)光雨露現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，開闊了眼界，拓展了思路，真正看到了美麗新農(nóng)村的不同特色，更加堅(jiān)定了發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的信心和決心。

　　四、座談研討，"三個(gè)三"指導(dǎo)村官工作。

　�。ㄒ唬┤齻�(gè)不斷。不斷探索新時(shí)期農(nóng)村基層工作規(guī)律，掌握方法。培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了兩次交流討論，其間，許多村官的"土辦法"在處理基層事務(wù)中行之有效，為廣大村官傳授了經(jīng)驗(yàn)。不斷補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用新技術(shù)。如今，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)含量高、更新快，只有不斷充電才能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐。不斷提升綜合素質(zhì)，成為全才。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要我們有宏觀把握的眼光又要有微觀操作的能力，綜合發(fā)展是必然要求。

　�。ǘ�）三個(gè)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變思想和觀念，解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)、服務(wù)農(nóng)民問(wèn)題。轉(zhuǎn)變身份和習(xí)慣，解決適應(yīng)、融入農(nóng)村問(wèn)題。轉(zhuǎn)變態(tài)度和行為，解決親近農(nóng)民、愛護(hù)農(nóng)民問(wèn)題。只有做到這三個(gè)轉(zhuǎn)變，才能得到農(nóng)民群眾的支持，順利開展工作。

　�。ㄈ�）三個(gè)勤。腦勤。多思多想，為領(lǐng)導(dǎo)諫言獻(xiàn)策，為村民排憂解難�？谇凇�對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要多請(qǐng)示匯報(bào)，虛心領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。對(duì)村民要多訪民情，貼心了解農(nóng)民的'需求。手腳勤。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要細(xì)心對(duì)待，對(duì)農(nóng)民的事情要耐心處理，要深入農(nóng)戶，聽取群眾呼聲。這樣才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和村民的信任和尊重。

　　通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢(shì)，掌握了知識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展了視野，理清了思路。領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望言辭懇切，老師們的諄諄教導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓我在倍加珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)更增添了幾分責(zé)任感。我將以曾副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的要求為準(zhǔn)則，不斷增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情，謙虛謹(jǐn)慎、廉潔自律、開拓思路、規(guī)劃未來(lái)，以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為進(jìn)一步做好村官工作的加油站和新起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，以更加飽滿的熱情投入到新農(nóng)村建設(shè)中去，真正使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為奮發(fā)有為的工作成效。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

　　赴浙大研究班科級(jí)合計(jì)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，信息內(nèi)容每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，更是理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會(huì)10天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力控制能力的提升，相信對(duì)今后的工作一定會(huì)有所幫助。

　　一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上能有提高。

　　人類社會(huì)的與發(fā)展是實(shí)踐與理論推動(dòng)的結(jié)果，而實(shí)踐和理論的'推動(dòng)始終與一個(gè)關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學(xué)習(xí)”。處于工作狀態(tài)，特別是長(zhǎng)期處于工作壓力狀態(tài)下時(shí)間久了，不可避免會(huì)讓人對(duì)學(xué)習(xí)有所倦怠，對(duì)地稅部門來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期圍繞著稅收征收管理和納稅開展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力和社會(huì)對(duì)地稅工作要求和期待較高的形勢(shì)更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從高校近年連續(xù)組織科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴值班室集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已已成領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為預(yù)先安排一種制度化的組織工作安排，因此我們沒有由而理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的重要五方面，在努力工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。

　　二、知識(shí)視野上用有拓展。

　　本次學(xué)習(xí)職業(yè)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國(guó)稅制推進(jìn)改革的若干問(wèn)題、釋道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險(xiǎn)防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、十八大精神解讀、國(guó)際政治基本格局與中國(guó)外交戰(zhàn)略等，可以強(qiáng)調(diào)指出是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取很易相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽各學(xué)科傾聽領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)槔�用他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享研究了專家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究歷練的知識(shí)成果，極大地豐沛和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的革新積極作用。

　　三、能力促進(jìn)上能有幫助。

　　理論來(lái)源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析弊病和提升解決問(wèn)題的能力上，但最終目標(biāo)是高效落實(shí)到要地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我們新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收在工作中中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)組織工作水平提高。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

　　為加強(qiáng)我市干部隊(duì)伍的能力建設(shè)，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升政府公共管理及運(yùn)營(yíng)理念，在市委組織部的大力支持下，局組織系統(tǒng)內(nèi)58名青年骨干于20xx年7月6日至14日赴北京清華大學(xué)進(jìn)行56學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)的基本情況和特點(diǎn)

　　聆聽知名大家的講座，受益匪淺。系統(tǒng)“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織變革研修班”一行58人在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院接受了為期7天的培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識(shí)上得到了更新。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程按計(jì)劃有序進(jìn)行，歸納起來(lái)主要有以下三個(gè)特點(diǎn)： (一)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)井然有序

　　為了提高我市系統(tǒng)干部隊(duì)伍的管理能力和綜合素質(zhì)，局領(lǐng)導(dǎo)多次與組織部進(jìn)行溝通、商榷，確定培訓(xùn)事宜。局黨組門召開會(huì)議研究確定布置。所有學(xué)員均為一線青年骨干，分布全局系統(tǒng)17個(gè)分局及直屬事業(yè)單位，共35個(gè)單位。為加強(qiáng)管理，成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì)，培訓(xùn)前專門下發(fā)了文件，對(duì)學(xué)習(xí)提出明確要求。

　　每天都及時(shí)將學(xué)習(xí)心得及感悟，上傳至千里之外的系統(tǒng)辦公自動(dòng)化網(wǎng)站，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)友們也能夠及時(shí)了解培訓(xùn)內(nèi)容，彼此一道走進(jìn)清華、感受清華、感悟清華，使學(xué)習(xí)效果放大到極至�；厣蚝�，每位學(xué)員都將所學(xué)、所感、所悟，結(jié)合自身工作從管理、展趨勢(shì)、組織管理等方面撰寫了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)報(bào)告。通過(guò)這次培訓(xùn)在起局再次掀起了學(xué)習(xí)熱潮。

　　二、主要收獲和啟示

　　從規(guī)矩到藝術(shù)，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著學(xué)員的觀念和思維，使很多原本零散的理論和觀念得到了系統(tǒng)地整理升華。

　　(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更加堅(jiān)定了正確的理想信念

　　科學(xué)發(fā)展觀的'提出，立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外在發(fā)展問(wèn)題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收了人類文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時(shí)代的高度，進(jìn)一步明確新的發(fā)展要求。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時(shí)生產(chǎn)率水平總體上還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，長(zhǎng)期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長(zhǎng)方式尚未根本改變;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，影響發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然存在等，以及當(dāng)前全球遭遇的金融危機(jī)，國(guó)內(nèi)外存在的不穩(wěn)定因素等，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展提出挑戰(zhàn)。因此，我們更要堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”， 樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定不移地走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

　　(二)以科學(xué)發(fā)展觀為原則，增強(qiáng)了投身我市保護(hù)工作的信心和動(dòng)力 科學(xué)發(fā)展觀明確指明了保護(hù)在協(xié)調(diào)處理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系中的定位與方向，充分說(shuō)明了保護(hù)在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐和服務(wù)方面存在的差距，質(zhì)量還沒有完全滿足百姓的需求，工作的發(fā)展也存在著地區(qū)不平衡的現(xiàn)象等。一是要堅(jiān)持以發(fā)展為第一要義，把握科學(xué)發(fā)展與保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的密切聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，牢記部門的歷史使命，自覺以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)工作。二是堅(jiān)持以人為本，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn);把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)和改善民生有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食品;強(qiáng)化法制建設(shè)，加大執(zhí)法力度和信訪處理力度，使影響群眾身體健康的突出問(wèn)題得到有效解決。三是堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)體系，深化項(xiàng)目環(huán)評(píng)、評(píng)估和審批工作方式改革;充分運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，著力解決歷史遺留的、久拖未決的問(wèn)題;對(duì)違法行為嚴(yán)重的企業(yè)，實(shí)行不予上市、融資審核及行業(yè)準(zhǔn)入，并會(huì)同有關(guān)部門對(duì)其實(shí)行限貸、停貸;按照責(zé)權(quán)明確、監(jiān)督有力、獎(jiǎng)罰分明的原則，建立全市污染減排績(jī)效考核和責(zé)任追究體系，切實(shí)強(qiáng)化政府減排責(zé)任;大力推進(jìn)生態(tài)市建設(shè)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。四是不斷強(qiáng)化反腐倡廉憂患意識(shí)，講黨性、重品行、作表率。在地位提升，手中權(quán)力加大，管理事務(wù)增多，廉政風(fēng)險(xiǎn)凸顯的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉和警示教育，不斷增強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和憂患意識(shí)，提高隊(duì)伍拒腐防變能力，把我市的隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

　　(三)以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，加深了對(duì)構(gòu)建高效政府的理解

　　有效政府于1997年世界銀行發(fā)展報(bào)告正式提出，強(qiáng)調(diào)變革中的世界需要一個(gè)有效政府，如果沒有一個(gè)有效政府，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的和可持續(xù)的發(fā)展。有效政府主要是指國(guó)家政府在現(xiàn)存的國(guó)家政治體制內(nèi)，應(yīng)充分考慮市場(chǎng)和社會(huì)需求以及自身的管理能力，通過(guò)一定權(quán)利的有效運(yùn)作進(jìn)而使經(jīng)濟(jì)社會(huì)有效發(fā)展。它是一種價(jià)值取向，即政府行為應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，使管理工作規(guī)范化、有序化和有效化

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

　　大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓(xùn)，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報(bào)，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感受，不到之處請(qǐng)各位多多包涵。

　　一、感悟清華，傳承校訓(xùn)

　　去北京的當(dāng)天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門，也就是主校門，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說(shuō)我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當(dāng)時(shí)大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說(shuō)明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓(xùn)短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉(zhuǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，感覺參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了�？墒钱�(dāng)我們班主任給我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊(duì)員們踢的熱火朝天，從觀看臺(tái)上發(fā)出的吶喊聲一對(duì)高于一對(duì)。在場(chǎng)地周圍也有年輕的學(xué)子們成雙成對(duì)，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽(yáng)的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠(yuǎn)處是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿著生機(jī)盎然，顯示出強(qiáng)大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導(dǎo)的堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫照吧。美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》日前評(píng)出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來(lái)自美國(guó)，3個(gè)來(lái)自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國(guó)的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學(xué)西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀(jì)50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開始新建了現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學(xué)習(xí)的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國(guó)際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時(shí)，錯(cuò)過(guò)了賞荷花的時(shí)節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當(dāng)年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠(yuǎn)處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗(yàn)到了“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國(guó)精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們要學(xué)習(xí)清華人對(duì)事認(rèn)證負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)大自然，對(duì)生命的敬畏之情，對(duì)工作實(shí)干的精神，對(duì)我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當(dāng)年清華大學(xué)的一位學(xué)子說(shuō)的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對(duì)我們的工作，面對(duì)我們的'生活，用正能量來(lái)感染我們的`學(xué)生和周圍的同事。

　　二、升華理念，拓寬領(lǐng)域

　　在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專題講座(每節(jié)課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師中，有來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來(lái)自教學(xué)一線的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過(guò)程。張學(xué)政教授為我們帶來(lái)了神奇的魔術(shù)表演，并邀請(qǐng)了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的讀書筆記，每一頁(yè)都寫的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說(shuō)的一樣，爺爺這是你寫的嗎，簡(jiǎn)直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來(lái)的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫的都非常的整齊，沒有一處涂抹的，看了都很受感動(dòng)，這是他這一生讀書時(shí)做的摘抄和寫的心得，他說(shuō)像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒有請(qǐng)過(guò)一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來(lái)處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當(dāng)他將完最后一節(jié)課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說(shuō)據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽高明書教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問(wèn)題》的講座后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開設(shè)心理健康教育的原因不是說(shuō)我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會(huì)與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì)與他人的反社會(huì)行為，重則違法犯罪，輕則為人所責(zé);或者會(huì)出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會(huì)不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應(yīng)行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì)因長(zhǎng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無(wú)論哪種情況，對(duì)學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)的需要，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來(lái)了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動(dòng)，可以通過(guò)情感的交流、情緒的疏導(dǎo)等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問(wèn)題。這不僅對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會(huì)，也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專業(yè)化發(fā)展與心理健康維護(hù)》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　在這次培訓(xùn)中，還有清華大學(xué)的羅丹陽(yáng)老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(zhǎng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來(lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計(jì)與案例分析》，這些老師的精彩講座，無(wú)論在理論知識(shí)上，還是在方法技巧上，讓我對(duì)心理教學(xué)有了更深的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)我將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　三、加強(qiáng)交流、收獲友誼

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自我們新疆建設(shè)兵團(tuán)的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺(tái)。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場(chǎng)感受升國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。

　　十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾�幸福，十五天的時(shí)間，因?yàn)槎虝憾�倍感珍惜。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識(shí)上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì)好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，心態(tài)比績(jī)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

　　放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，應(yīng)邀參加了費(fèi)縣檢察院、費(fèi)縣國(guó)稅局xxx在浙江大學(xué)舉辦的基層干部干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的浙大文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的雙創(chuàng)謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福，每天都會(huì)有收獲、有感動(dòng)、有喜悅。

　　一、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，感受浙大魅力

　　這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識(shí)面廣、內(nèi)容豐富，授課的統(tǒng)計(jì)學(xué)家老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達(dá)到了加息預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力建設(shè)》《新形勢(shì)下犯罪疑難問(wèn)題反腐倡廉深入研究》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與法制制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳講師研習(xí)講授的《刑法解釋的新問(wèn)題》、嘉興警察學(xué)院馬列社科部學(xué)院主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實(shí)際，對(duì)一些當(dāng)前辦案中會(huì)偵訊的遇到的理論難點(diǎn)答疑解惑;全國(guó)黨建研究會(huì)研究員高國(guó)舫講授的《十八屆三中全會(huì)精神解讀》現(xiàn)況讓我們更深入地了解了我國(guó)的國(guó)情和政策，為我們中心線的努力目標(biāo)指明了大的的方向;浙江省家庭教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)蔡亞萍講授的《干部陽(yáng)光心態(tài)與雙重壓力調(diào)試》讓我們明白了心理健康，學(xué)會(huì)了處理婚姻關(guān)系積極開展及如何做好家庭教育;浙大社會(huì)學(xué)系教授計(jì)西北大學(xué)翔翔講授的《解讀中國(guó)歷史》用幽默詼諧的為我們解讀了中國(guó)歷史，讓我們從歷史中吸取營(yíng)養(yǎng)，正視現(xiàn)實(shí);杭州巴洛克音樂(lè)巴洛克式研究所副校長(zhǎng)張博講授的《音樂(lè)與人文素養(yǎng)》讓我們認(rèn)識(shí)了音樂(lè)對(duì)人的影響以及他通過(guò)音樂(lè)改變?nèi)�、改變社�?huì)的人文關(guān)懷;浙江大學(xué)講習(xí)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從理論上給我們的策略創(chuàng)新為客戶提供的思路。這一連串的專題講座，讓我們對(duì)以往的理論展開了鞏固和充實(shí)，讓一知半解的知識(shí)得到詮釋和解讀，同時(shí)還重新認(rèn)識(shí)了全新的理論營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的`綜合素質(zhì)。

　　二、通過(guò)參觀交流，學(xué)習(xí)蕭檢精神

　　在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲先后全國(guó)模范檢察院、全國(guó)人民滿意檢察院、全國(guó)先進(jìn)檢察院、全國(guó)先進(jìn)基層檢察院等蕭山區(qū)的杭州市榮譽(yù)檢察院進(jìn)行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實(shí)力和硬實(shí)力，通過(guò)座談學(xué)習(xí)及對(duì)口交流，我們認(rèn)識(shí)到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽(yù)并不是憑空得來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案都以及建院思路理念讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強(qiáng)院、人文興院、從嚴(yán)治院”的建院方針，以及“維護(hù)公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。

　　三、通過(guò)城市游覽，感受人文思想

　　俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史�！栋咨邆鳌�、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我最巨的就是每個(gè)十字路口設(shè)立的一個(gè)個(gè)遮陽(yáng)棚，方便了行人和騎車的市民，街頭隨時(shí)可以看到的出租腳踏車自行車，盡顯人文關(guān)懷。機(jī)動(dòng)車主動(dòng)禮讓過(guò)斑馬線的行人、西湖免費(fèi)開我的感悟閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

　　通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到一項(xiàng)工作的順利完成，需要團(tuán)隊(duì)具備遠(yuǎn)謀的領(lǐng)導(dǎo)力、高效的凝聚力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力。信用建設(shè)是南寧市建設(shè)行業(yè)規(guī)范誠(chéng)信信用行為的有力手段，是承接工程項(xiàng)目考核的其中指標(biāo)，要使得公司取得如意的誠(chéng)信信用分，離不開團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力。我們公司為了在南寧市占領(lǐng)較好的經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，十分重視信用建設(shè)的管理，管理工作是根據(jù)《南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法》的管理要求進(jìn)行的，公司相應(yīng)制定了《廣西三建關(guān)于〈南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法〉的獎(jiǎng)懲條例》，并且要求南寧市分項(xiàng)目認(rèn)真按照“獎(jiǎng)懲條例”做好信用管理工作，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)努力，目前我們公司的南寧市信用分有了一定的.提高，給經(jīng)營(yíng)工作奠定了一定的優(yōu)勢(shì)。

　　我們的信用提升需要團(tuán)隊(duì)的共同努力，共同探討、共同商量如何獲取信用加分和避免信用扣分。例如，今年6月份，南寧市在公司凱業(yè)花園項(xiàng)目舉辦質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地觀摩會(huì)，此次觀摩會(huì)的順利舉辦是要公司各個(gè)部門出謀獻(xiàn)策、共同努力才能順利完成的。觀摩會(huì)的成功舉辦讓公司獲得了信用加分0.3分。只有各個(gè)分公司、各個(gè)項(xiàng)目凝聚合力，目標(biāo)一致，確保有關(guān)信用建設(shè)工作不出差錯(cuò)，才能保證公司不失信用分。

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