初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)1
我很幸運(yùn)能夠參加江蘇省初中語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)聆聽(tīng)智者的教誨和參與伙伴們的探究，我的思想得到了洗禮，心靈得到了震撼，理念也得到了革新。這次培訓(xùn)為我以后的工作積累了力量，讓我更加明確了目標(biāo)和思路。下面是我這幾天的培訓(xùn)心得總結(jié)。
首先，華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們?cè)敿?xì)解讀了《初中語(yǔ)文修訂版新課標(biāo)》，并與舊版進(jìn)行了對(duì)比，指出了其中的不同之處。這讓我們更加明確了新課標(biāo)的理念和思想，幫助我們將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，起到了極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開(kāi)了方便之門(mén)，指引了正確的方向。
接著，黃敖興老師的熱情洋溢的講述和課堂上的師生互動(dòng)讓我們受益匪淺。更為難得的是，蘇州中學(xué)校長(zhǎng)黃厚江教授給我們分享了來(lái)自一線(xiàn)老師多年的精彩經(jīng)驗(yàn)。他重點(diǎn)講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗(yàn)之談，他的獨(dú)特見(jiàn)解和做法讓我們受益匪淺，為我們帶來(lái)了新穎的，耳目一新的知識(shí)體系。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共分為四個(gè)組，每個(gè)學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng)。在課堂上，大家分組討論，各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面。學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相研究，熱情洋溢，充滿(mǎn)了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義。
在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的研究筆記。這讓我們更好地掌握了課堂教學(xué)的技能，同時(shí)也讓我們走出了一些誤區(qū)。
一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的.簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要研究與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷的反思和總結(jié)。通過(guò)這次的培訓(xùn)研究，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，同時(shí)讓我走出了一些誤區(qū)。
成為一名優(yōu)秀的教師。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師不斷研究、不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)該樹(shù)立終身研究的意識(shí)，將研究貫徹在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索新的教育教學(xué)方法，豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，適應(yīng)教學(xué)需要。同時(shí)，教師也要注重廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。現(xiàn)代信息通訊技術(shù)的利用也是教師終身研究的重要手段之一，教師應(yīng)該及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
除了研究，教師還需要關(guān)注自己的幸福感。在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力等問(wèn)題時(shí)，教師要明確幸福是由自己而非他人來(lái)給予，外在條件對(duì)幸福也有一定的影響。然而，改變外界條件往往不容易，教師應(yīng)該從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福，成為一個(gè)幸�？鞓�(lè)的人，從而讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)。
在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了教授們的思維敏捷、語(yǔ)言風(fēng)趣豐滿(mǎn)、獨(dú)特的教育視角、樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。這些都讓我受益匪淺，也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我希望自己能夠拾級(jí)而上，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)2
只有不斷研究才能進(jìn)步，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@是我參加此次培訓(xùn)后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。
首先，此次培訓(xùn)讓我的教育理念得到新的發(fā)展，教學(xué)思想也有了進(jìn)一步的更新。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報(bào)告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對(duì)教師成長(zhǎng)發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我對(duì)教學(xué)技能和方法的探索也有了新的理解和發(fā)展。各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨(dú)特的教學(xué)理念，嫻熟實(shí)用的教學(xué)技巧，適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式，都給我留下了深刻的印象。通過(guò)背景介紹、情感激發(fā)、語(yǔ)言品味、意理闡發(fā)和機(jī)智點(diǎn)撥等，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種富有教學(xué)個(gè)性與文化氣息的，同時(shí)又令人陶醉的詩(shī)意美感與自由境界。專(zhuān)家們對(duì)議論文、散文、小說(shuō)、說(shuō)明文的教學(xué)建構(gòu)思想，無(wú)疑是給我們?cè)谝痪�(xiàn)從事初中語(yǔ)文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求，為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。
我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識(shí)傳授的層面上，應(yīng)該是一個(gè)教育科學(xué)的研究者，不斷研究學(xué)生、研究教材、關(guān)注社會(huì)和學(xué)科的發(fā)展。要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，經(jīng)常進(jìn)行案例研究，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)和追求，讓自己擁有先進(jìn)的課改理念、新的教學(xué)方法和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)能力。結(jié)合自身的教育實(shí)踐，運(yùn)用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，爭(zhēng)取學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，經(jīng)典課例分析，開(kāi)闊了我的視野。
作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)科本位知識(shí)。在研究中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考。通過(guò)參與研究、反思體會(huì)，我準(zhǔn)確地把握了小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文等各類(lèi)課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流、共同研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門(mén)課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專(zhuān)家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了視野。
第三，專(zhuān)家講座讓我提升了教材研究和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。以前，我在教材研究和教學(xué)設(shè)計(jì)方面不夠精細(xì)，課堂教學(xué)方法需要改進(jìn)，對(duì)于課堂教學(xué)改革中的'基本流程理解不夠全面，導(dǎo)致一些課堂環(huán)節(jié)安排不合理。舊的教學(xué)方法仍然存在，注重教學(xué)而忽視研究。因此，學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不足，能力提升緩慢，情感熏陶不夠深入。
通過(guò)專(zhuān)家講解，我了解到現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間。在新的課堂教學(xué)模式下，教師需要深入研究教材，進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三維研究目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)研究的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。要注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，研究環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”。同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
我參加了“國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文”的培訓(xùn)，從“李白故里江油”來(lái)到千年古城閬中。在開(kāi)班儀式上，我們的指導(dǎo)老師為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家，讓我認(rèn)識(shí)到自己加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的培訓(xùn)必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路！
劉永康教授是我在川師讀書(shū)時(shí)的老師，時(shí)隔6年，再一次聽(tīng)他的專(zhuān)題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。我認(rèn)為，要做到這些，需要厚積薄發(fā)，廣泛涵蓋各方面的知識(shí)，不追求名利，遠(yuǎn)離物欲，享受其中的樂(lè)趣。遺憾的是，由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有觀(guān)摩到劉老的示范課。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，與我們分享了他的“快樂(lè)的十八種技巧”和“新課程作文教學(xué)的策略”，并為我們上了一堂幽默、新奇、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課——“紙隨心飛”。當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深地震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！
初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為一名農(nóng)村基礎(chǔ)教育的普通教師，我感到非常激動(dòng)能夠參加這次語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究。在校長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白中，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)是中央和地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)懷，也是黨和人民賦予我們新的歷史使命。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
首先，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它關(guān)系到孩子們的一生。無(wú)論是生活、工作、研究還是科研，都離不開(kāi)語(yǔ)文。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性，研究語(yǔ)文就是研究生活，提高語(yǔ)文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。
其次，我重新認(rèn)識(shí)到了新課改。在研究之前，我認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)會(huì)有一定困難，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了新課改對(duì)于學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。作為語(yǔ)文教師，我們需要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的重要性。新課改需要我們不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信通過(guò)不斷的研究和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
想要給學(xué)生一滴水，教師就必須準(zhǔn)備一桶水。最近，幾位教授的講課充分證明了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，旁征博引地講授深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們受益匪淺。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)研究“教育藝術(shù)”，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的研究。例如，研究如何幫助學(xué)生提高閱讀能力，如何設(shè)計(jì)一節(jié)有效的綜合性研究課，新課程理念下的課堂評(píng)價(jià)策略等。只有不斷加強(qiáng)研究和修養(yǎng)，才能勝任語(yǔ)文教學(xué)這項(xiàng)工作。
學(xué)好語(yǔ)文就要多讀書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是前人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。的確如此，研究語(yǔ)文就要以讀書(shū)為先，在讀好書(shū)上下苦功。一個(gè)人的語(yǔ)文水平高低，文學(xué)素養(yǎng)優(yōu)劣，與其腹中詩(shī)書(shū)的多少是密切相關(guān)的。讀書(shū)不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富，而且會(huì)使你的眼界更開(kāi)闊，更為重要的是會(huì)陶冶情操，使你的品格更高尚。馬克思，魯迅、愛(ài)因斯坦等學(xué)識(shí)淵博的人，之所以如此，其中一個(gè)極其重要的原因就是他們都十分重視語(yǔ)文研究，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至上百倍的書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)與實(shí)踐是一個(gè)人成才的必由之路。要想學(xué)好語(yǔ)文，就得在讀書(shū)上下苦功。不僅要苦讀，而且要得法。語(yǔ)文教師應(yīng)該在這方面幫助學(xué)生，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讀名著。作為一位語(yǔ)文教師，更應(yīng)該做出表率。
研究語(yǔ)文不能只從語(yǔ)文課本或課堂上研究，而應(yīng)該跳出語(yǔ)文課本、課堂，把書(shū)本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)研究。語(yǔ)文的身影無(wú)處不在，可以說(shuō)凡有生活的地方就有語(yǔ)文。校園里的通知、墻報(bào)，商場(chǎng)里的商品介紹、牌價(jià)，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫(huà)報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩(shī)詞、摹刻，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的文章，電影上的人物語(yǔ)言等都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)。只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問(wèn)。例如電視上、報(bào)紙上、汽車(chē)上的廣告，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩，既生動(dòng)鮮活又新人耳目，無(wú)不追求語(yǔ)不驚人死不休的境界。策劃者沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，難以收到一語(yǔ)驚人而令人過(guò)目難忘的效果。因此，只有聯(lián)系實(shí)際研究語(yǔ)文，才能使研究語(yǔ)文與時(shí)俱進(jìn)。
研究語(yǔ)文需要傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，我們應(yīng)該繼承前人的優(yōu)秀成果，如《左傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等等，同時(shí)也要吸收外國(guó)和現(xiàn)代的新東西，如羅曼羅蘭的《寂寞的感覺(jué)》、席慕容的《寫(xiě)給幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等。需要注重“吸取精華，剔除糟粕”，廣泛而有選擇地閱讀，才能在考試中寫(xiě)出真正的'滿(mǎn)分作文。這樣的研究將會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)法估量的好處。
調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化手段也是研究語(yǔ)文的重要方法。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的技術(shù)和科技不斷涌現(xiàn)，如隨身聽(tīng)、電視、VCD、DVD、光盤(pán)、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)等等，都是我們研究語(yǔ)文的好幫手。比如說(shuō)，一個(gè)光盤(pán)就能容納幾部甚至幾十部世界名著，讓我們?cè)诼�、光、電中研究語(yǔ)文，使研究更加生動(dòng)、活潑、有效。而互聯(lián)網(wǎng)則提供了超越國(guó)界的研究?jī)?nèi)容，讓我們感受到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩。然而，我們也需要有應(yīng)用電腦、上網(wǎng)的能力，以及分清是非好壞、取其精華去其糟粕的水平，才能在信息時(shí)代中不落后。
教育的意義在于讓學(xué)生在忘記課本知識(shí)后，還能留下一些東西。作為教師，我們需要問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生忘記所學(xué)知識(shí)后，還能留下些什么？我們的教育能否讓學(xué)生擁有正確的思維方式、解決問(wèn)題的能力以及真正需要的東西？我們應(yīng)該致力于教會(huì)學(xué)生研究和生存的能力，而不僅僅是課本上的知識(shí)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將一直為此努力下去。
初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)4
韓軍老師是一位睿智的語(yǔ)文教師，來(lái)自中國(guó)頂級(jí)中學(xué)清華附中。在他的示范課中，我們研究到了他的新語(yǔ)文教育理念：真實(shí)、自由、個(gè)性。他教給我們?nèi)绾卧谫|(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語(yǔ)序，在快樂(lè)中練展敘，在分析中寫(xiě)題記。他的教育方法包括舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫(xiě)白。這些方法使我們更好地理解了語(yǔ)文，也讓我們更有興趣研究語(yǔ)文。
王君老師是一位極具親和力的美女老師，來(lái)自人民大學(xué)附中。她為我們上了一堂《我的叔叔于勒》的課，并做了《到底想告訴我們什么》的專(zhuān)題講座。她的教學(xué)方法細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，讓我們熟悉到：語(yǔ)文教學(xué)可以是這樣的，不一定要抱著教參，瞄著中考往教學(xué)，毫無(wú)新意。
顏運(yùn)靜老師是一位特級(jí)教師，來(lái)自重慶南開(kāi)中學(xué)。她用涓涓細(xì)流般的語(yǔ)言為我們講解了《初中語(yǔ)文課程模式探究》，使我對(duì)新語(yǔ)文課程模式有了更深的理解。我明白了只要落實(shí)好了新語(yǔ)文課程模式，學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文素養(yǎng)，還是語(yǔ)文成績(jī)，都會(huì)不斷進(jìn)步。
我理想中的語(yǔ)文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模遣紳M(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的。新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)該拋開(kāi)形式主義和功利主義的束縛，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力研究，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。雖然前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。
在這次培訓(xùn)中，我原本不情愿，但在短短的五天里，我的態(tài)度和思想發(fā)生了巨大的變化。我像一個(gè)無(wú)知少女一樣貪婪地吸收著知識(shí)的乳汁，讓我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到了一次重大的洗禮，讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極的行動(dòng)之上。作為“領(lǐng)路人”，我們應(yīng)該用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì)，以靈魂來(lái)塑造靈魂，以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)。同時(shí)，我們也要讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，研究才是硬道理”，用“感恩”的心來(lái)面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。
在培訓(xùn)中，朱老師的觀(guān)摩課讓我深刻領(lǐng)悟到師資的基本品質(zhì)――關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，因?yàn)槲业膼?ài)太過(guò)狹窄，太過(guò)片面。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我要用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生。同時(shí)，我也要為我的學(xué)生盡我所能去幫助他們，哪怕這幫助是微薄的。
在培訓(xùn)中，我感到慚愧，因?yàn)橹炖蠋煹挠^(guān)摩課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。我不相信我的學(xué)生，我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是在傳授的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，使他們成為了旁觀(guān)者。我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓！但是，我慶幸我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫�來(lái)得及改正。
在今后的教學(xué)道路上，我要研究的東西還很多。首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的.知識(shí)，讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，把自己的課堂變成輕松、愉快的教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。“以心換心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)只會(huì)變成束縛，把課堂還給他們，讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來(lái)讓他們自己去把握！而我，則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議，沒(méi)有指定權(quán)。
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