優秀教師學習心得體會15篇(精選)
當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的優秀教師學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀教師學習心得體會1
20xx年8月15、16日兩天在合肥師范附小為期二天的關于中小學合唱和舞蹈的培訓開始了。培訓主講老師是安徽師范大學指揮陳老師，和省歌舞蹈團陶老師，我有幸能參加這次合唱和舞蹈培訓活動真是讓我受益匪淺。上午陳老師像我們大家介紹了合唱排練時的正確步驟和指揮的手法，例如四二拍，四三拍等內容與我們互動交流，下午陳老師用合唱曲《飛來的花瓣》與我們包河區所有的音樂教師配合現場示范教學，培訓現場熱烈激動，所有音樂老師都積極配合，陳老師的現場教學也很很認真和細致，這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，也通過了現場排練學習到了更多實踐知識。加上與來自全區的老師們聚集一堂，相互交流工作中出現的問題和經驗，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。下面我將自己的幾點體會總結如下：
合唱是聲音的共性的藝術，是通過多聲部多層次多種表現手段及處理方法達到高度協和的一種綜合性極強的'藝術表現形式，合唱這種藝術更多地是淹沒自己而突出集體，所以它是群體藝術的結晶，是一個有機組合的和諧的整體。
在排練合唱時讓學生學會打節拍和看指揮，牢記只要開口歌唱就要打節拍，眼睛看指揮。讓我了解了排練合唱的正確步驟：1準確識譜、2填詞、3分析理解解釋表達表現演繹等。特別在識譜這個環節一定要防止出錯，而不是唱錯了再改錯。在挑選合唱隊員時，二年級以上進入合唱團最合適，人員分布最好像棗核型，兩頭小，中間大。音準最重要，不能要求每個孩子都唱合唱。合唱隊訓練最好用五線譜。合唱排練遵循合唱魔方的9件事：音準、節奏、速度、力度、用聲、樂句、吐字、均衡、結構及其變化。特別在樂句上，如果想糾正就從三個方面改正，把一句歌詞比作一條魚，魚頭要清晰，魚腹要飽滿，魚尾要輕盈。
加上通過陶老師的教學對我也有很大的啟發，給中小學生排合唱不能單單是為了唱而唱，我覺得合唱是應該讓孩子們一起開心的歌唱，站著動也不動的狀態，不是對當今兒童的教育方法，藝術是心靈的藝術，要讓孩子打心底里高興的做這件事，所以將舞蹈動作穿插到合唱作品中，相信孩子們一定更加喜歡。
當然，合唱指揮這門音樂藝術絕非一日之功，也不是聽幾節課就能掌握的了的。我要以這次培訓學習為契機，將老師所傳授的知識轉化為自己的東西，乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術活動，提高校外的藝術教育水平貢獻自己的力量。
優秀教師學習心得體會2
這次教師培訓，我有幸聽北師大實驗附中的王運淼老師的一節課——《電動勢》，看完視頻后深深被王老師的教學魅力折服，王老師是一位很有經驗的優秀教師，不論是學生還是老師聽完他上課后都一定會收獲良多。
一、教態。王老師上課面帶笑容，和藹可親，拉近了師生的距離。語速不緊不慢，語言表達清晰流暢，讓本來一節很抽象的物理課聽起來不累。平緩的語速，讓學生有時間思考，并且根據學生的反應，安排恰當的停頓，讓學生都能跟得上老師的進度，例如在介紹原電池內部電勢升高降低的原理時，多次停頓，觀察學生的反應。可以看出，每一位學生在課堂上都能積極思考，參與討論。
二、嚴謹而不失幽默的語言。王老師上課很注意表達的嚴謹性，比如講到電源內阻分壓時，特別強調應該叫做“內電路的電勢降”比較科學。王老師也注意到過多的科學術語表達會使學生覺得物理枯燥，他在課堂上還適時采用一些易于理解顯得有趣的語言，比如介紹原電池的構造時用了“解剖”電池的，讓課堂顯得生動起來。
三、設計有趣的生活小實驗。物理知識源于生活，有不少生活現象就是物理現象。王老師設計了兩個小實驗，開始上課時設計了一個并聯電路開燈關燈的.實驗;在介紹電源電動勢時加入一個蘋果電池的實驗，讓學生覺得生活處處有物理。
四、尊重學生想法。王老師在課堂上設計的不少提問，由問題引入下一個內容，由學生做出猜想，在講課時注意回應學生的猜想，讓學生感覺老師是很重視自己的想法的。每一個物理結論盡量由學生自己說出來，由學生自己發現的規律，印象會更加深刻。
五、注意科學研究方法的引導。王老師在做實驗時會先把儀器介紹得很清楚，在操作時不是直接動手按按正確的方法做，而是介紹給學生探究的方法。例如在介紹原電池時，教學生用數字電壓表探測電源的正、負極，利用電壓表探測電源內外的電視升高還是降低，展示了對物理的科學研究過程，學生上完這節課后不僅學到了電動勢的知識，在潛移默化中還養成了科學探究物理的習慣。
優秀教師學習心得體會3
通過學習優秀教師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度！端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏實工作，不受干擾，潛心工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮自己，看到自己的學生成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣愛他們，用積極情感感染他們，這是一種責任。
三、不斷學習，提高自身的業務水平。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的`需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為。要不斷加強學習，學習先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，積極尋找適合學生的教育教學方法
在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
優秀教師學習心得體會4
新學期伊始，在吉林市教育局的統籌規劃和要求引領下，學校扎扎實實進行了黨的群眾路線教育實踐活動。這次我校的專題研討內容確立為“反四風，重落實，全力為學生發展服務”。個人感受很有現實意義，更非常必要，因為反對“四風”，就是要從群眾最關心、最迫切的問題入手，通過解決解決不正之風問題，推動我們的工作更有效的落實。學校的一切工作最終都應該落實到讓學生受益，促進學生全面發展上，通過查找工作中的四風問題，才能把改進作風成效落實到工作中去，讓我們的管理，更科學、有效的為學生發展服務。
一、學習后的再認識
以前，自己有“與已無關”的思想，認為教學校長很忙，很累，自己身上不存在“四風”問題。通過這段時間的學習，特別是對照講話我覺得，身為一名黨員干部真的應該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。” “四風”的傾向就藏在我們的思想當中，日常工作的細節當中。就拿形式主義來說，我們對待學習的態度，很多人是例行公事，完成任務式的，而不是主動學習，勤于思考，以此指導并提高自身的工作水平，解決問題能力，真正認識到學習是重要的，達到愛學習、形成學習中工作，工作中學習的好習慣，這就是形式主義。對官僚主義認識更是模糊，一直認為自己官不大，自己不存在這樣的問題。通過學習及與教師談心我感受到，自己工作很不細致，對一線教師的.了解不夠深入和充分，有時說話沖，不注重工作藝術性，不易于工作的落實；有時工作中只有布置，沒有指導，或者指導達不到教師的需求，這說明為教師服務的意識還很不夠，這就是官僚主義的傾向。沒有真正走進教師的心中，了解教師所思、所想，教師完成不了自己高標準的要求時，只是一味的苛責，卻沒有想到去聽一聽教師的心聲，了解到最原汁原味的意見和想法，這不就是官僚主義嗎？隨著學習的不斷深入，我越發感受到中央明確要求解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務，可以說號脈準，對癥下藥，切中要害。四風問題在不同黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有千差萬別，但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。為此，我們必需端正認識，克服與已無關的思想和畏難情緒，不左右觀望，消極對待，切實做到，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，接受教育、獲得提高。
二、重落實，全力為學生發展服務
1、克服官僚主義，改變工作作風，多走進教師，成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養，在業務指導上、風格打造上、生活上多關心、多指導、多搭建平臺，為青年教師成長服好務；在名師骨干培養上，多傾聽她們的需求，多理解尊重她們的困難，不一味要求，更多一些人文關懷，讓她們心無旁騖投身教學改革當中，學會智慧工作，不光在業務上，更在思想理念上成為當之無愧的引領者。
2。克服形式主義，深化落實辦學理念，為學生發展服務
工作中尊重客觀規律，不浮夸，不搞政績工作，不搞形式主義，扎扎實實抓好教學工作。
（1）經常深入課堂，管好課堂，指導好課堂，讓我們的孩子享受到高質輕負的課堂。
（2）多學習，勤思考，爭做智慧型校長，擅長化難為易，化繁為簡，成為先進教學理念的引領者。
（3）務實創新抓好學生活動，做到全面、全員、科學、有序、有趣，給學生搭建全面發展的舞臺。
（4）精益求精、持之以恒抓好學生的質量管理工作，為學生發展打牢基礎。
3、克服享樂主義，帶頭踐行黨的優良作風
帶頭抵制享樂主義、奢靡之風，用黨的紀律和光榮傳統作為自己工作的作用銘，以黨的建設為已任，成為有黨性修養、作風正派、踏實肯干，令群眾尊重和信服的黨的好干部。
優秀教師學習心得體會5
通過此次“名師教育教學觀宣講”活動，我受益匪淺。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
一、做老師要無怨無悔
做教師要像蠟燭那樣發光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時起，自己的思想退步了，行動懶散了，索性“當一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動，不指不動。在聽了陽城五中趙老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行動的倦怠。
此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
二、做老師要熱愛自己的學生
作為教師，應該像凌老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像王老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
三、做老師要鼓勵自己“學無止境”
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質低下的'教師是教育不出高素質的學生的。現在社會信息渠道多元，學生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”，恐怕是難調其“味口”。
因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代的發展脈博，用發展的眼光看待自己，實現自身的持續發展。結合自己所代科學學科，好多知識需要補充，好多過程需要探究。要發展提升自己，唯一途徑就是學習，向書本學習，向實踐學習。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美。
優秀教師學習心得體會6
作為一名幼兒教師，教育幼兒要以"八榮八恥"為標準，學會做人，責無旁貸，因為幼兒也是這次"八榮八恥"教育的重點，這些學齡前的娃娃，她們就好比是一張白紙，她們的認知、情感都處在1個發展的關鍵時期。她們是祖國的未來，是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導幼兒從糊口中做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀和榮辱觀，成為有理想、有道德的全面發展的一代新人，動員全社會形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，推動全社會精神文明建設沿著正確地方向發展。教師起首必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。與此同時，教師要有高貴的理想，完善的道德情操，堅定的信念，固執的意志品位，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用愛去體貼幼兒。每個幼兒的特點都不一樣，有人語言表達發展的比較好;有人情感發展比較快;也有的人身體均衡發展比較超前。作為一名教師因該了解每個孩子的不同特點，給予她們不同的關愛。教師要時時刻刻體貼孩子的活動情況。
幼兒時期是正確的宇宙觀、人生看法、價值觀形成的啟蒙時期，幼兒是國家的希望，是民族的未來。我作為一名平凡的幼兒教師，所面對的是無邪無邪的小童。我們常日所負擔的不僅僅是傳授文化知識，更是要造就具有高尚品德、文明素養、民族精神的未來社會人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點一滴做起。
對《幼兒園教育指導綱要》我更深入的理解與學習。綱要》對我們的工作提出了各項具體的要求，要達到這些要求，教師不可能通過一兩次培訓或學習就能做到，而是要通過不斷地工作實踐，并且在工作實踐中不斷地學習，不斷地反思才能完成。《綱要》中的新思想、新觀念，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對幼兒發展認識與實踐。
《綱要》在總則中強調，幼兒教育要為幼兒一生的發展打好基礎，在“組織實施”中強調，教育活動的組織要從本地、本園的實際出發，結合本班幼兒的實際情況，教育活動目標要結合本班幼兒的`發展水平、經驗和需要來確定，教育活動內容的組織要注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中。《綱要》使我們對幼兒的發展和學習有了新的理解和認識。在幼兒階段，學習是一種經驗的積累、擴展和提升，它需要與周圍環境中的人、物等相互作用，對幼兒來說，學習的東西應該是對他們的生活有意義的。
要落實〈綱要〉中這些要求，教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學習觀。教師要對幼兒群體的特點有相當多的了解，了解他們的交往、溝通特點，了解他們認識事物的特點，了解他們的學習特點。同時也要求教師對每個幼兒有相當多的了解，了解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活經驗，然而，我們大部分教師對幼兒了解不多、不深、不透，對幼兒在身體、情感、社會及認知的發展方面無法做整體的把握，沒有做到根據幼兒一定年齡階段典型發展狀況去準備學習環境和安排合適的經驗。在對待幼兒個體上，教師對幼兒所處的家庭環境、已有知識經驗、特殊的學習方式了解得很少，從而在課堂中反映幼兒個體興趣、需要和經驗的內容較少，這就要求教師加強學習，學兒童發展心理學、學兒童教育學，通過學習，教師要能對幼兒的學習和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對環境的認識與實踐“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒發展。
”《綱要》特別強調了環境教育，強調了環境在促進幼兒發展過程中的重要作用。社會生態系統理論說明：兒童是社會生態環境中的一份子，愛主動探索周圍環境，而非被動的學習者。周邊的社會生態環境為兒童提供了潛在的發展機會，并對其產生直接或間接的影響，同時幼兒的反應行為與習慣亦會影響到與其直接相關的家庭、幼兒園、社區。因此，《綱要》大力提倡幼兒環境教育是非常具有現實針對性和長遠發展意義的。我們的幼兒教育不僅要關注那些有目的性的學科知識和技能，更重要的是要促進幼兒的身心發展，為其提供優質的物質和精神環境，并協助兒童主動的觀察甚或管理周圍的環境活動，推動幼兒素質教育。
我們要充分挖掘各種環境資源，并創設和利用好這重要的資源。比如，給幼兒提供豐富的游戲活動材料，這既要符合幼兒年齡特點，又要適合幼兒的個體發展水平。層次不同，難易程度也不同，從而讓每個幼兒在活動中得到不同發展。同時，要充分挖掘足夠的空間，并創設利用好每個環境，擴大幼兒活動的范圍，使其與周圍之間產生積極的交互作用。
《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境，老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環境，讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習、發展。《綱要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
通過這次學習培訓受益匪淺，尤其是一些教學技巧我學到了很多東西。
優秀教師學習心得體會7
一所學校的教育科研水平如何，在某種程度上代表這所學校教育發展的水平。通過教育科研深化教育改革，促進教育教學質量和效益的提高，已經成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓在臨高中學教學大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓講話后，深深的體會到自己當教師必須做到如下幾方面：
首先要當一個幸福型的教師。當幸福型的教師才能培養出幸福型的學生。當前有些老師（包括自己在內）認為當教師，工作辛苦，日夜操勞，沒有地位和油水，天天跟學生打交道，談不上“幸福”兩字，經常埋怨自己選錯了本行職業，正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”，這樣就采取得過且過，做一天和尚撞一天鐘，缺少了職業上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業對比，自己的職業與大街上的交警比，與醫院里值夜班的護士和在職場上求職的小伙子來比，從中發現了自己的職業比他們幸福得多了。為什么？因為教師的職業穩定，帶薪休假，工作在室內，有雙休日，有定期的薪水，工作場合安全系數高……，不比不知道，一比嚇大跳，原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領會到了。
其次，從人生的線段圖觀看，透視了人生的51秒鐘，從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳墓這一刻，覺得人生苦短，生命似流水，流去不流回，這是大自然規律——生老病死。這一次又發現了幸福之旅。償若缺失職業上的幸福感，不想當教師，自己能配做什么職業？問心有愧啊！
最后，聽了省教育研究培訓院的李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》的專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年后自己有什么變化？20xx年后自己有什么發展？20xx年后自己有什么成就？做老師有兩種，一種是合格型的老師，基本業務能力是熟悉教材，掌握一種基本的教學模式，能寫出較好的練習試卷。
另一種是優秀型的老師，基本業務能力在上述合格的基礎上還要具備有：熟悉課程標準，掌握幾種教學模式，會評課，會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題，從發現問題到確定問題、分析問題、解決問題等，從交流活動、案例分析、明確目標，甚至大膽的`打亂常規順序的教學諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學改革要從自己身邊的教學小課堂做起，才能成就大課堂的夢想。
短短的一天培訓時間，使自己深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值的舞臺；教學，是教師職業活動的主要存在形式。做一個研究型的教師并不是一件多么神奇的事情，也不是一件不可思議的事情。研究可以發生于我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。
優秀教師學習心得體會8
周一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦《關于開展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事跡，心情久久不能平靜。
由于不是同一個教學區，所以在這之前，我對xxx老師并不熟悉，但是通過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心里裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、舍己救人的精神值得我們每一位老師學習。xxx老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業業，他的刻苦鉆研，他的默默無聞，他的任勞任怨……
xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的`事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事跡，感染人，激勵人。他的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
優秀教師學習心得體會9
我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的開展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業開展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校。
我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與缺乏。好在有青年教師學校給我們提供了有經歷的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很珍貴的經歷。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。
小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業技能。
在這個學期中，吳老師給我們上了“如何進展案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。
黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個時機接觸了說課方面的專業知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有時機參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的時機，學到了好多有關英語方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得承受和欣賞那個授課老師的優點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她缺乏的地方，而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經歷，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的缺乏耶不能評得過于偏激。
還有保衛處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息。總而言之，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。
我也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師的課。可是方案有時會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的'給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。
經過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經歷和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經歷，所以我一有空就去別的老師那里吸取經歷，也非常珍惜學校給我們的聽課時機。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經歷不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有時機提高自己的教學水平。
通過學習十佳優秀教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。
這些優秀教師的事跡表達了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝典范。
從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。
優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀頂峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為典范，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。 其次，要熱愛學生。典范的力量是無窮的，我會以優秀教師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生效勞。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是淺薄的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的保護下和教育下安康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。
積極進展“教書育人、管理育人、效勞育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的開展奉獻自己的力量。
通過此次“名師教育教學觀宣講”活動，我受益匪淺。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對學生身心開展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手： 做教師要像蠟燭那樣發光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時起，自己的思想退步了，行動懶散了，索性“當一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動，不指不動。在聽了陽城五中趙老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行動的倦怠。
此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
作為教師，應該像凌老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面安康地開展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像王老師那樣多與學生進展情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質低下的教師是教育不出高素質的學生的。現在社會信息渠道多元，學生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”，恐怕是難調其“味口”。
因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代的開展脈博，用開展的眼光看待自己，實現自身的持續開展。結合自己所代科學學科，好多知識需要補充，好多過程需要探究。要開展提升自己，唯一途徑就是學習，向書本學習，向實踐學習。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。正是由于有厚實而廣博的知識根底，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
在今后的教學中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美。
優秀教師學習心得體會10
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現僅僅靠腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出條屬于我們自己的成長之路。要想由個剛剛從高校的畢業的學生變成個骨干教師，其中必定要經歷個成長過程，這個過程未必就那么帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年教師中的員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是們很大的學問，對于各人來說，非時事之功，而是生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應該注意下的。
1.心中擁有夢想
夢想的力量是無窮的`，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的草木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基!讓”愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學會合作
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。群人為了達到某特定的目標，而把他們自己聯合在起。拿破侖.希爾把這種合作稱之為”團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝;學會于同個班內的教師群體合作，各科協調發展;學會與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心
教師的職業是”愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這支也需要我們的教師要常懷顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了方成就自我的天地，沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自己心中的夢想。感恩是種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言，做人，是個永遠需要學習的過程。
優秀教師學習心得體會11
這兩天，走了十幾所學校，聽取了校（園）長的介紹，看了他們的校園文化，觀摩了各校的特色活動，有許多震撼、有許多感動。兄弟學校特色鮮明，質量之高，校長的先進教育思想，超強的治校能力，教師愛崗敬業的奉獻精神，學生良好的行為習慣無不使人感動。使我認識到：一個好校長就是一所好學校，校長是一個學校的靈魂，只要校長立足校情，有一個超前的辦學思想，就能引領廣大教師有效地提升學校的辦學品味，促進學生全面發展。在今后的工作中，我打算從以下幾個方面做起：
一、傳遞新理念，增強責任感和使命感。
我們班子成員要統一思想、凝聚共識確立了“質量立校、重德弘校、文化優校、特色強校”的辦學宗旨。以“激發廣泛興趣，培養良好習慣，引導正確思維，提高綜合素質”為學生培養目標。我按照“頂層設計，引領班子，提升教師”成就學生的工作思路深入實際，注重調查研究，進行分析思考和判斷，制定符合校情的學校發展規劃，注重細節把簡單的事情做徹底，拒絕平庸把平凡的工作做經典。依靠集體智慧形成合力，培養和造就學生。做到擰成繩、狠下心、博盡力、共圓夢。
二、強抓教研教改。提升教師專業素養。
一要求教師堅信“功在課前、效在課上”的信條。充分做好課前一切準備工作，大膽實施高效課堂“12445”教改實驗，向四十分鐘要質量。二要進一步強化教研工作。堅持每周安排兩節公開課，每周每個教研開展一次研討活動，每次活動確定一個專題，安排一個中心發言人，共同探討并解決教育教學中的困惑，從而不斷促進教師的專業成長。
三、堅持以生為本，培養良好習慣。
學生是教育的主體，也是學校的主體。一要繼續依托20個社團組織，激發學生廣泛興趣，提高學生的綜合素質。二要把每天的“三個半小時”抓細抓實，抓出成效即：早操前的早記半小時、放學前的午寫半小時、就寢前的暮習半小時，做到入校就靜，入室就學。
四、加強校園文化建設，開展陽光體育活動，提升學校精神。
一要重視了班級文化和宿舍文化建設，整合校園文化和餐廳文化，營造書香校園。二要充分發揮體育傳統校的作用，加大足球隊、田徑隊的訓練力度。爭取來年比賽取得好成績。三要繼續加強集音樂舞蹈·繩操·校歌于一體陽光大課間活動，發揮陽光體育活動的合力，培養學生勤奮學習，團結向上，自尊自強的'拼搏精神。
五、家校互動，形成合力。
家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂，孩子的學習成績與家長對孩子教育的重視程度成正比。本學期雖然已召開了四次家長會，校群關系變得更加密切了，但與兄弟學校相比，深深感到我們的工作星星點點，存在許多不足，于是我們擬在十二月份開展一次家長問教活動，解答家長凝惑，虛心聽取家長的合理化建議，使家校合力進一步得到提升，共同成就孩子的夢想。
通過兩天的參觀學習，看到許多學校的辦學特點和工作亮點，也體會到了我校的缺失和不足。在新的歷史時期，作為校長要向大拇指學管理與其他班子成員通力合作。充分發揮同心圓效應與廣大教師等距離和諧相處，真正做到用智慧啟迪智慧、用人格影響人格、用愛心換取人心，用生命奠基生命。努力辦好人民滿意的教育。
優秀教師學習心得體會12
我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學校。
我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經驗。回望自己在青年教師學校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。
一、熱愛本職，執著于英語教師夢
小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業技能。
在這個學期中，吳老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。
黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。
還有保衛處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息。總而言之，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的.備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。
我也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。
三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳
經過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。
優秀教師學習心得體會13
暑假期間，為了提高教師的素質，我們集中學習了五天。我們的學習雖然結束了，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中。在這五天中，我認真地學習了十位優秀教師的講座。通過這次的學習，讓我收獲頗豐、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓學習，每天都按時到校，從不遲到，從不缺勤。每一節課我都認真聽講，認真做筆記。圓滿地完成了這次的學習任務，現在我把我的學習心得體會和大家一起分享一下：
這十位教師分別講了十個不同的內容，這十個內容分別是《持陽光心態，做幸福教師》《中小學生核心素養培養》《讓校園更美好—校園環境與美育精神》《讓愛與責任與我們一路同行》《做智慧家長，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領成長—讀研寫教師發展模式的實踐與思考》《教師專業化發展三部曲》《傳統文化與人文素養》《教師職業壓力的個人管理策略》。從每位教師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準備。
這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業壓力的個人管理策略》。
原老師講的一句話，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復印件”。這句話是很有道理的。孩子的模仿能力特別強，家長就像一面鏡子，你是什么樣，孩子就是什么樣。關鍵是實際生活中，家長看不到自己的缺點，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情，自己卻每天都在做。我身兼兩職，既是教師，又是家長。作為教師，我可以跟我們班的家長說，你們家長都是原件，孩子是復印件，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育。可是作為家長的我，正在腦海中打著問號，在平時的生活中，我都做得很到位嗎？所以學習了原老師的.講座后，我不但要求我們班的家長注意自己的言行，同時也要對自己提出更高的要求：不論是在工作單位，還是在家中，都要做一個智慧的人。
周老師在講課的過程中風趣幽默，一會兒普通話，一會兒萊州話，非常貼近實際生活，教室中經常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來了美的享受。周老師在講課時說，作為老師，要管理好自己的情緒。這一點我自己感到很羞愧，在平時的工作和生活中，有時我真的控制不了我的情緒，事情過去以后，我也曾經后悔過。
聽了周老師的講座以后，我痛下決心，以后一定要學會管理好自己的情緒，當情緒想爆發的時候，或者是在心中默念十個數字，或者是讓自己的舌頭轉十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發生的一件真實的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某，正是由于她沒有控制好、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥。這就是血的教訓，所以說管理好自己的情緒是多么的重要。
總之，通過這短短五天的培訓學習，讓我在自己原來的基礎上各方面有了很大的提高。相信我們每一位教師都會有不同程度的收獲的！期待著下次的培訓學習！
優秀教師學習心得體會14
1月19日至1月21日，參加了翠屏區教育局組織的20xx年校級干部寒假學習。此次學習有四川師范大學教科院副院長李松林教授關于《轉變學科教材理解方式的深度教學》，有五初中關于分層走班教學模式解讀和人民路小學郭明曉關于晨誦、午讀、暮醒我們的生活方式的經驗交流，有關于硬件標準化比什么的分組討論，有區紀委副書記陳書記關于反腐倡廉的專題輔導，也有20xx年區教育教學工作重點與思路。時間雖短，內容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學習思考、交流碰撞的難得機會，也是區教育局針對20xx年工作統一思想、明晰思路的擴大工作會。現談談自己的學習體會。
一、學習反腐倡廉知識，構筑廉潔從教防線
聽取了區紀委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。一方面認識到中央新一屆領導班子堅持老虎蒼蠅一樣打的決心、力度和成效。這里面有曾經是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀政紀，都在打擊之列。其中，1月24日，中央紀委監察部網站通報七名官員涉嫌嚴重違紀違法被查，創造了來官員確認落馬人數最多的一天。另一方面認識到，一些官員隨著職權的擴大，在市場經濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構筑、失掉了理想信念、忘記了職權是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓深刻，令人深思。
反腐倡廉從大局講，關系到黨和國家的生存和發展;從小處講，關系到民風民俗、干群關系。中央從嚴、從快、全面開展反腐倡廉行動，促進了干群關系和諧，為進一步深化改革開放營造了風清氣正的優良環境。作為一名教育工作者，應從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學習，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業的幸福。
二、深度理解學科教材，轉變學科教學方式
學習了四川師范大學李松林教授關于《轉變學科教材理解方式的深度教學》專題講座后，感受到李教授對當前教師教與學生學存在問題的深刻分析，并提出了教師應轉變學科教材理解方式的深度教學的建議，這對處于一線的教師來說，無疑是一次深度的.學習。李教授認為當前教學存在的問題是：缺乏深度、營養不良、過程喪失、價值殘缺。其原因是：教學偏離了原點。并指出教師理解學科教材的四大習慣基于雙基、只見外表、重視局部、關注具體，由此帶來學生學習存在五大問題，即：學得粗淺、學得零散、學得空洞、學得狹隘、學得死板，自然導致學生綜合素質低下，創新能力不強。為改變現狀：教師應轉變學科教材理解方式的深度教學。
(一)關于理解
1.理解什么?
(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學應達到相應的五種水平。
(2)教師要理解知識的性質與價值。知識有工具價值(實用、科學、生存)和生命價值(智慧、精神)。
(3)教師應理解知識的要素與結構：知識+技能+思想方法;實質結構+句法結構+組織結構。組織結構包含知識結構(前后知識邏輯關系、上下知識層次關系、左右知識并列關系)和方法結構(學科思維方法、研究方法)。
(4)教師應理解課程的理念與精神。
2.如何理解?
(1)雙基多維：由基本知識、基本技能向基本經驗、基本方法、基本思路、基本價值轉變。
(2)表層---內核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結構轉變。
(3)局部----整體：由關注知識點、重點、難點向學科知識結構轉變。
3.理解得如何?
(1)深透度：達到外表與內涵、局部與整體、雙基與多維的統一。
(2)簡潔度：注重點-----精髓(學科思想方法)、面----結構(學科教材結構)相結合。
(3)準確度：前后知識的聯結點、新舊知識的聯結點、學科與生活的聯系點。
(二)深度教學
1.教學目標：建構知識，獲得意義。即，既讓學生獲得知識，又讓學生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。
2.教學內容：把更有價值的知識教給學生。即，從外表到內核、從局部到整體、從單一到豐富。應突出學科思想方法和學科基本結構。
3.教學過程：向縱深和整體推進。即，專注于學生對知識的發現與建構，而不是簡單的告訴;深入到學科的內核與本質上去，而不是流于表面;漸次提升學生學習的層次與水平，而不是原地踏步;突破學生學習的關節處和臨界點，而不是平均用力;挖掘教學的完整價值和整合效應，而不陷入狹隘和零散;聚焦于學生發展的根本部分，而不是淺層的行為強化。
4.教學方式：把學生自身的內源性力量挖掘出來。即，理解性教學、促進式教學、完整性教學、整合性教學。
通過學習，讓我對如何理解教材有了深入認識，感受到原來理解教材的膚淺，有利于今后對教學目標的確立、教學內容的選取、教學過程的調控、教學方式的應用上更加合理、科學。
三、展示課堂育模經驗，突出教育工作重點
1月20日上午，五初中鄧真彬、胡曉潔、何洪領、周小紅組成的匯報團隊以《陽光的方向，最好的自己分層走班教學模式解讀》為題，向翠屏區近200名校園級干部作了長達1個多小時的專題匯報，受到與會人員的充分肯定。匯報包括了：概念界定、推行依據、操作流程、教學策略、教學管理、收獲與啟示六個方面。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。本次匯報與前幾次展示不同的是：第一次團隊形式系統全面呈現、第一次由課堂教學、班級管理實踐者本人現場匯報、第一次將課堂教學策略、教學評價策略具體化。通過對本次匯報的準備，實現了五初中真正意義上團隊作戰思想(原來都是單兵作戰)，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現了全體成員對分層走班教學模式價值的深入認識，對未來研究充滿信心。這是五初中分層走班首次以教學模式形式向全區進行推廣，是對學校十年堅守課程改革的再次肯定，也是區教育局推行課堂育模的先行碩果。
四、參加學校發展討論，堅定學校發展思路。
在分組討論中，討論的題目是：硬件標準化后比什么?我個人認為：應比內涵。即比校長的教育思想的深度、比學校管理的精度、比教師愛崗敬業的和諧度、比教育質量的優異度、比學生、家長、社會對學校的美譽度。同時，有感于二中、八中兩位校長的發言。二中唐校長對如何做到管理的精與細上提出：制度管、文化浸、關心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。簡潔、形象、生動、實用。八中孫校長圍繞實現三個目標(讓分數線變成綠色、讓質量變得低碳、讓教育回歸本質)提出二三四思路：即，二條規律是教育應遵循教育教學規律、學生身心發展規律;三個實現是實現素質教育具體化、課程改革校本化、學校管理人文化;四個重視是重視德育有效實踐研究、重視積極向上文化打造、重視課堂教學改革與校本課程開發、重視教育的重新定位。全面、具體，給人啟迪。
通過交流與討論，明晰了工作中一些模糊的認識，堅定了硬件標準化后應快速走上內涵發展、特色發展道路，應統一思想，明確目標，加強管理，培育教師，開發課程，提升質量，積極踐行讓翠屏孩子授受更好教育的辦學追求。
優秀教師學習心得體會15
近期，我們學習了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。下面談談學習這些優秀教師的心得體會：
一、立足崗位，對學生獻出一片愛心。
這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
他們堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，喬永斌老師自強不息，在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，()僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經難以站立的`情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。喬老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：
1、學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。
2、以楊小英老師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。
總之，我要以優秀教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
【優秀教師學習心得體會】相關文章：
學習優秀教師心得體會06-28
學習優秀教師心得體會04-26
優秀教師學習綱要心得體會08-21
優秀教師學習心得體會04-30
優秀教師學習心得體會10-01
學習優秀教師心得體會(15篇)08-18
青年優秀教師學習心得體會06-17
先進優秀教師學習心得體會03-20
學習優秀教師心得體會15篇07-18
優秀教師外出學習心得體會01-10