毛遂自薦的小小值日生的教育隨筆
輪值一直是我們班值日生的“標配”，每周我會根據孩子來園的早晚和能力來分配值日項目，這個光榮傳統進行了兩個多月。剛開始時，孩子們對值日生這個職務相當好奇和新鮮，每天都很早來園，并能積極完成我分配的任務。但是好景不長，值日生來園時間出現了早早晚晚，有時候大部分幼兒都來了，值日生卻姍姍來遲，問其原因時，孩子們輕描淡寫的一句：“我忘了！”盡管值日生每日也能按照我的要求去做，效果卻差強人意，需要老師時時刻刻不斷地提醒，完全背離了我們創設值日生的初衷，這讓我有了停值的'念頭。
“王老師，今天我不想當餐前播報員，我想當小小氣象員！”“��？”我腦子機靈一閃：何不“競爭上崗”，讓孩子“毛遂自薦”？調整好思路，我反思：曾經的值日生都是由我來安排，從未考慮到孩子們的興趣和需求，今天我要把“讓我做”改為“我要做”！思路一開，我趁熱打鐵：“孩子們，今天的值日生我們競爭上崗吧，大家可以毛遂自薦，說說自己的特長，自由選擇職位，怎么樣？”話音剛落，孩子們立刻精神抖擻起來：這個說“我要當今天的接待員”，那個說“我要當小小老師”……
這一天，我特別注重觀察他們，孩子們對這個毛遂自薦的職位積極主動，一改松散狀態。他們各負其責、認真努力的樣子讓我欣慰。我們班隨心而動、毛遂自薦的值日生就這樣紅紅火火的進行著……
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