常見的文章修辭手法
修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。下面就隨小編一起去閱讀常見的文章修辭手法，相信能帶給大家幫助。
A、比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。
2、結構：
比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。
3、構成比喻必須具備的條件：
(1)甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。
①同類相比。例如：她的性格很像母親。
②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿磚置身于天真燦漫的少年時兒。
④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。
(2)甲乙之間必須有相似點。
4、比喻的種類:
(1)明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本體喻征都出現，中間用喻詞·，”是、成了、變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。
例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊蟑。
除此暗喻還有許多變體值得注意：
①本體和喻體是修飾關系。例如：從噴泉里噴出來洋，(“花”修飾“海洋”)
②本體和喻體是注釋關系。例如：我愛北京——祖國的心臟。
(3)借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。
例如：獨有英雄驅虎豹，更元豪杰怕熊嬰～傅喻。連用幾個比喻共說明一個本體。
例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。
5、比喻的作用:
化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
B、比擬
1、概念：
比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫(擬人);把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
2、種類：
(1)擬人。
例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
(2)擬物。
例如：指導員講得真來勁兒.嘎子豎起耳朵聽。
3、比擬的作用：
色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。
4、運用比擬應注意事物本身的特征。
5、比喻和比擬的不同點。
1、比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摸寫本體，重點在擬;比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”。
2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然～體，本體必須出現，”擬體”一般不出現;比喻的本體和喻體一主一從，本體或現或不現，而喻體必須出現。)
C、借代
1、概念：
借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。
2、借代的種類：
(1)用事物特征代本體事物
例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……
(2)具體代抽象
例如：槍桿子里面出政權。
(3)專名代泛稱
例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
(4)形象代本體
例如：上面塵著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。
(5)部分代整體
例如：吟罷低同元寫處，月光如水照紹衣。
(6)結果代原因
例如：專弄文墨為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結果)
(7)資料代本體
例如：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。
3、借代的作用：
以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。
4、運用借代需要注意：
必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現。
5、借喻與借代的相同點和不同點：
(1)相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。
(2)不同點：借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱力本體，其只代不喻;借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體的某些方面的'相似。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。
D、夸張
1、概念：
夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。
2、種類：
夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。
(1)擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。
例如：蜀道之難，難于上青天。
(2)縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。
例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
(3)超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。
例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了。
3、夸張的作用：
揭示本質，給人以啟示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯想;創造氣氛。
4、運用夸張要注意以下三點:
第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。下面運用的夸張腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。
第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。
E、對偶
1、概念：
對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
2、對偶的種類：
(1)正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。
(2)反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
(3)串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例如：才飲長江水，又食武昌魚。
根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平厭相對、不重復用字。如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。
3、對偶的結構：
(1)成分對偶。
例如：然而我的壞處，是在論時事不留面子，泛銅弊常取類型，而后者尤與時宜不合。
(2)句子對偶。
例如：秋水共長天一色，落霞與孤騖齊飛。
4、對偶的作用：
便于吟誦，易于記憶;用于詩詞、有音樂美;表意凝煉，抒情酣暢。
5、對偶與對比的不同點：
(1)對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。
(2)對偶主要是從結構開工上說的，它要求結構相稱，字數相等;對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。
(3)對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”)就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。)
F、排比
1、概念：
排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。
2、排比和種類：
(1)成分排比 即一個句子中的一些成分組成排比。
例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一個復句的各個分句構成排比。
例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
(3)單句排比
例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。
(4)復句排比
例如：如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。
3、排比的作用：
內容集中，增強氣勢;敘事透辟，條分縷析;節奏鮮明，長于抒情。
4、排比與對偶的區別：
(1)對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
(2)排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
(3)對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
G、反問 (反詰)
1、概念：
為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如:就說蔣筑英吧.已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么?(用肯定的形式表示否定)
我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?(用否定式表示肯定的意思。)
2、反問的作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量;能激發讀者感情，給讀者造成深刻的印象。
3、反問與設問的區別：
(1)設問不表示肯定什么或否定什么;反問則明砌表示肯定和否定的內容。
(2)反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。
H、設問
1、概念：
設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。
2、設問的基本特點是“無疑而問”。
3、設問的作用：設的目的在于引人注意，啟發思考。
例如：社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科學的、技術的力量。
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