學習版義務教育語文課程標準心得

時間：2024-02-20 10:03:30 學習心得我要投稿

相關推薦

學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]

學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]1

　　今天我有幸在線聆聽了xx教授專家的解讀《義務教育語文課程標準20xx版》主要內容和變化，通過專家的解讀，讓對新舊課標的異同有了初步的了解。

　　鄭教授用一個半小時解讀了《義務教育語文課程標準（20xx版）》主要變化、課程性質及理念、核心素養和價值目標、語文學習任務群、語文學業質量。課程標準的變化主要從價值引領以文化人，素養為綱任務導向，立足生活實踐主線，強調情境主題統整四個方面進行解讀，清晰的`認識到義務教育語文課程標準的改變。

　　通過本次線上學習，我認識到國家對文化自信的要求，能夠感受到時代發展中祖國的強大。同時新課標還強調了“語文學習任務群”的設置，對語文教師跨學科整合教學提出了更高要求。課標對整本書的閱讀也提出要求，如何讓學生閱讀量增加是我們教學時應該思考的重要問題。

　　在今后教學中，作為一線教師，在以后的教學中，我要關注課標、學習課標關、研究課標，注重學生核心素養的發展，落實語文綜合性實踐性的要求，切實提高學生的語文素養。

　　1、圍繞語文課程三大目標，在語文教學中全面落實學生語文核心素養，把培養學生理解和運用祖國通用語言文字的能力作為基礎和重點，抓好落實。

　　2、優化課堂教學內容和結構，以三大文化為主題安排教學活動，以六大學習任務群為依據安排教學內容，在單元教學中扎扎實實地落實好學生語文核心素養的培養。

　　3、扎扎實實地落實好四學段學業質量標準，保證把學生核心素養培養落到實處。

　　4、加強學習，強化語文教學實踐，不斷總結，把語文課程標準落到實處。

　　總之，今后我將繼續研讀新課標，指導自己更好的投入工作。關注課標，就是關注教育的未來。

學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]2

　　修訂后新的課程標準，從不同緯度提出育人的實效性，如：“引導學生經歷發現問題、解決問題、建構知識、運用知識的過程，讓認識基于實踐，通過實踐得到提升”“培養學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是在真實情境中解決問題。”歸根結底是培養學生在情境中發現問題、解決問題，把歷史學科的學習與社會實踐結合起來，讓歷史學科的'教育教學更具有育人的實際價值，也就是學生通過三年的歷史學習到底能做什么，增長了什么技能。

　　基于這樣對歷史教學的考量，我認為歷史教學的重要任務是啟動學生的原始動力――探尋規律，解決問題，這是所有孩子都具有的內在動力。但是我們的實際教學中卻難以完成這一任務，課堂上過多的是講述，而疏于引導學生對社會的觀察、對現實的思考，使教學的實際價值過于狹窄。

　　這次關于新課標學習堅定了我服務于學生成長的教學定位――每一節歷史課不是學習一個歷史概念，了解一種歷史現象，而是在引導學生解決一個社會問題。把學生的學習引向對歷史思考的軌道，激發他們熱愛思考，從而服務于個人的成長，有助于社會的發展。

學習版義務教育語文課程標準心得[推薦]3

　　20xx年4月27日上午10點到11點半，我通過線上培訓，認真聆聽了劉真福老師《新理念新路徑新策略》――20xx版義教語文新課標解讀，下午認真學習了20xx版語文課程標準。通過這次培訓學習，對20xx版語文課程標準有了一些粗淺的認識，對在小學語文教學中如何落實課程標準有了一些新思考，寫出來和大家交流。

　　一、學習20xx版語文課程標準的一些粗淺的心得體會。本次講座劉老師從以下幾方面進行講解：新課標產生背景、一種課程理念、四大核心素養、九大總目標、四個學段目標、六個學習任務群和四學段學業質量。

　　1、新課標產生背景。（距離20xx頒布語文課程標準已有11年，我國經濟社會發展，教育改革有新成果，語文人新思考，需要修訂。）

　　2、課程修訂的主要思路。全面落實“有理想、有本領、有擔當”時代新人的培養要求，強化課程思想性。為保證思想性、科學性，對課程方案和課程標準進行政治和專業雙重把關。

　　3、一種課程理念（語文素養改為核心素養）。語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。新課標突出語文課程“語言”性質，強調思維、審美、文化（包括三種文化），提出核心素養概念（原稱語文素養），人文性與工具性結合，強化了語文課程思想性，這是核心理念。

　　4、四大核心素養。四大核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。語言運用是核心素養的基礎，對其他素養起關鍵作用。四大核心素養整體協調發展。

　　5、九大總目標。是對核心素養的具體化，6、四個學段目標、

　　7、六個學習任務。六個學習任務群，包括基礎型任務群（語言文字積累與梳理）、發展型學習任務群（實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達）和拓展型學習任務群（整本書閱讀和跨學科學習）。核心素養是學習任務群之魂。

　　在這里劉老師重點解析了“跨學科學習”：本學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，聯結課堂內外、學校內外，拓展語文學習和運用領域；圍繞學科學習、社會生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動，在綜合運用多學科知識發現問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運用能力。

　　另外在作業評價方面新課標中明確要求教師要嚴格控制作業數量，用少量、優質的作業幫助學生獲得典型而深刻的學習體驗，要合理安排不同類型作業的比例，增強作業的可選擇性。

　　8、四學段學業質量。

　　二、關于20xx版語文課程標準的主要變化。主要變化體現在五個方面。

　　1、強化育人導向。圍繞“有理想、有本領、有擔當”的培養目標，結合語文課程將黨的教育方針具體細化為學生核心素養，細化為學生必備的正確價值觀、品質和語文能力的.培養要求。

　　2、優化課程內容結構。課程以中華傳統文化、革命文化和社會主義先進文化三大文化主題選擇教材內容。體現中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的作品，應占60%――70%，反映科技、自然、生活等方面的應用、說明、記敘類作品，以及國外優秀文學作品，占30%――40%，三種文化作品占2/3，其他作品占1/3。教材結構以六大語文學習群組織和呈現。

　　3、三是研究制定了四學段學業質量標準。

　　4、增強了指導性。

　　5、加強了學段銜接。

　　三、如何落實20xx版語文課程標準的一些新思考。

　　1、圍繞語文課程三大目標，在語文教學中全面落實學生語文核心素養，把培養學生理解和運用祖國通用語言文字的能力作為基礎和重點，抓好落實。

　　3、扎扎實實地落實好四學段學業質量標準，保證把學生核心素養培養落到實處。

　　4、加強學習，強化語文教學實踐，不斷總結，把語文課程標準落到實處。

【學習版義務教育語文課程標準心得】相關文章：

學習《義務教育道德與法治課程標準版》心得體會09-28

學習義務教育語文課程標準的心得體會04-09

學習《義務教育語文課程標準》心得體會05-12

學習義務教育語文課程標準心得體會02-09