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篇一：制作月歷教學(xué)設(shè)計(jì)
《制作月歷》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容]
省教版教材P33-P37
[教學(xué)目標(biāo)]
（1）知識(shí)與技能：會(huì)調(diào)整表格行寬與列寬，并設(shè)置表格邊框，制作出精美的月歷。
（2）過程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作法、觀察法、講授法、演示法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互幫助的意識(shí)；并通過學(xué)生自創(chuàng)作品展示增強(qiáng)學(xué)生成就感。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
（1）重點(diǎn)：調(diào)整表格行寬與列寬，并對(duì)表格邊框進(jìn)行設(shè)置。 （2）難點(diǎn)：能夠靈活動(dòng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)對(duì)“月歷”進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
（1）調(diào)試好電腦室設(shè)備；
（2）課前準(zhǔn)備好相關(guān)資源：閩教多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)及WORD 2003、教學(xué)電子圖片、教學(xué)課件； （3）整班帶隊(duì)進(jìn)教室。
[課時(shí)]
1課時(shí)。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)插入表格的操作，以及在表格中插入圖片與藝術(shù)字的操作。
2、教師出示一副未進(jìn)行任何處理的簡(jiǎn)單的月歷，再出示幾副運(yùn)用到本節(jié)課的操作技能制作出來(lái)的精美月歷，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比。并導(dǎo)入新課：《制作月歷》。
二、新授課：制作月歷
1、教師講授并演示：表格邊框的設(shè)置。 （1）選中表格，右鍵“邊框與底紋”。
（2）對(duì)“邊框與底紋”中的“邊框”、“頁(yè)面邊框”、“底紋”進(jìn)行演示講解；
（3）對(duì)“設(shè)置”，“線形”，“顏色”，“寬度”進(jìn)行設(shè)置講解。
（4）設(shè)置完成，查看效果。
2、教師講授并演示：表格行寬與列寬的操作。 （1）選中表格，右鍵“表格屬性”。
（2）選擇行，設(shè)置為1.5厘米。選擇列，設(shè)置為2厘米。 （3）簡(jiǎn)單講解如何設(shè)置平均分布各行、平均分布各列。 （4）設(shè)置完成，查看效果。
三、課堂實(shí)踐操作，教師巡視并指導(dǎo)：
1、實(shí)踐操作：給月歷表格添加藝術(shù)字和圖片。
如圖：
2、設(shè)置表格邊框。
如圖：
3、調(diào)整表格行寬與列寬。
四、學(xué)生反饋課堂實(shí)踐情況：
學(xué)生在操作的過程中，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，同桌互助，小組互助。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學(xué)匯報(bào)本小組同學(xué)完成的情況。
五、各小組優(yōu)秀作品展示，師生點(diǎn)評(píng)。
（略）
六、總結(jié)本課內(nèi)容。
（略）
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思： 制作月歷
、表格行寬與列寬的設(shè)置、表格邊框的.設(shè)置
1 2
篇二：第4課 制作月歷教案
第4課制作月歷
教學(xué)內(nèi)容：在表格插入圖片及藝術(shù)字,用”平均分配各行各列”的方法調(diào)整表格
行寬,設(shè)置表格邊框和底紋
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷
2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，在表格中插入圖片，設(shè)置表格邊框
和底紋
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天是星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
我們通過什么途徑可以了解到這些信息？——查看月歷。通過凌波多媒體教室展示課件。
師：這么多漂亮的月歷，你們想不想做一個(gè)屬于自己的獨(dú)特有月歷？
Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。
二、新授
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期、節(jié)氣等幾個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。
做一做：制作月歷表格
生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
活動(dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
2、調(diào)整表格
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注
意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后
讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。
生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。
3、設(shè)置表格邊框 （如圖）
三、設(shè)計(jì)新任務(wù)，拓展知
識(shí)面
生：對(duì)照課本中的步
驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。
在操作的過程中，可以同
桌互助，小組互助。教師
允許小組中完成任務(wù)的同
學(xué)作為小老師檢幫助本組
同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢
查。
試一試
如課本22頁(yè)圖4-6所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。
? 選擇一張背景顏色與單元格底紋顏色相同的圖片。
? 將插入點(diǎn)光標(biāo)移到第一行單元格的文字后，在單元格中插入一張如圖4-2所
示的“兒童節(jié)快樂”藝術(shù)字圖片。
? 按空格鍵，將圖片移到合適的位置。
? 保存文件。如圖所示
四、展評(píng)小結(jié)反饋課堂實(shí)踐情況
教師巡視，以親切動(dòng)作拉近師生的差
距。
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，
教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一
些有新的想法。
學(xué)生在操作的過程中，采用小組合作學(xué)習(xí)
方式，同桌互助，小組互助。各小組的完
成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老
師和同學(xué)匯報(bào)本小組同學(xué)完成的情況。
教學(xué)反思：
篇三：小學(xué)信息技術(shù)制作月歷教學(xué)設(shè)計(jì)
一、制作月歷
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。
2.用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯俊榭丛職v。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）
二、新課教學(xué)
1.認(rèn)識(shí)Word
（1）工具欄：
（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話框里，找到當(dāng)月的月歷。
（3）學(xué)習(xí)表格的制作。
2.動(dòng)手制作月歷：
教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程） 出示任務(wù)：
制作2007年9月的月歷
(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(2)師生交流制作方法。
請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo)
3.文件的保存和打開。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存
到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開看看。
（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）
4.打印文件
使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。
教師演示操作過程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評(píng)小結(jié)
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)
生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。
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3.考研備考月歷羅列